tuan 29 CKTKN

Tuần 29 Tập đọc $57. MộT Vụ ĐắM TàU I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung ,ý nghĩa :Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-a và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri- ô 2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm một đoạn trong bài 3. Thái độ: Giúp đỡ, hết lòng vì bạn bè II ) Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa SGK III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : a. Giới thiệu chủ điểm và bài học - Dùng lời + Tranh (SGK) b. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Bài chia làm mấy đoạn? - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó, sửa giọng đọc cho học sinh - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri- ô và Giu-li-ét-ta (Ma-ri- ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đờng về nhà để gặp bố mẹ) - Giu-li-ét-ta chăm sóc bạn nh thế nào khi Ma-ri- ô bị thơng? (Thấy Ma-ri- ô bị sóng đánh bị thơng, Giu-li- ét-ta chạy tới, quỳ gối xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thơng cho bạn) - Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? (Cơn bão dữ dội ập xuống, sóng lớn phá thủng thân tàu, nớc phun vào khoang con tàu dần chìm giữa biển. Hai bạn nhỏ hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển) - Ma-ri- ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt lên, Ma-ri- ô quyết định nhờng chỗ cho bạn và ôm ngang lng Giu-li-ét-ta thả xuống xuồng) - Quyết định nhờng bạn xuống xuồng, cứu bạn của Ma-ri- ô nói lên điều gì về cậu bé? (Ma-ri- ô có tâm hồn cao thợng, hi sinh bản thân vì cuộc sống của bạn) - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-a và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri- ô) * Đọc diễn cảm: - Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai 3. Củng cố - Dặn dò : - Gọi học sinh nêu lại ý chính của bài - Liên hệ giáo dục học sinh - Lắng nghe, quan sát - 1 học sinh đọc toàn bài - Chia 5 đoạn - Tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài - Luyện đọc theo cặp - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe, nhớ giọng đọc - 1 học sinh đọc đoạn 1 - Trả lời -1 học sinh đọc đoạn 2 - Trả lời - 1 học sinh đọc đoạn 3 - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Nêu ý chính của bài - 5 học sinh tiếp nối đọc đoạn - Nêu giọng đọc - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - 1 số nhóm thi đọc 1 - Dặn học sinh luyện đọc lại bài - 2 học sinh nêu lại - Lắng nghe - Về học bài Toán $141. ÔN TậPVề PHÂN Số (tiếp theo) I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau 2. Kỹ năng: Thực hành làm đợc các bài tập 3. Thái độ: Tích cực học tập II ) Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ viết yêu cầu bài tập 1, bài tập 2, bài tập 5 (a) III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh làm 2 ý của BT 4 (Tr_149); Giải thích cách làm 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) H ớng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng - Đa ra bảng phụ, giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu của bài tập 1 - Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh chữa bài ở bảng * Đáp án: - Hỏi học sinh về ý nghĩa của tử số và mẫu số (Tử số cho ta biết số phần đã tô màu của băng giấy; Mẫu số cho ta biết số phần đợc chia ra của băng giấy) - Hỏi học sinh về phân số chỉ số phần không tô màu của băng giấy ( 7 4 ) *Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng - Tơng tự BT 1 * Đáp án: Khoanh vào chữ Bài 3: HS khá, giỏi làm bài .Tìm các phân số bằng nhau - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài, khi chữa bài giải thích cách làm 35 21 15 9 25 15 5 3 === 32 20 8 5 = *Bài 4: So sánh các phân số - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài, giải thích cách làm a) 7 3 và 5 2 35 14 75 72 5 2 ; 35 15 57 53 7 3 = ì ì == ì ì = - 2 học sinh thực hiện - Hiểu yêu cầu của bài - Làm bài, chữa bài - Nghe, trả lời - Vài học sinh nêu - Thực hiện tơng tự BT1 - Nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài giải thích cách làm - 1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài, giải thích cách làm 2 Vì 35 14 35 15 > nên 7 3 > 5 2 b) 9 5 và 8 5 9 5 < 8 5 (Hai phân số có cùng tử số) c) 7 8 và 8 7 8 7 < 1 7 8 > 1 Do đó 7 8 > 8 7 *Bài 5 *(a) - Hớng dẫn học sinh quy đồng mẫu số các phân số sau đó xếp theo thứ tự Kết quả là: 33 23 ; 3 2 ; 11 6 3. Củng cố - Dặn dò : - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Dặn học sinh về học bài, xem lại bài - Thực hiện theo hớng dẫn - Lắng nghe - Về học bài Thứ ba ngày30 tháng 3 năm 2010 Thể dục $57 : môn thể thao tự chọn Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh I/ Mục tiêu: - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay trớc ngực. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Học trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc. II/ Địa điểm-Ph ơng tiện. - Trên sân trờng vệ sinh nơi tập. - Cán sự mỗi ngời một còi, mỗi học sinh 1quả cầu . Kẻ sân để chơi trò chơi III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung Phơng pháp tổ chức 1.Phần mở đầu. - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân - Đi thờng và hít thở sâu -Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai. - Ôn bài thể dục một lần. - Chơi trò chơi khởi động .( Bịt mắt bắt dê ) 2.Phần cơ bản *Môn thể thao tự chọn : - Ôn tâng cầu bằng đùi, băng mu bàn chân , - Tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng dọc nghe phổ biến - Chạy theo vòng tròn quanh sân tập - Đi thờng hít thở sâu - Khởi động (cán sự điều khiển) - Ôn bài thể dục phát triển chung (cán sự điều khiển) - Chơi trò chơi theo y/c - Ôn theo tổ 3 phát cầu băng mu bàn chân - Nhận xét tuyên dơng - Chơi trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh - GV tổ chức cho HS chơi . 3 Phần kết thúc. - Đi đều theo 2- 4 hàng dọc vỗ tay và hát. - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà. - Thi trình diễn trớc lớp - Nhận xét - Thực hiện chơi trò chơi theo y/c - Đi đều theo 2 hàng dọc kết hợp hát vỗ tay - Nhắc lại nội dung của bài Tập đọc CON GáI I . Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài: Bài phê phán quan niệm lạc hậu Trọng nam khinh nữ, khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi thái độ của cha mẹ khi sinh con trai, con gái 2. Kỹ năng: Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể theo sự việc, cách nhìn, cách suy nghĩ của cô bé Mơ 3. Thái độ: Biết học tập ở nhân vật những điểm tốt II . Chuẩn bị - Giáo viên: Tranh minh họa bài (SGK) III . Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 5 em đọc bài cũ kết hợp trả lời câu hỏi trong sgk 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. H ớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài, chia đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn, theo dõi sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ chú giải, - Yêu cầu học sinh luyện đọc - Đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài - Những chi tiết nào cho thấy quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái? (câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa thể hiện ý thất vọng. Cả bố và mẹ Mơ có vẻ buồn vì bố Mơ cũng thích con trai xem nhẹ con gái) - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? (ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi; Mơ dũng cảm lao xuống nớc cứu Hoan) - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan có thay đổi quan niệm về con gái? (Bố ôm Mơ chặt ngợp thở, cả bố và mẹ đầu rớm nớc mắt) - Dì nói biết cháu tôi cha? (Con gái nh nó thì 1 trăm đứa con trai cũng không bằng chứng tỏ dì rất tự hào về Mơ) - Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì? - 5 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - 1 học sinh đọc, chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm đôi - Đọc cả bài - Lắng nghe, nhớ giọng đọc - Suy nghĩ, trả lời - Tìm và nêu các chi tiết trong bài - Suy nghĩ, trả lời - Trả lời 4 - Gọi 2 em đọc ý chính: Bài phê phán quan niệm lạc hậu Trọng nam khinh nữ khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi thái độ của cha mẹ khi sinh con trai, con gái * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm 3. Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Yêu cầu học sinh về đọc diễn cảm bài - Học sinh nêu suy nghĩ - 2 học sinh đọc ý chính - Luyện đọc theo nhóm - 3 học sinh thi đọc trớc lớp - Lắng nghe - Về luyện đọc Toán $142.ÔN TậP Về Số THậP PHÂN I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân 2. Kỹ năng: Đọc, viết, so sánh các số thập phân 3. Thái độ: Tích cực học tập II ) Chuẩn bị: - Học sinh: Bảng con III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 Chính tả: (Nhớ - viết) $29. ĐấT NƯớC I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng 2. Kỹ năng: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài: Đất nớc 3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, viết đúng chính tả II ) Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3 III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) H ớng dẫn học sinh nhớ - viết chính tả - Gọi 1 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cần viết chính tả - Yêu cầu học sinh nhìn SGK, đọc thầm đoạn cần viết chính tả - Nhắc học sinh những từ ngữ dễ viết sai chính tả: rừng tre, phù sa, rì rầm, - Yêu cầu học sinh gấp SGK, nhớ - viết chính tả - Chấm, chữa một số bài chính tả c. H ớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Tìm những cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong bài văn SGK. Nêu nhận xét cách viết các cụm từ đó - Gọi học sinh đọc bài văn ở SGK - Yêu cầu học sinh làm bài (gạch chân dới các cụm từ theo yêu cầu) - Gọi học sinh nêu bài làm - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng * Đáp án: a) Các cụm từ: - Chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến; Huân chơng Lao động; - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động - Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ: Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ ngời (VD: Hồ Chí Minh) thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời Bài tập 3: Viết hoa tên các danh hiệu trong đoạn văn SGK cho đúng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn, phát hiện cụm từ chỉ danh hiệu - Chia nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng * Đáp án: - Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân dân - Bà mẹ Việt Nam Anh hùng 3. Củng cố - Dặn dò : - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Dặn học sinh về học bài, nhớ kiến thức - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Đọc thầm - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhớ - viết chính tả - 1 học sinh nêu yêu cầu - 1 học sinh đọc - Làm bài - Làm bài theo y/c - Nêu bài làm - Lắng nghe, ghi nhớ - 1 học sinh nêu yêu cầu - Đọc, phát hiện cụm từ theo yêu cầu - Thảo luận nhóm, làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Về học bài 6 Thứ t ngày31 tháng 4 năm 2010 Toán $143. ÔN TậP Về Số THậP PHÂN (tiếp) I . Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, so sánh các số thập phân 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính với số thập phân 3. Thái độ: Rèn ý thức tích cực học tập II . Chuẩn bị - Học sinh: Bảng con, giấy nháp III . Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - 1 học sinh làm bài 2 giờ trớc 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. H ớng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Viết các số sau dới dạng phân số thập phân a) 0,3 = 10 3 ; 0,72 = 100 72 ; 1,5 = 10 15 9,347 = 1000 9347 b) ; 10 5 2 1 = ; 10 4 5 2 = ; 100 75 4 3 = ; 100 24 25 6 = *Bài 2: viết các số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm * 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25 *Bài 3: a) 2 1 giờ = 0, 5 giờ; 4 3 giờ = 0, 75 giờ 4 1 phút = 0, 25 phút b) 2 7 m = 3,5 m; 10 3 km = 0,3km; 5 2 kg = 0,4 kg *Bài 4: Xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Chốt lại kết quả đúng: a) 4,023; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 3. Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Yêu cầu học sinh về làm bài tập 5 - 1 học sinh lên bảng làm bài - Tự làm bài, 3 học sinh lên bảng chữa bài - Làm bài vào bảng con - 1 học sinh đọc yêu cầu - Làm bài vào vở, chữa bài trên bảng lớp - Làm bài ra nháp, chữa bài trên bảng lớp - Lắng nghe - Về làm bài vào vở Luyện từ và câu 57.ÔN TậP Về DấU CÂU I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức đã học về: dấu chấm, dấu hỏi, chấm than 2. Kỹ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên 3. Thái độ: Tích cực học tập II ) Chuẩn bị: - Học sinh: 7 - Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3, bảng phụ viết yêu cầu bài tập 2, bài tập 1 III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kỳ giữa kì II (phần LTVC) 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) H ớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Tìm các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui (SGK) - Cho biết mỗi dấu câu đó dùng làm gì? - Gọi 1 học sinh đọc mẩu chuyện SGK - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: đánh số thứ tự cho các câu văn, khoanh tròn vào chỗ có các dấu câu theo yêu cầu, suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu - Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài - Cùng học sinh nhận xét, kết luận * Đáp án: - Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc các câu kể - Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi - Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) - Hỏi học sinh về tính khôi hài của mẩu chuyện vui trên (Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu? Trong thực tế không có kỉ lục thế giới về sốt) Bài tập 2: Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ nào trong bài văn (SGK). Viết lại chữ đầu câu cho đúng quy định - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài văn (Kể chuyện thành phố Giu-Chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những đặc quyền, đặc lợi) - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi một số học sinh chữa bài ở bảng - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng * Đáp án: Đoạn văn có 8 câu, sau mỗi câu ta dùng dấu chấm, viết hoa chữ cái đầu câu Bài tập 3: Chữa lại những lỗi về dấu câu ở mẩu chuyện SGK * Đáp án: - Câu 1: Sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi - Câu 3: Sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi - Câu 4: Sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm - Hỏi về câu trả lời của Hùng (trong mẩu chuyện) có nghĩa là nh thế nào? (Có nghĩa là Hùng bị điểm 0 cả hai bài kiểm tra Toán và Tiếng Việt) 3. Củng cố - Dặn dò : - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức về các dấu câu trong bài - 1 học sinh nêu yêu cầu - 1 Học sinh đọc - Làm bài - Chữa bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài học sinh nêu - 1 học sinh nêu yêu cầu - 1học sinh đọc bài văn SGK - Học sinh nêu - Làm bài - Chữa bài - Lắng nghe, ghi nhớ - 1 học sinh nêu yêu cầu -Thực hiện tơng tự bài tập 2 - Hs nêu - Lắng nghe - Về học bài Lịch sử $29. HOàN THàNH THốNG NHấT ĐấT NƯớC I ) Mục tiêu: 8 1. Kiến thức: Học sinh biết những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội hóa VI (năm 1976). ý nghĩa của sự kiện trên 2. Kỹ năng: Trả lời câu hỏi 3. Thái độ: Tích cực học tập II ) Chuẩn bị: - Giáo viên:Hình trong bài học ,thông tin t liệu về ngày bầu cử Quốc hội III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh Độc Lập? - Tại sao nói: Ngày 30/4/1975 là mốc quan trọng trong lịch sử của dân tộc ta? 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Nêu tình hình nớc ta sau sự kiện 30/4/1975 - Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và không khí của cuộc bầu cử trên - Yêu cầu học sinh quan sát H1(SGK) - Cung cấp cho học sinh thêm thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội trên * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, nêu ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội năm 1976 (kể từ đây, nớc ta có Nhà nớc thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH) * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, nêu những quyết định quan trọng nhất của kì họp Quốc hội đầu tiên (Quốc hội quyết định lấy tên nớc là: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; quyết định Quốc huy, Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng; Quốc ca là bài: Tiến quân ca; Thủ đô là Hà Nội; thành số Sài Gòn Gia Định đổi tên là Thành phố Hồ Chí Minh) - Yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất - Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học 3. Củng cố - Dặn dò : - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Dặn học sinh về học bài. - 2 học sinh trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe -Đọc thông tin và nêu những nét chính về cuộc bầu cử Quốc hội - Quan sát H1 - Lắng nghe, ghi nhớ - Thảo luận, nêu ý nghĩa - Đọc thông tin, nêu những quyết định quan trọng của kì họp đầu tiên của quốc hội khóa VI - Quan sát H2 - Nêu cảm nghĩ - 2 học sinh đọc - Lắng nghe - Về học bài Khoa học $58.Sự SINH SảN Và NUÔI CON CủA CHIM I . Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hình thành biểu tợng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng, biết chim là động vật đẻ trứng 2. Kỹ năng: Nói về sự nuôi con của chim 3. Thái độ: Yêu thích môn học II . Chuẩn bị 9 - Giáo viên: Hình trang 118, 119 (SGK) III . Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Nói về chu trình sinh sản của ếch 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu 2 học sinh dựa vào câu hỏi trang 118 (SGK) để hỏi và trả lời nhau + So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở H2 (hình 2a: Quả trứng cha ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt; hình 2b: quả trứng đã ấp đợc khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà; hình 2c: Quả trứng ấp đợc khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà; Hình 2d: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà) - Kết luận HĐ1 * Hoạt động 2: Thảo luận - Yêu cầu học sinh các nhóm quan sát hình trang 119 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi + Bạn có nhận xét gì về những con gà, con chim non, chúng đã tự kiếm mồi đợc cha? Tại sao? (hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, cha thể tự kiếm ăn đợc ngay mà phải nhờ vào thức ăn bố mẹ tha về) 3. Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét giờ học - Yêu cầu học sinh về học bài, xem lại bài - 2 học sinh thực hiện - Làm việc theo nhóm ,1 học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời - Theo dõi - Quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài Chiều Tiếng Việt (luyện viết) Bài22. Sầu riêng I.Mục tiêu: - Hs viết đúng mẫu chữ đứng trong bài thơ Sầu riêng - Rèn kĩ năng viết đúng tấc độ , viết đúng mẫu chữ 31 ,viết đúng khoảng cách các chữ các nét. - Trình bày bài viết sạch, đẹp. - Có ý thức rèn chữ - giữ vở. II. Đồ dùng dạy học - HS vở luyện viết III.Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở viết của hs 2.Bài mới a, Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Giới thiệu mẫu chữ nhỡ viết hoa b, H ớng dẫn luyện viết - Cho hs đọc bài viết, lu ý các tiếng dễ viết sai , - 1 hs đọc,lớp đọc thầm, xem lại các chữ viết hoa đầu câu, các danh từ riêng, 10 [...]... của hs - Dặn các em về tự rèn viết ở nhà khoảng cách độ cao các nét chữ ,các tiếng - HS luyện viết trên bảng con , trên nháp - Lắng nghe -ghi nhớ -HS viết bài vào vở - Tự đọc lại bài xoát lỗi Kể chuyện $29. LớP TRƯởNG LớP TÔI I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Hiểu câu chuyện: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói: Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh họa, kể lại đợc từng... điều khiển) - Chơi trò chơi theo y/c - Ôn theo tổ - Thi trình diễn trớc lớp - Nhận xét - Thực hiện chơi trò chơi theo y/c - Đi đều theo 2 hàng dọc kết hợp hát vỗ tay - Nhắc lại nội dung của bài Kỹ thuật $29. LắP MáY BAY TRựC THĂNG (t3) I) Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nắm đợc cách lắp máy bay trực thăng đúng qui trình, đúng kĩ thuật 2 Kỹ năng: Lắp đợc một số bộ phận của máy bay trực thăng 3 Thái độ: Cẩn thận khi . Tuần 29 Tập đọc $57. MộT Vụ ĐắM TàU I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung ,ý nghĩa :Ca ngợi tình. Chuẩn bị: - Học sinh: Bảng con III ) Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 Chính tả: (Nhớ - viết) $29. ĐấT NƯớC I ) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải. 1 học sinh nêu yêu cầu -Thực hiện tơng tự bài tập 2 - Hs nêu - Lắng nghe - Về học bài Lịch sử $29. HOàN THàNH THốNG NHấT ĐấT NƯớC I ) Mục tiêu: 8 1. Kiến thức: Học sinh biết những nét chính về