giaon 4

Họ và tên sinh viên: Trịnh Thị Hường Lớp : Tiểu học 3A Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Lan Lớp chủ nhiệm : 4B Giáo án : Tập đọc Ngày soạn : 19/2/2011 GIÁO ÁN TẬP GIẢNG Bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật I. Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng nhịp thơ, ngắt nghỉ hợp lý, đọc diễn cảm bài thơ với giọng hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe. - Học sinh hiểu nghĩa một số từ trong bài ( tiểu đội ); hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan, không ngại gian khổ của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. - Học thuộc lòng bài thơ. - Học sinh biết yêu quý, khâm phục tinh thần chiến đấu của các chiến sĩ lái xe. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1và khổ thơ 3 để HS luyện đọc. - Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài “Khuất phục tên cướp biển” theo cách phân vai: người dẫn chuyện, tên chúa tàu, bác sĩ Ly. - Gọi HS nhận xét bạn đọc. - Gọi HS khác đặt câu hỏi về bài đọc. - GV nhận xét HS đọc và trả lời câu hỏi, cho điểm HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: - 3HS đọc bài, cả lớp theo dõi,nhận xét bạn đọc. - 1HS nhận xét, cho điểm. - 1HS khác đặt câu hỏi, HS vừa nhận xét trả lời câu hỏi. - Nghe. 1 - Yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, giới thiệu: “Năm 1954, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, miền Bắc nước ta đã giành được độc lập và đi lên xây dựng CNXH; còn miền Nam lại rơi vào ách thống trị của đế quốc Mỹ. Lúc này, miền Bắc trở thành hậu phương lớn chi viện sức người sức của cho miền Nam đánh Mỹ cứu nước, mà con đường chi viện chủ yếu là đường Hồ Chí Minh, Đây chính là hình ảnh bộ đội ta đang lái xe trên đường Hồ Chí Minh, vượt qua mưa bom bão đạn để kịp chi viện cho miền Nam đánh Mỹ cứu nước.Hôm nay, cô và các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính để hiểu hơn về những gian khổ của các chiến sĩ lái xe và tinh thần chiến đấu của họ nhé”. - Ghi bảng tên bài. 2.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Hỏi: “Bài thơ gồm mấy khổ thơ?”. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ.GV theo dõi, ghi bảng những từ HS đọc sai, giúp HS sửa cách đọc cho đúng. - Tiếp tục yêu cầu HS đọc bài. - Gọi HS nhận xét, sửa cách đọc cho bạn. - Yêu cầu HS đọc lại các từ dễ đọc sai đã viết trên bảng. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải trong SGK. - Yêu cầu HS tìm những câu thơ khó đọc trong bài. - Có thể lưu ý HS cách đọc, ngắt,nghỉ những câu thơ sau: + “Không có kính / không phải vì xe không có kính” - Quan sát tranh và nghe. - 2-3HS nhắc lại tên bài. - Gồm 4 khổ thơ. - 4HS tiếp nối nhau đọc, sửa cách đọc theo GV. - 4HS khác tiếp nối nhau đọc, các HS khác nghe và sửa cách đọc cho bạn. - Đọc cá nhân, cả lớp. - Đọc. - Tìm câu thơ khó đọc. - Luyện đọc những câu thơ đó. 2 + “Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng” Thấy con đường / chạy thẳng vào tim” - Sửa cách đọc cho HS. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ theo cặp. - Yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau và đọc bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. - Yêu cầu HS đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu, đưa ra câu hỏi: “Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?”. - Hỏi: “Những từ ngữ này cho em biết điều gì?”. - GV nhận xét, chốt lại: “Những hình ảnh này cho thấy công việc chở hàng tiếp viện cho chiến trường miền Nam rất gian khổ, nguy hiểm. Tuy nhiên, các chiến sĩ lái xe vẫn hiên ngang, dũng cảm, lạc quan, bất chấp mọi hiểm nguy, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng miền Nam, Qua đó, chúng ta cũng hiểu được những khó khăn, gian khổ của họ trên đường chi viện cho miền Nam”. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cuối, đưa ra câu hỏi: “Tình đồng chí, đồng đội của những người chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào?”. - Hỏi: “Em có nhận xét gì về hình ảnh “Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi?”. - GV nhận xét, chốt lại: “Đây là hình ảnh hết sức độc đáo miêu tả cuộc gặp gỡ của các chiến sĩ lái xe sau những chặng đường đầy gian khổ, hiểm nguy. Họ bắt tay nhau qua cửa kính đã bị vỡ do bom - Đọc theo cặp. - 2-3 nhóm nhận xét lẫn nhau và đọc bài. - Nghe. - 2-3HS đọc cả bài. - Đọc thầm 3 khổ thơ đầu,trả lời câu hỏi: Những hình ảnh: bom giật, bom rung; ung dung buồng lái ta ngồi; nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo;… - 1-2HS phát biểu ý kiến. - Nghe. - Đọc thầm khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi: “Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi”. - 1-2HS phát biểu ý kiến. - Nghe. 3 đạn. Những cái bắt tay đó như làm tăng thêm ý chí chiến đấu cho họ trên chặng đường sắp tới.Những câu thơ trên đã khẳng định thêm tình đồng chí, đồng đội thân thiết, gắn bó giữa các chiến sĩ lái xe trên những chặng đường đầy bom đạn”. - Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ, đưa ra câu hỏi: “Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?”. - Hỏi: “Hình ảnh những chiếc xe không có kính gợi cho em cảm nghĩ gì?”. - GV nhận xét, chốt lại: “Đây là hình ảnh những chiếc xe hết sức đặc biệt trên tuyến đường Trường Sơn. Vì bom đạn mà kính xe bị vỡ nhưng điều đó không làm khiến các chiến sĩ lái xe nản lòng, họ vẫn băng băng ra trận với ý chí quyết chiến, quyết thắng, góp phần chi viện cho miền Nam đánh thắng giặc Mỹ xâm lược”. - Hỏi: “Vậy em nào cho cô biết bài thơ này nói lên điều gì?”. - GV nhận xét, chốt lại: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan, không ngại gian khổ, hiểm nguy của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc cả bài thơ. - GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ 1 và 3 để HS luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ này, tìm cách đọc, cách ngắt nghỉ, nhấn giọng. - GV nhận xét, chốt lại cách đọc: “Không có kính / không phải vì xe - Đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi. - 2-3HS tự phát biểu ý kiến theo cảm nghĩ của mình. - Nghe. - 1-2HS trả lời. - Nghe. - 1HS đọc lại cả bài thơ. - Quan sát, đọc thầm. - 1HS đọc 2 khổ thơ. - 1HS lên bảng đánh dấu chỗ ngắt, nghỉ và gạch chân các từ cần nhấn giọng. - Theo dõi. 4 không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng.” “Không có kính, / ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi.” - Gọi HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ. - Gọi HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc bài nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - Hỏi: “Trong bài thơ này, em thích nhất khổ thơ nào? Hãy đọc khổ thơ đó và cho biết vì sao em thích? - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà luyện đọc, học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài Tập đọc: Thắng biển. - 3HS thi đọc diễn cảm. - HS nhẩm. - HS thi đọc thuộc lòng, bình chọn bạn đọc thuộc bài nhất. - Nghe. - 2-3HS trả lời. - Nghe. - Ghi nhớ. 5 . có kính” - Quan sát tranh và nghe. - 2-3HS nhắc lại tên bài. - Gồm 4 khổ thơ. - 4HS tiếp nối nhau đọc, sửa cách đọc theo GV. - 4HS khác tiếp nối nhau đọc, các HS khác nghe và sửa cách đọc cho. học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1và khổ thơ 3 để HS luyện đọc. - Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: -. xét trả lời câu hỏi. - Nghe. 1 - Yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, giới thiệu: “Năm 19 54, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, miền Bắc nước ta đã giành được độc lập và đi lên xây dựng CNXH;