Giáo án nghề điện Dân Dụng

Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Ngày soạn : 7/9/2009 Tiết: 1 – 2 BÀI MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG A . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được vai trò, tầm quan trọng của điện năng đối với sản xuất và đời sống. 2. Kỹ năng: Tìm ra những tác dụng của điện năng. 3.Thái độ: Cẩn thận nghiêm túc trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Diển giảng, thuyết trình, vấn đáp C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Tài liệu giảng dạy: Sách Điện dân dụng, giáo án. * Học sinh: Bút, vỡ D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài củ: 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết điện năng không thể thiếu trong cuộc sống sinh hoạt của con người.Chúng ta cùng nghiên cứu chúng trong tiết học hôm nay. b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của điện năng: GV:Nếu như không có điện năng thì sản xuất và cuộc sống sinh họat sẽ như thế nào ? HS: Cuộc sống sinh hoạt rất khó khăn GV:Hãy nêu thí dụ các thiết bị biến điện năng thành cơ năng , quang năng , nhiệt năng ? HS:Máy quạt biến điện năng thành cơ năng GV:Điện năng được sản xuất từ đâu ? HS: Ở các nhà máy điệnm thuỷ điện. GV: Nêu một số thí dụ về thiết bị điện được tự động hóa và điều khiển từ xa ? HS: Máy giặt thay sức lao động cho con người, điện thoại, tivi GV: Hãy so sánh điện năng với các dạng năng lượng khác ? HS: Điện năng có năng lượng lớn Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình sản xuất điện năng GV: So sánh năng suất lao động bằng tay với việc sử dụng máy điện ? HS: Máy cưa gổ dùng điện nhanh gấp nhiều lần so với lao động thủ công. GV: Trong thực tế có những loại nguồn điện nào ? Kể tên các nhà máy điện mà em biết ? HS: Pin, Ắc quy 1.Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống : Điện năng là nguồn động lực chủ yếu đối với sản xuất và đời sống vì những lí do cơ bản sau: + Điện năng dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lượng khác . + Điện năng được sản xuất tại các nhà máy điện và có thể truyền tải đi xa với hiệu suất cao . + Quá trình sản xuất truyền tải phân phối và sử dụng điện năng dễ dàng tự động hóa và điều khiển từ xa . + Trong sinh hoạt điện năng đóng vai trò quan trọng . Nhờ có điện năng các thiết bị điện , điện tử mới hoạt động được . + Điện năng có thể nâng cao năng suất lao động , cải thiện đời sống , góp phần thúc đẩy khoa học kỹ thuật phát triển . 2. Quá trình sản xuất điện năng : + Có nhiều loại nguồn điện khác nhau nhưng đều được sản xuất bằng các nhà máy phát điện + Tùy theo nguồn năng lượng sản xuất ra điện mà ta có các nhà máy điện : Thủy điện , nhiệt điện , điện nguyên tử . + Điện năng từ nhà ,máy điện qua hệ thống truyền tải và phân phối điện truyền đến từng hộ tiêu thụ . Người soạn :Lê Anh Phương 1 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động 3:Tìm hiểu nghề trong ngành điện GV: Hãy nêu cách sản xuất ra điện tại các nhà máy điện như : Thủy điện , nhiệt điện , điện nguyên tử ? HS: Nhà máy thuỷ điện biến năng lượng nước thành điện năng GV : Điện năng từ các nhà máy điện được truyền tải như thế nào ? HS: Truyền tải bằng dây dẩn điện GV: Hãy nêu một số nghề cụ thể trong ngành điện ? HS: Nghề sản xuất, chế tạo Hoạt động 4:Tìm hiểu các lỉnh vực hoạt động: GV: Giới thiệu cho HS các nghề cụ thể đối với từng nhóm nghề . Liên hệ thực tế . GV: Giới thiệu các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng , phân biệt nghề điện dân dụng trong ngành điên Hoạt động 5: Tìm hiểu Đối tượng của nghề điện dân dụng: GV: Đối tượng của nghề điện dân dụng là gì ? HS: các nguồn điện, thiết bị Hoạt động 6: Tìm hiểu mục đích: GV: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng là gì ? HS: Lắp đặt bảo dưởng, sữa chữa Hoạt động 7: Công cụ lao động: GV: Công cụ lao động gồm những loại nào ? HS: Dụng cụ đo lường, kiểm tra GV: Khi lắp đặt mạng điện hoặc lắp ráp các chi tiết của thiết bị điện ta cần phải có cái gì ? HS: Dụng cụ bảo hộ lao động, khí cụ Hoạt động 8 : Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng GV: Để đảm bảo an toàn lao động ta cần có những dụng cụ nào ? HS: Dụng cụ bảo hộ lao động GV: Giới thiệu một số công cụ lao động . GV: Nêu ra một số công việc cụ thể cho HS nêu lên môi trường hoạt động của nghề điện . 3. Các nghề trong ngành điện : Ngành điện rất đa dạng , có thể chia thành các nhóm nghề chính sau đây : + Sản xuất truyền tải và phân phối điện + Chế tạo vật tư thiết bị điện + Đo lường , điều khiển , tự động hóa quá trình sản xuất : Là những hoạt động rất phong phú , tạo nên các hệ thống máy sản xuất , dây chuyền tự động nhằm tự động hóa qúa trình sản xuất nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm . 4. Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng : Nghề điện dân dụng hoạt động rất đa dạng hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện năng phục vụ cho đời sống , sinh hoạt và sản xuất của các hộ tiêu thụ . 5. Đối tượng của nghề điện dân dụng : + Nguồn điện xoay chiều , nguồn điện một chiều có điện áp thấp dưới 380 V + Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ + Các thiết bị điện gia dụng : Quạt , máy bơm , máy giặt + Các khí cụ đo lường , điều khiển , bảo vệ . 6. Mục đích lao động của nghề điện dân dụng + Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt . + Lắp đặt trang thiết bị điện phục vụ sản xuất và sinh hoạt . + Bảo dưỡng , vận hành , sữa chữa , khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện, các thiết bị điện . 7. Công cụ lao động : + Công cụ lao động bao gồm : Dụng cụ đo và kiểm tra , dụng cụ cơ khí + Các sơ đồ , bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết bị + Dụng cụ an toàn lao động như găng cao su , ủng cách điện , quần áo , mũ bảo hộ lao động 8. Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng + Việc lắp đặt đường dây , sữa cữa , hiệu chỉnh các thiết bị trong mạng điện thường phải tiến hành ngoài trời , trên cao lưu động , gần khu vực nguy hiểm . + Công tác bảo dưỡng , sữa chữa và hiệu chỉnh các thiết bị điện được tiến hành trong nhà . 9. Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng : Người soạn :Lê Anh Phương 2 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động 9: Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng GV: Muốn hành nghề điện dân dụng cần có những yêu cầu nào ? HS: Kiến thức, kỹ năng, sức khoẽ GV: Đối với HS ta cần làm gì để đáp ứng được các yêu cầu đó ? HS: Học tập tốt nghề điện Hoạt động 10: Triển vọng của nghề điện: GV: Triển vọng của nghề điện dân dụng hiện nay ra sao ? HS: luôn phát triển để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa , hiện đại hóa + Tri thức : Có trình độ văn hóa hết cấp phổ thông cơ sở , năm vững các kiến thức cơ bản về kỹ thuật điện như nguyên lý hoạt động của trang thiết bị điện , các đặc tính vận hành sử dụng kiến thức an toàn điện , các quy trình kỹ thuật . + Kỹ năng : Nắm vững kỹ năng đo lường , sử dụng bảo dưỡng , sữa chữa , lắp đặt các thiết bị và mạng điện . + Sức khỏe : Có đủ điều kiện về sức khỏe không mắc các bệnh về huyết áp , tim phổi , khớp , loạn thị , điếc 10. Triển vọng của nghề điện dân dụng : Nghề điện dân dụng luôn phát triển để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa , hiện đại hóa - Xuất hiện nhiều thiết bị mới với tính năng ngày càng tinh xảo, thông minh đòi hỏi phải luôn cập nhật. 4. Củng cố : - Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đơì sống . - Tính ưu việt của điện năng . 5. Dặn dò: - Học bài củ. - Chuẩn bị các dụng cụ như kìm, tua vít, dây, bóng đèn để học môn này.       Ngày soạn :14/9/2009 CHƯƠNG I: AN TOÀN ĐIỆN Tiết 3 - 4 AN TOÀN ĐIỆN A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nắm vững các quy tắc về an toàn điện. 2. Kỹ năng: Sử dung được một số dung cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện; biết cách sơ cứu người bị tai nạn điện 3.Thái độ: Thực hiện công việc cẩn thận chính xác nghiêm túc B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Đàm thoại vấn đáp. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Tài liệu điện dân dụng- Tài liệu tham khảo- Đồ dùng dạy học. Dụng cụ, thiết bị bảo vệ an toàn, Bút thử điện, Một số dung cụ, thiết bị điện * Học sinh: Đồ dùng, dụng cụ an toàn như bút thử điện, kìm điện có bảo vệ D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài củ: - Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống ? - Nêu đối tượng và mục đích lao động của nghề điện dân dụng ? - Khi hành nghề điện cần phải có những yêu cầu gì ? 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: Bị điện giật rất nguy hiểm, do vậy chúng ta cần phải biết cách an toàn trong sử dụng cũng như sửa chữa, lắp đặt điện, đó chính là nội dung bài học hôm nay. b. Triển khai bài dạy: Người soạn :Lê Anh Phương 3 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động:1Tìm hiểu tác hại của dòng điện GV : Có những nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn điện? HS: Do chạm vào vật mang điện, phóng điện GV:  Nêu và giải thích từng nguyên nhân cụ thế .  Dùng tranh vẽ giới thiệu một số trường hợp tai nạm điên do chạm vào vật mang điện.  Khuyến cáo HS lưư ý sự nguy hiểm của điện cao áp. Giới thiệu khái niệm điện áp bước và nhứng nơi có thể xảy ra hiện tượng này GV: Hãy nêu các biện pháp để phòng tránh các tai nạn về điện ? HS: Chống va chạm, sữa chữa đúng kỹ thuật, nối đất bảo vệ I. Tác hại của dòng điện đối với cơ thể người - Điện áp an toàn : 1. Điện giật tác động đến con người như thế nào? + Tác động sinh học làm cho các cơ bị co giật.Nên khi bị tai nạn điện người ta thường nói là bị điện giật. + Điện giật tác động tới hệ thần kinh và cơ bắp. Dòng điện tác động vào hệ thần kinh trung ương sẽ gây rối loạn hoạt động của hệ hô hấp, hệ tuần hoàn. 2. Tác hại của hồ quang điên : Hồ quang phát sinh khi có sự cố điện, có thể gây bỏng cho người hay cháy ( do bọt kim loại bắn vào vật dễ cháy ); hồ quang điện thường gây thương tích ngoài da, có khi phá hoại cả phần mềm gân , xương. 3. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện : Phụ thuộc vào 3 yếu tố : a. Cường độ dòng điện chạy qua cơ thể : Mức độ nguy hiểm phụ thuộc vào trị số dòng điện, loại nguồn điện 1chiều hay xoay chiều. b. Đường đi của dòng điện qua cơ thể : Dòng điện đi qua cơ thể tùy theo điểm chạm vào vật mang điện. Nguy hiểm nhất là dòng điện đi qua các cơ quan chức năng quan trọng của sự sống như : nảo, tim, phổi. Như vậy dòng điện truyền trực tiếp vào đầu là nguy hiểm nhất sau đó truyền qua hai tay hoặc dọc theo cơ thể từ tay qua chân. c. Thời gian dòng điện qua cơ thể : Thời gian càng dài lớp da bị phá hủy trở nên dẫn điện mạnh hơn, rối loạn hoạt động chức năng của hệ thần kinh càng tăng nên mức độ nguy hiểm càng lớn. 4.Điện áp an toàn : Ở điều kiện bình thường thì điện áp an toàn cho người là dưới 40V; đối với môi trường dễ gây cháy nổ và ẩm ướt thì điện áp an toàn là 12 V. Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an toàn: Nếu đèn của bút sáng thì điện áp không an toàn , ngược lại đèn không sáng thì điện áp an toàn. 4. Củng cố : - Điện giật gây nguy hiểm như thế nào đối với cơ thể người ? - Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? - Hãy nê một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình? 5. Dặn dò: - Học bài củ , tìm hiểu cách giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện và các phương pháp hô hấp nhân tạo.       Ngày soạn :21/9/2009 Người soạn :Lê Anh Phương 4 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Tiết 5 - 6 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XỬ LÝ KHI CÓ TAI NẠN ĐIỆN A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nắm được cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện. - Biết được cách sơ cứu nạn nhân, nắm các thao tác phương pháp hô hấp nhân tạo . 2. Kỹ năng: Hiểu rõ thao tác và làm tốt các phương pháp hô hấp nhân tạo . 3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác nghiêm túc trong công việc. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Đàm thoại vấn đáp. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung, tài liệu - Một số dụng cụ an toàn điện . Tranh vẽ các phương pháp hô hấp nhân tạo * Học sinh: -Tài liệu điện dân dụng. D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài củ: - Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Nêu các nguyên nhân gây ra tai nạn điện? III. Nội dung bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nếu có người bị ta nạn điện thì phải kịp thời cứu chữa, bài này sẽ giúp các em tìm hiểu các biện pháp xữ lý khi có tai nạn điện 2. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1Tìm hiểu cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện: GV: Giải thích khái niệm lưới điện cao áp và lưói điện hạ áp . Lưới điện cao áp là lưới điện có điện áp lớn hơn 0,4KV , còn lưới điện hạ áp có điện áp từ 0,4KV trở xuống . GV: Tại sao đối với điện cao áp nhất thiết phải cắt điện trước mới được tới gần được nạn nhân ? HS: Điện cáo áp cực kì nguy hiểm GV: Đối với điện hạ áp ta thường gặp những tình huống nào ? HS: Bị giật do rò điện, không cẩn thận GV: Đối với từng tình huống ta phải xử lý như thế nào ? HS: Trả lời GV: Đối với từng tình huống , dùng tranh vẽ để giới thiệu và đưa ra biện pháp xử lý đối với từng tình huống . I. Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện : 1. Đối với điện áp cao : Nhất thiết phải thông báo với trạm điện hoặc chi nhánh điện gần nhất để cắt điện từ các cầu dao trước, sau đó mới được tới gần nạn nhân để tiến hành sơ cứu. 2. Đối với điện áp thấp : a. Tình huống nạn nhân đứng dưới đất : Nhanh chóng quan sát tìm dây dẫn điện đến thiết bị và thực hiện các công việc sau : - Cắt cầu dao, tắt công tắc hoặc gở cầu chì ở nơi gần nhất. - Nếu không cắt được điện ngay thì dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện. - Nếu không có biện pháp nào cắt điện thì nắm vào phần áo khô của nạn nhân hoặc dùng áo khô của mình lót tay nắm vào tóc hoặc tay kéo nạn nhân ra. b. Người bị nạn ở trên cao : Nhanh chóng cắt điện, nhưng trước đó phải có người đón nạn nhân để khỏi bị rơi xuống đất. c. Đường dây điện bị đứt chạm vào người nạn nhân : - Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre khô, gậy gỗ khô gạt dây điện ra khỏi người bị nạn. - Đứng trên ván gỗ khô, lót tay bằng giẻ khô kéo nạn nhân ra khỏi dây điện. Người soạn :Lê Anh Phương 5 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng GV: Đối với giải pháp này cần giải thích thêm vì sao có thể gây cháy nổ cầu chì ( vì dòng điện tăng đột ngột ) GV: Lưu ý HS cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện cao áp và hạ áp . Hoạt động 2. Tìm hiểu cách sơ cứu nạn nhân ra khõi nguồn điện: GV : Sau khi giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện ta phải làm gì khi nạn nhân vẫm tỉnh ? HS: Theo dõi vì nạn nhân có thể bị sốc hay rối loạn nhịp tim GV: Đối với nạn nhân bị ngất ta làm như thế nào ? HS: Làm thông đường thở, hô hấp nhân tạo GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu cách làm thông đường thở GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu từng phương pháp hô hấp nhân tạo . Trong quá trình giới thiệu có thể gọi một số HS lên bảng để làm mẫu . Cho HS so sánh ưu nhược điểm của từng phương pháp . - Đoản mạch đường dây ( dây trần ) * Chú ý : - Đối với điện áp cao phải chờ cắt điện. - Không chạm hoặc để mất thăng bằng ngã vào các phần dẫn điện. - Không nắm vào người bị nạn bằng tay không, không tiếp xúc với cơ thể để trần của nạn nhân. II. Sơ cứu nạn nhân : Điều quyết định thành công là phải nhanh chóng đúng phương pháp. 1. Nạn nhân vẫn tỉnh : Nạn nhân vẫn tỉnh không có vết thương, không cảm thấy khó chịu thì không cần cứu chữa. Tuy nhiên vẫn phải theo dõi vì nạn nhân có thể bị sốc hay rối loạn nhịp tim. 2. Nạn nhân bị ngất : Không kịp thời cứu chữa thì nạn nhân sẽ chết sau ít phút. a. Làm thông đường thở: Đặt nạn nhân nằm nghiêng theo thế ổn định để đờm và dãi có thể tự chảy ra. Có thể làm thông đường thở bằng cách lấy đờm và dãi trong miệng ra. b. Hô hấp nhân tạo: Có 3 phương pháp *Phương pháp1: Áp dụng khi chỉ có 1 người cứu Đặt nạn nhân nằm sấp, đầu nghiêng sang một bên sao cho miệng và mũi không chạm đất, cạy miệng kéo lưỡi để họng mở ra. Người cứu quỳ đầu gối hai bên đùi nạn nhân đặt hai lòng bàn tay vào hai mạng sườn ( chổ xương sườn cụt ) ngón cái ở trên lưng.  Động tác 1: Đẩy hơi ra Nhô toàn thân về phía trước, dùng sức nặng của mình ấn xuống lưng nạn nhân và bóp các ngón tay vào chổ xương sườn cụt để hoành cách mô dồn lên nén phổi đẩy hơi ra.  Động tác 2: Hút khí vào Nới tay ngã người về phía sau và hơi nhấc lưng nạn nhân lên để lồng ngực giãn rộng, phổi nở ra hút khí vào. Làm đều đặn như vậy theo nhịp thở. * Phương pháp 2: Dùng tay Đặt nạn nhân nằm ngửa, dưới lưng kê chăn gối hoặc cuộn áo quần cho ngực ưỡn lên, cạy miệng nạn nhân kéo nhẹ lưỡi để họng mở ra. Người cứu quì sát người nạn nhân hai tay nắm lấy tay nạn nhân , dang rộng để lồng ngực giãn ra. Không khí sẽ tự tràn vào phổi, sau đó gập hai tay người bị nạn dùng sức mạnh của bản thân ép chặt hai tay lên ngực để đẩy không khí ra ngoài. Miệng đếm nhẩm 1-2-3 lặp đi lặp lại theo nhịp thở. Phương pháp này hiệu quả thấp vì không kiểm tra được đường thở có thông hay không, đưa được ít Người soạn :Lê Anh Phương 6 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng GV: Tại sao khi thổi vào mũi thì phải bịt miệng còn khi thổi vào miệng thì phải bịt mũi ? HS: Vì mũi và miệng thông với nhau, nên làm như vậy đễ phổi căng phồng lên không khí vào phổi dẫn đến khó đủ lượng ôxy cần thiết cho nạn nhân hơn nữa, phương pháp này này tốn nhiều sức. * Phương pháp 3: Hà hơi thổi ngạt * Thổi vào mũi: Quỳ bên cạnh nạn nhân, đặt một tay lên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân để thông đường thở. Tay kia nắm cằm ấn mạnh lên giử mồm nạn nhân ngậm chặt lại. Hít 1 hơi dài, miệng mở to ngậm lên mủi nạn nhân ép chặt rồi thổi mạnh, không khí đi vào phổi làm ngực nạn nhân phồng lên. Tiếp tục hít hơi khác, lúc này ngực nạn nhân xẹp xuống sẽ tự thở ra. Tiếp tục như vậy khoảng 18 - 20 lần/ phút cho đến khi nạn nhân hồi tỉnh hẳn.  Chú ý: Phải giử đầu và mồm nạn nhân đúng tư thế thì đường thở mới thông, thổi mới có hiệu quả.  Thổi vào mồm : Một tay đặt lên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân ra, tay kia giử chặt lấy cằm, ngón tay cai đặt vào mồm hoặc ngoài mồm để mở thông đường thở. Cách lấy hơi như thổi vào mủi, nhưng trong khi thổi phải dùng má áp chặt vào mủi nạn nhân . * Xoa bóp tim ngoài lồng ngực: Khi tim nạn nhân không hoạt động thì cần có hai người cứu để vừa xoa bóp tim vừa hà hơi thổi ngạt theo tỉ lệ: 5 : 1. * Cách xoa bóp tim: Đặt nạn nhân nằm ngữa trên sàn cứng 1 tay đặt lên trên phần tim ở khoảng xương sườn thứ 3 dưới lên, tay kia đấm mạnh lên 3 cái. Nếu không có kết quả thì đặt hai tay chéo lên trên phần tim dùng cả sức thân người ấn cho lồng ngực nén xuống từ 3 - 4cm làm như vậy 60 - 80 lần/phút. 4. Củng cố : - Cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện ? - Trình bày các phương pháp hô hấp nhân tạo ? 5. Dặn dò: - Học kỹ bài củ , chuẩn bị một số dụng cụ để cứu người bị điện giật như : sào, ván, ghế gỗ khô , giẻ khô , chiếu tiết sau thực hành sơ cứu       Ngày soạn :28/9/2009 Tiết : 7 – 8 THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện trong một số tình huống thường gặp . - Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị điện giật. 2. Kỹ năng: Thực hiện thành thạo các thao tác làm hô hấp nhân tạo . Người soạn :Lê Anh Phương 7 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng 3.Thái độ: Có ý thức trách nhiệm trong việc cứu người, thao tác nhanh, chính xác, an toàn. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Thực hành. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung: Tài liệu điện dân dung. - Đồ dùng dạy học. Hình vẽ về các cách hô hấp nhân tạo. * Học sinh: - Tìm hiểu cách cứu chữa người bị tai nạn điện, quan sát và thực hiện các thao tác hô hấp nhân tạo D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài củ: - Nêu các giải pháp giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện hạ áp ? - Có mấy phương pháp hô hấp nhân tạo ? Nêu phương pháp hà hơi thổi ngạt ? 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Cho HS nhắc lại các tình huống giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện cao áp và hạ áp . GV: Sử dụng một số tranh vẽ giới thiệu một vài tình huống giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện đối với điện hạ áp .Sau đó chọn một số tình huống điển hình cho HS thực hành . Hoạt động 2: Ôn lại GV: Có mấy phương pháp hô hấp nhân tạo ? HS: Trả lời GV: Kể tên các phương pháp ? HS: Trả lời GV: Sử dụng tranh vẽ giưói thiệu các phương pháp hô hấp nhân tạo . Sau đó tiến hành làm mẫu cho từng phương pháp . GV: Trong các phương pháp trên phương pháp nào có hiệu quả nhất ? Tại sao ? Hoạt động 3 Tổng kết GV: Giải thích , kết luận . 1) Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện : - Tình huống 1 : Giả sử có 01 HS do sờ vào ấm điện bị hỏng bộ phận cách điện nên bị điện giật . Yêu cầu : Với các dụng cụ đã chuẩn bị đưa ra các giải pháp để giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện? - Tình huống 2 : Giả sử 01 HS bị đây điện đường đưt chạm vào người - Yêu cầu : HS đưa ra các giải pháp để giải pháp để giải thoát nạn nhân . 2) Tiến hành sơ cứu nạn nhân : - Giả thiết các nạn nhân bị ngất cần hô hấp nhân tạo : + Gọi 1 HS lên làm nạn nhân + Với từng phương pháp hô hấp nhân tạo , giáo viên tiến hành làm mẫu , giới thiệu từng động tác cho HS quan sát . + Sau đó gọi lần lượt từng 02 HS một lên làm cho từng phương pháp . Trong quá trình làm 2 HS phải hoán đổi vị trí nạn nhân và người cứu cho nhau . + Giáo viên quan sát HS thực hiện , đánh giá và cho điểm . 3) Tổng kết thực hành : - Giáo viên nhận xét buổi thực hành , nêu những động tác HS đã thực hiện tốt cũng như những động tác chưa làm được cần bổ khuyết . 4) Vệ sinh dọn dẹp dụng cụ : - Cho HS thu dọn dụng cụ - Vệ sinh phòng học 4. Củng cố : - Cách giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện trong một số tình huống điển hình - Nhắc lại các thao tác hô hấp nhân tạo Người soạn :Lê Anh Phương 8 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng 5. Dặn dò: - Tìm hiểu về mạng điện sinh họt trong gia đình mà các em đang sử dụng       Ngày soạn :5/10/2009 CHƯƠNG III: MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT Tiết : 9 – 10 - 11 ĐẶC ĐIỂM MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT. VẬT LIỆU DÙNG TRONG MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm được chức năng và sữ dụng được một số dụng cụ cơ bản dùng trong lăps đặt điện. Hiểu được sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt một số mạch điện cơ bản trong nhà. 2. Kỹ năng: Lập được kế hoạch công việc. 3.Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học chính xác. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Vấn đáp tìm tòi. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: + Chuẩn bị nội dung: Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học. Bản vẽ sơ đồ mạch điện sinh hoạt (kết hợp mạch điện trong phòng học) * Học sinh: - Tìm hiểu về mạch điện trong gia đình D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số : 2. Kiểm tra bài củ: 3. Nội dung bài mới a. Đặt vấn đề: Khi lắp đặt hoặc sữa chữa điện có thể xãy ra tai nạn điện do thiếu hiểu biết. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết đặc điểm của mạng điện sinh hoạt để khi sữa chữa chúng ta biết cách phòng tránh. b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 Tìm hiểu an toàn điện khi lắp đặt GV: Trong lắp đặt hoặc sữa chữa mạng điện có thể xảy ra tai nạn do những nguyên nhân nào ? HS: do điện giật và các nguyên nhân khác như rò điện, ngã vào điện GV: Trước khi lắp đặt điện cần phải làm gì ? HS: Kiểm tra GV: Trong trường hợp phải thao tác khi có điện cần phải làm gì ? HS: Sử dụng các dụng cụ cách điện như kìm cách điện, thảm cao su, bút thử điện GV: Dùng tranh vẽ giới thiệu một số tai nạn điện cho học sinh . GV: Khi sữa chữa mạng điện cần sử dụng những dụng cụ gì ? HS: Kìm, tuavít có các điện, bút thử điện I. AN TOÀN LAO ĐỘNG KHI LẮP ĐẶT ĐIỆN : 1. Do điện giật : - Những sự cố tai nạn điện giật xảy ra rất nhanh và nguy hiểm - Để tránh tai nạn điện trong khi lắp đặt và sữa chữa điện cần phải : + Cắt cầu dao trước khi thực hiện công việc . + Trong trường hợp cần phải thao tác khi có điện phải sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ như : Các dụng cụ an toàn lao động ; Các dụng cụ lao động phải có chuôi cách điện đúng tiêu chuẩn ; Khi sũa chữa điện phải dùng bút thử điện để kiểm tra . - Khi thực hành lắp điện trong xưởng phải tuân thủ chặt chẽ quy tắc an toàn lao động . 2) Do các nguyên nhân khác : - Chú ý đảm bảo an toàn khi làm việc ở trên cao , sử dụng một số dụng cụ cơ khí như khoan tay , đục Người soạn :Lê Anh Phương 9 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm mạng điện sinh hoạt: GV: Dùng một số dụng cụ an toàn điện và dụng cụ lao động để giới thiệu . GV: Nguồn điện mạng điện sinh hoạt lấy từ đâu ? HS: Lấy từ dòng điện 1 pha hoặc ba pha GV: Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch nào ? Vai trò của từng mạch điện ? ( Dùng tranh vẽ giới thiệu ) HS: Mạch chính và mạc nhánh GV: Các thiết bị điện phải có điện áp định mức như thế nào ? HS: Phù hợp GV: Mạng điện sinh hoạt thường được sử dụng những thiết bị nào ? Kể tên ? HS: Thiết bị đo lường điều khiển GV: Đưa ra một số thiết bị , khí cụ điện được dùng chính trong mạng điện để giới thiệu . GV: Các mạng điện sinh hoạt có thiết kế hoàn toàn giống nhau hay không ? HS: Không Hoạt động 3: Nghiên cứu dây cáp và dây dẩn GV: Dây cáp và dây dẫn điện dùng để làm gì ? HS: Để truyền tải và phân phối điện GV: Dùng bảng các mẫu dây để giới thiệu thêm một số loại dây dẫn điện . GV: Dây dẫn điện có cấu tạo gồm mấy phần ? HS: 2 phần: Lõi và võ. GV: Đưa ra một số mẫu dây cụ thể để giới thiệu cấu tạo GV: Có mấy loại dây dẫn điện ? HS: 2 loại: Dây trần, dây có võ bọc. GV: Đưa ra một số mẫu dây dẫn chính để giới thiệu cho HS GV: Dây trần có những loại dây nào ? làm bằng vật liệu gì ? HS: Dây trần 1 sợi, nhiều sợi GV: loại dây nào được sử dụng nhiều hơn ? Tại sao ? HS: Dây trần nhiều sợi sữ dụng rộng rãi hơn GV: Giải thích và dùng một số loại dây trần đã chuẩn bị sẵn để giới thiệu . GV: Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ? II- Đặc điểm mạng điện sinh hoạt : 1) Khái niệm : Là mạng điện một pha , nhận điện từ mạng phân phối ba pha điện áp thấp để cung cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và chiếu sáng . 2) Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt : - Mạng điện sinh họat thường có trị số điện áp là 127V và 220V . Cuối nguồn điện áp bị giảm do tổn thất trên đường dây . Nên dùng MBA để điều chỉnh - Mạng điện sinh hoạt gồm mạch chính và mạch nhánh . Mạch chính giữ vai trò là mạch cung cấp , còn các mạch nhánh rẽ từ đường dây chính được mắc song song để có thể điều khiển độc lập và là mạch phân phối điện tới các đồ dùng điện . - Các thiết bị điện , đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện cung cấp . - Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị đo lường , điều khiển , bảo vệ như : công tơ điện , cầu dao , cầu chì hoặc áp tô mát và các vật liệu cách điện bằng gỗ , ống ghen , nhựa - Trên cơ sở những đặc điểm chung như trên nhưng với yêu cầu sử dụng điện khác nhau thì mỗi mạng điện có những thiết kế khác nhau . III- Dây cáp và dây dẫn điện : -Để truyền tải và phân phối điện năng người ta dùng dây cáp và dây dẫn điện . 1) Dây dẫn điện : - Cấu tạo : Gồm lõi dẫn điện bằng kim loại bọc ngoài là lớp vỏ cách điện và có loại dây còn có thêm lớp vỏ bảo vệ cơ học - Phân loại : Có nhiều loại dây dây dẫn điện : + Dựa vào lớp vỏ : dây trần và dây bọc . + Theo vật liệu làm lõi : dây đồng , dây nhôm , dây nhôm lõi thép . + Dựa vào số lõi : dây 1 lõi , dây 2 lõi , dây lõi 1 sợi , dây lõi nhiều sợi . a) Dây trần : - Dây trần một sợi bằng đồng được chế tạo bằng cách cán kéo đồng thành sợi và được gọi là dây đồng cứng . - Dây trần nhiều sợi bằng nhôm : được sử dụng rộng rãi , để tăng độ bền người ta chế tạo dây nhôm lõi thép . b) Dây bọc cách điện : - Cấu tạo : gồm phần lõi và phần vỏ cách điện . Lõi là dây đồng hoặc nhôm , vỏ cách Người soạn :Lê Anh Phương 10 [...]... điện ? HS: Dùng để bảo vệ thiết bị điện và lưới điện tránh khỏi nguồn điện ngắn mạch GV: đưa ra 1 số loại cầu chì để giới thiệu GV: Trong mạng điện sinh hoạt ta thường sử dụng loại cầu chì nào ? Giáo án Điện Dân Dụng Nội dung 1) Cầu dao : a) Khái niệm : là khí cụ điện dùng để đóng cắt dòng điện trực tiếp bằng tay đơn giản nhất , được sử dụng trong các mạch điện có điện áp nguồn cung cấp đến 220V (điện. .. sứ hoặc nhựa + Bộ phận tiếp điện : Bằng đồng có vít giữ đầu dây dẫn điện d) Cách sử dụng : Thường lắp cố định trên bảng điện , GV: Giới thiệu cách sử dụng ổ điện là chỗ lấy điện vào đồ dùng điện trong mạch điện 6) Phích điện : GV: Phích điện dùng để làm gì ? a) Khái niệm : Là thiết bị điện dùng để lấy điện từ ổ HS: Để lấy điện từ ổ điện điện GV: Đưa ra một số loại phích điện để b) Phân loại : có... điện áp Nếu muốn lấy nguồn với điện áp khác thì dùng ổ lấy điện riêng qua máy biến áp b Mạch bảng điện nhánh : + Có nhiệm vụ cung cấp trực tiếp tới các đồ dùng điện ỏ xa bảng điện chính + Các khí cụ và thiết bị điện được lắp trên bảng điện nhánh phụ thuộc vào yêu cầu sử dụng + Cở dây chảy cầu chì bảng điện nhánh phải nhỏ hơn bảng điện chính Người soạn :Lê Anh Phương Trường THCS Triệu Độ Giáo án. .. thường đặt cố định trên bảng điện 5) Ổ điện : Hoạt động 5 Tìm hiểu ổ điện, phích a) Khái niệm : Là thiết bị điện dùng để lấy điện Ổ điện: điện giữ vai trò của nguồn điện GV: Ổ điện dùng để làm gì ? b) Phân loại : có nhiều loại : HS: Dùng để lấy điện + Theo chỗ lấy điện có : 1 chỗ lấy điện , nhiều chỗ GV: Đưa ra 1 số loại ổ điện để giới lấy điện thiệu cấu tạo + Theo hình dáng lỗ có : lỗ tròn , lỗ dẹt... MẠNG ĐIỆN SINH HỌAT : 1 Mạch bảng điện : a Mạch bảng điện chính : - Mạch bảng điện chính lấy điện từ sau công tơ qua máy biến áp điều chỉnh rồi đến các bảng điện nhánh để cung cấp tới các đồ dùng điện - Cầu dao đổi nối trong bảng điện chính có chức năng giúp cho mạng điện trong nhà có thể lấy điện qua máy biến áp khi điện áp của mạng thấp hơn định mức hoặc lấy thẳng từ mạng điện cung cấp - Bảng điện. .. tạo và cách sử dụng tháo được , chốt cắm tròn , vuông , dẹt 20 Người soạn :Lê Anh Phương Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng c) Cấu tạo : Có 2 bộ phận chính : + Thân : bằng nhựa hoặc sứ , có lỗ để lắp chốt tiếp điện và lỗ để luồn dây điện + Chốt tiếp điện : bằng đồng , 1 đầu nối với dây dẫn , 1 đầu cắm vào ổ điện d) Sử dụng : Dùng nối với dây dẫn đưa điện từ ổ điện vào đồ dùng điện 4 Củng... thường 2/ Công dụng : thấy máy biến áp? + Sử dụng rộng rải trong sinh hoạt HS: Máy biến áp được sử dụng trong + Truyền tải và phân phối điện năng từ nhà máy nhà, ở các cột điện dọc đường dây điện đến nơi tiêu thụ GV: Tại sao khi truyền tải điện đi xa + Truyền tải điện đi xa người ta phải sử dụng máy biến áp? Và + Nâng điện áp sử dụng để tăng hay giảm điện? + Giảm dòng điện HS: Để tăng giảm điện áp 3/ Phân... Nhất là kìm điện, tua vít, bút thử điện       Ngày soạn:26/10/2009 16 Người soạn :Lê Anh Phương Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Tiết : 17 - 18 CÁC DỤNG CỤ CƠ BẢN TRONG LẮP ĐẶT ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS nắm được tên gọi và công dụng của một số dụng cụ cơ bản trong lắp đặt điện 2 Kỹ năng: Thao tác đúng các dụng cụ cầm tay thông dụng 3.Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận... sơ đồ mạch điện của mạch điện trực quan trên và giới thiệu các phần tử trên mạch điện Cho hS nhận xét và hỏi : Vậy sơ đồ điện là gì ? 26 Nội dung I KHÁI NIỆM VỀ SƠ ĐỒ ĐIỆN  Khái niệm : Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước của mạch điện và hệ thống điện 1.Một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện : - Trong sơ đồ điện người ta sử dụng các ký hiệu để biểu diễn mạch thực tế - Khi vẽ sơ đồ điện , người... vẽ sơ đồ điện , người ta thường sử dụng các ký hiệu quy ước là những hình vẽ được tiêu chuẩn hóa để biểu diễn dây dẫn , thiết bị Người soạn :Lê Anh Phương Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng HS :Là hình biểu diển quy ước của mạch điện và hệ thống điện GV : Kết luận và đưa ra khái niệm sơ đồ điện GV: Vậy trong sơ đồ điện các khí cụ , thiết bị điện , đồ dùng điện , dây dẫn được vẽ quy ước như . bị điện được tiến hành trong nhà . 9. Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng : Người soạn :Lê Anh Phương 2 Trường THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động 9: Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng GV:. Đối tượng của nghề điện dân dụng: GV: Đối tượng của nghề điện dân dụng là gì ? HS: các nguồn điện, thiết bị Hoạt động 6: Tìm hiểu mục đích: GV: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng là gì ? HS:. THCS Triệu Độ Giáo án Điện Dân Dụng Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm mạng điện sinh hoạt: GV: Dùng một số dụng cụ an toàn điện và dụng cụ lao động để giới thiệu . GV: Nguồn điện mạng điện sinh hoạt