Lớp 2 tuần 26.doc

Thiết kế bài dạy lớp 2 TUẦN 26 Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007 TẬP ĐỌC: T 82 + 83 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : Đọc. •-Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng . •-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Tôm Càng, Cá Con) -Hiểu các từ ngữ ù : búng càng, (nhìn) trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo -Hiểu nội dung truyện : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm Càng cứu bạn vượt qua khỏi hiểm nguy. Tình bạn của họ vì vậy càng khắng khít. 2. Kó năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ :Biết yêu quý trân trọng tình bạn, yêu thương giúp đỡ bạn. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Tôm Càng và Cá Con. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A.Bài cũ : (5PHÚT) -Gọi 3 em HTL bài “Bé nhìn biển” -Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng? -Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như trẻ con? -Em thích khổ thơ nào nhất vì sao ? -Nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới : (30PHÚT) 1.Giới thiệu bài. 2.Luyện đocï . 2.1.Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật : nhẹ nhàng, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, ngoắt trái,, vút cái, quẹo phải…. -3 em HTL bài và TLCH. -Tôm Càng và Cá Con. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. Trường tiểu học Lê Quý Đôn 1 Thiết kế bài dạy lớp 2 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: a.Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) b.Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tảbiệt tài của Cá Con trong đoạn văn. - Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. Hướng dẫn đọc chú giải . -Giảng thêm : Phục lăn : rất khâm phục. o giáp : bộ đồ được làm bằng vật liệu cứng, bảo vệ cơ thể. c Đọc từng đoạn trong nhóm d. -Thi đọc giữa các nhóm -Nhận xét . -Chuyển ý : Tôm Càng và Cá Con sẽ gặp những trở ngại gì và Tôm Càng đã cứu Cá Con ra sao ? chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết 2. TIẾT 2. 3.Tìm hiểu bài . (15PHÚT) -Gọi 1 em đọc. -Hướng dẫn quan sát tranh . - Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì ? -Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào ? -HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. -HS luyện đọc các từ : óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. +Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Vút cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải. Thoắt cái, nó lại quẹo trái. Tôm Càng thấy vậy phục lăn./ -HS đọc chú giải -HS nhắc lại nghóa “phục lăn, áo giáp” -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Đồng thanh (từng đoạn, cả bài). -1 em đọc bài “Tôm Càng và Cá Con” và TLCH. Học sinh quan sát -Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân dẹp, hai mắt tròn xoe, khắp người phủ một lớp vảy bạc óng ánh. -Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và lời tự giới thiệu Trường tiểu học Lê Quý Đôn 2 Thiết kế bài dạy lớp 2 GV cho học sinh xem tranh vẽ con cá phóng to. -Đuôi của cá con có ích lợi gì ? -Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ? -G 1 em đọc đoạn 3 . - Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? -GV nhắc nhở: Kể bằng lời của mình, không nhất thiết phải giống hệt từng câu chữ trong truyện. -Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? -GV chốt ý : Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn thoát nạn, xuýt xoa lo lắng hỏi han khi bạn bò đau. Tôm Càng là một người bạn đáng tin cậy. 4 Luyện đọc lại : (15PHÚT) .Thi đọc lại truyện theo phân vai -Nhận xét. 5.Củng cố : (5PHÚT) Gọi 1 em đọc lại bài. -Truyện “Tôm Càng và Cá Con” nói lên điều gì? tên, nơi ở :Chào bạn. Tôi là Cá Con. Chúng tôi sống dưới nước như nhà tôm các bạn. -Quan sát. -Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái. -Vẩy của Cá Con là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể nên Cá Con bò va vào đá cũng không biết đau. -1 em đọc đoạn 3. -Nhiều em nối tiếp nhau kể hành động của Tôm Càng cứu bạn. -HS đọc các đoạn 2.3.4. Sau đó thảo luận để tìm các phẩm chất đáng quý của Tôm Càng. -Đại diện nhóm phát biểu. -Nhận xét, bổ sung. -3-4 em thi đọc lại truyện theo phân vai (người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con). -1 em đọc bài. -Tình bạn đáng quý cần phát huy để tình cảm bạn bè thêm bền chặt. TOÁN : T 126 LUYỆN TẬP . I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh -Củng cố kó năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6). -Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian : Trường tiểu học Lê Quý Đôn 3 Thiết kế bài dạy lớp 2 Thời diểm. Khoảng thời gian Đơn vò đo thời gian. -Gắn với việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày. 2.Kó năng : Xem đồng hồ đúng, nhanh, chính xác . 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ : Mô hình đồng hồ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A.Bài cũ : (5PHÚT) Cho HS làm phiếu. 19 giờ 40 phút – 3 giờ = ? 11 giờ + 2 giờ 10 phút = ? 10 giờ + 2 giờ = ? 8 giờ – 6 giờ = ? 8 giờ 45 phút – 2 giờ 10 phút = ? -Nhận xét. B.Dạy bài mới : (30PHÚT) 1.Giới thiệu bài. 2 : Làm bài tập. Thời diểm. Khoảng thời gian Đơn vò đo thời gian. -Gắn với việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày. - Cho HS quan sát tranh vẽ. -GV hướng dẫn : Để làm đúng bài tập này, em phải đọc câu hỏi dưới mỗi bức hình minh họa, sau đó xem kó hình vẽ đồng hồ bên cạnh tranh, giờ trên đồng hồ chính là thời điểm diễn ra sự việc được hỏi đến. - Cho HS tự làm bài theo cặp. -Giáo viên yêu cầu học sinh kể liền -HS làm bài vào phiếu . -1 em lên bảng .Lớp làm phiếu. 19 giờ 40 phút – 3 giờ = ? 11 giờ + 2 giờ 10 phút = ? 10 giờ + 2 giờ = ? 8 giờ – 6 giờ = ? 8 giờ 45 phút – 2 giờ 10 phút =? -Luyện tập. -Nêu giờ xảy ra của một số hành động. -HS tự làm bài theo cặp (1 em đọc câu hỏi, 1 em đọc giờ ghi trên đồng hồ). -Một số cặp lên trình bày trước lớp. -Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các Trường tiểu học Lê Quý Đôn 4 Thiết kế bài dạy lớp 2 mạch các hoạt động của Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi trong bài. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề bài phần a. Hà đến trường lúc mấy giờ ? -Gọi 1 em lên bảng quay kim đồng hồ đến vò trí 7 giờ 15 phút, gắn mô hình đồng hồ lên bảng. -Em quan sát 2 đồng hồ và cho biết ai đến sớm hơn ? -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? Bài 3: Gọi 1 em đọc đề. -GV hướng dẫn : Em hãy đọc kó công việc trong từng phần và ước lượng xem em cần bao nhiêu lâu để làm việc mà bài đưa ra. -Em điền giờ hay điền phút vào câu a vì sao ? -Trong 8 phút em có thể làm được gì ? -Em điền giờ hay phút vào câu c vì sao? - Vậy câu c em điền giờ hay phút, hãy giải thích cách điền của em ? -Nhận xét, cho điểm. bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về. -1 em đọc : Hà đến trường lúc 7 giờ. Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. Ai đến trường sớm hơn ? -Hà đến trường lúc 7 giờ. -1 em thực hiện. Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bạn Hà đến sớm hơn. -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 phút . -Tiến hành tương tự với phần b. -1 em đọc đề. -Theo dõi. -Suy nghó tự làm bài. -Điền giờ, mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ, không điền phút vì 8 phút quá ít mà mỗi chúng ta đều cần ngủ từ đêm đến sáng. -Em có thể đánh răng, rửa mặt hoặc xếp sách vở. -Điền phút, Nam đi đến trường hết 15 phút, không điền là giờ, vì một ngày chỉ có 24 giờ, nếu đi từ nhà đến trường mất 15 giờ thì Nam không còn đủ thời gian để làm các việc khác. -Điền phút, em làm bài kiểm tra trong 35 phút vì 35 phút là 1 tiết của em. Không điền giờ vì 35 giờ Trường tiểu học Lê Quý Đôn 5 Thiết kế bài dạy lớp 2 C.Củng cố : (5PHÚT) Nhận xét tiết học. Dặn dò. Tập xem giờ. thì quá lâu đến hơn cả ngày, không ai làm bài kiểm tra như thế cả. -Tập xem giờ. ĐẠO ĐỨC ( T26) LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghóa của các quy tắc ứng xử đó. 2.Kó năng : Học sinh biết cư xử lòch sự khi đến nhà bạn bè, người quen. 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lòch sự khi đến nhà người khác. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh. Đồ dùng đóng vai. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A.Bài cũ :(5PHÚT) Cho HS làm phiếu . -Hãy đánh dấu + vào c trước những việc làm em cho là cần thiết khi nói chuyện qua điện thoại. c a/Nói năng lễ phép, có thưa gửi. c b/Nói năng rõ ràng, mạch lạc. c c/Nói trống không, nói ngắn gọn, hét vào máy điện thoại. c d/Nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá. B.Dạy bài mới : (30PHÚT) Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Thảo luận, phân tích truyện. -GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” kết hợp sử dụng tranh minh họa. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm thảo -HS làm phiếu. -1 em nhắc tựa bài. -Theo dõi. -Chia nhóm nhỏ thảo luậân . Trường tiểu học Lê Quý Đôn 6 Thiết kế bài dạy lớp 2 luận. 1.Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì ? 2.Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào ? 3.Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ? -GV nhận xét, rút kết luận : Cần phải cư xử lòch sự khi đến nhà người khác : gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm. GV phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu làm bằng những miếng bìa nhỏ,mỗi phiếu ghi 1 hành động, việc làm khi đến nhà người khác. * Nội dung phiếu (SGV/ tr 74) -GV nhận xét. -Yêu cầu HS liên hệ : Trong những việc nên làm, em đã thực hiện được những việc nào ? Những việc nào còn chưa thực hiện được ? Vì sao? Kết luận : Khi đến nhà người khác phải gõ cửa, bấm chuông, lễ phép chào hỏi người lớn. Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ. - GV nêu từng ý kiến. 1.Mọi người cần cư xử lòch sự khi đến nhà người khác. 2.Cư xử lòch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm là không cần thiết. 3.Chỉ cần cư xử lòch sự khi đến nhà giàu. 4.Cư xử lòch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. 1.Mẹ Toàn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn 2.Ngượng ngùng nhận lỗi,vàngại ngần khi mẹ Toàn vẫn vui vẻ , em có ý thức sửa chữa tốt. 3.Khi đến chơi nhà bạn phải gõ cửa, bấm chuông chào hỏi lễ phép. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Thảo luận nhóm. -Các nhóm thảo luận rồi dán theo 2 cột : những việc nên làm, không nên làm. -Các nhóm làm việc. -Đại diện nhóm trình bày. Nhận xét bổ sung. -Trao đổi tranh luận nhóm(hoặc thi tiếp sức) -HS bày tỏ thái độ theo cách sau : -Giơ thẻ màu đỏ tán thành. -Giơ thẻ màu xanh không tán thành. -HS giải thích lí do. Trường tiểu học Lê Quý Đôn 7 Thiết kế bài dạy lớp 2 -Nhận xét. -Kết luận : Ý kiến 1;4 là đúng. Ý kiến 2;3 là sai vì đến nhà ai cũng cần phải cư xử lòch sự -Luyện tập. 3.Củng cố :(5PHÚT) -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. Dặn dò- Học bài. -Làm vở BT2/tr 39. -Học bài. Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2007 THỂ DỤC - TIẾT 51 ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TTCB TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn một số bài tập RLTTCB, tiếp tục ôn trò chơi “kết bạn”. 2.Kó năng : Biết và thực hiện đúng động tác và trò chơi một cách nhòp nhàng. 3.Thái độ : Tự giác tích cực chủ động tham gia trò chơi . II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi. Kẻ vạch chuẩn bò. 2.Học sinh : Tập họp hàng nhanh. III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A.Phần mở đầu : (5PHÚT) -Phổ biến nội dung : -Giáo viên theo dõi. Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy. -Nhận xét. B.Phần cơ bản :(22PHÚT) -Giáo viên làm mẫu vừa hô nhòp cho HS tập theo (lần 1-2). -Chú ý : trọng tâm ở tư thế đặt bàn chân theo vạch kẻ -Tập hợp hàng. -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông. -Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên đòa hình tự nhiên. -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy (mỗi động tác 2x8 nhòp) -Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (1-2 lần) 10m. -Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay Trường tiểu học Lê Quý Đôn 8 Thiết kế bài dạy lớp 2 -Giáo viên sửa tư thế của hai bàn chân đặt theo vạch kẻ. -Nhắc nhở HS : đưa tay tay dang ngang và đi thẳng hướng. -Chia nhóm thi một trong hai động tác trên. -Nhận xét xem nhóm nào có nhiều người đi đúng. -Trò chơi “kết bạn” C.Phần kết thúc :(3PHÚT) -Giáo viên hệ thống lại bài. Nhận xét giờ học. -Giao bài tập về nhà. dang ngang (1-2 lần) 10m. -Đi kiễng gót, hai tay chống hông (1-2 lần) 10- 15m. -Đi nhanh chuyển sang chạy (1-2 lần) 18-20m. -Cán sự lớp điều khiển (tập nhiều đợt, mỗi đợt 5-6 em ), -Chia 2 nhóm thi : Đi nhanh chuyển sang chạy -Đứng tại chỗ vỗ tay, hát. -Một số động tác thả lỏng. -Nhảy thả lỏng . TOÁN ( T 127 ) TÌM SỐ BỊ CHIA . I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. - Biết cách trình bày bài giải dạng toán này. 2. Kó năng : Rèn tìm số bò chia nhanh, đúng chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A.Bài cũ : (5PHÚT) Gọi 3 em TLCH. -15 giờ 10 phút còn gọi là mấy giờ ? -23 giờ 20 phút còn gọi là mấy giờ ? -Em đi ngủ lúc 21 giờ tức là mấy giờ tối -Nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới : (30PHÚT) Giới thiệu bài. 1 : Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia. -3 em TLCH. -3 giờ 10 phút. -11 giờ 20 phút . -9 giờ tối. -Tìm số bò chia. Trường tiểu học Lê Quý Đôn 9 Thiết kế bài dạy lớp 2 -Giáo viên gắn 6 hình vuông thành 2 hàng. -Nêu bài toán : Có 6 hình vuông xếp thành 2 hàng. Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ? Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông có trong mỗi hàng ? -Giáo viên viết bảng 6 : 2 = 3. -Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên ? gắn các thẻ từ : số bò chia, số chia, thương. 6 : 2 = 3 ↓ ↓ ↓ Số bò chia Số chia Thương -Giáo viên nêu bài toán : Có một số hình vuông được xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3 hình vuông. Hỏi 2 hàng có bao nhiêu hình vuông ? -Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông có trong cả 2 hàng ? -GV viết bảng 3 x 2 = 6. -Quan hệ giữa hai phép tính 6 : 2 = 3 vàØ 3 x 2 = 6 -Gọi 1 em đọc lại 2 phép tính vừa lập được. -GV hỏi : Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? -Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? -3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Vậy trong một phép chia, số bò chia bằng thương nhân với số chia (hay bằng -Quan sát. -Suy nghó và trả lời : Mỗi hàng có 3 hình vuông. -HS nêu 6 : 2 = 3. -HS nêu : 6 là số bò chia, 2 là số chia, 3 là thương. -Nhiều em nhắc lại. -Theo dõi -Phép nhân 3 x 2 = 6. -Vài em đọc 3 x 2 = 6. - 1 em đọc 6 : 2 = 3 vàØ 3 x 2 = 6 -6 gọi là số bò chia. -6 là tích của 3 và 2. -3 và 2 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6 : 2 = 3. -Học sinh nhắc lại : Số bò chia bằng thương nhân với số Trường tiểu học Lê Quý Đôn 10 [...]... Lê Quý Đôn 18 Thiết kế bài dạy lớp 2 bảng làm x:4 =2 x:3=6 -Nhận xét B.Dạy bài mới : (30PHÚT) Giới thiệu bài 1 :Làm bài tập Bài 1 : Yêu cầu gì ? x:4 =2 x=2x4 x=8 x:3=6 x=6x3 x = 18 -Luyện tập -Tính y -3 HS lên bảng làm Lớp làm vở -Vì y là số bò chia, còn 3 và 2 lần -Vì sao ở phần a để tìm y em thực hiện lượt là thương và số chia trong phép chia y : 2 = 3, để tìm số bò 3x2? chia y chưa biết ta thực hiện... nan giấy Bước 2 : Dán nan giấy thành dây xúc xích (SGV/ tr 24 2) 2 : Thực hành -GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng -HS nhắc lại quy trình làm dây Trường tiểu học Lê Quý Đôn 27 Thiết kế bài dạy lớp 2 xúc xích : Bước 1 : Cắt thành các nan giấy Bước 2 : Dán các nan giấy thành dây xúc xích -Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm -Thực hành cắt dán của học sinh -Trưng bày sản phẩm C Củng cố : (2PHÚT) Nhận... ta làm thế nào ? -Em hãy nêu phép tính để tìm x ? -Ghi bảng x = 5 x 2 -Vậy x bằng mấy ? -Viết tiếp x = 10 chia(nhiều em) -1 em đọc x : 2 = 5 -Là số bò chia -Ta lấy thương (5) nhân với số chia (2) Ta tích tích của thương 5 với số chia 2 -HS nêu x = 5 x 2 -x = 10 -Học sinh đọc lại cả bài : x :2= 5 x=5x2 x = 10 -Tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5 -Vậy muốn tìm số bò chia ta làm như thế -Muốn tìm số bò chia ta... 10 18 9 21 12 chia -2 em đọc : Số bò chia, số chia, Số chia 2 2 2 3 3 3 thương Thương 5 5 9 3 7 4 -Gọi HS đọc tên các dòng của bảng -Số bò chia, thương tính -Số cần điền trong các ô trống là -Lấy thương nhân với số chia những số nào ? -Muốn tìm số bò chia em làm như thế -Lấy số bò chia chia cho số chia -1 em lên bảng làm, lớp làm vở nào ? -Muốn tìm thương em làm như thế -1 em lên bảng làm Lớp làm vở... tự làm bài Gọi 1 em đọc -HS tự làm bài Cả lớp theo dõi lại bài -Khi biết 6 :3 = 2 có thể nêu ngay kết - 2 x 3 = 6 vì 2 và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép quả 2 x 3 = ? chia 6 : 3 = 2, còn 6 là số bò chia -Nhận xét trong phép chia này, mà ta đã biết tích của thương và số chia chính bằng số bò chia -Tìm x Bài 2 : Yêu cầu gì ? -3 em lên bảng làm, lớp làm vở -Muốn tìm số bò chia chưa biết ta... tác 2x8 nhòp) B.Phần cơ bản : (22 PHÚT) -Giáo viên làm mẫu vừa hô nhòp cho HS -Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay tập theo (lần 1 -2) -Chú ý : trọng tâm ở tư thế đặt bàn chân chống hông (1 -2 lần) 10m -Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay theo vạch kẻ -Giáo viên sửa tư thế của hai bàn chân đặt dang ngang (1 -2 lần) 10m -Đi kiễng gót, hai tay chống theo vạch kẻ -Nhắc nhở HS : đưa tay tay dang ngang và hông (1 -2 lần)... 32 Thiết kế bài dạy lớp 2 - Củng cố về nhận biết và tính độ dài đường gấp khúc, nhận biết và tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác 2 Kó năng : Rèn kó năng làm tính đúng, nhanh, chính xác 3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Vẽ hình bài 1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em làm bài trên bảng Lớp làm A.Bài cũ : (5PHÚT) nháp -Gọi 2. .. viết - Thứ năm ngày 15 tháng 3 năm 20 07 Trường tiểu học Lê Quý Đôn 24 Thiết kế bài dạy lớp 2 TOÁN ( T 129 ) CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Bước đầu nhận biết về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác -Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác 2. Kó năng : Rèn kó năng làm tính nhanh đúng 3.Thái độ : Ham... giác, hình tứ giác ? -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở -Ôn lại bài Dặn dò Trường tiểu học Lê Quý Đôn 26 Thiết kế bài dạy lớp 2 -THỦ CÔNG ( T 26 ) LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ/ TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm dây xúc xích bằng giấy thủ công 2. Kó năng : Làm được dây xúc xích để trang trí 3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động...Thiết kế bài dạy lớp 2 tích của thương và số chia) 2 : Tìm số bò chia chưa biết Biết cách tìm số bò chia khi biết thương vàsố chia - Viết bảng x : 2 = 5 -Gọi 1 em đọc -Giải thích : x là số bò chia chưa biết trong phép chia x : 2 = 5 Chúng ta sẽ học cách tìm số bò chia chưa biết này - x là gì trong phép chia x : 2 = 5? -Muốn tìm số bò chia trong phép chia này ta làm . Thiết kế bài dạy lớp 2 TUẦN 26 Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 20 07 TẬP ĐỌC: T 82 + 83 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức : Đọc. •-Đọc. chia, 2 là số chia, 3 là thương. -Nhiều em nhắc lại. -Theo dõi -Phép nhân 3 x 2 = 6. -Vài em đọc 3 x 2 = 6. - 1 em đọc 6 : 2 = 3 vàØ 3 x 2 = 6 -6 gọi là số bò chia. -6 là tích của 3 và 2. -3 và 2. tính 6 : 2 = 3 vàØ 3 x 2 = 6 -Gọi 1 em đọc lại 2 phép tính vừa lập được. -GV hỏi : Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? -Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? -3 và 2 là gì trong