CÔNG NGHỆ 6(3 CỘT CHUẨN KTKN)

GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 Giáo án công nghệ lớp 6: Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết TKB .Ngày dạySĩ số.Vắng. 6B Tiết TKB .Ngày dạySĩ số.Vắng. 6C Tiết TKB .Ngày dạySĩ số.Vắng. 6D Tiết TKB .Ngày dạySĩ số.Vắng. Tiết 1: Bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Mục tiêu chơng trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập. 2.Kĩ năng: Phát triển kĩ năng t duy lô gic, quan sát và phân tích kênh hình. 3.Thái độ: GD học sinh hứng thú học tập môn học. II.Chuẩn bị : 1. GV: Nghiên cứu tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình. - Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. 2. HS: Vở ghi, SGK III. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Giới thiệu bài học - Gia đình là nền tảng của xã hội ở đó mỗi ngời đợc sinh ra và lớn lên đợc nuôi dỡng và giáo dục HĐ1.Tìm hiểu vai trò của gia đình và KTGĐ: -GV gọi 1-2 học sinh đọc thông tin trong SGK H: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi ngời trong gia đình? H: Trong gia đình em, hàng ngày em thờng làm những công việc gì để giúp đỡ gia đình? Cho ví dụ? H: Gia đình em thờng thu nhập Lắng nghe Đọc thông tin trong SGK Suy nghĩ trả lời, nhận xét, bổ sung Trả lời, nhận xét,bổ sung Bài mở đầu I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: - Gia đình là nền tảng của XH ,mỗi ngời đợc sinh ra,lớn lên, đợc nuôi dỡng, GD chuẩn bị cho tơng lai - Tạo ra nguồn thu nhập để chi tiêu - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu của gia đình và làm các công việc nội trợ trong gia đình. GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 từ những nguồn nào? bằng tiền hay hiện vật? H: Sử dụng nguồn thu nhập đó để chi tiêu cho mục đích gì? lấy ví dụ? H: Vậy, kinh tế gia đình là gì? GV: Nhận xét, kết luận Ghi vở - KN kinh tế gia đình: (SGK Tr.3) HĐ2. Tìm hiểu mục tiêu của chơng trình CN6- phân môn kinh tế gia đình: -GV thông qua mục tiêu của chơng trình về kiến thức, kĩ năng, thái độ của môn học H: Em hãy nêu một số kiến thức liên quan đến đời sống hàng ngày? H: Ngoài những kiến thức cơ bản, em cần phải làm gì để góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống? H: Em phải làm việc nh thế nào để đat hiệu quả? GV: Diễn giải, lấy VD, kết luận HĐ3. Tìm hiểu phơng pháp học tập: GV thông qua nội dung về ph- ơng pháp học tập bộ môn H: Em cần có biện pháp học tập nh thế nào để đạt hiệu quả? -GV nhận xét, bổ sung, lấy VD GV: Chốt lại nội dung bài học Chú ý Thảo luận nhóm Đại diện trả lời, nhận xét Ghi vở Lắng nghe Trả lời Chú ý, ghi vở II.Mục tiêu của ch ơng trình CN6 Phân môn KTGĐ: 1.Kiến thức:Biết đến một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con ngời, một số quy trình CN. 2.Kỹ năng: Vặn dụng kiến thức vào cuộc sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ 3. Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ III. Ph ơng pháp học tập: - SGK soạn theo chơng trình đổi mới kiến thức ko truyền thụ đầy đủ trong SGK mà chỉ trên hình vẽ HS chuyển từ học thụ động sang chủ động. -Trong quá trình học tập HS cần GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập . 4. Củng cố: - GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi: +Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? Mục tiêu của chơng trình công nghệ 6? Phơng pháp học tập? 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, đọc trớc bài mới - Chuẩn bị một số vật mẫu vải thờng dùng trong may mặc( Vải sợi, vải tơ tằm, ) Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng 6B Tiết TKB Ngày dạy .Sĩ số Vắng 6C Tiết TKB Ngày dạy .Sĩ số Vắng 6D Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Chơng i: May mặc trong gia đình Tiết 2: Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc ( Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc nguồn gốc quá trình sản xuất và tính chất, công dụng của các loại vải ( vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học ) - Phân biệt đợc một số loại vải thông thờng, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro của sợi vải khi đốt. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và kĩ năng thực hành cho HS 3. Thái độ: GD học sinh hứng thú học tập môn học. II.Chuẩn bị : 1. GV: Sơ đồ quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên và quy trình sản xuất vải sợi hoá học. - Mẫu các loại vải ( vải bông, vải xa tanh ) - Bát đựng nớc, diêm 2. HS: Chuẩn bị một số mẫu vải nh GV, vở ghi, SGK III. Tiến trình bài dạy : GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -GV: Giới thiệu bài học: Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều đợc may từ nhiều chất liệu vải khác nhau.Vậy vải này có nguồn gốc từ đâu? có tính chất gì và công dụng ntn? HĐ1. Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên: -GV gọi 1-2 HS đọc thông tin trong SGK -GV: Treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát hình 1.1 SGK H: Em hãy kể tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải? H: ở gia đình em thờng dệt vải từ những loại cây trồng gì? và con vật nào? GV: Phân tích sơ đồ, kết luận H: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? H: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm? -GV: Thử nghiệm vò vải, đốt, nhúng vào nớc. H: Nêu tính chất của vải thiên nhiên? -GV kết luận HĐ2:Tìm hiểu vải sợi hoá học: GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1.2 trong SGK kết hợp nghiên Lắng nghe Đọc thông tin trong SGK Quan sát Trả lời, nhận xét, bổ sung Chú ý Trả lời, nhận xét Chú ý Trả lời Ghi vở Quan sát sơ đồ I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải: 1.Vải sợi thiên nhiên: a. Nguồn gốc: - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ TV nh sợi bông, sợi lanh, đay, gai, - Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ ĐV nh sợi tơ tằm , sợi len, sợi lông cừu - Sơ đồ ( SGK Tr.6) b. Tính chất: - Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, thoáng mát, nhng dễ bị nhàu. Vải bông giặt lâu khô. Khi đốt vải sợi và tro bếp dễ tan. 2.Vải sợi hoá học: a. Nguồn gốc: GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 cứu thông tin H: Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học? H: Vải sợi hoá học đợc chia làm mấy loại? lấy VD? -GV: Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ sơ đồ 1.2 và làm bài tập điền từ trong SGK? -GV:Nhận xét và kết luận -GV: Làm thí nghiệm đốt vải -GV: Yêu cầu HS quan sát kết quả rút ra kết luận H: Tại sao vải sợi hoá học đợc dùng nhiều trong may mặc? H: Vải sợi hoá học có tính chất gì ? ( vải sợi nhân tạo , vải sợi tổng hợp) - Gv nhận xét, kết luận - GV cho HS so sánh giữa qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học để rút ra điểm khác biệt 1.2 Trả lời, nhận xét, bổ sung Lấy ví dụ Làm bài tập điền từ Ghi vở Chú ý Quan sát Trả lời Ghi vở Vẽ qui trình vào vở và so sánh - Là từ chất xenlulơ của gỗ tre nứa và từ một số chất lấy từ than đá dầu mỏ. + Sợi nhân tạo. + Sợi tổng hợp. b. Tính chất vải sợi hoá học - Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nớc, tro bóp dễ tan. - Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan. + Vải sợi thiên nhiên: -Cây bông quả bông .xơ bông sợi dệt vải sợi bông - Con tằm kén tằm sợi tơ tằm .sợi dệt .vải tơ tằm + Vải sợi hoá học: Chất xen lu lo của gỗ, tre, nứa Xử lí bằng một số chất hoá học GI O VIÊN :PH M NG C PH NG CÔNG NGH 6Á Ạ Ọ ƯỢ Ệ Dung dÞch keo ho¸ häc T¹o sîi Sîi nh©n t¹o( Visco, axªtat) DÖt V¶i sîi nh©n t¹o ( v¶i xatanh, t¬ lôa nh©n t¹o) GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 4.Củng cố: GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học H: Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? Lấy VD? 5.Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trớc phần 3 SGK Ngày soạn: . Lớp dạy: 6A Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số .Vắng . 6B Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số .Vắng . 6C Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số .Vắng . 6D Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng . Tiết: 3 Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc ( Tiếp theo) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học song bài này học sinh nắm đợc nguồn gốc quá trình sản xuất và tính chất của vải sợi thiên nhiên. Lấy ví dụ minh hoạ. - Phân biệt đợc một số loại vải thông thờng, thử nghiệm để phân biệt một số loại vải bằng cách đốt sợi vải và vò vải - Hớng dẫn HS đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên quần áo. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, t duy và so sánh 3. Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn học và biết bảo vệ trang phục. II.Chuẩn bị: 1. GV: Hình 1.3 phóng to, bảng phụ, phiếu học tập - Mẫu một số loai vải thờng dùng trong may mặc( vải bông, tơ tằm, lụa ) - Bát đựng nớc, diêm 2. HS: Chuẩn bị một số mẫu vải nh GV III. Tiến trình bài dạy: GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 1. ổn định tổ chức: 2. kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -GV: Giới thiệu bài học: Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều đợc may từ những chất liệu khác nhau. Vâỵ ngoài vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp ra còn loại vải nào ? Dựa vào đâu để ta phân biệt đợc những loại vải đó HĐ1:Tìm hiểu vải sợi pha: - GV gọi 1-2 HS đọc thông tin trong SGK - GV cho học sinh xem một số mẫu vải rồi đặt câu hỏi H: Nguồn gốc của vải sợi pha có từ đâu? - GV: Gọi 1 học sinh lấy VD trang phục làm từ vải sợi pha - GV nhận xét, kết luận H: Tính chất của vải sợi pha là gì? Lấy VD minh hoạ? -GV phân tích, kết luận HĐ2: Tìm hiểu cách thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: - GV phát phiếu học tập cho HS hoạt động theo nhóm ND:( Bảng 1 trang 9. SGK) - GV nhận xét, treo đáp án đúng - GV hớng dẫn HS thử nghiệm để phân biệt một số loại vải + Thao tác vò vải và đốt sợi vải H: Qua thí nghiệm trên em có Lắng nghe Đọc thông tin trong SGK Quan sát Trả lời Lấy VD Chú ý Trả lời, nhận xét Ghi vở Hoàn thành nội dung phiếu học tập theo bảng 1 Chú ý Tiếp nhận thông tin Trả lời, nhận xét 3. Vải sợi pha: a.Nguồn gốc: - Vải sợi pha đợc dệt bằng sợi pha, sản xuất bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt b. Tính chất: - Hút ẩm nhanh, thoáng mát ,không nhàu, bền đẹp, mau khô, ít phải là. VD: (SGK. Tr/ 8) II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: 1. Điền tính chất một số loại vải: - Bảng 1( SGK/Tr.9) 2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: - Thao tác vò vải và đốt sợi vải GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 nhận xét gi? -GV kết luận - GV treo hình vẽ 1.3 phóng to - Yêu cầu HS đọc thành phần sợi vải trên hình vẽ - GV nhận xét, kết luận - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Có thể em cha biết Ghi vở Quan sát và đọc thành phần sợi vải Đọc 2 / 3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần : * Ghi nhớ: SGK (Tr.9). 4. Củng cố: GV hệ thống lại nội dung trọng tâm, hỏi: H: So sánh nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha với vải sợi nhân tạo? H: Em hãy kể tên những loại vải gia đình em thờng dùng trong may mặc? - GV nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc trớc bài 2 trong SGK Ngày soạn: Lớp dạy: 6A Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số vắng 6B Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số vắng 6C Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số vắng 6D Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số vắng Tiết 4: Bài 2: Lựa chọn trang phục I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm trang phục là gì? các loại trang phục, và chức năng của trang phục. GI O VIấN :PH M NG C PH NG CễNG NGH 6 - Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế. 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ trang phục. II.Chuẩn bị: 1.GV: Hình vẽ 1.4 phóng to và tranh ảnh có liên qan, bảng phụ, đồ dùng dạy học 2. HS: Vở ghi, SGK III. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: H: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -GV giới thiệu bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời, nhng cần may mặc nh thế nào để đợc một trang phục phù hợp, làm đẹp cho ngời mặc và tiết kiệm? HĐ1:Tìm hiểu khái niệm trang phục là gì? -GV Gọi 1 học sinh đọc phần 1 thông tin trong SGK -GV lấy VD về trang phục: Quần áo, giày dép, khăn quàng đỏ H: Trang phục là gì? H: Em hãy kể tên những trang phục của em đang mặc ngày hôm nay? -GV nhận xét, kết luận HĐ2:Tìm hiểu các loại trang phục: - GV yêu cầu HS ngiên cứu thông tin trong SGK mục 2 - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1.4 H: Có mấy cách phân loại trang phục? Hãy kể tên? Lắng nghe Đọc thông tin trong SGK Lấy VD Trả lời, nhận xét, bổ sung Ghi vở Nghiên cứu thông tin Quan sát,trả lời, nhận xét I.Trang phục và chức năng của trang phục: 1.Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm nh giầy, mũ, tất, khăn quàng đỏ trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. 2.Các loại trang phục: - Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh. - Trang phục theo công dụng: Mặc lót, thờng ngày, đồng phục, thể thao, bảo hộ lao [...]... trang phục II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đờng khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải, kéo 2 HS: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm và 10cm x 15cm - Chỉ thờng, chỉ màu, kim khâu, kéo, thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: H: Em hãy nêu quy trình giặt quần áo? 3 Bài mới: Hoạt động của GV - GV giới thiệu bài mới: Ngoài công việc giặt,... hiểu đợc cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trờng và công việc - Biết cách mặc phối hợp trang phục giữa áo và quần hợp lý 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm, t duy, so sánh 3 Thái độ: GD học sinh ý thức bảo vệ trang phục II .Chuẩn bị: 1 GV: Tranh vẽ 1.9,10,11,12, bảng phụ, phiếu bài tập 2 HS: Vở ghi, SGK, chuẩn bị một số mẫu trang phục III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ... trình giặt quần áo? 3 Bài mới: Hoạt động của GV - GV giới thiệu bài mới: Ngoài công việc giặt, phơi, là( ủi), cất giữ quần áo thì cắt khâu cũng là một công việc rất quan trọng Hoạt động của HS - Chú ý HĐ1 GV giới thiệu phần chuẩn bị: - GV giới thiệu phần chuẩn bị trong - Tiếp nhận SGK về dụng cụ và vật liệu thực thông tin hành HĐ2.Tìm hiểu tiến hành thực hành: - GV hớng dẫn học sinh 3 cách khâu cơ bản... và rèn kĩ năng thực hành cho học sinh 3.Thái độ: GD học sinh ý thức học tập tự giác, vận dụng cắt khâu một số trang phục đơn giản II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi - Tranh phóng to hình 1.17, cách cắt mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun 2 HS: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: H: Trình... sinh, tính cẩn thận, chính xác 3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số sản phẩm đơn giản II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi - Tranh phóng to cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun 2 HS: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ:( Kiểm tra dụng... sinh, tính cẩn thận, chính xác 3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số sản phẩm đơn giản II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi - Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun 2 HS: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thờng, kim khâu, kéo, thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra dụng... kĩ năng thực hành, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản 3 Thái độ: - GD học sinh ý thức học tập, lao động tự giác II .Chuẩn bị: 1 GV: - Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to( mẫu vật thật), kim, chỉ, kéo, vải( bìa cứng), phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh 2 HS: - Chuẩn bị giấy bìa, vải, chỉ, kim khâu, kéo, thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra dụng... năng quan sát, thực hành, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay 3.Thái độ: GD học sinh ý thức học tập tự giác, thái độ yêu thích bộ môn II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối hình 19 phóng to, kim, chỉ, kéo, phấn may, vải, mẫu gối hoàn chỉnh 2 HS: Chuẩn bị giấy bìa, vải, chỉ, kim khâu, kéo, thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra vật liệu và dụng... tay - Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản 3 Thái độ: GD học sinh ý thức học tập tự giác, biết cắt khâu một số sản phẩm đơn giản II .Chuẩn bị: 1 GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối hình chữ nhật phóng to( mẫu vật thật), kim chỉ, kéo, phấn may 2 HS: Chuẩn bị vải, chỉ, kim khâu, kéo, thớc, bút chì III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ:( Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật TH của... quần áo trống để hoàn thành quy trình giặt phơi tại gia đình? - Đại diện trả lời, - GV xuống giúp đỡ những nhóm nhận xét yếu - Ghi vở - GV đa ra bảng phụ, nhận xét 2.Là (ủi): HĐ2: Tìm hiểu công việc Là( ủi): - Là là một công việc cần - Đọc - GV gọi 1-2 HS đọc thông tin thiết để làm phẳng áo quần trong SGK sau khi giặt, phơi H: Là( ủi) có tác dụng gì? Lấy VD? - Trả lời, nhận - Dụng cụ là: Bàn là, bình xét, . SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập. 2.Kĩ năng: Phát triển kĩ năng t duy lô gic, quan sát và phân tích kênh hình. 3.Thái độ: GD học sinh hứng thú học tập môn học. II .Chuẩn. gia đình và kinh tế gia đình? Mục tiêu của chơng trình công nghệ 6? Phơng pháp học tập? 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, đọc trớc bài mới - Chuẩn bị một số vật mẫu vải thờng dùng trong may mặc(. ra,lớn lên, đợc nuôi dỡng, GD chuẩn bị cho tơng lai - Tạo ra nguồn thu nhập để chi tiêu - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu của gia đình và làm các công việc nội trợ trong gia