Tuần 30 CKT,BVMT,KNS

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011. TẬP ĐỌC : THUẦN PHỤC SƯ TỬ. Theo truyện dân gian A-rập (Mạc Yên dòch) I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghóa truyện : Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). + GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin; giao tiếp. II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Con gái. - GV nhận xét,ghi điểm 3 HS đọc bài. * Cả lớp nhận xét. 1’ 3.Gthiệu bài mới: Thuần phục sư tử Học sinh lắng nghe, ghi đề. 30’ 4.Dạy - học bài mới : 8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc của HS. - Bài này chia làm mấy đoạn ? GV ghi bảng những từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc . Ha-li-ma, Đức A-la, thuần phục, giáo só, bí quyết, sợ toát mồ hôi. GV đọc diễn cảm toàn bài . HS đọc mẫu toàn bài . * Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn : +Đoạn 1: Ha-li-ma … giúp đỡ. +Đoạn2:Vò giáo só … vừa đi vừa khóc +Đoạn 3:Nhưng mong muốn … bộ lông bờm sau gáy. +Đoạn 4:Một tối …….lẳng lặng bỏ đi +Đoạn 5: Ha-li-ma …bí quyết rôì đấy * Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc của bạn. * Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. * HS luyện đọc từ khó. Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2) - HS nhận xét phần đọc của bạn - Học sinh đọc phần chú giải. * HS luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc toàn bài. 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải + GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin; giao tiếp. GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn,thảo luận để trả lời các câu hỏi.  Ha-li-ma đến gặp vò giáo só để làm gì ? * HS thảo luận theo bàn. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. * Cả lớp nhận xét.  Ha-li-ma nghó ra cách gì để làm thân với sư tử ?  Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li- ma,con sư tử đang giận dữ bỗng “cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi” ?  Theo vò giáo só , điều gì õ làm nên sức mạnh của người phụ nữ ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. +Nêu ý nghóa câu chuyện. 12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm . GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài . * HD cách đọc đoạn :”Nhưng mong muốn …… sau gáy.” * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng. - Cho học sinh đọc diễn cảm. +Cùng chọn HS đọc hay nhất ,tuyên dương. -5 Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn. + Luyện đọc diễn cảm * HS thi đua đọc diễn cảm. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất 2’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện. - Giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Nhắc lại ý nghóa câu chuyện. - Chuẩn bò: “Tà áo dài Việt Nam” TOÁN : ( Tiết 146) ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH. I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích;chuyển đổi các đơn vò đo diện tích (với các đơn vò đo thông dụng). - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. + Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất cả các bài tập. II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: n tập số đo độ dài và khối lượng - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: n tập về đo diện tích 4/ Dạy - học bài mới :  Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vò trong bảng đơn vò đo diện tích. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:  Bài 2: Củng cố mối quan hệ của 2 đơn vò đo diện tích liền nhau . Cách viết số đo diện tích dưới dạng STP. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm chữa bài, nhận xét.  Bài 3: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo DT dưới dạng số thập phân * Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Hát - - Học sinh làm lại bài4 tiết trước. - * Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, cá nhân. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS tự làm bài. -Nhẩm thuộc tên các đơn vò đo diện tích thông dụng (m 2 ,km 2 ,ha và quan hệ giữa ha với km 2 và m 2 ) -Nêu mối quan hệ của 2 đơn vò đo diện tích liền nhau. -Làm bài. -Trình bày * Cả lớp nhận xét. sửa bài - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Làm bài. - 2 HS làm ở bảng lớp. 1’ • GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 5/Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS làm lại đầy đủ các bài tập vào vở ,chuẩn bò bài sau :n tập về đo thể tích. - Nhận xét, chữa bài. a) 65000 m 2 = 6,5 ha 846000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5 ha. b) 6km 2 = 600ha 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vò đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI. I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả,viết đúng những từ ngữ dễ viết sai,tên riêng nước ngoài,tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng,tổ chức(BT2,3) II/ Đồ dùng dạy - học : + Bảng phụ để HS làm bài tập 2. - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng : Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đất nước - GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước . * GV nhận xét, kết luận. 3. Giới thiệu bài mới: Chính tả nghe – viết bài : Cô gái của tương lai. 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết . - Giáo viên đọc bài chính tả .  Đoạn văn giới thiệu về ai ?  Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người của tương lai ? - Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ lẫn khi viết. - GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu. - Đọc cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát lại. - HD HS châùm chữa lỗi - Giáo viên chấm, chữa 1 số bài. - Nhận xét.  Hoạt động 2 : Thực hành làm BT  Bài 2: Luyện viết hoa tên các huân chương, - Hát - HS viết bảng con * Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh chú ý lắng nghe. … cô bé Lan Anh, 15 tuổi. … giỏi giang, thông minh, được mời làm đại biểu của Nghò viện Thanh niên thế giới năm 2000. Dự kiến :in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghò viện Thanh niên * Cả lớp nêu và luyện viết các từ khó. - Cả lớp nghe – viết. -Đổi vở chấm lỗi ,chữa lỗi Hoạt động nhóm. 1’ danh hiệu, giải thưởng. * GV hướng dẫn HS thực hiện: • GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. + Đưa bảng phụ ,gọi HS nhắc lại.  Bài 3: Biết một số huân chương của nước ta. * GV hướng dẫn HS thực hiện: + Nhận xét, kết luận . 5/ Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau: “Tà áo dài Việt Nam”. * 1HS đọc yêu cầu của BT . * HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài. - 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng. * Cả lớp nhận xét. - 2 HS lần lượt nhắc lại. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS quan sát ảnh minh hoạ các huân chương. * HS cả lớp làm bài. + Trình bày. * Cả lớp nhận xét, sửa bài Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011. Toán : (Tiết 147) ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH. I/ Mục tiêu: - Biết : - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân . - Chuyển đổi số đo thể tích. + Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột 1);HSK,G làm tất cả các bài tập II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 12’ 9’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: n tập về đo diện tích - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôân tập về đo thể tích 4.Dạy - học bài mới :  Bài 1: C.cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. * Cách tiến hành: * Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 2: Củng cố kó năng chuyển đổi đơn vò đo thể tích từ đơn vò lớn sang đơn vò bé * Phương pháp:Thực hành,động não * Cách tiến hành : * GV hướng dẫn HS thực hiện: - Hát - HS làm bài tập :85000m 2 = … ha ; 846000m 2 =…… ha;0,75km 2 =……ha; 125000cm 2 = ….m 2 . - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nêu tên các đơn vò đo rồi điền vào bảng. * HS nhắc lại : • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vò đo thể tích. • Mỗi đơn vò đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần. * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . * Cả lớp nhận xét. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nhắc lại - Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần 9’ 2’ * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt .  Bài 3: Củng cố kó năng chuyển đổi đơn vò đo thể tích. * Phương pháp:Thực hành, động não * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . (a. 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 2105dm 3 = 2,105m 3 3m 3 82dm 3 = 3,082 m 3 b. 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 3670cm 3 = 3,670dm 3 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 ) 5/ Củng cố - dặn dò: . -Nhận xét tiết học - Chuẩn bò Ôn tập về đo diện tích và thể tích. - vì thế mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3 chữ số. * 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . - Học sinh nhận xét – sửa bài. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * HS nhắc lại: - Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3 chữ số. * HS nêu cách làm - Học sinh làm bài rồi sửa bài - Lớp nhận xét, bổ sung. * HS nhắc lại nội dung bài tập 1. Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ. I/ Mục tiêu: - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam,của nữ (BT1,BT2). - Biết và hiểu được nghóa một số câu thành ngữ,tục ngữ.(BT3) II/ Đồ dùng dạy - học : + GV:- bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 3’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: n tập về dấu câu. Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ : Nam và nữ 4. Dạy - học bài mới :  Bài 1: HS xác đinh phẩm chất của người nam, của người nữ * GV hướng dẫn HS làm bài tập: * GV nhận xét, kết luận .  Bài 2 Vận dụng đánh giá phẩm chất của các nhân vật trong một câu chuyện. * GV hướng dẫn HS thảo luận : +GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng - Hát HS làm miệng lại bài tập 2,3 tiết trước. * Lớp theo dõi . Hoạt động nhóm, lớp 1HS đọc yêu cầu của BT * Cả lớp đọc thầm. * HS thảo luận theo bàn. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời lần lượt từng câu hỏi a – b – c * Lớp trao đổi,tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi. Hoạt động cả lớp * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. *Cả lớp đọc thầm lại chuyện Một vụ đắm tàu,suy nghó về những phảm chất chung và riêng của 2 nhân vật Giu-li-ét – ta và Ma-ri-ô. +Phát biểu ý kiến * Cả lớp nhận xét. [...]... tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Làm các bài tập:2 giờ 12 phút =….giờ n tập về đo thời gian 30 phút = …giờ;1 phút 30 giây = … - Giáo viên nhận xét và cho phút;1 phút 18 giây = …,…phút điểm 1’ Lớp nhận xét 30 3 Giới thiệu bài mới: Phép cộng 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động cả lớp + Nêu câu hỏi để HS trả lời: -Hỏi để hs trả lời nắm được tên gọi -TLCH... trong bể ? 1’ * 1 HS đọc yêu cầu bài tập * HS trả lời * HS nêu cách tính * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở * Cả lớp nhận xét,sửa bài Thể tích của bể nước là: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 8 : 100 = 24(m3) a) Số lít nước chứa trong bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l b) Diện tích của đáy bể là: 4 x 3 = 12(m2) * GV chấm bài, nhận xét, kết luận Chiều cao của mức nước... của học sinh - Hát - Kể vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.TLCH về ý nghóa câu chuyện * Cả lớp nhận xét * GV nhận xét, kết luận và ghi điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 30 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động cả lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề * Đề bài : Kể một câu chuyện em đã - 1 học sinh đọc đề bài nghe hoặc đã đọc về một nữ anh Học sinh phân tích... minh hoạ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Thuần phục sư tử - GV nhận xét bài cũ 1’ 3.Gthiệu bàimới:Tà áo dài Việt Nam 30 4.Dạy - học bài mới : 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc GV hướng dẫn HS thực hiện : GV chú ý nhận xét cách đọc của HS Bài này chia làm mấy đoạn ? Hát 3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi (Mỗi HS trả... động của học sinh 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Trả bài văn tả cây cối • 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã - Giáo viên nhận xét viết lại ở tiết trước 1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Ôân tập về tả con vật” 30 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động nhóm 12’  Bài 1: n tập cấu tạo bài văn tả con vật * 1HS đọc yêu cầu của BT GV treo bảng phụ và yêu cầu * 1 HS đọc bài văn Chim hoạ mi HS đọc lại nội dung dàn bài... Hoạt động của học sinh 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi con của chim - Học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét * Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của thú” 30 4.Dạy - học bài mới : 15’  Hoạt động 1: Quan sát * Mục tiêu : Giúp HS biết : Hoạt động nhóm, lớp - Bào thai của thú phát triển trong bụng nẹ - Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của... chuột,… * GV nhận xét, kết luận ý kiến * Cả lớp nhận xét đúng 5.Củng cố - Dặn dò : + Đọc lại mục bạn cần biết 1’ + Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: “Sự nuôi và dạy con của một số loài thú” ĐẠO ĐỨC :(Tiết 30) BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn,bảo vệ tài nguyên... Khởi động: - Hát 3’ 2 Bài cũ: Em tìm hiểu về LHQ * HS trả lời câu hỏi ở SGK * GV nhận xét, kết luận * Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T 1) Hoạt động nhóm 4, lớp 30 4.Dạy - học bài mới : 10’  Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44/ SGK * Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của TNTN đối với cuộc sống của con người; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo... Chuyển đổi số đo thời gian, - Xem đồng hồ + Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3;HSK,G làm tất cả các bài tập II/ Đồ dùng dạy - học : Mặt đồng hồ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg 1’ 4’ 1’ 30 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: Ôn tập về đo DT và đo - Làm bài tập 3 tiết trước thể tích - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và cho điểm 3 Giới thiệu bài... cũ: Mở rộng vốn từ Nam và * 2 HS lên bảng đặt câu nôïi dung Nữ nói về đức tính của Nam và Nữ * GV nhận xét, kết luận và ghi điểm * Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) 30 4.Dạy - học bài mới : 15’  Bài 1: HS xác đònh tác dụng của dấu phẩy Hoạt động nhóm, cả lớp trong văn bản * 1 HS đọc yêu cầu của bài * GV hướng dẫn HS thực hiện: * 2 HS làm ở bảng nhóm, HS cả lớp làm . động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đất nước - GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước . * GV nhận xét, kết luận. 3. Giới thiệu. vở . * Cả lớp nhận xét,sửa bài. Thể tích của bể nước là: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m 3 ) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 8 : 100 = 24(m 3 ) a) Số lít nước chứa trong bể là: 24m 3 = 24000dm 3 . 6,5 ha 846000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5 ha. b) 6km 2 = 600ha 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vò đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. CHÍNH