Giáo án giảng dạy Ngữ văn 8 cả năm

Bµi míi: Giới thiệu bài mới: ở nước ta Nguyên Hồng là một trong những nhà văn có một thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, những kĩ niệm ấy đã được nhà văn viết lại trong tập hồi kí " Nhữ[r]

TiÕt 1, 2: V¨n B¶n: Ngµy so¹n 14/08/2010 T«i ®i häc ( Thanh TÞnh ) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Gióp HS: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt "T«i" ë buổi tựu trường đầu tiên - Thấy thái độ, cử yêu thương và trách nhiệm người lớn hệ tương lai - ThÊy ®­îcc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ cña nhµ v¨n Thanh TÞnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giµu chÊt tr÷ t×nh B ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học I/ ổn định: II/KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III/ Bµi míi: Giới thiệu bài mới: Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt là kỉ niệm buổi đến trường ®Çu tiªn TiÕt häc ®Çu tiªn cña n¨m häc míi nµy, c« vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu mét truyÖn ng¾n hay nhà văn Thanh Tịnh Truyện ngắn " Tôi học " Thanh Tịnh đã diễn tả kØ niÖm m¬n man, b©ng khu©ng cña mét thêi th¬ Êy Hoạt động thầy và trò Chú ý đọc giọng chậm, dịu, buồn và l¾ng s©u; cè g¾ng diÔn t¶ ®­îc sù thay đổi tâm trạng nhân vật " tôi " lời thoại cần đọc giọng phù hợp Cho HS đọc kĩ chú thích * và trình bày ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh? HS tr¶ lêi GV l­u ý thªm Néi dung chÝnh: I T×m hiÓu chung : T¸c gi¶, t¸c phÈm: T×m hiÓu chó thÝch: HS đọc kĩ chú thích ? BÊt gi¸c cã nghÜa lµ g×? ? L¹m nhËn cã ph¶i lµ nhËn bõa nhËn v¬ Lop8.net kh«ng? ? Líp ë d©y cã ph¶i lµ líp n¨m em häc c¸ch ®©y n¨m? XÐt vÒ thÓ lo¹i v¨n häc, ®©y lµ mét truyÖn ng¾n vµ truyÖn ng¾n nµy cã thÓ xÕp vµo kiÓu v¨n b¶n nµo? V× sao? - V¨n b¶n biÓu c¶m - thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng M¹ch truyÖn ®­îc kÓ theo dßng håi tưởng nhân vật " Tôi ", theo trình tự thời gian buổi tựu trường đầu tiên VËy cã thÓ t¹m ng¾t thµnh nh÷ng ®o¹n nh­ thÕ nµo? - §o¹n 1: Kh¬i nguån kØ niÖm - §o¹n 2: T©m tr¹ng trªn ®­êng cùng mẹ đến trường - Đoạn 3: Tâm trạng .Khi đến trường - §o¹n 4: Khi nghe gäi tªn rêi tay mÑ - Đoạn 5: Khi ngồi vào chỗ và đón nhận tiÕt häc T×m hiÓu thÓ lo¹i vµ bè côc: - ThÓ lo¹i: - Bè côc: ®o¹n II.T×m hiÓu chi tiÕt ? Em h·y cho biÕt nh©n vËt chÝnh cña T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i v¨n b¶n nµy lµ ai? buổi tựu trường đầu tiên: - Nh©n vËt " T«i " a) Kh¬i nguån kØ niÖm: ? Vì em biết đó là nhân vật chính? - Thêi ®iÓm gîi nhí: cuèi thu ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? C¶nh thiªn nhiªn: L¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c ? Nỗi nhớ buổi tựu trường khơi Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ rụt nguån tõ thêi ®iÓm nµo? rÌ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi ®iÓm Êy? => Liên tưởng tương đồng, tự nhiên ? C¶nh thiªn nhiªn, c¶nh sinh ho¹t hiÖn gi÷a hiÖn t¹i - qu¸ khø lªn nh­ thÕ nµo? - T©m tr¹ng: Nao nøc, m¬n man, t­ng bõng rén r· T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm cò nh­ thÕ nµo? ? Những từ đó thuộc từ loại gì? tác dụng từ loại đó? - Tõ l¸y diÔn t¶ c¶m xóc, gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø Lop8.net TiÕt 2: Vậy trên đường cùng mẹ đến trường, b).Trên đường cùng mẹ tới trường: nh©n vËt t«i cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo? Chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp ë ®o¹n HS đọc diễn cảm toàn đoạn ? Thanh TÞnh viÕt: " Con ®­êng nµy t«i đã quen lại lần hôm nay, tôi học " Điều này thể nào - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - CÈn thËn, n©ng niu mÊy quyÓn vì, §2? lóng tóng muèn thö søc, muèn kh¼ng định mình xin mẹ cầm bút, thước Theo em nh÷ng tõ " thÌm, bÆm, gh×, xÖch, chói, muèn " lµ nh÷ng tõ lo¹i g×? - Động từ sử dụng đúng chổ -> H×nh dung dÔ dµng t­ thÕ vµ cö chØ ngé nghĩnh, ngây thơ và đáng yêu c) Khi đến trường: HS đọc diễn cảm đoạn Nh©n vËt cã t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c nh­ - Lo sî vÈn v¬ nào nhìn ngôi trường ngày khai - Bỡ ngỡ, ước ao thầm vụng -Ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng giảng, nhìn người và các bạn? ? Em có nhận xét gì cách kễ và tả đó? tinh tÕ, hay ? Ngày đầu đến trường em có cảm gi¸c vµ t©m tr¹ng nh­ nh©n vËt " T«i " kh«ng? Em cã thÓ kÔ l¹i cho c¸c b¹n nghe kĩ niệm ngày đầu đến trường em? ? Qua đoạn văn trên em thấy tác giả đã sö dông nghÖ thuËt g×? - Vit: So s¸nh ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? - Gîi c¶m, lµm nçi bËt t©m tr¹ng cña nhân vật " tôi " đứa trẻ ngày đầu đến trường d) Khi nghe «ng §èc gäi tªn vµ rêi tay mÑ vµo líp: - Lóng tóng cµng lóng tóng h¬n Lop8.net HS đọc đoạn 4: T©m tr¹ng cña nh©n vËt " T«i " Khi nghe ông Đốc đọc danh sách học sinh nh­ thÕ nµo? Theo em t¹i " t«i " lóng tóng? ? V× t«i bÊt gi¸c giói ®Çu vµo lßng mÑ nøc nì khãc chuÈn bÞ vµo líp ( C¶m gi¸c l¹ lïng, thÊy xa mÑ, xa nhµ, kh¸c h¼n nh÷ng lóc ch¬i víi chóng b¹n) ? Cã thÓ nãi chó bÐ nµy cã tinh thÇn yÕu ®uèi hay kh«ng? HS đọc đoạn cuối: Tâm trạng nhân vật " tôi" bước vµo chæ ngåi l¹ lïng nh­ thÕ nµo? Dßng chö " t«i ®i häc " kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? Dßng chö tr¾ng tinh, th¬m tho, tinh khiÕt nh­ niÒm tù hµo hån nhiªn s¸ng cña " t«i " - BÊt gi¸c bËt khãc e) Khi ngồi vào chỗ mình đón nhËn tiÕt häc ®Çu tiªn: - C¶m gi¸c l¹m nhËn - KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê -> ThÓ chủ đề truyện Thái độ, tình cảm người lớn: - Chăm lo ân cần, nhẫn nại, động viªn - Nhân hậu thương yêu và bao dung Thái độ, cử người lớn ( Ông Đốc, thầy giáo trẻ, người mẹ ) nào? Điều đó nói lên điều gì? Em đã học văn nào có tình cảm ấm áp, yêu thương người mẹ con? ( Cổng trường mở ra, mẹ t«i ) III Tæng kÕt * Ghi nhí SGK HS đọc to, rõ ghi nhớ SGK D Cñng cè vµ dÆn dß: - Em h·y tr×nh bµy nh÷ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu đến trường? - Thö kÓ cho c¸c b¹n nghe t©m tr¹ng cña em ngµy khai gi¶ng ®Çu tiªn? - Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ thân ngày đầu đến trường - Lop8.net Ngµy so¹n:20/08/2010 TiÕt 3: cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêucần đạt: Kiến thức- Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ KÜ n¨ng:- Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n HS:Xem trước bài C Tiến trình tổ chức hoạt động dạv và học: I ổn định II Bµi Cò: lớp các em đã học từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hãy lấy số ví dụ loại từ naú III.Bµi míi: Hoạt động 1:I/ - Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp: Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh GV cho HS quan sát sơ đồ SGK .T×m hiÓu: a Quan sát sơ đồ: Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp b Nhận xét: h¬n nghÜa cña tõ thó, chim, c¸? T¹i sao? - Nghĩa từ động vật rộng nghĩa cña tõ thó, chim, c¸ - Vì: Phạm vi nghĩa từ động vật bao Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp hàm nghĩa từ thú, chim, cá nghĩa từ voi, hươu? Từ chim rộng h¬n tõ tu hó, s¸o? NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n đồng thời hẹp nghĩa từ nào? - C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa Thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng? Thế rông các từ voi, hươu, tu hú có nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp? phạm vi nghĩa hẹp động vật Mét tõ ng÷ cã thÓ vïa cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? T¹i sao? V× tÝnh chÊt réng hÑp cña nghÜa tõ ng÷ Em hãy lấy từ ngữ vừa có nghĩa rộng là tương đối vµ nghÜa hÑp? HS đọc ghi nhớ: SGK Ghi nhí: SGK Lop8.net Hoạt động 2: II/ - Luyện tập: Bµi tËp 1: Cho HS lập sơ đồ, có thể theo mẫu bài học hoÆc HS tù s¸ng t¹o Bµi TËp 2: a Chất đốt Cho HS th¶o luËn nhãm lµm mét c©u b NghÖ thuËt c Thøc ¨n d Nh×n e §¸nh Bµi tËp 3: a Xe cộ: Xe đạp, xe máy, xe Cho nhóm lên bảng ghi từ ngữ có b Kim loại: Sắt, đồng, nhôm nghÜa hÑp cña c¸c tõ ë BT3 thêi gian c: Hoa qu¶: Chanh, cam phót? ( C©u a, b, c, d) d Mang: X¸ch, khiªng, g¸nh Bµi tËp 4: Lµm ë nhµ Bµi tËp 5: - §éng tõ nghÜa r«ng: Khãc - §éng tõ nghÜa hÑp: Nøc nì, sôt sïi D.Cñng cè vµ dÆn dß - HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ ngh - Häc kÜ néi dung - Lµm bµi tËp Lop8.net TiÕt 4: Ngµy so¹n:21/08/2010 Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Nắm chủ đề văn - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện nội dung vµ h×nh thøc KÜ n¨ng: - Kĩ vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề B ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Học bài cũ và xem trước bài C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học ổn định: Bµi Cò: Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n " T«i ®i häc" Bµi míi: Hoạt động 1: I.- Chủ đề văn bản: Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh T×m hiÓu: §äc thÇm l¹i v¨n b¶n "T«i ®i häc" cña Thanh TÞnh ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c - Nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm buæi ®Çu ®i nµo th¬i th¬ Êu cña m×nh? häc Tác giả viết văn nhằm mục đích gì? - " T«i " Ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kØ niÖm s©u s¾c vÒ thuë thiÕu thêi Nội dung trên chính là chủ đề văn bản, Kết luận: Chủ đề: Đối tượng và vấn chủ đề văn là gì? đề chính mà văn biểu đạt Hoạt động :II Tính thống chủ đề văn bản: §Ó t¸i hiÖn ®­îc nh÷ng kØ niÖm vÒ ngµy T×m hiÓu: đầu tiên học, tác giả đã đặt nhan đề Nhan đề: Có ý nghĩa tường minh v¨n b¶n vµ sö dông nh÷ng c©u, nh÷ng tõ gióp ta hiÓu néi dung cña v¨n b¶n lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc ng÷ nh­ thÕ nµo? - C¸c tõ: Nh÷ng kØ niÖm m¬n mang cña buổi tựu trường, lần đầu tiên đến Lop8.net §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng nh©n vËt " T«i " ngµy ®Çu học, tác giả đã sử dụng các từ ngữ, chi tiÕt nh­ thÕ nµo? Thế nào là tính thống chủ đề v¨n b¶n? TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë nh÷ng phương diện nào? Bµi häc cÇn ghi nhí ®iÒu g×? GV cho HS đọc to phần ghi nhớ trường, học, và động từ " T«i " - Câu: Hằng năm .tựu trường, Hôm t«i ®i häc, hai quyÓn vë nÆng 2/ + Trªn ®­êng ®i häc: - Con đường quen bổng đổi khác, míi mÏ - Hoạt động lội qua sông đổi thành viÖc ®i häc thËt thiªng liªng, tù hµo + Trên sân trường: - Ng«i tr­­ßng cao r¸o, xinh x¾n -> lo sî - Đứng nép bên người thân + Trong líp häc: - B©ng khu©ng, thÊy xa mÑ, nhî nhµ 3/ -> Là quán ý đồ, ý kiến cảm xóc cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn v¨n b¶n - Thể hiện: + Nhan đề +Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn, tõ ng÷ chi tiÕt + Đối tượng KÕt luËn: Hoạt động 3: III- Tổng kết * Ghi nhí SGK Hoạt động 4: IV Luyện tập HS đọc kĩ văn " Rừng cọ quê tôi " và tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Đối tượng: Rừng cọ - C¸c ®o¹n: GthiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña nã, t×nh c¶m g¾n bã cña người với cât cọ -> TrËt tù s¾p xÕp hîp lý kh«ng nªn đổi HS đọc kĩ bài tập 2, thảo luận nhóm sau đó - Nên bỏ câu b, d - ý lạc chủ đề: c, g, h - Diễn đạt chưa tốt: Câu b, e-> thiếu tập trung vào chủ đề D.Cñng cè vµ dÆn dß Lop8.net - Chủ đề là gì? nào là tính thống chủ đề văn bản? - Làm bài tập 3, chú ý diễn đạt câu b, e cho sát ( tập trung ) với chủ đề - Viết đoạn văn chủ đề: Mùa thu với ấn tượng sâu sắc -ChuÈn bÞ bµi " Trong lßng mÑ " ******************************************************* Lop8.net Ngµy so¹n: 22/08/2010 TiÕt 5, V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TRÝch håi ký"Nh÷ng ngµy th¬ Êu" ) ( Nguyªn Hång) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: Giúp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật B ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bài Cũ: 1, Bài " Tôi học " viết theo thể loại nào? nội dung chính văn đó lµ g×? 2, Nªu thµnh c«ng vÒ mÆt nt thÓ hiÖn t¸c phÈm? III Bµi míi: Giới thiệu bài mới: nước ta Nguyên Hồng là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, kĩ niệm đã nhà văn viết lại tập hồi kí " Những ngày thơ ấu " kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà Cô và qua gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu chung Hoạt động thầy và trò GV Hướng dẫn HS với giọng chậm, tình cảm, chú ý ngôn ngữ Hồng đối thoại với bà c« vµ giäng cay nghiÖt, ch©m biÕm cña bµ c« Cho HS đọc kĩ chú thích * và Em hãy trình bµy ng¾n gän vÒ Nguyªn Hång vµ t¸c phÈm " Nh÷ng ngµy th¬ Êu " T¸c phÈm ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i g×? VÞ trÝ ®o¹n trÝch t¸c phÈm? Néi dung chÝnh 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm: - Nhà văn lớn văn học VN đại tập trung viết lớp người cùng khổ, đáy xã hội với tình yêu sâu sắc, mãnh liÖt Tác phẩm: Hồi kí gồm chương - viết tuổi thơ cay đắng tác giả Lµ tËp v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc dµo d¹t, tha thiÕt ch©n thµnh - Trong lòng mẹ là chương §äcvµ t×m hiÓu chó thÝch: 10 Lop8.net HSđọc văn GV hái l¹i mét sè tõ yªu cÇu häc sinh gi¶i Bè côc: thÝch? ? M¹ch truyÖn kÓ cña ®o¹n trÝch " Trong lßng mÑ" cã g× gièng vµ kh¸c víi v¨n b¶n "T«i ®i Chia lµm ®o¹n häc"? Đầu người ta hỏi đến chứ: Tâm ttrạng + Giống: Kể, tả theo trình tự thời gian bé Hồng trò chuyện với người cô Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp hồi tưởng, nnhớ lại kí ức tuổi thơ - Khương thức biểu đạt: Kể, tả, biểu cảm mÑ + Kh¸c: "T«i ®i häc" liÒn m¹ch kho¶ng thêi gian ng¾n, kh«ng ng¾t qu¶ng: Buæi s¸ng " Trong lßng mÑ" kh«ng liÒn m¹ch cã kho¶ng c¸ch nhá vÒ thêi gian vµi ngµy ch­a gÆp vµ kh«ng gÆp VËy ®o¹n trÝch cã thÓ chia bè côc nh­ thÕ nµo? TiÕt Hoạt động III Tìm hiểu chi tiết văn HS đọc lại đoạn kể gập gỡ và đối tho¹i gi÷a bµ c« vµ bÐ Hång TÝnh c¸ch vµ lßng d¹ bµ c« thÓ hiÖn qua nh÷ng ®iÒu g×? ( Lời nói, nụ cười, cử chỉ, thái độ) Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi bà cô có phản ánh đúng tâm trạng và tình cảm bà mẹ bé Hồng và đứa cháu ruột mình hay ko? Vì sau em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bà? từ nào biểu thực chất thái độ bà? - cử chỉ: Cười, hỏi- nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu, tốt bụng thông minh nhạy cảm bé Hồng đã nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và nét mặt cña bµ c« 1.T©m tr¹ng cña bÐ Hång trß chuyÖn với người cô: a Nh©n vËt bµ c«: Giả dối, cay nghiệt, thâm hiểm, độc ác - rÊt kÞch: Gi¶ dèi Sau lêi tõ chèi cña Hång, bµ c« l¹i hái g×? nÐt mặt và thái độ bà thay đổi sao? Bµ c« hái lu«n, m¾t long lanh nh×n ch»m chÆp-> tiÕp tôc trªu cît - Cè ý xo¸y s©u næi ®au cña bÐ - Tươi cười kể chuyện xấu mẹ trước bé Hồng11 Lop8.net > Người cô lạnh lùng độc ác, thâm hiểm Sau đó, đối thoại lại tiếp tục nµo? Qua đây em có nhận xét gì người này? b Tâm trạng bé Hồng qua đối thoại víi bµ c«: ? Khi nghe lêi c« nãi, bÐ Hång cã nhËn xÐt g× ý đồ bà Cô? - NhËn d· t©m cña bµ c« muèn chia rÏ em víi mÑ Bé nghĩ gì gì mẹ, cổ tục đã đày ®o¹ mÑ? -Đau đớn, uất ức, căm giận -khóc thương , căm tức hủ tục phong kiến muèn vå, c¾n ,nhai,nghiÒn ? Em có nhận xét gi động từ đó? - động từ trạng tháiphản ứng ngày cµng d÷ déi, thÓ hiÖn nçi c¨m phÉn cùc ®iÓm => ThÊu hiÓu, c¶m th«ng hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña mÑ Qua đây, em hiểu gì tình cảm + Hồng giàu tình thường mẹ, nhạy cảm, Hồng mẹ? th«ng minh, qu¶ quyÕt ? Qua đối thoại Hồng với bà cô, em hiểu gì tính cách đời sống tình cảm Hång T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑvµ lßng mÑ: Niềm vui sướng Hồng gặp mẹ * Gặp mẹ: tác giả miêu tả thật thấm thía, xúc động - mừng, tủi Em hãy tìm chi tiết thể điều đó? - Gäi mÑ ®Çy vui mõng mµ bèi rèi - Véi v·, cuèng cuång ®uæi theo * Trong lßng mÑ: Nguyên Hồng đã thành công sử dụng - Ngồi vào lòng mẹ: Vui sướng đến ngất c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ng©y, tá râ nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt Em h·y chØ vµ thö ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuật so sánh đó? Qua đó, em có nhận xét gì nghệ thuật miªu t¶ t©m lý nh©n vËt? Nghệ thuật miêu tả tâm lý đặc sắc tinh tế xúc động Hoạt động 4: III.- Tổng kết - Đây là văn đậm đà chất trữ tình- Yếu tố Nhân vật- người kết chuyện để ngôi thứ trữ tình đựơc tạo nên nào? 12 Lop8.net - Tình truyện phù hợp, đặc sắc, điển h×nh cã ®iÒu kiÖn béc lé t©m tr¹ng - KÕt hîp nhuÇn nhuyÓn gi÷a kÓ, t¶ vµ biÓu hiÖn c¶m xóc - Nh÷ng so sanh míi mÏ, hay hÊp dÉn - Miêu tả tâm lý đặc sắc, tinh tế + Néi dung: * Ghi nhí: SGK Em h·y tr×nh bµy néi dung ®o¹n trÝch? ( HS đọc ghi nhớ: SGK " Trong lòng mẹ " là lời K/đ chân thành đầy cảm động bất diÖt c¶u t×nh mÉu tö ) D.Cñng cè vµ dÆn dß - Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Qua chương " Trong lòng mẹ " em thấy ý kiến trên có đúng không? vì sao? Häc kÜ néi dông văn và chú ý đến mặt thành công nghệ thuật - Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng sâu sắc người mẹ em -Xem trước bài: Tức nước vỡ bờ Đọc tóm tắt nội dung TT Tắt đèn Ngµy So¹n:25/08/2010 TiÕt 7: 13 Lop8.net Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: Kiến thức:- Hiểu nào là trường từ vựng-> biết xác định các trường từ vựng đơn giản - Nắm mối quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghÜa, tr¸i nghÜa vµ c¸c thñ ph¸p nghÖ thuËt: Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ 2.Kĩ năng:- Rèn luyện kỉ lập và sử dụng trường từ vựng B ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Học bài cũ, xem trước bài trường từ vựng C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bµi Cò: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜ hÑp? H·y lÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ võa cã nghÜa réng? võa cã nghÜa hÑp? III Bµi míi: Hoạt động 1: I Thế nào là trường từ vựng Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh T×m hiÓu: HS đọc kĩ đoạn văn SGK, chú ý các từ a VÝ dô: in ®Ëm Các từ in đậm dùng để đối tượng " là người, động vật hay sinh vật"? b NhËn xÐt: Tại em biết điều đó? ( - Từ in đậm người vì chúng nằm - Chỉ phận cuả người câu văn cụ thể, có ý nghĩa xác định) NÐt chung vÒ nghÜa cña c¸c tõ trªn lµ g×? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh nhãm Ghi nhí:( SGK) từ thì chúng ta có trường từ vựng Vậy theo em "Trường từ vựng" là gì? ( Gọi HS đọc kĩ ghi nhớ ) Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, gÇy, bÐo, lªu nghêu Nếu dùng nhóm từ trên để người trường từ vựng nhóm từ là gì? - Chỉ hình dáng người Hoạt động 2: II Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng: Trường từ vựng " mắt" có thể bao gồm Thường có bậc trường từ vựng là lớn và trường từ vựng nhỏ nào? ( HS ph¸t hiÖn c¨n cø vµo SGK) nhá Trong trường từ vựng có thể tập hợp Các từ trường từ vựng có thể nh÷ng tõ cã tõ loaÞ kh¸c ko? t¹i sao? kh¸c vÒ tõ lo¹i - HS chØ 14 Lop8.net ( Danh từ vật, động từ hoạt động, tính từ tính chất) Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể phụ thuộc trường từ vựng khác Một từ có nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều Thö lÊy vÝ dô: truêng tõ vùng kh¸c - Từ lạnh: - Trường thời tiết - T/c cña thùc phÈm - T/c tâm lý, t/c người HS đọc kĩ phần d và cho biết cách chuyển trường từ vựng thơ văn và sèng cã t¸c dông g×? Cách chuyển trường từ vựng làm tăng thªm søc gîi c¶m Hoạt động 3: III Luyện tập: Hướng dẫn HS tự làm Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: Đặt tên trường từ vựng cho nhóm từ - Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản - Dụng cụ để đựng sau? - Hoạt động chân - Tr¹ng th¸i t©m lý - Tính cách người - Dụng cụ để viết Bµi tËp 3: Trường từ vựng: Thái độ HS đọc kĩ đoạn văn, các từ in đậm Bài tập 4: - Khøu gi¸c: Mïi, th¬m, ®iÕc, thÝnh thuộc trường từ vựng nào? Hướng dẫn HS xếp vào bảng - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Bµi tËp 5: Chuyển từ trường " quân sự" sang trường " n«ng nghiÖp" D.Cñng cè vµ dÆn dß - Trường từ vựng là gì? Thử lấy ví dụ trường từ vựng bất kì - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp 7, ( SGK) ChuÈn bÞ bµi " Bè côc cña v¨n b¶n " Ngµy So¹n:27/08/2010 TiÕt 8: 15 Lop8.net Bè côc cña v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phần thân bài KÜ n¨ng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy I ổn định II Bài Cũ: Chủ đề văn là gì? Thế nào tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? III Bµi míi: Hoạt động 1: I Bố cục văn bản: Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh T×m hiÓu: Gọi HS đọc văn " Người thầy đạo cao đức trọng" V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Chỉ các phần đó? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn v¨n b¶n trªn? + phÇn: - PhÇn 1: «ng CVA mang danh lîi -> Giíi thiÖu vÒ Chu V¨n An - PhÇn 2: Häc trß theo «ng ko cho vµo th¨m - Phần 3: Còn lại, Tình cảm người Chu Văn An Em h·y ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n + Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn: Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi phÇn tr­oc lµ tiền đề, cho phần sau, phần sau là tiếp nối cuả phần trước Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề cña v¨n b¶n - Bè côc cña v¨n b¶n phÇn - phần có quan hệ chặt chẽ với để tập trung làm rõ chủ đề văn KÕt luËn: Ghi nhí : (SGK) Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt kh¸i qu¸t, bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? 16 Lop8.net NhiÖm vô cña tõng phÇn vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn mét v¨n b¶n Hoạt động 2: II Cách bố trí, xếp nội dung phần thân bài v¨n b¶n: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n " T«i ®i häc" cña T×m hiÓu: Thanh TÞnh kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? C¸c sù a T«i ®i häc: kiÖn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? - Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên tác giả,các c¶m xóc ®­îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian - Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc đối tượng trước dây và buổi tựu trường ChØ nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång b Trong lßng mÑ: phÇn th©n bµi? - Tình thượng mẹ và thái độ căm ghét cổ tôc - Niềm vui sướng cực độ lòng mÑ Khi tả người vật, vật, phong cảnh em miêu tả theo tình tự nào? a) Tả người, vật, vật: Hãy kể số tình tự thường gặp mà em - Theo ko gian: Xa <-> gần biÕt? - Theo thêi gian -Theo chØnh thÓ - bé phËn Theo T/c, c¶m xóc b) T¶ phong c¶nh: - Kh«ng gian - Ngo¹i c¶nh <-> C¶m xóc *Sự việc nói Chu Văn An là người tài cao Phần thân bài văn " Người thầy đạo -SV nói Chu Văn An là người đạo đức cao " nªu c¸c sù viÖc nh­ thÕ nµo? ®­îc häc trß kÝnh träng B»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh h·y cho biÕt KÕt luËn: Ghi nhí SGK néi dung c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n? ( ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú e vµo nh÷ng yÕu tè nµo? C¸c ý phÇn thân bài thường xếp theo tr×nh tù nµo? Hoạt động 3: III- Luyện tập 17 Lop8.net Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch? ( Cho HS đọc các đoạn văn, sau đó HS thao luận- đại diện nhóm trả lợi) Bµi 1: a) Tr×nh bµy ý theo tr×nh tù kh«ng gian nhìn xa - đến gần- đến tận nơi- xa dần b) Tr×nh tù thêi gian: VÒ chiÒu- lóc hoµng h«n c) Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm quan trọng chúng luận điểm cÇn chøng minh D.Cñng cè vµ dÆn dß - Bè côc cña mét v¨n b¶n? néi dung cña tõng phÇn? - ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo yÕu tè nµo? - N¾m kÜ néi dung phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 2, Chuẩn bị bài " Tức nước vỡ bờ " 18 Lop8.net Ngµy So¹n 29/08/2010 TiÕt 9: V¨n b¶n: Tức nước vỡ bờ (TrÝch tiÓu thuyÕt"T¾t §Ìn") ( Ng« TÊt Tè) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Giúp HS: - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác, bất nhân chế độ xã hôi đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy, cảm nhận cái quy luật thực: có áp bấc có đấu tranh, thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích tình truyện, phân tích đặc điểm nhân vật B ChuÈn bÞ: 1/ GV: SGK, nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định: 2/ Bµi Cò: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång n»m lßng mÑ? 3/ Bµi míi: Giới thiệu bài mới: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ, có quy luật " Có áp có đấu tranh" Quy luật này thể khá rõ đoạn trích " Tức nước vỡ bờ" Ngô Tất Tố Chúng ta cùng tìm hiểu quy luật đó thể nào văn b¶n Hoạt động 1:I/ - Tìm hiểu chung Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh Gv hướng dẫn HS tìm hiể tác giả, tác Tác giả, tác phẩm phÈm T¸c gi¶: Ng« TÊt Tè lµ nhµ v¨n cña n«ng d©n - HS đọc chú thích Tác phẩm: Đoạn trích từ chương XVIII ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm t¸c phÈm? HS nªu- Gv chèt néi dung c¬ b¶n §äc, hiÓu tõ khã: * GV hướng dẫn HS đọc, GV gọi HS đọc phân vai -> nhận xét HS hiÓu mét sè chó thÝch khã Hoạt động2: Tìm hiểu chi tiết văn * GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Nhân vật Cai Lệ : -Hung b¹o, d· man, tµn ¸c, th« lç v¨n b¶n HdÉn HS t×m hiÓu tuyÕn nh©n vËt -> đại diện cho chế độ thực dân phong kiến 19 Lop8.net GV chia líp thµnh hai nhãm Tìm chi tiết miêu tả thái độ,hành động cai lệ và nhận xét ? - Gv cho HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt, GV chèt néi dung ? Qua đó, em thấy cai lệ là nµo Tìm hành động, lời nói chị DËu ( chó ý c¸ch x­ng h« ) diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt GV cho HS t×m, chó ý c¸ch x­ng h«, GV cho HS ph©n tÝch t©m lÝ cña nh©n vËt ?NhËn xÐt vÒ nh©n vËt? Cho HS trình bày, Gv chốt lại đặc điểm cña nh©n vËt ? Do ®©u chÞ DËu cã søc m¹nh l¹ lïng nh­ vËy? ? T×m hiÓu néi dung ®o¹n trÝch em hiÓu nào nhan đề " Tức nước vỡ bờ " ? GV cho HS tr×nh bµy Nh©n vËt chÞ DËu: - Mộc mạc, hiền dịu, sống khiêm nhường, biÕt nhÉn nhôc nh­ng kh«ng yÕu ®uèi ChÞ cã søc sèng m·nh liÖt, tinh thÇn ph¶n kh¸ng quyÕt liÖt - Có tình thương chồng tha thiết - "Tức nước vỡ bờ" -> chân lí " có áp có đấu tranh" Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n: ? NhËn xÐt gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? - Kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt t¸c - Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn hÊp dÉn gi¶ sö dông v¨n b¶n - miêu tả linh hoạt sinh động Hoạt động 3: Tổng kết GV hướng dẫn HS rút phần ghi nhớ * Ghi nhí: SGK SGK ? Bµi häc h«m cÇn ghi nhí ®iÒu g×? D.Cñng cè vµ dÆn dß - H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt chÞ DËu? - Häc kÜ néi dung bµi, n¾m ghi nhí - Thö ph©n tÝch h×nh ¶nh chi DËu qua ®o¹n trÝch -Xem trước bài: Xây dựng đoạn văn văn Ngµy So¹n31/08/2010 TiÕt 10: 20 Lop8.net