BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4. Bài:” Có trí thì nên”

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Muốn vậy giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn học sinh Tiểu học học tốt nội dung môn học. Nhưng xét kĩ ra thì dạy thế nào  cho đúng nhất và học sinh hiểu nhanh nhất thì là cả một vấn đề. + Muốn giải đáp những yêu cầu của câu hỏi, bài tập thì cần phải biết những gì? Những điều đó đề bài đã cho biết chưa? Nếu chưa biết thì tìm bằng cách nào? dựa vào đâu để tìm? Cứ lần lượt như vậy cho đến khi nào học sinh có thể tìm được cách giải đáp từ những dữ kiện cho sẵn trong đề bài. Chuyên đề giúp giáo viên định hướng dạy tốt môn Luyện từ và câu lớp 2. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4. Chân trọng cảm ơn

CHÚC CHUYÊN ĐỀ THÀNH CÔNG!

BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN

HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4.

Bài:” Có trí thì nên”

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng

có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ

và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở

Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa,

có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường

Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục

vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Muốn vậy giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn học sinh Tiểu học học tốt nội dung môn học Nhưng xét kĩ ra thì dạy thế nào cho đúng nhất và học sinh hiểu nhanh nhất thì là cả một vấn đề

+ Muốn giải đáp những yêu cầu của câu hỏi, bài tập thì cần phải biết những gì? Những điều đó đề bài đã cho biết chưa? Nếu chưa biết thì tìm bằng cách nào? dựa vào đâu để tìm? Cứ lần lượt như vậy cho đến khi nào học sinh có thể tìm được cách giải đáp từ những dữ kiện cho sẵn trong đề bài Chuyên đề giúp giáo viên định hướng dạy tốt môn Luyện từ và câu lớp 2

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và

các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4.

Chân trọng cảm ơn!

Em hãy đọc đoạn 1 và cho biết:

Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?

Hoàn cảnh gia đình cậu như thế nào?

- Em hãy đọc đoạn 2 và tìm

những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền.

Em hãy đọc đoạn 3 và cho

biết : Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?

Em hãy đọc đoạn 4 và nêu nội dung của bài

Tập đọc

(Tục ngữ)

Tập đọc

Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 201

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Tập đọc

- nên

(Tục ngữ)

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Tập đọc

- nên, hành,

(Tục ngữ)

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Câu 1 : Dựa vào nội dung các tục ngữ trên, hãy xếp chúng vào ba nhóm sau:

c) Khuyên người

ta không nản lòng khi gặp khó khăn.

c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn.

b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn.

5 Hãy lo bền chí câu cua

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!

3 Thua keo này, bày keo khác.

6 Chớ thấy sóng cả

mà rã tay chèo.

7 Thất bại là mẹ thành công.

Câu 2: C ách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho

là đúng nhất để trả lời:

a Ngắn gọn, có vần điệu.

b Có hình ảnh so sánh.

c Ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh.

Em đã chọn

chưa chính xác.

Em chọn đúng rồi! Giỏi lắm!

Có công mài sắt, / có ngày nên kim.

Ai ơi đã quyết thì h ành

Đã đan thì lặn tròn v ành mới thôi!

Hãy lo bền chí câu c ua

Dù ai câu chạch, câu r ùa mặc ai!

Chớ thấy sóng cả / mà rã tay chèo.

Câu 3: Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ về những biểu hiện của một học

sinh không có ý chí.

Luyện đọc Tìm hiểu bài

5

3

Câu 4: Học thuộc lòng các câu tục ngữ trên.

A

N

H

ĐỌC THUỘC TOÀN BÀI

Luyện đọc Tìm hiểu bài

(Tục ngữ)

Luyện đọc Tìm hiểu bài

Ai ơi đã quyết thì hành

Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!

Người có chí thì nên

Nhà có nền thì vững

Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2014

Đọc bài và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.

Chuẩn bị bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi.

Kính chúc các thầy cô

sức khỏe

Chúc các em chăm ngoan,

học giỏi !