co cau to chuc

1 CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIẢNG VIÊN: LÊ MAI PHƯƠNG GIẢNG VIÊN: LÊ MAI PHƯƠNG SINH VIÊN: TRẦN VĂN AN SINH VIÊN: TRẦN VĂN AN 2 NỘI DUNG KHÁI NIỆM CHỨC NĂNG TỔ CHỨC; 1 VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 2 3 NỘI DUNG CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 4 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC TRONG QLGD; 5 LIÊN HỆ CHỨC NĂNG TỔ CHỨC VÀO QLGD; 3 1. KHÁI NIỆM Chức năng tổ chức: là quá trình tiếp nhận và sắp xếp nguồn lực theo những cách thức nhất định nhằm hiện thực hóa các mục tiêu đã đề ra theo kế hoạch. 4 2. VỊ TRÍ, VAI TRÒ  Vị trí: Thông thường chức năng tổ chức là chức năng thứ hai trong một quá trình quản lý. Tuy nhiên, trong lĩnh vực quản lý nói chung và hoạt động QLGD nói riêng thì chức năng tổ chức (hay công tác tổ chức) lại là khâu đâu tiên của một quá trình quản lý. 5 2. VỊ TRÍ, VAI TRÒ  Vai trò:  Một là, hiện thực hóa các mục tiêu theo kế hoạch đã được xác định (tức là cho phép nhà quản lý khẳng định thành công hay không).  Hai là, chức năng tổ chức có khả năng tạo ra sức mạnh mới của một tổ chức, cơ quan, đơn vị hoặc thậm chí của cả một hệ thống nếu việc tiếp nhận, phân phối và sắp xếp các nguồn lực được tiến hành khoa học và hợp lý, tối ưu. 6 3. NỘI DUNG 3.1 Xây dựng tổ chức bộ máy quản lý của đơn vị hoặc của hệ thống tương ứng với các khách thể quản lý. Thực hiện nội dung này nghĩa là phải chỉ ra cơ cấu tổ chức của chủ thể quản lý cũng như cơ cấu của cả đối tượng quản lý đồng thời cũng phải xác định rõ kiểu cấu trúc tổ chức được áp dụng trong hoạt động của bộ máy quản lý. 7 3. NỘI DUNG - Xác định cơ cấu tổ chức của chủ thể quản lý cũng như cơ cấu của cả đối tượng quản lý là quá trình xác định hệ thống bộ phận (số lượng các đơn vị cá nhân) được xác lập trong tổ chức với những tên gọi, những quy định về chức năng, nhiệm vụ, về chức danh cho từng người. - Lựa chọn kiểu cấu trúc là việc chỉ rõ những mối quan hệ bên trong giữa các bộ phận của toàn bộ hệ thống nhằm quản lý có hiệu lực và hiệu quả trong quá trình hoạt động của bộ máy quản lý. 8 3. NỘI DUNG 3.2 Xây dựng và phát triển đội ngũ Đây là quá trình thực hiện hai khâu cơ bản: - Một là, quản lý nguồn nhân lực tức là: + Quy hoạch đội ngũ + Tuyển chọn nhân viên mới + Bồi dưỡng giáo viên, nhân viên + Sử dụng GV, nhân viên + Thuyên chuyển, đề bạt và bãi nhiệm đối với GV, nhân viên. 9 3. NỘI DUNG - Hai là, quản lý nhân sự (hay quản lý các hoạt động cụ thể của đội ngũ) tức những việc cần làm: + Bố trí đúng người vào đúng việc + Giúp đỡ GV, nhân viên làm quen với công việc + Phối hợp hoạt động và phát triển các mối quan hệ trong công việc + Phát triển khả năng tiềm tàng của các cán bộ, GV, NV + Kiểm tra đánh giá xếp loại cán bộ, GV, NV + Thực hiện chế độ chính sách đối với CB, GV, NV 10 3. NỘI DUNG 3.3 Xác định cơ chế quản lý + Nghĩa chung nhất: bao gồm thiết chế tổ chức và các chế độ quy phạm cho việc thực hiện quá trình quản lý các hoạt động giáo dục nhằm đạt tới các mục tiêu.  Như vậy, cơ chế quản lý giáo dục là cách thức theo đó một quá trình quản lý được thực hiện có hiệu lực, hiệu quả. [...]... TRNG TH QU VN TH TON TIN HểA SINH 16 Lí CN VN S A GDCD TING TD ANH GDQP CHI B NH TRNG Chi b cú trỏch nhim lónh o, ch o ng viờn thc hin thng li cỏc Ngh quyt, Ch th ca cỏc cp v Ngh quyt ng b, Chi b trong nhim k L t chc chớnh tr cú vai trũ ht nhõn trong nh trng c th hin rừ qua s phi hp gia ban giỏm hiu v chi b trong vic ra cỏc ch trng, chớnh sỏch cho ton th cỏn b, giỏo viờn, hc sinh trong ton trng 17 CHI... quyn t ch cho c s, t c mc tiờu giỏo dc Thc cht c ch qun lý ú l s xỏc lp cỏc mi quan h trong t chc, n v hoc ton h thng 11 3 NI DUNG => Nh vy, chc nng t chc trong QLGD l vic thit k c cu cỏc b phn sao cho phự hp vi mc tiờu ca t chc Nú bao gm c vic xỏc nh phng thc hot ng, n quyn hn ca tng b phn to iu kin cho s liờn kt ngang-dc, chỳ ý n vic b trớ cỏn b-ngi vn hnh cỏc b phn t chc 12 3 NI DUNG 3.4 T chc... chc, hot ng ca t theo k hoch giỏo dc, phõn phi chng trỡnh mụn hc ca B Giỏo dc v o to v k hoch nm hc ca nh trng; t chc bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn trong t; ỏnh giỏ, xp loi v xut khen thng, k lut giỏo viờn thuc t mỡnh qun lý @ 24 T HNH CHNH VN PHềNG Nhim v: giỳp Hiu trng son tho vn bn-sp xp cỏc cụng vic n gin, k to n, ghi chộp thu chi ti chớnh, vn th lu tr, T trng t HC-VP phi cú trỡnh chuyờn... gia cỏc on th, phũng ban, t chuyờn mụn; to mi liờn h cht ch trong nh trng 29 XY DNG PHT TRIN I NG Hng nm Hiu trng t chc mt s hot ng on th phỏt hin ti nng tim tng trong mi CB, GV Thng xuyờn kim tra ỏnh giỏ cht lng, k nng lm vic ca mi CB, GV, NV Khen thng, phờ bỡnh kp thi, thc hin y chớnh sỏch cho mi ngi, quan tõm n cuc sng ca CB, GV, NV 30 XC NH C CH QUN Lí Ton t chc thc hin tt ch trng chớnh sỏch... tt c cỏc phũng ban, t chuyờn mụn, Thc hin phõn cp phõn quyn trong nh trng nhng nhng Ban giỏm hiu vn gi vai trũ ch o chung To mi quan h tt p vi cỏc t chc bờn ngoi nh trng, bit lng nghe nhng ý kin úng gúp ca h 31 T CHC LAO NG MT CCH KHOA HC Cỏc phũng ban, lp hc c thit k khoa hc to iu kin cho hot ng giỏo dc Ni lm vic c xõy dng vi nhng nguyờn tc, quy nh phự hp vn húa nh trng Hiu trng, hiu phú v cỏc . ban giám hiệu và chi bộ trong việc đề ra các chủ trương, chính sách cho to n thể cán bộ, giáo viên, học sinh trong to n trường. 18 CHI BỘ NHÀ TRƯỜNG + Bí thư Chi bộ: là người chủ trì chịu. giáo dục.  Thực chất cơ chế quản lý đó là sự xác lập các mối quan hệ trong tổ chức, đơn vị hoặc to n hệ thống. 12 3. NỘI DUNG => Như vậy, chức năng tổ chức trong QLGD là việc thiết kế cơ cấu. HIỆU HỘI PHỤ HUYNH HỌC SINH; TỔ HC-VĂN PHÒNG; CÁC TỔ CHUYÊN MÔN; TRỢ LÝ HIỆU TRƯỞNG THỦ QUỸ VĂN THƯ TO N TIN LÝ CN VĂN SỬ ĐỊA GDCD TIẾNG ANH TD GDQP HÓA SINH CƠ CẤU TỔ CHỨC 17 CHI BỘ NHÀ TRƯỜNG  Chi