G/ an Tuần 27

TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: Tranh làng Hồ. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ. - Đoạn 3: Còn lại. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. 1/Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? 2/Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. 3/Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 4. Củng cố. - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài. - Hát -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi. - Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu. - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh phát âm từ ngữ khó. - Học sinh đọc từng đoạn. 1/Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ. 2/Tranh lợn, gà, chuột, ếch … 3/Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. 1 TUẦN 27 - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. 5. Dặn dò: - Luyện đọc lại bài. - Chuẩn bị: Đất nước. - Nhận xét tiết học - Các nhóm tìm nội dung bài. Chẳng hạn: “Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo” - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá. Rút kinh nghiệm: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Cả lớp làm bài tập: 1,2,3. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Vận tốc. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Bài 1: - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút) - Giáo viên chốt Bài 2: - Giáo viên gợi ý . -GV nhận xét sửa bài. Bài 3: - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán. Bài 4: (làm thêm) - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành. 4. Củng cố. - Hát - Học sinh sửa bài 1, 3. - Nêu công thức tìm v. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Đại diện trình bày. Giải Vận tốc chạy của Đà Điểu là: 5250 : 5 =1050 (m/phút) -HS làm theo nhóm vào bảng phụ. Giải Quãng đường đi ô tô : 25 - 5 = 20 km Vận tốc của ô tô : 20 : 0,5 = 40km - Học sinh đọc bài. - Tóm tắt. - Tự giải. - Sửa bài – nêu cách làm. Đáp số : 24km/ giờ 2 s 130km 147km 210km 1014km t 4giờ 3giờ 6 giây 13 phút v 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Quãng đường”. - Nhận xét tiết học - Nêu lại công thức tìm v. LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI. I. Mục tiêu: - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: + Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của VN; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN. + Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. - HS khá, giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN : Thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972. - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc. II. Chuẩn bị:Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri. Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri. - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa- ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu? + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? → Giáo viên nhận xét, chốt. - Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”. - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN. Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”. - Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri. → Giáo viên nhận xét + chốt. - Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong - Hát - 2 học sinh trả lời. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Học sinh thảo luận nhóm 4. + Gạch bằng bút chì dưới các ý chính. - 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ 3 không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN. Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri. - Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào? 4. Củng cố. - Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu của hiệp định? → Giáo viên nhận xét. 5. Dặn dò: - Ôn bài. - Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học sung (nếu có). - HS đọc SGK và trả lời. ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn. - 2 học sinh trả lời. TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều . - Cả lớp làm bài 1, 2. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới: Quãng đường. Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường. a) Bài toán 1: -GV gợi ý HS nêu cách tính. -Gợi ý để HS viết công thức tính quãng đương khi biết vận tốc và thời gian. b) Bài toán 2: -GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày bài giải như SGK. -GV lưu ý HS về đơn vị q.đường (phải phù hợp với đơn vị v.tốc và đv thời gian) Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km. Bài 2: GV lưu ý HS về đv đo t.gian và đv đo v.tốc. GV ghi điểm, chữa bài. - Hát - Học sinh sửa bài 3, 4/ 52. - Lớp theo dõi. -HS đọc bài toán, nêu yc của bài toán. -HS nêu cách tính quãng đường đi của ô tô: 42,5 x 4 = 170 (km). -HS viết công thức tính q.đường. s = v x t -HS nêu quy tắc tính q. đường. -HS đọc đề toán. -Tự giải bài toán rồi trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét sửa chữa. -HS tự đọc bài toán và giải vào vở. -1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét. 4 Đổi: 15 phút = 0,25 giờ. Qng đường người đó đi được: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km. Bài 3:(Làm thêm) GV chấm, chữa bài: Thời gian xe máy đi từ A đến B: 11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2giờ 40 phút. Đổi: 2 giờ 40 phút = 2 3 2 giờ = 3 8 giờ. Đợ dài qng đường AB là: 42 x 3 8 = 112 (km) Đáp số: 112 km. 4.Củng cố: 5. Dặn dò: - Làm bài về nhà. - Chuẩn bị: Luyện tập -Cả lớp sửa bài. -HS tự làm theo nhóm rồi trình bày trước lớp. Cả lớp sửa bài. -HS tự làm vào vở. -HS làm sai sửa bài. - Nhắc lại cơng thức quy tắc tìm qng đường. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo u cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2). - HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2. - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ. II. Chuẩn bị:Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép lược. 3. Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. Bài 1 - u cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Hát - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu. Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm 5 - Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố. - Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối”. - Nhận xét tiết học - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn. - 2 dãy thi đua. 6 KHOA HỌC CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I. Mục tiêu - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bị:- Hình vẽ trong SGK trang 100, 101. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. * HS quan sát, mơ tả cấu tạo của hạt. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn. Giáo viên kết luận. - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. - Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. Hoạt động 2: Thảo luận * HS nêu được điều kiện nảy mầm của hạt. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công. → Giáo viên kết luận: - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát. * Nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời. - Nhóm trường điều khiển thực hành. - Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt. - Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc. - Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt. - Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần? - Tìm hiểu cấu tạo của phôi. - Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm. - Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày. 7 - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp. - 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ phận của cây mẹ”. - Nhận xét tiết học . - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK. - Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới. Nhắc lại cấu tạo của hạt. 8 TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. -Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối). II. Chuẩn bị:Tranh ảnh về đất nước. Bảng phụ ghi câu thơ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tranh làng Hồ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: Đất nước. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ. - Nhắc học sinh chú y:ù - Ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Phát âm đúng từ ngữ. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải trong SGK. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ. - Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời câu hỏi: - Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu? - Đó là cảnh mùa thu nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3. Trả lời: - Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và vui như thế nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5. Hỏi: - Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ nào? - Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào hạnh phúc về đất nước tự do. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp. Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung chính của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ thể hiện niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.” 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII. - Nhận xét tiết học - Hát - Học sinh đọc bài. - Học sinh trả lời. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu. - 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ. - 1 học sinh đọc. - Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu. - Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ. - Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài. - Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày. - Nhóm bạn nhận xét. 10 . cầu học sinh đọc từng đoạn. 1/Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? 2/Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. 3/Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu. giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ. phát âm từ ngữ khó. - Học sinh đọc từng đoạn. 1/Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ. 2/Tranh lợn, gà, chuột, ếch … 3/Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1