Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n22/8/2010 LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Ngµy gi¶ng:24/8/2010 (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917). Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX) Tiết 1: Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN. I.Mơc tiªu bµi häc. 1.Kiến thức : Giúp học sinh nắm được: -Nguyên nhân ,diễn biến, tính chất, ý nghóa lòch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Móvà việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì. -Các khái niệm trong bài chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản. 2.Tư tưởng.Bồi dưỡng cho học sinh: Nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúngnhân dân trong các cuộc cách mạng. Nhận thấy chủ nghóa tư bản có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. 3.Kó năng : Rèn luyện cho học sinh kó năng . Sử dụng bản đồ tranh ảnh. II/ Chn bÞ: . -Bản đồ thế giới. -Lược đồ trong SGK phóng to. Các thuật ngữ, khái niệm lòch sử. III/ Ho¹t ®éng d¹y vµ häc. . 1/ ỉn ®Þnh( 1’). 2/ KiĨm tra. GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS vỊ Vë ghi, SGK 3/ Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Ho¹t ®éng 1 Hoạt động 1:Cả lớp GV:Em hãy cho biết những sự kiện chứng tỏ nền sản xuất mới, tư bản chủ nghóa ra đời. HS:các xưởng có thuê mướn nhiều nhân công, các trung tâm sản xuất buôn bán, ngân hàng…. GV:Xã hội có sự chuyển biến như thế nào khi nền kinh thế tư bản phát triển. I.Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây âu trong các thế kỉ XV- XVII.Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.(10’) 1.Một nền sản xuất mới . -K.tÕ: C«ng trêng thđ c«ng, bu«n b¸n ph¸t triĨn. -XH: Hình thành 2 giai cấp mới:Tư sản và vô sản. 1 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 HS:xuất hiện các tầng lớp mới là Tư sản và Vô sản., Hoạt động 2: Nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi: Xã hội nảy sinh những mâu thuẫn nào? TL:Chế độ phong kiến mâu thuẫn với tất cả các tầng lớp` trong xã hội. - g/c t s¶n cã thÕ lùc kinh tÕ nhmg hä vÉn lµ g/c bÞ trÞ, bÞ chÕ ®é PH k×m h·m, chÌn Ðp g/c t s¶n, nh©n d©n>< c/® pk GV:Đây là nguyên nhân s©u xa lµm bïng nỉ c¸c cc CMTS. Hoạt động 2: Cả lớp GV yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK để nắm diễn biến và kết quả cuộc cách mạng. Hoạt động 3: Nhóm/cả lớp GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi vì sao cách mạng Hà Lan được gọi là cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới. HS thảo luận theo nhóm nhỏ sau đó trình bày các nội dung chính sau: -Đánh đổ chế độ phong kiến. -Xây dựng chế độxã hội tiến bộ hơn. GV nhấn mạnh đây là sự kiện đánh dấu lòch sử thế giới bước sang thời kì cận đại. . Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân GV:Em hãy cho biết hững biểu hiện chứng tỏ chủ nghóa tư bản đã phát triển ở Anh HS:dựa vào SGK trình bày. Hoạt động 2:nhóm/cá nhân. GV tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi:em hãy phân tích hệ quả của cuộc cách mạng? HS:Nông dân mất ruộng đất trở nên nghèo khổ. Xuất hiện tầng lớp Quý tộc mới. Mâu thuẫn xã hội sâu sắc. 2.Tiến trình cách mạng . a.Giai đoạn 1(1642-1648) - > T s¶n, nh©n d©n >< C§PK gay g¾t. 2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI * Nguyªn nh©n: - PK T©y Ban Nha k×m h·m sù ph¸t triĨn cđa CNTB ë Nªâ-đéc-lan. * Di Ơn biÕn :SGK * KÕt qu¶: Hµ Lan ®ỵc gi¶i phãng t¹o ®iỊu kiƯn cho CNTB ph¸t triĨn. -> lµ cc CMTS ®Çu tiªn trªn thÕ giíi. II/ Cách mạng Anh Giữa thế kỉ XVII. 1.Sự phát triển của chủ nghóa tư bản ở Anh.(7’) -K.tế: TBCN phát triển mạnh. -XH: xuất hiện q tộc mới, tư sản. -> Mâu thuẫn XH gay gắt, bùng nổ CM. 2.Tiến trình cách mạng.(10’). a .Giai đoạn 1(1642-1648) -Tháng 8-1642 cuộc nội chiến giữa 2 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 Gv sử dụng lược đồ hình 1 trong SGK phóng to trình bàycuộc nội chiến ở giai đoạn 1 giữa nhà vua và quốc hội. b.Giai đoạn 2(1649-1688) Hoạt động 1: nhóm/cá nhân Các nhóm sẽ hoàn chỉnh bài viết tường thuật cảnh xử tử vua Saclơ I. GV giải thích khái niệm “chế độ cộng hoà”, “chế độ quân chủ lập hiến” GV:Vìsao Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ lập hiến. HS:Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân, bảo vệ quyền lợi của quý tộc mới và tư sản. 3. Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Anh . Hoạt động 1: cả lớp GV:Ai lãnh đạo cuộc cách mạng? Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai? HS:Tư sản lãnh đạo cách mạng. Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới. GV: Vì vậy nó là cuộc cách mạng tư sản không triệt để. Vua và quốc hội bùng nổ-> Quân đội quốc hội do livơ Crôm-oen chỉ huy đánh bại quân đội nhà Vua. b .Giai đoạn 2(1649-1688 ) -30-1-1649 Vua SaclơI bò xử tử Anh trở thành nước cộng hoà. CM đđạt tới đỉnh cao. -12-1688 Quốc hội tiến hành đảo chính – thiết lập chế độ ä quân chủ lập hiến. 3. Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Anh.(6’) -Cách mạng mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển. *T/chất: là cuộc CMTS khơng triệt để IV/ Cđng cè (4 ’ ). ?Nêu nguyên nhân của các cuộc cách mạng tư sản.? ?Nêu ý nghóa lòch sử của cuộc cách mạng tư sản đầu tiên? ?Nêu diễn biến của cuộc cách mạng Anh. V/ H íng dÉn vỊ nhµ(1 ’ ). -Học bài cò -Chuẩn bò bài mới: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó. Tìm hiểu ngun nhân, diễn biến, kết quả của cuộc chiến tranh giành độc lập ở bắc Mĩ….Trả lời các câu hỏi trong SGK Tìm hiểu về Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn. ***********************&*************************** 3 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 23/8/2010 Tiết 2 Bài 1 Ngµy gi¶ng:25/8/2010 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(tiếp theo) I. Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức : Giúp học sinh nắm được: -Nguyên nhân ,diễn biến, tính chất, ý nghóa lòch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó và việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì. -Các khái niệm trong bài chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản. 2.Tư tưởng.Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh: -Nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. -Nhận thấy chủ nghóa tư bản có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. 3.Kó năng : Rèn luyện cho học sinh kó năng. Sử dụng bản đồ tranh ảnh. II/ Chn bÞ: . -Bản đồ thế giới. -Các thuật ngữ, khái niệm lòch sử, t liƯu tham kh¶o III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1/ ỉn đinh lớp(1’). 2 . K iểm tra bài cũ :(5’). Nêu nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản? Nêu diễn biến cuộc cách mạng tư sản Anh? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: GV:Em hãy cho biết thực dân Anh đã chiếm các nước ở Bắc Mó như thế nào HS:Thực dân Anh đã tiêu diệt hoặc dồn người Idian vào vùng đất phía tây. Gv yêu cầu HS xác đònh 13 thuộc đòa của Anh trên lược đồ. GV: Kinh tế của các nước này phát triển theo con đường TBCN Hoạt động 2:Nhóm/cá nhân. GV hướng dẫn học sinh thảo luận theo III/ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó. 1.Tình hình thuộc đòa, nguyên nhân chiến tranh.(9’) - Kinh tế sớm phát triển theo con đường TBCN. - Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển kinh tế TBCN của các thuộc đòa ở Bắc Mó -> 13 thc ®Þa >< chÝnh qc Anh 4 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 nhóm nho û: nguyên nhân của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mó. HS:Do thực dân Anh ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế TBCN của các nước thuộc đòa. Hoạt động2: GV: Nêu nguyên nhân trực tiếp của cuộc chiến? HS: Phản đối chế độ thuế. Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp GV: Thống kê những sự kiện chính của cuộc chiến. HS dựa vào SGK liệt kê. GV nhận xét và giới thiệu thêm về Oa sinh-tơn. §ối với tuyên ngôn độc lập của Mó giáo viên đặt câu hỏi:Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn độc lập Mó thể hiện ở điểm nào? Sau khi học sinh trả lời GV phân tích thêm và liên hệ nước mó hiện nay. * Hoạt động 3 GV:Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt được kết quả gì? HS:Một quốc gia mới ra đời-Hợp chủng quốc châu Mó. Gv nêu vài nét về thể chế chính trò ở Mó với những điểm hạn chế của hiến pháp 1787. Hoạt động 2:Nhóm/cá nhân GV:Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng tư sản? HS:Đánh đổ phong kiến Anh giành độc lập.Mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển. 2.Diễn biến cuộc chiến.(15’). - -Th¸ng 12.1773 nh©n d©n c¶ng B«- xt¬n tÊn c«ng 3 tµu chë chÌ cđa Anh, ph¶n ®èi chÝnh s¸ch th. -1774 Héi nghÞ Phi-la-®en-phi-a häp. - Th¸ng 4-1775, chiến tranh bùng nổ, nghÜa qu©n do Oa-sinh-t¬n chØ huy. -4-7-1776, Tuyên ngôn độc lập được công bố x¸c ®Þnh qun con ngêi vµ ®éc lËp. -17-10-1777, quân khởi nghóa thắng một trận lớn ở Xa-ra-tô-ga. -1783, Anh kí hiệp ước Vec-xai . 3.Kết quả và ý nghóa cuộc chiến tranhgiành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó.(10’). a.Kết quả: Thùc d©n Anh thõa nhËn nền độc lập của các thuộcđòa, Hợp chủng quốc MÜ ra ®êi (Hoa Kì) b.Ý nghóa lòch sử: -Mở đường cho kinh tế tư bản chủ nghóa phát triển m¹nh mÏ. -> Lµ cc c¸ch m¹ng t s¶n IV/ C đng cè(3 ’ ). : - Gi¸o viªn s¬ kÕt toµn bµi. Nguyên nhân của các cuộc cách mạng tư sản. - Khái niệm cách mạng tư sản. V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’ ). -Học thuộc bài. Chuẩn bò bài mới.Cách mạng tư sản Pháp. 5 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 Trả lời các câu hỏi trong từng mục, giải thích hình 5 trong SGK. Ngµy so¹n: 28/8/08 Tiết 3 : Bài 2 : Ngµy gi¶ng: 30/8/08 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP I. Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức : HS biết và hiểu: -Những sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng. -Ý nghóa lòch sử của cách mạng. 2.Tư tưởng : –Nhận thức tính hạn chế của cách mạng tư sản. Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản pháp 1789. 3.Kó năng -Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê. -Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống. II/ Chn bÞ -Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII -Tìm hiểu nội dung các hình SGK. -Tra cứu các thuật ngữ , khái niệm. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1/ ỉn đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra(5 ).’ Nªu d/b, kÕt qđa, ý nghÜa cđa cc chiÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa 13 thc ®Þa ë B¾c MÜ ? 3/ Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1.1 GV:Em hãy nêu vài nét về tình hình nông nghiệp nước Pháp trước cách mạng.? HS:Lạc hậu, thô sơ…. GV:Nguyên nhân sự lạc hậu này là do đâu? HS:Sự bóc lột của đòa chu ûphong kiến. GV:Tình hình công thương nghiệp như thế nào?Chế độ phong kiến kìm hãm nó ra sao? HS trả lời như sách giáo khoa. Hoạt động 1.2 GV sử dụng sơ đồ yêu cầu học sinh trình bày về vai trò, vò trí, quyền lợi của các đẳng cấp,những mâu thuẫn và quan hệ giữa các đẳng cấp. I.Nước Pháp trước cách mạng. 1.Tình hình kinh tế.( 7’) -Nông nghiệp thô sơ, lạc hậu. -Công thương nghiệp phát triển nhưng bò phong kiến kìm hãm. 2.Tình hình chính trò,xã hội.( 6’) -C.trị: quân chủ chuyên chế. -Xã hội: chia thành ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ ba. 6 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 GV yêu cầu HS quan sát hình 5 và miêu tả tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng. Hoạt động 1.3 GV giới thiệu về ba nhà tư tưởng nổi tiếng với những quan điểm của họ. Hoạt động 2 GV:Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào? HS dựa vào SGK trả lời. GV tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi sau: Vì sao cách mạng nổ ra? Hs:nhằm lật đổ chế độ phong kiến thối nát, mở đường cho kinh tế tư bản phát triển. Hoạt động 2.1 GV:Hội nghò ba đẳng cấp diễn ra như thế nào? Kết quả? HS;dựa vàoSGK trình bày. GV sử dụng Hình9 SGK miêu tả cuộc tấn công pháo đài nhà tù Baxti 3. § ấu tranh trên mặt trận tư tưởng(6’ ) -Trào lưu triết học ánh sáng với những nhà tư tưởng lớn: Mông-te-xki-ơ, Vôn- te, Rut-xô II.Cách mạng bùng nổ. 1.Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.(7’) -Nợ tư sản không thể trả. -Công thương nghiệp đình đốn. -Nhiều cuộc khởi nghóa nông dân nổ ra. 2.Mở đầu thắng lợi của cách mạng(9’ ). -17-6-1789,các đại biểu đẳng cấp thứ ba thành lập Quốc hội lập hiến. -14-7,quần chúng tấn công chiếm pháo đài-nhà tù Ba-xti IV/ C đng cè(3 ’ ). : -Tình hình kinh tế, chính trò xã hội của nước Pháp trước cách mạng -Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào? V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’ ). -Học thuộc bài. chuẩn bò bài mới:III.Sự phát triển của cách mạng. Trả lời các câu hỏi trong bài. 7 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 30/8/08 Tiết 4 Bài 2 Ngµy gi¶ng: 1/9/08 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789-1794) (Tiếp theo) I. Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức : HS biết và hiểu: -Những sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng. -Ý nghóa lòch sử của cách mạng. 2.Tư tưởng : –Nhận thức tính hạn chế của cách mạng tư sản. -Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản phap1789. 3.Kó năng-Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê. -Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống. II/ Chn bÞ: . -Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII. Tìm hiểu nội dung các hình SGK. -Tra cứu các thuật ngữ , khái niệm. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1/ ỉn đinh lớp(1’ 2/KiĨm tra(5 ’ ) C¸ch m¹ng Ph¸p bïng nỉ nh thÕ nµo ? 3/ Bµi míi Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1 GV yêu cầu họcsinh nhắc lại khái niệm quân chủ lập hiến sau đó nói rõ giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng lên nắm quyền, hạn chế quyền vua và cũng để xoa dòu quần chúng. GV cho học sinh đọc bản tuyên ngôn và nêu nhận xét của các em về tuyên ngôn. HS:Là bản tuyên ngôn với những nội dung tiến bộ, đề cao quyền con người và quyền công dân. GV nêu rõ tính chất giai cấp của Hiến pháp (chỉ mang lại quyền lợi cho Tư sản ) GV:Sự thoả hiệp của tư sản với phong kiến thể hiện ở điểm nào? GV:Nhân dân Pháp đã hành động thế nào khi tổ quốc lâm nguy. HS:Dựa vào SGK trả lời. III/Sự phát triển của cách mạng. 1.Chế độ quân chủ lập hiến(từ ngày 14- 7-1789 đến ngày 10-8-1792).(13’ ). Tõ 14.7.1789, ph¸i lËp hiÕn cđa §¹i t s¶n lªn cÇm qun. - 8.1789, Qc héi th«ng qua Tuyªn ng«n nh©n qun vµ d©n qun. - 9.1791, th«ng qua HiÕn ph¸p x¸c nhËn chÕ ®é qu©n chđ lËp hiÕn. -8.1792 Níc Ph¸p ®øng tríc n¹n ngo¹i x©m néi ph¶n. -10.8.1792, khëi nghÜa lËt ®ỉ ph¸i lËp hiÕn, xo¸ bá chÕ dé phong kiÕn. . -Tháng 8.1792, 80 vạn quân Phổ tràn vào nước Pháp. Ngày 10.8.1792 nhân dân lật đổ sự thống trò của phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến. 8 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 * Hoạt động 2. GV:Cuộc khởi nghóa của quần chúng ngày 10-8-1792 mang lại kết quả gì? HS:Nền thống trò của đại tư sản bò lật đổ, chế độ phong kiến bò xoá bỏ hoàn toàn, nền cộng hoà được thiết lập. GV tổ chức cho hộc sinh thảo luận câu hỏi ? Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước không?Thể hiện ở những điểm nào? Gv dựa vào lược đồ hình 10 SGK cụ thể hoá tình hình tổ quốc lâm nguy. ? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi- rông-đanh như thế nào? HS:Phái Gia-rongâ-đanh không lo chống ngoại xâm… ? Quần chúng nhân dân phải làm gì? HS:Bảo vệ tổ quốc, lật đổ phái Gi-rông- đanh. GV nói vài nét về Rô-bex-pie và các biện pháp tiến bộ của phái Gia-cô-banh. * Hoạt động 3. T.luận: Vì sao tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính? HS:Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển. ? Cách mạng tư sản pháp có ý nghĩa ntn ? HS: Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền, mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển. ? V× sao nãi CMTSP lµ cc CMTS triƯt ®Ĩ nhÊt? CMTSP cã nh÷ng h¹n chÕ g×? Gỵi ý: LËt ®ỉ c®pk, ®a gc TS lªn cÇm qun, më ®êng cho CNTB pt, Nh©n d©n lµ lùc lỵng chđ u ®a cm ®Õn ®Ønh cao. H¹n chÕ lµ cha ®¸p øng ®Çy ®đ ngun väng c¬ b¶n cđa nh©n d©n, kh«ng xo¸ bá hoµn toµn chÕ ®é pk Gv s¬ kÕt toµn bµi 2.Bước đầu của nền cộng hoà(từ 21-9- 1792 đến 2-6-1793) (7’). -Ngày 21-9-1792, nền cộng hoà đầu tiên của nước Pháp thành lập. - 21-1-1793 Vua Lui XVI bò xử tử. _ 1793 “tổ quốc lâm nguy” . -2-6-1793, nhân dân dưới sự lãnh đạo của Rô-be-xpie, khởi nghóa thắng lợi lật đổ phái Gi-rông-đanh b¶o vƯ tỉ qc. 3 .Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (từ ngày 2-6-1793 đến ngày 27-7-1794)(8’ ) . -26-6-1794, liên minh chống Pháp bò đánh bại. -27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính thắng lợi. -> Cách mạng tư sản Pháp kết thúc. 4.Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản pháp cuối thế kỉ XVIII.(8’ ). - Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền, mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển. * T.chất Đây là cuộc CMTS triệt để nhất. IV/ CỦNG CỐ(3’). 9 Gi¸o ¸n lÞch sư 8 n¨m häc 2010-2011 -Nêu những sự kiện chính của cuộc cách mạng tư sản pháp? -Vai trò của nhân dân thể hiện ở những điểm nào? -Ý nghóa của cuộc cách mạng? V/ DẶN DÒ(1’). _Học bài Chuẩn bò bài mời:Bài 3. ***************************@*************************** Ngµy so¹n: 4/9/2010 Tiết 5 Bài 3 Ngµy gi¶ng: 6/9/2010 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI . I / Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức: Hiểu được các cuộc cách mạng công nghiệp diễn ra đã đạt được kết qủa to lớn Máy móc ra đời là phát minh lớn của loài người., giai cấp tư sản lợi dụng giai cấp công nhân. 2.Tư tưởng: Hiểu được bản chất của giai cấp tư sản.Có thái độ tôn trọng lao động. 3.Kó năng : HS , Sử dụng tranh ảnh ,tư liệu,øđánh giá II/ Chn bÞ: . Tranh ảnh,tư liệu ,sgk III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1/ ỉn đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra(5 ’ ) 3/ Bµi míi Hoạt động của giáo viên và học sinh. Nội dung kiến thức cần đạt. * Hoạt động 1: Gv tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: Quan sát hình 12và 13 SGK cho biết cách sản xuất và năng xuất lao động khác nhau như thế nào? - Máy kéo sợi Gien ni so với chiếc máy xa cổ truyền –từ chỗ một người kéo sợi với một cọc sợi, đã tăng lên 16 cọc sợi làm cho năng suất lao động tăng lên nhiều. ? Theo em điều gì xẩy ra trong ngành dệt của nước Anh khi máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rãi. TL:Thừa sợi,đòi hỏi phải cải tiến máy dệt. Hoạt động 2:cả lớp. I.Cách mạng công nghiệp . 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh.15’ -Máy móc được phát minh và sử dụng đầu tiên ở Anh vào những năm 60 của thế kỉ XVIII. 10 . nhân từ năm 184 8 đến năm 187 0. Quốc tế thứ nhất (16’). - 184 8-1 184 9 ®Õn nh÷ng n¨m 187 0 phong trµo công nhân ë c¸c níc ch©u ¢u nỉ ra m¹nh mÏ, qut liƯt nhng thÊt b¹i. _ Ngày 28- 9- 186 4, t¹i Lu©n. 3. T.ln: Phong trào công nhân từ sau cách mạng 184 8- 184 9 ®Õn 187 0 cã nÐt g× nỉi bËt ? -Phong trào đấu tranh của công nhân và nhân dân Pari ngày 23-6- 184 8. -Ở Đức công nhân và thợ thủ công cũng nổi. nghiệp bắt đầu từ năm ( 183 0-> 185 0) kinh tế phát triển, đứng thứ hai sau Anh. -Ở Đức, cách mạng công nghiệp diễn ra muộn ( 185 0- 186 0) -> kinh tế phát triển với tốc độ nhanh, đạt nhiều kết