GA L4 T29 MOI KNS- BVMT( Quyet gui co Hoan))

Tuần 29: Thứ hai ngày 21 tháng 03 năm 2011 TIẾT 1 CHÀO CỜ TIẾT 2 TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG (tr149) I/ MỤC TIÊU : -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Gi được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. II/ CHUẨN BỊ: - GV : - SGK . - HS : - SGK ,VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4. - Nêu cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”? - GV nhận xét – ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi tựa : 2. HD HS luyện tập. Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Chú ý tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số - GV cùng HS sửa bài - nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS lên bảng sửa bài tập . - 1 HS nêu - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài. + Viết tỉ số của a và b,biết - 2 HS lên thực hiện + cả lớp làm bảng. a/ 4 3 ; b/ 7 5 ; c/ 4 3 12 = ; d/ 6 3 8 4 = - HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Tổng số của hai số là 1080 - Tổng của hai số là bao nhiêu? - Hãy tìm tỉ số của hai số? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải - Xác đònh tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm mỗi số - GV chấm 1 số vở- nhận xét Bài tập 4 Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đây là dạng toán nào đã học? - Y/C HS nêu cách giải + Tính nửa chu vi + Vẽ sơ đồ + Tìm chiều dài, chiều rộng GV chấm một số vở - nhận xét - Vì gấp bảy lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai. - 1HS giải vào bảng phụ, HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Vì gấp bảy lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai. Số thứ nhất: ? Số thứ hai: 1080 Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 :8 =135 Số thứ hai là: 1080 -135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất :135 Số thứ hai : 945 - HS nghe GV nhận xét . - HS đọc yêu cầu bài. Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là: 64 : 2 = 32 (m) Ta có sơ đồ: Chiều rộng: ?m Chiều dài: 32 ?m Chiều dài hình chữ nhật là: (32 + 8): 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32 – 20 = 12 (m) Đáp số : Chiều dài :20m Chiều rộng:12m. - 2 HS nêu – HS khác nhận xét. C. Củng cố – dặn dò : - Nêu các bước giải bài toán về“ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” - GV nhận xét tiết học - HS nêu các bước giải . - HS về nhà xem bài mới . TIẾT 3 TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA Theo Nguyễn Phan Hách I/ MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung , ý nghóa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các CH; thuộc hai đoạn cuối bài ). II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC : - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. - Lắng nghe tích cực III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa. - Nội dung thảo luận - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. - HS: SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A – Bài cũ: -Trăng ơi . . . từ đâu tới ? - 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ. B – Bài mới : 1- Giới thiệu bài - Đất nùc ta có nhiều phong cảnh đẹp. Một trong đòa danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là Sa Pa. Sa Pa là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát. Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm nay sẽ - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài. giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. 3. Tìm hiểu bài - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp . Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn1? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa ? + Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa ? - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ? - Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - HS giải nghóa từ khó . - HS đọc diễn cảm cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Đoan 1 : Người du lòch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa rừng cây, hóa những cảnh vật rực rỡ màu sắc: “ Những đám mây trắng . . . lướt thướt liễu rũ.” - Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt ” - Đoạn 3: Một ngày có đến mấy mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng”. + HS trả lời theo ý của mình. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta. - HS luyện đọc diễn cảm. cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? 4. Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Xe chúng tôi leo… liễu rủ. Giọng đọc suy tưởng, nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả. C – Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1 . - Chuẩn bò : Dòng sông mặc áo. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. - HS nghe nhận xét . - HS về xem trước bài mới . TIẾT 4 LỊCH SỬ QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789 ) I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc ø Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa. + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh. + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( sáng mùng 5 tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vaò đồn Đống Đa, Tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử). Quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy về nước. + Nêu công lao của Nguyễn Hue ä- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc . II/ CHUẨN BỊ : - GV : - SGK - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) - Phiếu học tập của HS . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long - Việc nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long có ý nghóa như thế nào? - HS trả lời câu hỏi . - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động cả lớp - GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh. 3. Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa ra mốc thời gian, HS điền tên các sự kiện chính) 4. Hoạt động cả lớp GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm và tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân trong dòp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa…) - Nêu công lao to lớn của Nguyễn Huệ GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 5Tết, ở gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh . C. Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bò: Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - HS theo dõi GV trình bày . - HS dựa vào SGK để làm phiếu học tập. HS dựa vào các câu trả lời trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - Kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh . - HS nêu công lao to lớn của Nguyễn Huệ - HS nhắc lại phần chốt của GV . TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 ) I/ MỤC TIÊU : - Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông (những quy đònh có liên quan tới HS). - Phân biệt được hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm luật giao thông. - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày. - (Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng luật giao thông). II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC: - Kĩ năng tham gia giao thơng đúng luật. - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật giao thơng. III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: - SGK - Một số biển báo an toàn giao thông. Nội dung thảo luận, - Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai. - HS: SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? B - Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu , ghi bảng. 2. Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. - Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi. GV giơ biển báo lên, nếu HS biết ý nghóa của biển báo thì giơ tay. Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm. Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng. - GV đánh giá cuộc chơi. 3. Luyện tập-thực hành: Thảo luận nhóm (bài tập 3 SGK ) - Chia Hs thành các nhóm. - Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận: a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. - HS trả lời câu hỏi . - HS Nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - Quan sát biển báo giao thông và nói rõ ý nghóa của biển báo . - Các nhóm tham gia cuộc chơi. - Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận tìm cách giải quyết . - Từng nhóm lên báo cáo kết quả (có thể đóng vai). Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày cách giải quyết. Các nhóm khác bổ sung,chất vấn. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d) Đề nghò bạn dửng lại để nhận lỗi và giúp người bò nạn. đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm . d - Hoạt động 4: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn ( Bài tập 4 SGK ). - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS. => Kết quả chung: Để bảo đảm an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao Thông . C. Củng cố – dặn dò: - Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện . - Chuẩn bò : Bảo vệ môi trường. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra. Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. - HS nhắc kết quả chung. - HS nhắc luật giao thông cho mọi người thực hiện . - HS về nhà xem bài mới . Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011 TIẾT 1 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ (TR150) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Bài tập cần làm: BT1 II/ CHUẨN BỊ: - GV : SGK - HS : - SGK ,VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: B. Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài: Hoạt động1: HD giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. Bài toán 1: - GV nêu bài toán + Bài toán cho ta biết những gì? + Bài toán hỏi gì? - Y/C HS dựa vào tỉ số của hai số để biểu diễn bằng sơ đo.à Hướng dẫn HS giải theo các bước: + Tìm hiệu số phần bằng nhau? + Tìm giá trò của 1 phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? - GV hỏi HS và kết hợp ghi bảng Bài toán 2: - GV nêu bài toán. - Phân tích đề toán. + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Hiệu của hai số là bao nhiêu? + Tỉ số của hai số là bao nhiêu? - Hãy vẽ sơ đồ minh họa bài toán trên. Hướng dẫn HS giải: + Tìm hiệu số phần bằng nhau? - HS nhắc lại tên bài . - HS nêu lại bài toán . + Bài toán cho biết hiệu của hai số là 24,tỉ số của hai số là 3 5 + Tìm hai số - Biểu thò số bé 3 phần bằng nhau thì số lớn 5 phần như the.á - HS làm nháp Bài giải: Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ,hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phần) Số bé là: 24 :2 x 3 =36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36 Số lớn: 60 - HS nêu lại bài toán. -Bài toán thuộc dạng “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - HS làm nháp Bài giải: Ta có sơ đồ: Chiều dài : Chều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 4 = 3 (phần) + Tìm giá trò của 1 phần? + Tìm chiều dài? + Tìm chiều rộng? - Y/C HS trình bày bài toán GV nhận xét Kết luận: - Qua hai bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bước giải của bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS làm bài - GV hướng dẫn các bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần bằng nhau + Tìm số bé + Tìm số lớn. C. Củng cố – dặn dò: - Nêu các bước giải của bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - GV nhận xét tiết học - Làm bài tập 2,3 - Chuẩn bò bài: Luyện tập Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16 m - HS nhận xét . - HS nhắc lại kết luận . - HS trao đổi trả lời: • Bước 1:Vẽ sơ đồ minh họa bài toán. • Bước 2:Tìm hiệu số phần bằng nhau. • Bước 3:Tìm giá trò của một phần. • Bước 4:Tìm các số - HS đọc đề Bài toán thuộc dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bài giải: Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 -2 =3 (phần) Số bé là: 123 :3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số : Số bé: 82 Số lớn: 205 - HS nêu lại các bước của bài toán . - HS về nhà xem bài mới . TIẾT 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I/ MỤC TIÊU : [...]... văn tả con vật (Con Mèo Hung) - GV nhận xét và kết luận 3 Luyện tập - GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài - GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát một số tranh về các con vật nuôi trong nhà - Gv yêu cầu hs nêu con vật chọn tả và nói rõ từng bộ phận sẽ tả của con vật đó - GV nhận xét và cho hs tham khảo dàn ý của bài văn tả con vật - GV yêu cầu hs dựa dàn ý tả con vật để lập một dàn ý chi tiết cho con vật... Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý + Bài văn có 4 đoạn: + Đoạn 1: “Meo meo đến với tôi đấy (giới thiệu con mèo được tả) + Đoạn 2: “Chà, nó có bộ lông …… đáng yêu (tả hình dáng con mèo) + Đoạn 3: “Có một hôm…… Một tí” -Vài hs nhắc lại (tả cảnh hoạt động tiêu biểu của con mèo) + Đoạn 4: Phần còn lại (nêu cảm nghó về con mèo) - HS theo dõi GV ghi vào các đoạn - GV dùng phấn màu ghi vào các đoạn các từ: + Mở bài... HS về nhà xem trước bài mới TIẾT 2 THỂ DỤC GVC lên lớp TIẾT 3 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I / MỤC TIÊU : - Nhận biết được 3 phần ( mở bài,thân bài, kết bài ) của bài văn miêu tả con vật (ND ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà ( mục III) II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC: - Tìm và xử lí thông tin, phân... một dàn ý chi tiết cho con vật mình đònh tả Dàn ý tả con mèo 1) Mở bài: Giới thiệu con mèo - Hoàn cảnh: - Thời gian: 2) Thân bài: a/Tả hình dáng: - Bộ lông: - Cái đầu: - Chân: - Đuôi: b/ Hoạt động tiêu biểu: - Bắt chột: rình mồi, vồ mồi -Hoạt động đùa giỡn của mèo 3) Kết bài: Cả nghó về con mèo tả C Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại dàn bài tả con vật - Nhận xét tiết học - Vài hs nêu ý kiến nhận xét... Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét chung B Bài mới: 1 Giới thiệu bài, ghi tựa - HS nghe giới thiệu bài 2 Cấu tạo của bài văn tả con vật *Nhận xét: - Gọi hs đọc bài văn “Con Mèo - Vài hs đọc to Hung” - Hs đọc thầm nội dung trao đổi theo - GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung nhóm đôi bài văn “Con Mèo Hung”, phân đoạn và nêu nội dung chính của từng đoạn - Vài nhóm nêu ý kiến - Gọi hs nêu ý kiến thảo luận - Hs nêu... (người dân chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển trong khoảng thời gian dài, có khi phải lên đến hàng tháng trời, đi xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì vậy con tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 304-2004, một con tàu du lòch trên đường ra đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bò chìm khiến 39 người chết do tàu không đảm bảo an toàn) GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 Yêu cầu 2 HS nói cho... bảng con những từ - HS viết những từ đã viết sai đã viết sai tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ B Bài mới: Ai đã nghó ra các chữ số 1,2,3,4,…? 1 Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết 2 Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Chữ A-rập do người nước nào nghó ra? (người Ấn Độ) Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:... nhắc lại dàn bài tả con vật - Nhận xét tiết học - Vài hs nêu ý kiến nhận xét - hs đọc lại ghi nhớ - Vài hs đọc to đề bài - Cả lớp lắng nghe và quan sát tranh - Vài hs nêu miệng con vật chọn tả - HS nhận xét dàn ý của bài văn tả con vật - Vài hs đọc dàn ý - HS lập một dàn ý chi tiết - HS nhắc lại dàn ý - Về nhà học bài, chỉnh lại dàn bài và ghi vào vở TIẾT 4 KHOA HỌC NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I - MỤC... như mắt cá không bao giờ chớp mi Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân-những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương + Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng , nói lên tình yêu trăng , yêu đất nước... cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4 II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC: - Thương lượng - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV : - Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương” - HS : - SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH A Bài cũ: GV nhận xét - HS nghe GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: MRVT: Du lòch, thám - HS . Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV : - Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”. - HS : - SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA. biết, khôn ngoan, trưởng thành. * Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới khôn ngoan, hiểu biết. - HS nghe GV nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . - HS đọc. HS Lắng nghe GV kể chuyện . - Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng Núi (trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu chú ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày, đáng yêu,