- GV : -Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3
-Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT 4 . - HS : - SGK .
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. GV nhận xét
B. Bài mới: 1. Giới thiệu 1. Giới thiệu 2. Nhận xét
Bốn HS đọc nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4. HS đọc thầm đoạn văn ở BT 1 và trả lời các câu hỏi 2.3.4
GV chốt lại ý đúng: Câu 2.3:
Câu nêu yêu cầu đề nghị:
Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi.
(Hùng nói với bác Hai – yêu cầu bất lịch sự với bác Hai)
Vây, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy. (Hùng nói với bác Hai – yêu cầu bất
lịch sự)
Bác ơi, cho chaú mượn cái bơm nhé.
(Hoa nói với bác Hai – Yêu cầu lịch sự )
3. Ghi nhớ
Ba HS đọc phần ghi nhớ.
4. Luyện tập
Bài tập 1:
HS đọc yêu cầu và thảo luận GV chốt lại lời giải đúng Câu b và c.
- HS sửa bài ở nhà . - HS nhận xét .
- HS nghe giới thiệu bài .
-Bốn HS đọc nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4.
-HS đọc thầm đoạn văn ở BT 1 và trả lời các câu hỏi 2.3.4
- HS đọc phần ghi nhớ .
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luân theo cặp - HS phát biểu ý kiến.
Bài tập 2:
HS thực hiện tương tự bài tập 1:
Lời giải: Cách b,c,d là những cách nói lịch sự. Trong đó, cách c,d có tính lịch sự cao hơn.
Bài tập 3:
HS đọc yêu cầu bài tập.
4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự. GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
Bài tập 4: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống
GV phát riêng cho một vài HS sau đó dán phiếu lên bảng và sửa bài.