GIÁO án GIẢNG dạy NGỮ văn 10

Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Trường trung học phổ thông Cái Bè Trường trung học phổ thông Cái Bè Bộ môn: Ngữ Văn Bộ môn: Ngữ Văn o0o GIÁO VIÊN: VÕ MINH NHỰT NĂM HỌC 2007 - 2008 NĂM HỌC 2007 - 2008 Trang 1 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè. Tuần lễ thứ: 01. Lớp: 10. Môn: Đọc văn. Tiết thứ: 1 - 2. TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm được những kiến thức chung nhất tổng quát nhất về hai bộ phận của văn học Việt Nam và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam. - Nắm vững hệ thống vấn đề về: + Thể loại của văn học Việt Nam + Con người trong văn học Việt Nam - Bồi dưỡng học sinh niềm tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc qua di sản văn hóa được học. Từ đó, học sinh có lòng say mê với văn học Việt Nam. II) PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1. - Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1. - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1. - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1. - Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1. III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. IV) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Kiểm tra bài cũ: (Không có) 2. Giảng bài mới: Vào bài: Lịch sử văn học của bất cứ dân tộc nào đều là lịch sử tâm hồn của dân tộc ấy. Để các em nhận thức những nét lớn về văn học nước nhà, chúng ta tìm hiểu bài: Tổng quan văn học Việt Nam. Trang 2 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 HỌAT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động I: Giúp HS hiểu về cụm từ “tổng quan”. + GV: Em hiểu thế nào về hai từ “tổng quan”? + HS: phát biểu. + GV: Chốt lại: Tống quan: cách nhìn nhận, đánh giá một cách bao quát nhất về những nét lớn của nền văn học Việt Nam. + GV: Yêu cầu HS đọc đoạn mở đầu trong bài học. + HS: đọc 3 dòng đầu SGK " Trải qua………… tinh thần ấy". + GV : nhấn mạnh lại ý chính Dân tộc ta sáng tạo: o Giá trị vật chất o giá trị tinh thần  Văn học Việt Nam là minh chứng cho giá trị tinh thần ấy. Tìm hiểu nền văn học là khám phá giá trị tinh thần của dân tộc. * Hoạt động II: + GV: Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK. + HS: Đọc phần 1 về văn học dân gian - Thao tác 1: + GV: Văn học Việt Nam bao gồm mấy bộ phận lớn? + HS : Trả lời theo SGK + GV: Em hiểu thế nào là văn học dân gian? + HS : Gạch chân hai dòng SGK + GV: Nêu ví dụ “Thân em như cá giữa dòng, Ra sông mắc lưới, vào đìa mắc câu” (Ca dao) I. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam: 1. Văn học dân gian: - Khái niệm: Là những sáng tác tập thể của nhân dân lao động, được truyền miệng từ đời này sang đời khác và thể hiện tiếng nói tình cảm chung của cộng đồng + GV: Em hãy kể những thể lọai của văn học dân gian và dẫn chứng mỗi lọai một tác phẩm. + HS : Trả lời theo SGK và nêu dẫn chứng. + GV bổ sung. - Thể loại: SGK Ba nhóm: + Truyện cổ dân gian; + Thơ ca dân gian; + Sân khấu dân gian Trang 3 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 + GV: Theo em, văn học dân gian có những đặc trưng là gì? + HS thảo luận và trả lời. + GV: Giải thích đặc trưng thứ ba. - Đặc trưng: + Tính tập thể, + Tính truyền miệng + Tính thực hành: gắn bó với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng - Thao tác 2: + HS đọc phần Văn học viết. + GV: Em hiểu như thế nào là văn học viết? Nó khác với văn học dân gian như thế nào? + HS: Nêu ra cách hiểu. + GV: Chốt lại. 2. Văn học viết: - Khái niệm: + Là sáng tác của tri thức , được ghi lại bằng chữ viết. + Là sáng tạo của cá nhân, mang dấu ấn tác giả. + GV: Nêu vài tác phẩm văn học viết bằng chữ Hán, Nôm đã học ở THCS? + HS: Trả lời. + GV: Nền văn học viết của ta đã sử dụng những thứ chữ nào? + HS: Trả lời. + GV: Nêu thêm: Còn một số ít tác phẩm được viết bằng chữ Pháp, nhưng không đáng kể. - Chữ viết: + Hán: văn tự của Trung Quốc + Nôm: dựa vào chữ Hán đặt ra + Quốc ngữ: sử dụng chữ cái La-tinh để ghi âm tiếng Việt. + GV: Văn học Viết từ thế kỉ X - XIX, XX đến nay có những thể loại nào? Cho ví dụ minh hoạ? + HS: Trả lời. - Thể loại: + VH từ TK X đến hết XIX: văn xuôi, thơ, văn biền ngẫu. + VH từ TK XX đến nay: tự sự, trữ tình, kịch. * Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam. + GV: Giới thiệu: Nhìn tổng quát, văn học Việt Nam có ba thời kì phát triển - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Giai đoạn văn học trung đại. + GV: Văn học Trung đại có gì đáng chú ý về chữ viết? + HS: Trả lời. II. Quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam: Có ba thời kì phát triển: 1. Văn học trung đại: - Viết bằng chữ Hán, Nôm + GV: Văn học Trung đại chịu sự ảnh hưởng của nền văn học nào? + HS: Trả lời. - Ảnh hưởng: nền văn học trung đại Trung Quốc. Trang 4 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 + GV: Vì sao Văn học Trung đại ảnh hưởng văn học Trung Quốc? (Vì triều đại phong kiến phương Bắc xâm lược nước ta)  lí do quyết định nền văn học chữ Hán, Nôm + GV: Chỉ ra những tác phẩm, tác giả tiêu biểu của văn học trung đại. + HS: Dựa vào SGK chỉ ra. + GV: Yêu cầu học sinh gạch chân trong sách giáo khoa. - Những tác phẩm, tác giả tiêu biểu : (SGK trang 7) + GV bổ sung thêm ví dụ. + GV bình luận: Như vậy, từ khi có chữ Nôm, nền VHTĐ có những thành tựu rất đa dạng, phong phú. + Thơ chữ Hán: o Nguyễn Trãi: Ức Trai thi tập o Nguyễn Bỉnh Khiêm: Bạch Vân am thi tập o Nguyễn Du: Nam trung tạp ngâm; Bắc hành tạp lục. + Thơ Nôm Đường luật: o Hồ Xuân Hương o Bà huyện Thanh Quan o Nguyễn Du: Truyện Kiều o Phạm Kính: Sơ kính tân trang o Nhiều truyện Nôm khuyết danh. + GV: Từ đó, em có suy nghĩ gì về sự phát triển thơ Nôm của văn học Trung đại? + HS: Trả lời. + GV: Giải thích thêm về dân tộc hóa và dân chủ hóa của văn học trung đại: Sử dụng chữ Nôm để sáng tác, chú ý phản ánh hiện thực, xã hội và con người Việt Nam. - So với văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm: + Tiếp nhận ảnh hưởng văn học dân gian tòan diện. + Gắn liền với truyền thống yêu nước, tinh thần nhân đạo, hiện thực, + Phản ánh quá trình dân tộc hóa và dân chủ hóa của văn học trung đại. Trang 5 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 TIẾT 2 - Thao tác 2: + HS đọc phần 2 SGK trang 8 2. Văn học hiện đại: + GV diễn giảng về tên gọi “văn học hiện đại”: Vì nó phát triển trong thời kì hiện đại hoá của đất nước và tiếp nhận sự ảnh hưởng của nề văn học Phương Tây. - Có mầm móng từ cuối thế kỉ XX - Viết bằng chữ quốc ngữ chủ yếu. + GV: Văn học thời kì này chưa làm mấy giai đoạn? Có đặc điểm gì? Kể tên tác gia, tác phẩm tiêu biểu? + HS: Trả lời. - Có 4 giai đọan: a) Từ thế kỉ XX đến những năm 1930: + Văn học bước vào quỹ đạo của văn học hiện đại, tiếp xúc văn học Châu Âu . + Viết bằng Chữ Quốc ngữ  có nhiều công chúng. + Tác gia, tác phẩm tiêu biểu: (SGK) +GV: Như vậy, điểm khác biệt của văn học trung đại với hiện đại là gì? + HS: Trả lời. b) Từ năm 1930 đến năm 1945: + Xuất hiện nhiều tên tuổi lớn: Thạch Lam, Xuân Diệu, Huy Cận, … + Kế thừa tinh hoa văn học trung đại và văn học dân gian, ảnh hưởng văn hóa thế giới  Hiện đại hóa. - Có nhiều thể lọai mới  Hoàn thiện. => Điểm khác biệt của văn học trung đại với hiện đại: Tác giả, đời sống văn học, thể lọai, thi pháp. + GV: Từ sau CMT8, nền văn học dân tộc đã có hướng đi như thế nào? + HS thảo luận nhóm và trả lời. + GV diễn giảng. + GV: Cho ví dụ vài tác phẩm, tác giả để minh chứng? + HS: Cho ví dụ. c) Sau Cách mạng tháng Tám: - Những sự kiện lịch sử vĩ đại mở ra triển vọng nhiều mặt cho văn học việt Nam. - Các nhà văn, nhà thơ tham gia cách mạng, kháng chiến chống pháp, Mỹ . - Thành tựu tiêu biểu: SGK. + GV: Từ 1975 đến nay văn học có điểm gì nổi bật? + HS: Trả lời. d) 1975 đến nay: - Các nhà văn Việt Nam Phản ánh sâu sắc công cuộc xây dựng CNXH, sự nghiệp công nghiệp hóa đất nước, vấn đề mới mẻ của thời đại, hội nhập quốc tế. + GV: Mảng đề tài của văn học giai đoạn này là gì? + HS: Trả lời. - Mảng đề tài của văn học: + Lịch sử và cuộc sống, con người trong xây dựng nền kinh tế thị trường theo hướng xã hội chủ nghĩa. Trang 6 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 + Đề tài lịch sử viết về chiến tranh chống Pháp và Mỹ hào hùng với nhiều bài học + GV: Thể lọai Văn học Việt Nam từ thế kỉ XX đến nay có gì đáng chú ý? + HS bàn luận và trả lời. - Thể lọai: + Thơ, văn xuôi quốc ngữ có ý nghĩa mở đầu. + Công cụ hiện đại hóa về thơ, truyện 1930. + Thơ mới, tiểu thuyết….  Đạt những thành tựu lớn. * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về Con người Việt Nam qua văn học - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ thứ 1. + HS đọc phần 1 sgk trang 10, 11. III. Con người Việt Nam qua văn học : 1. Quan hệ với thế giới tự nhiên: + GV: Mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên được thể hiện như thế nào trong văn học dân gian ? Cho ví dụ? + HS: Thảo luận và trả lời. + GV: Nhận xét và chốt lại - Văn học dân gian: + Tư duy hyuền thoại, kể về quá trình nhận thức, cải tạo chinh phục tự nhiên, xây dựng cuộc sống, tích lũy hiểu biết thiên nhiên. + Con người và thiên nhiên thân thiết. + GV: Mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên được thể hiện như thế nào trong văn học trung đại ? Cho ví dụ. + HS: Thảo luận và trả lời. + GV: Nhận xét và chốt lại - Thơ ca trung đại: Thiên nhiên gắn lý tưởng, đạo đức, thẩm mỹ + GV: Mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên được thể hiện như thế nào trong văn học hiện đại? Cho ví dụ. + HS: Thảo luận và trả lời. + GV: Nhận xét giảng thêm. - Văn học hiện đại: hình tượng thiên nhiên thể hiện qua tình yêu đất nước, cuộc sống, lứa đôi. Trang 7 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ thứ 2. + HS đọc phần 2 sgk/ 11 + GV: Mối quan hệ giữa con người với quốc gia dân tộc được thể hiện như thế nào? Cho ví dụ? + HS: Thảo luận và trả lời. + GV: Nhận xét giảng thêm. 2. Quan hệ quốc gia dân tộc: - Con người Việt Nam đã hình thành hệ thống tư tưởng yêu nước: + Trong văn học dân gian: yêu làng xóm , căm ghét xâm lược ; + Trong văn học trung đại: Ý thức quốc gia dân tộc, truyền thống văn hiến lâu đời. + Trong văn học cách mạng: đấu tranh giai cấp và lý tưởng chủ nghĩa xã hội. - Tác giả, tác phẩm: SGK. + GV khẳng định => Chủ nghĩa yêu nuớc là nội dung tiêu biểu, giá trị quan trọng của văn học Việt Nam - Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ thứ 3. + HS đọc phần 3 SGK/ 12. + GV: Văn học Việt Nam phản ánh quan hệ xã hội như thế nào? + HS: Trả lời. + GV: Kể tên tác phẩm văn học dân gian, văn học trung đại, hiện đại? + HS Trả lời. 3. Quan hệ xã hội: - Xây dựng xã hội tốt đẹp. + Ước mơ xã hội công bằng + Ước mơ nhân dân sống hạnh phúc. + Lý tưởng xã hội chủ nghĩa - Ví dụ: SGK. => Cảm hứng xã hội sâu đậm là tiền đề hình thành chủ nghĩa hiện thực và nhân đạo - Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ thứ 4. + HS đọc phần 4 sgk/ 12, 13 + GV: Văn học Việt Nam phản ánh ý thức bản thân như thế nào? 4. Ý thức về cá nhân: - Hình thành mô hình ứng xử và mẫu người lý tưởng liên quan đến cộng đồng: + Con người xã hội (hy sinh, cống hiến). + Hoặc con người cá nhân (hướng nội, nhấn mạnh quyền cá nhân, hạnh phúc tình yêu, ý nghĩa cuộc sống trần thế) + GV: Em hãy nêu những tác phẩm thể hiện hai mẫu người này? + HS cho ví dụ - Ví dụ: SGK + GV: Xu hướng của văn học Việt Nam là gì khi xây dựng mẫu người lý tưởng? => Xu hướng chung: Xây dựng đạo lý làm người với những phẩm chất tốt đẹp Trang 8 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tổng kết. + GV: Các em rút ra điều gì thông qua bài học này? + HS: Trả lời. + GV diễn giảng và tổng kết bài IV/ Tổng kết: - Văn học Việt Nam có hai bộ phận lớn: Văn học dân gian, văn học viết - Văn học viết Việt Nam: văn học trung đại, hiện đại phát triển qua 3 thời kỳ - Thể hiện chân thật, đời sống, tình cảm, tư tưởng con người Việt Nam. - Học văn học dân tộc là bồi dưỡng nhân cách, đạo đức, tình cảm, quan niệm thẩm mỹ và trau dồi tiếng mẹ đẻ. V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Hướng dẫn học bài: - Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam là gì? - Văn học Việt Nam có mấy giai đoạn phát triển? - Những nội dung chủ yếu của Văn học Việt Nam là gì? 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học lại nội dung bài "Tổng quan văn học Việt Nam". - Sọan bài mới: "Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ" Câu hỏi: 1. Trả lời câu hỏi bài 1, 2 câu a, b, c , d, e sgk / 14 , 15., 2. Từ đó khái quát thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? 3. Có mấy quá trình giao tiếp bằng ngôn ngữ? 4. Có những nhân tố nào chi phối một hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? Trang 9 Tr Tr ường THPT Cái Bè ường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè. Tuần lễ thứ: 01. Lớp: 10. Môn: Đọc văn. Tiết thứ: 3 - 5. HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp (HĐGT) bằng ngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp (NTGT) như nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp, về hai quá trình trong HĐGT. - Biết xác định các NTGT trong một HĐGT, nâng cao năng lực giao tiếp khi nói, khi viết và năng lực phân tích, lĩnh hội khi giao tiếp. - Có thái độ và hành vi phù hợp trong HĐGT bằng ngôn ngữ. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:  Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1.  Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1.  Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.  Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1. III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. IV) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Kiểm tra bài cũ: BÀI: TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM CÂU HỎI: 1. Hãy vẽ sơ đồ cấu tạo của nền văn học Việt Nam? 2. Giữa văn học trung đại và văn học hiện đại có những điểm gì khác nhau? 3. Con người Việt Nam trong văn học được thể hiện qua những mối quan hệ nào? 4. Chọn và phân tích một trong các mối quan hệ đó? 2. Giảng bài mới: Vào bài: Trong cuộc sống hàng ngày, con người giao tiếp với nhau bằng một công cụ vô cùng quan trọng – đó là ngôn ngữ. Nhờ nó mà các cuộc giao tiếp của ta mang lại hiệu quả như mong muốn. Để thấy rõ điều đó, ta cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay. Trang 10 [...]... HIỆN:  Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1  Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1  Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1  Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1  Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1  Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1 III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi IV) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Kiểm... của văn học dân gian - Hiểu giá trị to lớn của văn học dân gian HS có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần của dân tộc, từ đó học tốt - Nắm khái niệm từng thể lọai của văn học dân gian Việt Nam II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:  Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1  Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1  Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1  Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1  Giới thiệu giáo án Ngữ văn. .. các loại văn bản nào? Nêu ví dụ? Trang 25 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè Lớp: 10 Môn: Đọc văn Tuần lễ thứ: 2 Tiết thứ: 6 VĂN BẢN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Nắm được một số khái niệm và đặc điểm của văn bản - Nâng cao năng lực phân tích tạo lập văn bản II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1 - Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập... Ngữ văn 10 – tập 1 - Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1 - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1 - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1 - Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1 III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi IV) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Kiểm tra bài cũ: BÀI: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN CÂU HỎI: 1 Trình... Truyền miệng tác phẩm văn học dân gian nghĩa là gì? 4 Quá trình sáng tác một tác phẩm văn học dân gian trải qua những bước nào? 5 Văn học dân gian phục vụ những gì cho sinh hoạt cộng đồng? 6 Văn học dân gian có những giá trị cơ bản nào? Trang 17 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè Lớp: 10 Môn: Đọc văn Tuần lễ thứ: 01 Tiết thứ: 4 KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN I... THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè Lớp: 10 Môn: Đọc văn Tuần lễ thứ: 3 Tiết thứ: 7 VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1 Cảm nghĩ về một hiện tượng trong đời sống hoặc một tác phẩm văn học I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS nhận thức được : Viết một bài văn phải bộc lộ được những cảm nghĩ chân thực của bản thân về một đề tài gần gũi, quen thuộc trong đời sống ( hoặc một tác phẩm văn học)... Săn”? - Xác định vị trí và bố cục đọan trích? - Cảnh dánh nhau giẵ hai tù trưởng diễn biến như thế nào? - Thái độ của mọi người như thế nào đối với chiến thắng của vị tù trưởng Đăm Săn? - Hình tượng người anh hung đăm Săn được miêu tả như thế nào? Trang 32 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè Lớp: 10 Môn: Đọc văn Tuần lễ thứ: 3 Tiết thứ: 8 – 9 CHIẾN THẮNG MTAO... cô gái o VB(3) Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến + GV: Vấn đề đó có được triển khai nhất + Cách triển khai: quán trong mỗi văn bản không? Như vậy, Mỗi văn bản đều tập trung nhất quán vào một văn bản thường có đặc điểm gì? một chủ đề và triển khai chủ đề đó một cách + HS: Trả lời trọn vẹn Trang 27 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 + GV: Các câu trong từng văn bản (2) và - Câu hỏi 3: (3) có quan... Câu 1: + GV: So sánh văn bản (1), (2), (3), Vấn đề a Vấn đề, lĩnh vực: được đề cập trong mỗi văn bản này là gì? (1) Cuộc sống xã hội Thuộc lĩnh vực nào trong cuộc sống? (2) Cuộc sống xã hội + HS: Trả lời (3) Chính trị Trang 28 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 + GV: Từ ngữ được sử dụng trong mỗi văn bản thuộc những loại nào? + HS: Trả lời + GV: Cách thể hiện nội dung trong mỗi văn bản như thế... loại văn bản nào khác? + HS: Trả lời + GV: Ngoài các loại văn bản trên, ta còn có thể gặp các loại văn bản khác như: thư, nhật kí  thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Trang 29 Trường THPT Cái Bè Giáo án Ngữ Văn lớp 10 Bản tin, phóng sự, phỏng vấn  thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí + GV: Cho học sinh đọc kỹ phần ghi nhớ ở SGK Ghi nhớ : Theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp, người ta phân biệt các loại văn .  Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1.  Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1.  Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập. Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1. - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1. - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1. - Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1. III) CÁCH. bằng ngôn ngữ. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:  Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1.  Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.  Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập