LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 7 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHỦ ĐIỂM TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Tuần TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, trăng ngàn, vằng vặc, -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với đoạn Đọc- hiểu: -Hiểu từ ngữ khó bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường,vằng vặc -Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm Trung thu độc lập đất nước II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 66, SGK phóng to -HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, khu công nghiệp lớn -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS đọc phân vai chuyện Chị -4 HS thực theo yêu em trả lời câu hỏi: cầu +Em thích chi tiết chuyện nhất? Vì sao? +Gọi 1HS đọc tồn nêu nội dung truyện -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hỏi : +Chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? +Tên chủ điểm tuần Trên đôi cánh ước -Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm mơ Tên chủ điểm nói nói: Mơ ước quyền người, lên niềm mơ ước, khát giúp cho người hình dung vọng ngừơi tương lai ln có ý thức vươn lên -Lắng nghe sống -Treo tranh minh hoạ tập đọc -Bức tranh vẽ cảnh anh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đội đứng gác đêm trăng trung thu Anh -Điều đặc biệt đáng nhớ đêm suy nghĩ mơ ước trung thu năm 1945, đêm trung thu đất nước tươi đẹp cho trẻ độc lập nước ta Anh em đội mơ ước điều gì? Điều mơ ước -Lắng nghe anh so với sống thực nào? Các em học hôm để biết điều b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -HS đọc tiếp nối theo trình (3 lượt HS đọc) GV chữa lỗi tự: phát âm, ngắt giọng cho HS +Đoạn 1: Đêm nay…đến em Chú ý câu: +Đoạn 2: Anh nhìn trăng Đêm nay, anh đứng gác trại Trăng … đến vui tươi ngàn gió núi bao la/ khiến lòng anh +Đoạn 3: Trăng đêm man mác nghĩ tới trung thu/ nghĩ … đến em tới em Anh mừng cho em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên/ anh mong ước ngày mai đây, Tết Trung thu tươi đẹp nữa/ đến với em -Gọi HS đọc toàn -1 HS đọc toàn -GV đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc +Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh, vui +Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối +Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn -1 HS đọc thành tiếng trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, -Đọc tầm tiếp nối chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, trả lời Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp… +Vào thời điểm anh đứng * Tìm hiểu bài: gác trại đêm trăng -Gọi HS đọc đoạn trung thu độc lập -Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu +Trung thu Tết thiếu hỏi nhi, thiếu nhi nước http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu em nhỏ có đặc biệt? +Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui? rước đèn, phá cỗ +Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em +Trăng ngàn gió núi +Đứng gác đêm trung thu, anh bao la Trăng soi sáng chiến sĩ nghĩ đến điều gì? xuống nước Việt Nam độc -Trăng trung thu độc lập có đẹp? lập yêu qúy Trăng vằn vặt chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng - Đoạn nói lên cảnh đẹp -Đoạn nói lên điều gì? đêm trăng trung thu -Tóm ý đoạn độc lập Mơ ước -Trung thu thật vui với thiếu nhi anh chiến sĩ tương Nhưng Trung thu độc lập thật lai tươi đẹp trẻ em có ý nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác nghĩ đến tương lai em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ mơ tưởng đến tương lai đất -Hs thảo luận nhóm nước -Đọc thầm tiếp nối -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả trả lời lời câu hỏi: +Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước +Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, đêm trăng tương lai sao? dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao -Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so thẳm, rải đồng lúa bát http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 với đêm trung thu độc lập? -Đoạn nói lên điều gì? -Tóm ý đoạn Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai em, tương lai đất nước đến đất nước ta có nhiều đổi thay +Theo em, sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? ngát nông trường to lớn, vui tươi +Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều +Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai -Giới thiệu tranh ảnh phát biểu -Qua tranh ảnh em sưu tầm ta thấy ước mơ anh chiến sĩ trở thành thực Nhiều điều mà sống hơm cịn vượt qua ước mơ anh chiến sĩ năm xưa -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai cịn sáng nói lên điều gì? +Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 *Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương lai trẻ em đất nước thành thực: có nhà máy thủy điện lớn: Hồ Bình, Y-a-li… tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… *Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hố xi ngược biển, điện sáng khắp miền… -HS trao đổi nhóm giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Ý đoạn gì? -Tóm ý lên bảng -Ý nghĩa nói lên điều gì? +Hình ảnh Trăng mai cịn sáng nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp +3 HS tiếp nối phát biểu *Em mơ ước nước ta có nề cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta khơng cịn hộ nghèo trẻ em lang thang -Đoạn niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước -Bài văn nói lên tình thương u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước -2 HS nhắc lại - Gv ghi bảng * Đọc diễn cảm: -Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm Anh nhìn trăng nghĩ tới ngày mai…?? Ngày mai, em có quyền mơ tưởng sống tươi đẹp vơ Mươi mười lăm năm thôi, em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn Trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đống lúa bát ngát vàng thơm, với nông trường to lớn, vui tươi -Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn -Nhận xét, cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét, cho điểm HS -Hs theo dõi luyện đọc Củng cố – dặn dị: -Gọi HS đọc lại tồn -Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 anh chiến sĩ với em nhỏ nào? -Dặn HS nhà học CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: -Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm truyện thơ gà trống Cáo -Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ch có vần ươn/ ương, từ hợp với nghĩa cho II Đồ dùng dạy học: -Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS -4 HS lên bảng thực yêu viết cầu sững sờ, sốt sắng, thỏa thuê, nghĩ ngợi, phỡn,… -Nhận xét chữ viết HS bảng lỗi tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hỏi : Ở chủ điểm Măng mọc - Lắng nghe thẳng, em học truyện thơ nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hỏi: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bức tranh thứ vẽ -Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh bạn nhỏ nhà vẽ cảnh gì? máy với cỗ máy kì lạ -Bức tranh thứ vẽ bạn nhỏ vận chuyển to lạ -Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu -Lắng nghe kịch trả lời câu hỏi: Nội dung -Đọc thầm kịch gì? -Nội dung kịch kể bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều -Câu truyện tiếp diễn nào? Các thứ thách, đến nhiều nơi để em đọc tìm hiểu tìm chim xanh chữa b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bệnh cho người bạn bài: hàng xóm § Màn 1: -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc *Toàn đọc với giọng hồn nhiên, thể tâm trạng hào hứng Tin-tin Mi-tin Lời em bé tự tin, tự hào Thay đổi giọng nhân vật *Nhấn giọng từ ngữ: sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào… *Chú ý đoạn văn: Tin-tin// -Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất// -Mình dùng vào http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 việc sáng chế trái đất Tin-tin// -Cậu sáng chế gì? Em bé thứ nhất//- Khi đời, nình chế vật làm cho ngừơi hạnh phúc Mi-tin// -Vật ăn ngon chức?// Nó có ồn khơng? -Gọi HS tiếp nối đọc toàn (3 -HS tiếp nối đọc theo lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng trình tự cho HS có +Đoạn 1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ +Đoạn 2: Lời thoại Tin-tin Mi-ti với em bé thứ em bé tứ hai +Đoạn 3: Lời thoại em -Gọi HS đọc toàn bé thứ ba, em bé thứ tư, * Tìm hiểu 1: em bé thứ năm -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ -3 HS đọc toàn giới thiệu nhân vật có mặt -Tin-tin bé trai, Mi-tin bé gái, em bé với cách nhận diện: em mang máy có đơi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc -Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trường sinh, em mang trả lời câu hỏi: tay thứ ánh sáng kì lạ, em +Cân chuyện diễn đâu? có máy biết bay +Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp chim, em có máy ai? biết dị tìm vật báu mặt trăng +Vì nơi có tên Vương quốc -2 HS ngồi bàn luyện Tương Lai? đọc, trao đổi trả lời câu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? +Theo em Sáng chế có nghĩa gì? +Các phát minh thể ước mơ người? +Màn nói lên điều gì? -Tóm ý * Đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS đọc phân vai (2 lượt HS đọc) -Nhận xét, cho điểm, động viên HS -Tìm nhóm đọc hay § Màn 2: Trong khu vườn kì diệu * Luyện đọc: -GV đọc mẫu Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật khác kịch Lời Tin-tin Mi-tin: trầm trồ, thán phục Lời em bé: tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: đẹp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 hỏi -Câu chuyện diễn công xưởng xanh +Tin-tin Mi-tin đến vương quốc Tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời -Vì bạn nhỏ sống chưa đời , bạn chưa sống giới +Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống +Các bạn sáng chế ra: - Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ - Một máy biết bay chim - Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng +Là tự phát minh mà người chưa biết đến +Các phát minh thể ước mơ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 quá, này, chưa bao giờ, * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ rõ nhân vật to, lạ tranh -Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: +Câu chuyện diễn đâu? người: sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng -Màn nói đến phát minh bạn thể ước mơ người -2 HS nhắc lại +Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có -8 HS đọc theo vai: khác thường? Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên nhân vật) +Em thích Vướng quốc Tương Lai ? Vì sao? -Quan sát HS giới thiệu -Màn cho em biết điều gì? -Tóm ý - Ý nghĩa đoạn kịch gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi -Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu +Những trái to https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Ghi ý nghĩa lên bảng -Các bạn nhỏ vương quốc Tương Lai giống đầu mơ ước có cuốc sống đầy đủ hạnh phúc Ngày nay, người chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng, nghiên cứu, lai tạo để tạo loại hoa trái to hơn, thơm ngon trước Các em thiếu nhi ngày dành thứ hạng cao thi học sinh giỏi, sáng tạo phần mềm máy tính… Điều có nghĩa mơ ước thực có quYết tâm lịng hăng say lao động * Thi đọc diễn cảm: -GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố – dặn dò: -Gọi HS thuộc lời thoại tham gia trị chơi, đóng vai nhân vật đoạn -Nhận xét, tuyên dương em -Hỏi: +Vở kịch nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lời thoại lạ: *Chùm nho to đến Tin-tin tưởng chùm lê * Quả táo to đến Tintin tưởng dưa đỏ *Những dưa to đến Tin-tin tưởng bí đỏ -HS trả lời theo ý mình: *Em thích lọ thuốc trường sinh làm cho người sống lâu *Em thích bạn nhỏ bạn thơng minh nhân Các bạn sáng chế thứ kì lạ để phục vụ người *Em thích thứ lạ mà sống chưa có *Em thích máy dị tìm kho báu có làm giàu cho đất nước -Màn giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai -Đoạn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 trích nói lên https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai -2 HS nhắc lại TẬP LÀMVĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: -Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh nội dung văn câu chuyện - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động -Biết nhận xét, đánh giá văn II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước -Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK -Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lê bảng HS kể -HS lên bảng thực theo yêu trang truyện Ba lưỡi rìu cầu -Gọi HS kể tồn truyện -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa -Mọi cơng việc chuyện trị, âu yếm việc nhỏ nhất, thiên tài ngựa trước chứng kiến trẻ em Cô bé Vi-li-a ông giám đốc rạp xiếc làm để đạt ước mơ -Lắng nghe mình? Hơm nay, em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc cốt truyện -Yêu cầu HS đọc thầm nêu -3 HS đọc thành tiếng việc đoạn Mỗi -Đọc thầm, thảo luận cặp đơi, đoạn lần xuống dịng GV tiếp nối trả lời câu hỏi ghi nhanh lên bảng +Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn +Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa +Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với -Gọi HS đọc lại việc ngựa diễn Bài 2: +Đoạn 4: Va-li-a trở thành -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn diễn viên giỏi em chưa hoàn chỉnh chuyện mong ước -Phát phiếu bút cho - HS đọc thành tiếng nhóm Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn -4 HS tiếp nối đọc thành Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt tiếng truyện, phần mở đầu diễn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm -Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm -Theo dõi, sửa chữa -4 HS tiếp nối đọc VD: Đoạn 1: -Mở đầu Nô-en ngày ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa -Diễn biến xem xiếc Chương trình xiếc hơm tiết mục hay, Va-li-a thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn -Kết thúc măng-đô-lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn hấp dẫn lịng người Va-li-a vơ ngưỡng mộ gái tài ba Đoạn 2: Từ đó, lúc trí óc non nớt Va-li-a -Mở đầu lên hình ảnh diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày cơ- phi ngựa -Diễn biến chơi nhạc rộn rã -Kết thúc Rồi hôm, rạp xiếc thông báo tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa Ở có ngựa bạch tuyệt đẹp, bác ngựa bảo: “Công việc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đoạn 3: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 4: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc cháu chăm sóc ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Va-li-a ngạc nhiên diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhưng em cầm lấy chổi Bác giám độc gật đầu cười bảo em; “Công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao phải bắt đầu xây từ mặt đất lên” Thế từ hơm Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhớ đến hình ảnh diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tương lai em Thế rồi, đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ Cứ lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đứng lưng ngựa, tay ôm đàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục rõ gương mặt khán giả Va-li-a kết thúc tiết mục với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế ước mơ thuở nhỏ Vali-a trở thành thật Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: -Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam -Viết tên người, tên địa lý Việt nam văn II Đồ dùng dạy học: -Phiếu in sẵn ca dao, phiếu dịng, có để dịng … phía -Bản đồ địa lý Việt Nam -Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho Ví dụ? -Gọi HS lên bảng viết tên địa gia đình em, HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết? -Gọi HS đọc đoạn văn giao nhà cho biết em viết hoa danh từ đoạn văn? Vì lại viết hoa? -Nhận xét cho điểm HS Hướng dẫn làm tập: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động trò -1 HS lên bảng -2 HS lên bảng viết -2 HS đọc trả lời -2 HS đọc thành tiếng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải -Chia nhóm HS phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao -Gọi HS nhận xét, chữa -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn -Dán phiếu -Nhận xét, chữa Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, -Gọi HS đọc lại ca dao hoàn Hàng The, Hàng Gà chỉnh -1 HS đọc thành tiếng -Cho HS quan sát tranh minh hoạ -Quan sát: hỏi: Bài ca dao giới thiệu cho em +Bài ca dao cho em biết điều gì? biết tên 36 phố cổ Hà Nội Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng -Các em du lịch khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm Chúng ta tìm xem nhóm, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát -Lắng nghe -Nhận đồ dùng học tập làm việc nhóm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhóm nhóm Những nhà du lịch giỏi nhất, nhiều nơi -Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm -Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm -Viết tên địa danh vào -Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi Củng cố – dặn dò: -Hỏi : Tên người tên địa lý Việt Nam cần viết nào? -Nhật xét tiết học -Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ số nước giới TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: -Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước -Biết xếp việc theo trình tự thời gian -Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt -Biết nhận xét, đánh giá văn bạn II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III Hoạt động lớp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề -Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tiết trước em xây dựng câu truyện dựa vào cốt chuyện, hôm nay, với đề cho trước, lớp thi xem người có óc tưởng tượng phong phú để nghĩ câu chuyện hay b Hướng dẫn làm tập: -Gọi HS đọc đề -GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian -Yêu cầu HS đọc gợi ý -Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? Hoạt động trò -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối trả lời Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm tay em Bà cầm Em thực điều ước tay em, khen em đứa nào? hiếu thảo cho em điều ước… Đầu tiên, em ước cho bố http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Em nghĩ thức giấc? -Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe -Tổ chức cho HS thi kể -Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi câu cho HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể sinh động, hấp dẫn -Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ước em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi… Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước -Em biết giấc mơ thơi sống có nhiều lịng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn -Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi… -HS viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn -HS thi kể trước lớp -Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHỦ ĐIỂM TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Tuần TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: ... bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học