Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 3

B/ Nội dung: *Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xơng Mục tiêu :Nhận biết và nói đợc tên một số xơng của cơ thể.. * Hoạt động 3: Thảo luận : Làm gì để cơ đ“ ợc săn chắc?” Mục tiêu :Biết đợ

Trang 1

- HS biết đợc xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu đợc nhờ có hoạt động của xơng và cơ mà cơ thể cử động đợc

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xơng phát triển tốt

ii.Lên lớp:

A/ Giới thiệu bài: Cơ quan vận động.

- Cả lớp hát bài : “ Con công hay múa”

- HS làm một số động tác minh hoạ cho bài múa: nhún chân, vẫy tay, xoè cánh

- Cả lớp vừa hát vừa múa

B/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm một số cử động.

Mục tiêu : HS biết đợc bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác

nh: giơ tay, quay cổ, nghiêng ngời, cúi gập mình.

- Học sinh làm việc theo cặp và làm cử động một số động tác

- Sau đó , giáo viên hỏi: Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử

động?

- GV kết luận:Để thực hiện đợc các động tác trên thì đầu , mình, chân, tay phải cử động

*Hoạt động 2 :Quan sát để nhận biết cơ quan vận động.

Mục tiêu :

+ Biết xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.

+ HS nêu đợc vai trò của xơng và cơ.

- Học sinh thực hành tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình

- GV kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xơng và cơ mà cơ thể cử động đợc.

- GV hỏi học sinh sau khi đã quan sát tranh :“Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ

thể?”

+ GV kết luận: Xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.

* Hoạt động 3: Trò chơi : Vật tay“ ”

Mục tiêu : HS hiểu đợc rằng, hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động

phát triển tốt.

- Nội dung trò chơi : Trò chơi này cần có hai bạn ngồi đối diện nhau, cùng tì khuỷu tay phải

hoặc khuỷu tay trái lên bàn Hai cánh tay của hai bạn đó phải đan chéo vào nhau

+ GV hô “bắt đầu" thì cả hai bạn cùng dùng sức ở tay của mình để cố gắng kéo thẳng cánh

tay của đối phơng Tay ai kéo thẳng đợc tay của bạn sẽ là ngời thắng cuộc

+ GV kết luận:Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của

bạn đó khoẻ Muốn cơ quan vận động khoẻ chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích

Trang 2

- Hiểu đợc rằng cần đi, đứng, ngồi đúng t thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

ii.Lên lớp:

A/ Giới thiệu bài: Bộ xơng.

Mục tiêu : Nhận biết vị trí của một số xơng trên cơ thể để dẫn vào bài học.

- GV hỏi: Ai biết trong cơ thể có những xơng nào? Chỉ vị trí, nói tên và nêu vai trò của

x-ơng đó?

- HS tự sờ, nắn và nêu vai trò của một số xơng chính

B/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xơng

Mục tiêu :Nhận biết và nói đợc tên một số xơng của cơ thể.

- Cả lớp làm việc theo cặp : học sinh quan sát hình vẽ bộ xơng, chỉ và nói tên một số xơng,

khớp xơng

+ Hoạt động cả lớp : GV treo tranh to, HS quan sát và nêu tên các xơng và khớp xơng

Hỏi: Khớp xơng là gì ? (chỗ tiếp nối giữa hai đầu xơng)

+ Nội dung các câu hỏi thảo luận :

a- Theo em, hình dạng và kích thớc các xơng có giống nhau không?

b- Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và của các khớp xơng nh: các khớp bả vai,

khớp khuỷu tay, khớp đầu gối

- GV kết luận:Bộ xơng của cơ thể gồm rất nhiều xơng, khoảng 200 chiếc với kích thớc

lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng nh

bộ não , tim phổi Nhờ có xơng, cơ phối hợp dới sự điều khiển của hệ thần kinh mà

chúng ta cử động đợc

* Hoạt động 2: Thảo luận về cách giữ gìn và bảo vệ bộ xơng

Mục tiêu : Hiểu đợc rằng cần đi, đứng, ngồi đúng t thế và không mang, xách vật nặng để

cột sống không bị cong vẹo.

+ Học sinh quan sát tranh trả lời các câu hỏi cuối bài và các câu hỏi thảo luận :

a- Tại sao hằng ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng đúng t thế?

b- Tại sao các em không nên mang, vác, xách các vật nặng ?

c- Nguyên nhân nào làm cho bị cong vẹo cột sống? Muốn phòng tránh con làm thế nào?

d- Cần làm gì để xơng phát triển tốt?

- GV kết luận:

+ Chúng ta đang ở tuổi lớn, xơng còn mềm, nếu ngồi học không ngay ngắn, ngồi học ở

bàn ghế không phù hợp với khổ ngời, nếu phải mang vác nặng hoặc mang, xách không

đúng cách sẽ dẫn đến cong, vẹo cột sống.

+ Muốn xơng phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngay ngắn, không mang ,

vác nặng, đi học đeo cặp trên hai vai

- Biết đợc rằng cơ thể có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động đợc;

- Có ý thức tập thể dục thờng xuyên để cơ đợc săn chắc

ii.Lên lớp:

A/ Giới thiệu bài: Hệ cơ.

- HS liên hệ với bài 2 và trả lời câu hỏi: Hình dạng của chúng ta sẽ thế nào nếu dới lớp da

của cơ thể chỉ có bộ xơng?

B/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ.

Mục tiêu :Nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ thể.

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong sách: “ Chỉ và nói tên một số cơ của cơ

Trang 3

- Quan sát tranh vẽ và chỉ tên các cơ

- Gv kết luận : Trong cơ thể của chúng ta có rất nhiều cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể

làm cho mỗi ngời có một khuôn mặt và hình dáng nhất định Nhờ cơ bám vào xơng mà ta

có thể thực hiện đợc mọi cử động nh : chạy, nhảy, ăn, uống, cời, nói,

* Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay.

Mục tiêu :Biết đợc cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động đợc.

+ GV yêu cầu từng HS quan sát tranh 2 trong sách trang 9, làm động tác giống nh hình vẽ,

đồng thời quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ ở cánh tay khi co Sau đó lại duỗi tay ra và tiếp

tục quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ khi duỗi xem nó thay đổi nh thế nào so với bắp cơ khi

co

- GV kết luận:Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn Khi cơ duỗi (dãn ra), cơ sẽ mềm

hơn và dài hơn Nhờ có sự co và duỗi của cơ thể mà các bộ phận của cơ thể có thể cử

động đợc.

* Hoạt động 3: Thảo luận : Làm gì để cơ đ“ ợc săn chắc?”

Mục tiêu :Biết đợc vận động và tập luyện thể dục thờng xuyên sẽ giúp cho cơ đợc săn

- HS có thể nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt;

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng;

- Biết nhấc( nâng) một vật đúng cách;

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng và cơ phát triển tốt

ii.Lên lớp:

A/ Giới thiệu bài: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt?

Chơi trò chơi: Xem ai khéo : “ ”

Mục tiêu : HS thấy đợc cần phải đi và đứng đúng t thế để không bị cong vẹo cột sống.

- HS xếp thành 2 hàng dọc, mỗi em đội trên đầu 1 quyển vở Các hàng cùng đi quanh lớp

rồi vè chỗ nhnh phải đi thật thẳng ngời, giữ đầu và cổ thẳng sao cho quyển vở trên đầu

không bị rơi xuống

B/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt?

Mục tiêu : + Nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt.

+ Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng.

Tranh 1: Một bạn trai đang ăn: có cá, rau, canh, chuối Muốn cơ và xơng phát triển tốt

cần ăn uống đầy đủ Những món ăn hàng ngày giúp cho cơ và xơng phát triển tốt là: canh

cua, tôm, xơng hầm, thịt, cá và các loại rau hoa quả tơi

GV hỏi: Hàng ngày các em thờng ăn gì trong bữa cơm?

Tranh 2: Một bạn ngồi học sai t thế.

GV hỏi: +Bạn trong tranh ngồi học đúng hay sai?

+Vì sao cần ngồi học đúng t thế?

+Nơi bạn đó ngồi học có đủ ánh sáng không?

+ Đèn học trên bàn để ở phía tay phải hay tay trái của bạn? Để nh vậy có lợi gì?

+Lng của bạn đó ngồi học thế nào? Các em thờng ngồi học thế nào? Trong lớp những bạn

nào ngồi không đúng t thế?

Tranh 3:Một bạn đang bơi.

GV giảng: Bơi là môn thể thao rất có lợi cho việc phát triển xơng và cơ, giúp ta cao lên ,

thân hình cân đối hơn

Tranh SGK

Trang 4

GV hỏi: Bạn nào đã biết bơi và khuyên các em nếu có điều kiện thì đi học bơi để đảm bảo

an toàn và nớc sạch

Tranh 4+ 5 : Cho HS so sánh: Bạn nào xách vật nặng? Vì sao chúng ta không nên xách

vật nặng?

- Nội dung câu hỏi thảo luận : “Em nên và không nên làm gì để xơng và cơ phát triển tốt?”

- Yêu cầu h/s liên hệ với các công việc các em có thể làm ở nhà để giúp đỡ gia đình

+ Kết luận : Các em nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tập luyện thể dục thể thao

sẽ có lợi cho sức khoẻ và giúp cho cơ , xơng phát triển tốt.

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật “ ”

Mục tiêu : Biết đợc cách nhấc một vật sao cho hợp lí để không bị đau lng và không bị

cong vẹo cột sống.

- Cả lớp chơi trò chơi : “Nhấc một vật” và trả lời câu hỏi :Các em đã học đợc gì qua trò

chơi này?

Củng cố: GV cho h/s làm bài tập 1, 2, trang 4 để củng cố kiến thức đã học.

Dặn dò: * Về nhà: Thực hành ăn uống đủ chất để xơng và cơ phát triển tốt.

Rỳt kinh nghiệm sau tiết học: ……… ……….………

Phòng Gd quận ba đình

Trư ng Ti u h c Nguy n Tri Ph ờng Tiểu học Nguyễn Tri Ph ểu học Nguyễn Tri Ph ọc Nguyễn Tri Ph ễn Tri Ph ương

L P 2 ỚP 2

Kế hoạch dạy học môn tự nhiên xã hội

Tên bài: cơ quan tiêu hóa Giáo viên: Phạm Hồng Tuyết

Tuần 5, ngày tháng năm 2009

I.Mục tiêu:

- H/s biết chỉ đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Biết chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

ii.Lên lớp:

I/Khởi động :Trò chơi "chế biến thức ăn”

1.Mục tiêu :Giới thiệu bài và giúp h/s hình dung đờng đi của thức ăn

2 Cách tiến hành :

Bớc 1 :GV hớng dẫn: Trò chơi gồm 3 động tác : Nhập khẩu ,vận chuyển , chế biến

Bớc 2: Tổ chức cho h/s chơi

Bớc 3 : Kết thúc trò chơi GV giới thiệu bài

II/Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

1.Mục tiêu :Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

2 Cách tiến hành.:

Bớc 1 :Làm việc theo cặp

Thảo luận câu hỏi :Thức ăn sau khi vào miệng đợc nhai ,nuốt rồi đi đâu ?

Bớc 2:Làm việc cả lớp

Giới thiệu đờng đi của thức ăn

III/ Hoạt động 2:Quan sát , nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

1.Mục tiêu :Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá

Bớc 1 :GV giới thiệu các tuyến tiêu hoá

Bớc 2:H/s giới thiệu các cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

IV/ Hoạt động 3: Trò chơi ‘Ghép chữ vào hình”

1 Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá

2 Cách tiến hành:

Bớc 1 : Phát mỗi nhóm một bộ tranh và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá

Bớc 2: GV yêu cầu h/s gắn tên các cơ quan tiêu hoá cho đúng

Bớc 3 : Các nhóm làm bài tập

Tranh SGK

Trang 5

L P 2 ỚP 2

Tên bài: tiêu hóa thức ăn Giáo viên: Phạm Hồng Tuyết

I.Mục tiêu:

- H/s biết nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng

ii.Lên lớp:

I/Khởi động : trò chơi “ Chế biến thức ăn”

1 Mục tiêu : Giới thiệu bài và giúp h/s hình dung đờng đi của thức ăn

Bớc 1 : GV hớng dẫn

-Trò chơi gồm 3 động tác : Nhập khẩu, vận chuyển , chế biến

Bớc 2: Tổ chức cho h/s chơi

-Kết thúc trò chơi GV giới thiệu bài

II/ Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang

Nêu sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày

III/ Hoạt động 2 : Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già

1 Mục tiêu : h/s nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già

Bớc 1 : Làm việc theo cặp

Trả lời câu hỏi

Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì ? Phần chất bổ đợc đa đi đâu ? Phần chất bã

đ-ợc đa đi đâu ? Ruột già có vai trò gì ? Tai sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày ?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

Giới thiệu sự biến đổi thức ăn

IV/ Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống

1 Mục tiêu : Hiểu đợc ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng Hiểu

rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá

Bớc 1 : GV đặt vấn đề

Thảo luận câu hỏi : Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ ? Tại sao chúng ta không nên

chạy nhảy sau khi ăn no ?

Tên bài: ăn uống đầy đủ Giáo viên: Phạm Hồng Tuyết

I.Mục tiêu:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nớc và ăn thêm hoa quả

ii.Lên lớp:

I.Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày

Trang 6

1 Mục tiêu :H/s kể về các bữa ăn và những thức ăn mà các em thờng đợc ăn uống

hàng ngày

Bớc 1 :Nói về bữa ăn của bạn Hoa Liên hệ thực tế với bữa ăn hàng ngày của h/s

Bớc 2: Trng bày tranh ảnh các thức ăn đồ uống

II.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ

1 Mục tiêu :Hiểu đợc tại sao cần ăn uống đầy đủ và'có ý thức ăn uống đầy đủ

2.Cách tiến hành :

Bớc 1 :Nhắc lại cách biến đổi thức ăn

Bớc 2:Thảo luận câu hỏi :Tại sao chúng ta cần ăn đủ no , uống'đủ nớc? Nếu

ta thờng xuyên bị đói khát thì điều gì sẽ xảy ra ?

Bớc 3 : Các nhóm trình bày

III/Hoạt động 3:Trò chơi "Đi chợ "

Mục tiêu :Biết lựa chọn thức ăn cho từng bữa một cách phù hợp và có lợi cho sức

Rút kinh nghiệm sau tiết học: ……… ……….………

- H/s hiểu đợc phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ ăn uống sạch sẽ

- Đề phòng đợc nhiều bệnh nhất là bệnh đờng ruột

ii.Lên lớp:

I/Khởi động : Hát bài : Thật đáng chê

II/Hoạt động 1 : Làm việc với SGKvà thảo luận : Phải làm gì để ăn sạch ?

1 Mục tiêu : Biết đợc những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch

Bớc 1 : Động não

Trả lời câu hỏi: Để ăn uống sạch sẽ chúng ta phải làm gì ?

Bớc 2: Làm việc theo nhóm với SGK

Trang 7

Hình 1 : Rửa tay nh thế nào là hợp vệ sinh ?

Hình 2 : Rửa quả thế nào là đúng ?

Hình 3 :Bạn gái trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có lợi gì ? Kể tên một số quả

khi ăn cần gọt vỏ ?

Hình 4 : Tại sao thức ăn phải đợc để trong bát sạch , mâm đậy lồng bàn ?

Hình 5 ; Bát , đũa , thìa trớc và sau khi ăn phải làm gì ?

Bớc 3 : Làm việc cả lớp

III/Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận : Phải làm gì để uống sạch ?

1.Mục tiêu : Biết đợc những việc cần làm để bảo đảm uống sạch

Nhận xét : Bạn nào uống hợp vệ sinh ? Bạn nào uống không hợp vệ sinh ? Vì sao

IV/ Hoạt động 3: Thảo luận về lợi ích của việc ăn , uống sạch sẽ

1.Mục tiêu : H/s giải thích đợc tại sao phải ăn , uống sạch sẽ

- Ngời ta thờng bị nhiễm giun qua đờng thức ăn , nớc uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh: Ăn sạch , ở sạch , uống sạch

ii.Lên lớp:

I/Khởi động : Hát bài “Bàn tay sạch”

II/Hoạt động 1 :Thảo luận cả lớp về bệnh giun

1.Mục tiêu : Nhận ra triệu chứng của ngời bị nhiễm giun HS biết nơi giun thờng

sống trong cơ thể ngời Nêu đợc tác hại của bệnh giun

Bớc 1:Làm BT1trong VBT

Bớc 2: Thảo luận :

Giun thờng sống ở đâu trong cơ thể ngời ? Giun ăn gì mà sống đợc trong cơ thể

ng-ời ? Nêu tác hại do giun gây ra?

II/Hoạt động 2:Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun

1 1 Mục tiêu :HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ

thể

VBT

Tranh SGK

Trang 8

Bớc 1:Thảo luận

Trứng giun và giun từ trong ruột ngời bị bệnh ra ngoài bằng cách nào ?

Bớc 2:Giới thiệu đờng đi của trứng giun vào cơ thể

III/Hoạt động 3:Thảo luận cả lớp : Làm thế nào để đề phòng bệnh giun ?

1 Mục tiêu :Kể ra đợc các biện pháp phòng tránh giun Có ý thức ăn sạch ở sạch ,

uống sạch

2.Cách tiến hành :

Nêu những cách để phòng tránh trứng giun xâm nhập vào cơ thể ?

Củng cố : Nhắc nhở h/s nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của cán bộ y tế

HS nên nhắc nhở ngời khác thực hiện theo

L P 2 ỚP 2

Tên bài: ôn tập: con ngời và sức khoẻ

Giáo viên: Phạm Hồng Tuyết

I/Khởi động :Trò chơi : Thi nói nhanh , nói đúng tên các bài đã học

II/Hoạt động 1: Trò chơi Xem cử động, nói tên các cơ, x“ ơng và khớp xơng”

Bớc 1: HS thực hiện các động tác vận động và giới thiệu tên các cơ , xơng và khớp

+Chúng ta cần ăn uống và vận động nh thế nào để cơ thể khoẻ mạnhvà chóng lớn?

+Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ?

Trang 9

Tên bài: cơ quan tiêu hóa Giáo viên: Phạm Hồng Tuyết

I.Mục tiêu:

H/s hiểu đợc :

- Các công việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình

- Yêu quý và kính trọng những ngời thân trong gia đình

ii.Lên lớp:

I/Khởi động : Hát bài “Ba ngọn nến”

II/Hoạt động 1 :Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ

1.Mục tiêu : Nhận biết những ngời trong gia đình bạn Mai và việc làm của từng

ng-ời

Bớc 1:Làm việc theo nhóm nhỏ

Trả lời các câu hỏi :

- Gia đình bạn Mai có những ai?

- Giới thiệu về gia đình Mai và công việc từng ngời

- Đại diện các nhóm trình bày

- GV đa kết luận

II/Hoạt động 2: Nói về công việc thờng ngày của những ngời trong gia đình

mình

1.Mục tiêu :Chia sẻ với các bạn trong lớp về những ngời trong gia đình mình và

công việc của từng ngời

Bớc 1:Nhớ lại những việc làm thờng ngày của gia đình mình

Bớc 2:Trao đổi trong nhóm nhỏ

Từng HS kể cho bạn nghe về các công việc trong gia đình

HS lên trao đổi với cả lớp

Bớc 3 : Trao đổi cả lớp

GV ghi lại ý chính

GV chốt lại ý chính về trách nhiệm của từng ngời trong gia đình

Tranh SGK

Trang 10

L P 2 ỚP 2

Tên bài: Đồ dùng trong gia đình

I.Mục tiêu:

H/s có thể :

- Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng trong nhà

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng Biết cách sử dụng và bảo quản một số

đồ dùng trong gia đình

- Có ý thức cẩn thận , gọn gàng, ngăn nắp

ii.Lên lớp:

I/Hoạt động 1 : Làm việc với SGK theo cặp

1.Mục tiêu : Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thờng trong nhà;

Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

GV giải thích công dụng đối với những đồ vật các em không biết

Bớc 3 : Làm việc theo nhóm trên phiếu BT (SGV ) :

- Kể tên các đồ dùng có trong gia đình em

Bớc 4 : Đại diện các nhóm trình bày

Chia nhóm : nhóm trởng điều khiển, th ký ghi ý kiến, các bạn phát biểu

Trình bày theo hình thức đố vui

II/Hoạt động2 :Thảo luận về cách bảo quản và giữ gìn một số đồ dùng trong nhà

1.Mục tiêu :Biết cách bảo quản và giữ gìn một số đồ dùng trong nhà Có ý thức cẩn

thận gọn gàng ngăn nắp

Bớc 1:Làm việc theo cặp

Nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?

HS quan sát tranh và trả lời

Trình bày về cách bảo quản và giữ gìn một số đồ dùng trong nhà

HS giới thiệu trên các đồ chơi

Tên bài: giữ sạch môI trờng xung quanh nhà ở

I.Mục tiêu: H/s có thể :

- Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở và nêu ích lợi của việc giữ

vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

- Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh sân vờn , khu vệ sinh

- Nói với các thành viên trong gia đình cùng thực hiện giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở

ii.Lên lớp:

Trang 11

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU PHƯƠNG TIỆN

Khởi động : Trò chơi Bắt muỗi“ ’’

Bớc 1 : Hớng dẫn cách chơi

- Cả lớp đúng tại chỗ chơi theo sự hớng dẫn của GV

Bớc 2 : HS chơi

- 1 HS làm quản trò hớng dẫn cả lớp chơi

- GV nêu tác dụng của trò chơi và giới thiệu tiết học

I/Hoạt động 1 : Làm việc với SGK theo cặp

1.Mục tiêu : Kể tên những việc cần làm để giữ sạch sân vờn , khu vệ sinh và

chuồng gia súc Hiểu ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh môi trờng xung quanh sạch

sẽ

Trả lời câu hỏi :

- Mọi ngời trong tranh đang làm gì để giữ cho môi trờng xung quanh nhà ở

sạch sẽ? Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở có ích lợi gì ?

- Các nhóm đa ra các tình huống để tập cách nói với mọi ngời trong gia đình

về những điều đã đợc học trong bài

- Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

- Phát hiện đợc một số lý do khiến chúng ta bị ngộ độc qua đờng tiêu hoá

- ý thức đợc những việc bản thân và ngời lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc chomình và cho ngời khác

ii.Lên lớp:

I/Hoạt động 1 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc

1.Mục tiêu : Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

- Phát hiện đợc một số lý do khiến chúng ta bị ngộ độc qua đờng tiêu hoá

Bớc 1:Động não

- Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đờng tiêu hoá

Bớc 2: Làm việc theo nhóm :

Nhóm 1 : Nếu bạn trong tranh ăn bắp ngô thì điều gì có thể xảy ra ? tại sao ?

Nhóm 2 : Trên bàn có gì ? Nếu em bé lấy thuốc để ăn thì điều gì có thể xảy ra

Nhóm 3 : Nếu để lẫn lộn dầu ăn , nớc mắm với các hoá chất khácềth điều gì có thể

Tranh SGK

Trang 12

1 Mục tiêu : - ý thức đợc những việc bản thân và ngời lớn trong gia đình có thể làm

để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho nhời khác

III/ Hoạt động 3 : Đóng vai

1 Mục tiêu : Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc ngời khác bị ngộ độc

I.Mục tiêu: H/s biết :

- Tên trờng , địa chỉ của trờng mình và ý nghĩa của tên trờng

- Mô tả đơn giản cảnh quan của trờng

- Cơ sở vật chất của nhà trờng và một số hoạt động diễn ra trong trờng

- Tự hào và yêu quý trờng học của mình

ii.Lên lớp:

Giới thiệu bài : Các em học ở trờng nào ?

I/Hoạt động 1 : Quan sát trờng học

1.Mục tiêu : Biết quan sát và mô tả đơn giản cảnh quan của trờng mình

Bớc 1: GV tổ chức cho HS tham quan trờng học :

-Tìm hiểu tên trờng và ý nghĩa của tên trờng : HS quan sát biển tên trờng

+ GV giới thiệu ý nghĩa

- Các lớp học : HS nói tên từng lớp và vị trí

- Các phòng khác : HS vào tham quan từng phòng và nêu tác dụng của từng phòng

- Sân trờng và vờn trờng

Bớc 2: Tổng kết buổi tham quan ( trong lớp ) :

- HS nhắc lại những điều vừa đợc quan sát

Bớc 3 : Kể lại cảnh quan của trờng mình

- HS trả lời theo cặp

- 2 - 4 HS nói trớc lớp

- GV kết luận

II/Hoạt động2 : Làm việc với SGK

1 Mục tiêu : Biết một số hoạt động thờng diễn ra ở trờng

- Trả lời câu hỏi :Ngoài các phòng học , trờng bạn còn có những học nào ? Kể tên các

hoạt động diễn ra ở các phòng đó Bạn thích phòng nào ? Tại sao ? Tran h SGK

Trang 13

- 5-10 HS trình bày trớc lớp

- Các HS khác bổ xung

- GV chốt ý

III/ Hoạt động 3 : Trò chơi: H “ ớng dẫn viên du lịch ”

3 Mục tiêu : Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu về trờng mình

- Cả lớp hát bài : Em yêu trờng em

Trờng Tiểu học Nguyễn Tri Phơng

Lớp 2

Tên bài: Các thành viên trong nhà trờng

I.Mục tiêu: H/s biết :

- Các thành viên trong nhà trờng

-Công việc của các thành viên trong nhà trờng và vai trò của họ đối với nhà trờng

-Yêu quý ,kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trờng

ii.Lên lớp:

I/Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

1.Mục tiêu : Biết các thành viên và công việc của họ trong nhà trờng

Bớc 1: Làm việc theo nhóm :

- GV chia nhóm và phát tấm bìa cho từng nhóm

- HS quan sát tranh và gắn tấm bìa vào từng tranh

- Giới thiệu công việc của từng thành viên và vai trò của họ

Bớc 2: Làm việc cả lớp :

- Các nhóm lên trình bày

- GV kết luận

II/Hoạt động 2 : Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong nhà trờng

1.Mục tiêu : Biết giới thiệu các thành viên trong nhà trờng và biết yêu quý kính trọng và

biết ơn các thành viên trong nhà trờng

Bớc 1 : Trả lời câu hỏi :

- Trong trờng bạn biết những thành viên nào ? Họ làm những việc gì ?

- Tình cảm của bạn đối với họ nh thế nào ? để thể hiện lòng yêu quý họ , bạn phải làm

gì?

Tranh SGK

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	302,5 KB

Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 3

Hoạt động 1: Quan sát cây cối xung quanh