Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 131 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
131
Dung lượng
1,43 MB
Nội dung
Ngày soạn:20/8/2009 Ngày giảng:22/8/2009 Chơng I : Cơ học Tiết 1 :chuyển động cơ học I.Mục tiêu: 1. Kiến thức + Nờu c nhng vớ d v chuyn ng c hc trong i sng hng ngy. + Nờu c vớ d v tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn, c bit bit xỏc nh trng thỏi ca vt i vi mi vt c chn lm mc. + Nờu c vớ d v cỏc dng chuyn ng c hc thng gp : Chuyn ng thng, chuyn ng cong, chuyn ng trũn. 2. Kỹ năng: Nờu c nhng vớ d v chuyn ng c hc v tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn, nhng vớ d v cỏc dng chuyn ng. 3. Thái độ: + Rốn tớnh c lp, tớnh tp th, tinh thn hp tỏc trong hc tp. II. Đồ dùng - Tranh v phúng to hỡnh 1.1 ;1.2 ; 1.3 III. Ph ơng pháp - Đặt và giải quyết vấn đề, gợi mở ,vấn đáp IV. Tổ chức giờ học: Khởi động - Mục tiêu: Tạo tình huồng có vấn đề gây hứng thú học tập cho HS - Thời gian: 5 phút - Đồ dùng: Tranh vẽ hình 1.1 - Cách tiến hành: GV gii thiu chng trỡnh vt lý 8 gm 2 chng: C hc & Nhit hc. (?) Trong chng 1 ta cn tỡm hiu bao nhiờu vn ? ú l nhng vn gỡ? cõu tr li cú trong chng 1. * GV: T chc cho HS quan sỏt hỡnh 1.1 SGK. t vn nh SGK: Mt tri mc ng ụng ln ng tõy vy cú phi mt tri chuyn ng cũn trỏi t ng yờn khụng? Bi mi. Hoạt động 1: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên - Mục tiêu: Nờu c nhng vớ d v chuyn ng c hc trong i sng hng ngy.Nờu c nhng vớ d v chuyn ng c hc v tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn - Thời gian: 11 phút - Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình 1.1 - Cách tiến hành: GV: Yờu cu HS ly 2 VD v vt chuyn ng v vt ng yờn. Ti sao núi vt ú chuyn ng (ng yờn)? !"# $%#&$#' - HS nờu VD v trỡnh by lp lun vt trong VD ang C (ng yờn): quan sỏt bỏnh xe quay, nghe ting mỏy to dn, GV: v trớ ca vt ú so vi gc cõy thay i chng t vt ú ang chuyn ng v v trớ khụng thay i chng t vt ú ng yờn. - Yờu cu HS tr li C1. - Khi no vt chuyn ng? - GV chun li cõu phỏt biu ca HS. Nu HS phỏt biu cũn thiu, GV ly 1 VD 1 vt lỳc chuyn ng, lỳc ng yờn khc sõu kt lun. - Yờu cu HS tỡm VD v vt chuyn ng, vt ng yờn v ch rừ vt c chn lm mc (tr li cõu C2&C3). (?) Cõy bờn ng ng yờn hay chuyn ng? - HS tr li (: Mun nhn bit 1 vt C hay ng yờn phi da vo v trớ ca vt ú so vi vt c chn lm mc (v.mc). Thng chn Trỏi t v nhng vt gn vi Trỏi t lm vt mc. HS rỳt ra kt lun: V trớ ca vt so vi vt mc thay i theo thi gian thỡ vt chuyn ng so vi vt mc gi l chuyn ng c hc (chuyn ng). - HS tỡm VD vt chuyn ng v vt ng yờn tr li cõu C2 & C3. ): V trớ ca vt so vi vt mc khụng thay i theo thi gian thỡ vt vt ú c coi l ng yờn. Hoạt động 2: Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên - Mục tiêu: Nờu c nhng vớ d v chuyn ng c hc v tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn. - Thời gian: 10 phút - Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình 1.2 - Cách tiến hành: Hóy quan sỏt hỡnh 1.2 tr li C4? + Trong trng hp ny thỡ (nh ga ) c gi l vt mc . Hóy tr li C5? GV: Trong trng hp ny Toa tu c gi l vt mc . Hóy tr li C6? *+,-$.!/%!"#$ &$#' HS: Hot ng cỏ nhõn Tr li C4, C5. 0: So vi nh ga thỡ hnh khỏch chuyn ng ti vỡ v trớ ngi ny thay i so vi nh ga 1: So vi toa tu thỡ hnh khỏch ng yờn ti v trớ ngi ú vi toa tu khụng thay i HS: Hot ng nhúm , tho lun tỡm cỏc t thớch hp in vo chi trng trong cõu C6 2: (1) i vi vt ny (2) ng yờn. HS: Hot ng cỏ nhõn tỡm vớ d trong ú ch rừ vt mc . GV: Nờu C7? (?) T nhng vớ d trờn , em cú nhn xột gỡ v quan h gia vt mc vi chuyn ng v ng yờn ? Hóy tr li C8? GV: chỳ ý HS: Mt tri nm gn tõm ca thỏi dng h v cú khi lng rt ln nờn coi Mt tri l ng yờn. HS: - Chuyn ng hay ng yờn ph thuc vo vic chon vt mc . - Chuyn ng hay ng yờn cú tớnh cht tng i . HS: Hot ng cỏ nhõn tr li C8: 3: Mt tri thay i v trớ so vi mt im mc gn trờn trỏi t. Vỡ vy cú th coi mt tri chuyn ng khi ly trỏi t lm mc. 45*6)789":.!"#$,;$$<= - Mc tiờu: Nờu c vớ d v cỏc dng chuyn ng c hc thng gp : Chuyn ng thng, chuyn ng cong, chuyn ng trũn. -Thi gian: 8 phút - dựng: Tranh vẽ hình 1.3 -Cỏch tin hnh : - GV dựng tranh v hỡnh nh cỏc vt chuyn ng (H1.3-SGK) hoc lm thớ nghim v vt ri, vt b nộm ngang, chuyn ng ca con lc n, chuyn ng ca kim ng h qua ú HS quan sỏt v mụ t li cỏc chuyn ng ú. - Yờu cu HS tỡm cỏc VD v cỏc dng chuyn ng. >:.!"#$,;$$<= - HS quan sỏt v mụ t li hỡnh nh chuyn ng ca cỏc vt ú + Qu o chuyn ng l ng m vt chuyn ng vch ra. + Gm: chuyn ng thng,chuyn ng cong,chuyn ng trũn. - HS tr li C9 bng cỏch nờu cỏc VD (cú th tỡm tip nh). *5*607 ?@$ - Mc tiờu: Vận dụng các kt trên để giải bài tập -Thi gian: 10 phút - dựng: -Cỏch tin hnh : - Yờu cu HS quan sỏt H1.4(SGK) tr li cõu C10. - T chc cho HS tho lun C10. - Hng dn HS tr li v tho lun C11. 7 ?@$ HS: Quan sỏt hỡnh 1.4, tr li C10 (A7 + Ngi lỏi xe : Chuyn ng so vi ngi ng bờn ng v ct in , ng yờn so vi ụtụ. + Ngi ng yờn bờn ng : Chuyn ng so vi ụtụ v ngi lỏi xe, ng yờn so vi ct điện . + Cột điện : Chuyển động so với ôtô và người lái xe , đứng yên so với người đứng yện bên đường . HS: ((: Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên . Nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng , có trường hợp sai VD: Chuyển động tròn quanh vật mốc. HS: Hoạt động cá nhân : Đọc ghi nhớ nội dung chính của bài học. CñNG Cè - BC 1 Phót) 1. Củng cố: - Thế nào gọi là chuyển động cơ học? - Giữa CĐ và đứng yên có tính chất gì? - Các dạng chuyển động thường gặp? 2. Về nhà. Học bài Làm bài tập : 1.4 1.6 SBT Đọc mục có thể em chưa biết Đọc trước bài 2 : Vận tốc. Ngày soạn:27/8/2009 Ngày giảng:29/9/2009 *DEFD7 .! >G*H7 1.I&!: - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc). - Nắm vững công thức tính vận tốc v = s/t và ý nghĩa của kháI niệm vận tốc. - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. - Vn dng cụng thc tớnh quóng ng, thi gian trong chuyn ng. 2.IJK$7 - Bit dựng cỏc s liu trong bng , biu rỳt ra nhng nhn xột ỳng . )*L: - HS ý thc c tinh thn hp tỏc trong hc tp , tớnh cn thn khi tớnh toỏn . BM - Bng ph, bng 2.1, 2.2 SGK - Tranh v tc k xe mỏy. NOPNN7 QTrc quan, mụ t. * I$7 - Mc tiờu: Kiểm tra bài cũ,tạo tình huống có vấn đề,gây hứng thú học tập cho HS -Thi gian: 7 phút - dựng: -Cỏch tin hnh : + GV nêu y/c7 Chuyn ng c hc l gỡ? Chuyn ng hay ng yờn ph thuc vo iu gỡ? Ngi ta chn vt mc nh th no? Cha bi tp 1.1; 1.3(SBT). (A: + Bi 1.1 : C + Bi 1.3 : Vt mc l a, ng; b, Hnh khỏch c, ng ; d, ụtụ). +ĐVĐ : Mt ngi i xe p v mt ngi ang chy b. Theo cỏc em ngi no chuyn ng nhanh hn?( Bi hc hụm nay s giỳp cỏc em bit cỏch nhn bit s nhanh hay chm ca chuyn ng) * Qua bi hc hụm nay cỏc em s c tỡm hiu xem lm th no bit s nhanh hay chm ca chuyn ng. 45*6(7*R"S .! - Mc tiờu: T vớ d, so sỏnh quóng ng chuyn ng trong 1s ca mi chuyn ng rỳt ra cỏch nhn bit s nhanh chm ca chuyn ng ú (gi l vn tc). -Thi gian: 10 phút - dựng: Bng ph, bng 2.1 SGK -Cỏch tin hnh : GV: Y/c HS c thụng tin trờn bng 2.1. - Hng dn HS so sỏnh s nhanh chm ca chuyn ng ca cỏc bn trong nhúm cn c vo kt qu cuc chy 60m (bng 2.1) v in vo ct 4, ct 5. - Yờu cu HS tr li v tho lun ( .!T$RU - HS c bng 2.1. - Tho lun nhúm tr li C1, C2 v in vo ct 4, ct 5 trong bng 2.1. (: Cựng chy mt quóng ng 60m nh nhau, bn no mt ớt thi gian s chy nhanh hn. D: HS ghi kt qu vo ct 5. 1: 6m ; 2 : 6,32m ; 3 : 5,45m ; 4 : 6,07m ; 5 : C1,C2 * Có 2 cách để biết ai nhanh, ai chậm: + Cùng một quãng đường chuyển động, bạn nào chạy mất ít thời gian hơn sẽ chuyển động nhanh hơn. + So sánh độ dài qđ chạy được của mỗi bạn trong cùng một đơn vị thời gian). Từ đó rút ra khái niệm vận tốc. - Yêu cầu HS thảo luận để thống nhất câu trả lời C3. 5,71m - Khái niệm: Quãng dường chạy dược trong một giây gọi là vận tốc. ): Độ lớn vận tốc cho biết sự nhanh, chậm của chuyển động và được tính bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian. *Kết luận : Quãng dường chạy dược trong một giây gọi là vận tốc. 45*6D7V$&!+-W .! - Mục tiêu: Nắm vững công thức tính vận tốc v = s/t và ý nghĩa của kháI niệm vận tốc.Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. -Thời gian: 10 phót - Đồ dùng: B¶ng phô -Cách tiến hành : - GV thông báo công thức tính vận tốc. - Đơn vị vận tốc phụ thuộc yếu tố nào? - Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4. - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý cách đổi đơn vị vận tốc). - GV giới thiệu về tốc kế qua hình vẽ hoặc xem tốc kế thật. Khi xe máy, ô tô chuyển động, kim của tốc kế cho biết vận tốc của chuyển động. D. V$&!+ .! - Công thức tính vận tốc: X s t Trong đó: v là vận tốc s là quãng đường đi được t là thời gian đi hết q.đ đó - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian. - HS trả lời C4. - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là: + Met trên giây (/s) + Kilômet trên giờ (YZ[ - HS quan sát H2.2 và nắm được: Tốc kế là dụng cụ đo độ lớn vận tốc. *Kết luận : X s t B (/s) hc (YZ[ 45*6)7 B@$ - Mục tiêu: Vận dụng công thức để tính quãng đường,thời gian trong chuyển động. -Thời gian: 15 phót - Đồ dùng: -Cách tiến hành : GV: Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề bài. Yêu cầu HS nêu được ý nghĩa của các con số và so sánh. Nếu HS không đổi về cùng một đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả năng s.s. - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6:Đại lượng nào đã biết,chưa biết?Đơn vị đã thống nhất chưa ? áp dụng công thức nào? Gọi 1 HS lên bảng thực hiện. Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. - Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt và làm C7 & C8. Yêu cầu HS dưới lớp tự giải. - Cho HS so sánh kết quả với HS trên bảng để nhận xét. B@$ C5: a, Mỗi giờ : - Ôtô đi được 3 km , xe đạp đi được 10,8 km - Mỗi giây Tàu hoả đI được 10m B, Vận dụng cách đổi đơn vị vận tốc đẻ đổi các giá trị vận tốc đã cho ra một đơn vị thống nhất từ đó so sánh và trả lời : ôtô có vận tốc: vX s t = 3600 360 = 10 m/s Người đi xe đạp có vận tốc là : X s t = 10800 3600 = 3 m/s Vậy ôtô , tàu hoả chuyển động nhanh như nhau , xe đạp chuyển động chậm nhất . C6: Tóm tắt: t =1,5h Giải s =81km Vận tốc của tàu là: v =? km/h v= t s = 5,1 81 =54(km/h) ? m/s = s m 3600 5400 =15(m/s) Chú ý: Chỉ so sánh số đo vận tốc của tàu khi quy về cùng một loại đơn vị vận tốc C7: Giải t = 40ph = h Từ: v = t s ⇒ s = v.t v=12km/h Quãng đường người đi xe Chỳ ý vi HS: + i n v + suy din cụng thc. s=? km p i c l: s = v.t = 12. 3 2 = 4 (km) /s: 4 km CủNG Cố - BC 2 Phút) (/$!.7 - ln vn tc cho bit iu gỡ? - Cụng thc tớnh vn tc? - n v vn tc? Nu i n v thỡ s o vn tc cú thay i khụng? + Túm tt bi ging, 2 HS c ghi nh 2.,8$?\S - Lm BT 2.1 -> 2.5 SBT. Cõu 12 SGK. - Hc bi theo ni dung ghi nh. - c trc bi 3. Ngy son:10/9/2009 Ngy ging:12/9/2009 *)7"#$S"E!"#$YV$S" >G*H7 (I&!7 - Phỏt biu c nh ngha chuyn ng u v nờu c nhng thớ d v chuyn ng u. - Nờu c nhng vớ d v chuyn ng khụng u thng gp. Xỏc nh c du hiu c trng ca chuyn ng ny l vn tc thay i theo thi gian. - Vn dng tớnh vn tc trung bỡnh trờn mt on ng. DI]K$: - Bit lm thớ nghim v ghi kt qu tng t nh bng 3.1 )*L: - Cú tinh thn hot ng nhúm BM - Tranh v to hỡnh 3.1 - Bng ph bng 3.1 - Bi tp 3.5 NOPNN7 QQuan sát ,mô tả * I$7 - Mc tiờu: Kiểm tra bài cũ,tổ chức tình huống học tập cho HS -Thi gian: 5 phút - Đồ dùng: -Cách tiến hành : + Kiểm tra bài cũ: (?) Độ lớn của vận tốc cho biết gì? (?) Viết công thức tính vận tốc? Giải thích các ký hiệu và đơn vị của các đại lượng trong công thức. Chữa bài tập 2.2 và 2.3 SBT Tổ chức tình huống học tập: (?)Vận tốc cho biết mức độ nhanh của chuyển động. Thực tế khi em đi xe đạp, đi bộ có phải luôn luôn nhanh hoặc chậm như nhau không? Bài học hôm nay sẽ giải quyết vấn đề đó? 45*6(7 *R"S!"#$S"!"#$YV$S" - Mục tiêu: Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những thí dụ về chuyển động đều. -Thời gian: 10 phót - Đồ dùng: Tranh vẽ to hình 3.1, Bảng phụ bảng 3.1 -Cách tiến hành : GV Y/c HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: (?) Chuyển động đều là gì? Lấy ví dụ về chuyển động đều trong thực tế. (?) Chuyển động không đều là gì? Tìm ví dụ trong thực tế. GV: Tìm ví dụ trong thực tế về chuyển động đều và chuyển động không đều, ^W$]% - HS đọc thông tin (2ph) và trả lời câu hỏi GV yêu cầu. + Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian. VD: chuyển động của đầu kim đồng hồ, của trái đất xung quanh mặt trời, + Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian VD: Chuyển động của ô tô, xe máy, - HS đọc C1 để nắm được cách làm TN. - Nhận dụng cụ và lắp TN, quan sát chuyển chuyển động nào dễ tìm hơn? GV yêu cầu HS đọc C1. - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách xác định quãng đường liên tiếp mà trục bánh xe lăn được trong những khoảng thời gian 3 giây liên tiếp và ghi kết quả vào bảng 3.1. - Từ kết quả thí nghiệm yêu cầu HS trả lời và thảo luận C1 & C2 (Có giải thích) động của trục bánh xe và đánh dấu các quãng đường mà nó lăn được sau những khoảng thời gian 3s liên tiếp trên AD & DF. HS. Thảo luận theo nhóm và thống nhất câu trả lời C1 & C2. C1: + Chuyển động trên quãng đường : DE , EF là chuyển động đều vì … + Chuyển động trên quãng đường : AB, BC, CD là chuyển động không đều vì…. C2: a- Là chuyển động đều. b, c, d- Là chuyển động không đều. 45*6D7*R" .!_"$R!/%!"#$YV$S" - Mục tiêu: Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Thời gian: 10 phót - Đồ dùng: -Cách tiến hành : GV: yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK: CU[ Trên quãng đường AB, BC, CD chuyển động của bánh xe có đều không ? CU[ có phải vị trí nào trên AB vận tốc của vật cũng có giá trị bằng v AB không ? GV: Y/c HS làm câu C3. C?) v tb được tính bằng công thức nào ? GV: Hướng dẫn HS hiểu ý nghĩa v tb trên quãng đường nào thì bằng s đó chia cho thời gian đi được hết quãng đường đó . * chú ý : v tb khác với trung bình cộng vận tốc . ^ .!_"$R!/%!"#$ YV$S" HS: Đọc thông tin trong SGK HS: Nghiên cứu C3 và trả lời : v AB = = 0,05 3 = 0,017 (m/s) v BC = = 0,15 3 = 0,05 (m/s) v CD = = 0,25 3 = 0,08 (m/s) v tb = s t S : là quãng đường t: là thời gian đi hết quãng đường v tb là vận tốc trung bình trên cả đoạn đường . HS: Rút ra nhận xét: Trục bánh xe chuyển động nhanh dần lên.