1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Kế hoạch nghề 2011

5 181 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • - Những học sinh được học nghề tại trường THCS phải có đầy đủ các con điểm theo quy định, ghi vào sổ điểm dạy nghề. Những học sinh học nghề ở các cơ sở khác thì các cơ sở dạy nghề vẫn cho điểm đầy đủ theo quy định vào sổ, nhưng chỉ cần gửi điểm tổng kết NPT (có xác nhận của cơ sở dạy NPT) về cho các trường để các trường làm thủ tục đăng kí dự thi cho học sinh (các trường đóng thành tập, lưu giữ cẩn thận phiếu ghi điểm và nhận xét kết quả học tập NPT của học sinh).

Nội dung

PHßNG GD&®T NAM §µN CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRêNG THCS Nam kim §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc Số: 04/KH-DN Nam kim, ngày 25 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010 – 2011 Căn cứ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 15/5/2006 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Công văn số 8608/BGĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện hoạt động giáo dục nghề phổ thông lớp 11 năm học 2007-2008; Căn cứ Công văn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH của Bộ GDĐT ngày 11/8/2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011; Căn cứ Công văn số 1661/SGD&ĐT-GDTrH ngày 19/8/2010 của Sở GD&ĐT Nghệ An về việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011. Kế hoạch thực hiện việc dạy-học nghề phổ thông năm học 2010-2011 như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG. 1.1. Mục đích: Dạy nghề phổ thông để nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp và góp phần phân luồng học sinh (HS) sau khi tốt nghiệp THCS. 1.2. Yêu cầu: - Góp phần nâng cao, củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng nghề học nhằm giúp HS rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Nhằm thực hiện có hiệu quả hơn mục tiêu cấp học, đưa hoạt động dạy học phù hợp hơn với điều kiện đội ngũ giáo viên (GV), cơ sở vật chất (CSVC) của nhà trường, với thời lượng quy định và nội dung dạy nghề phổ thông thích hợp. II. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG. 1. Đối tượng dạy nghề phổ thông: Học sinh lớp 9 của trường có nguyện vọng được học nghề phổ thông. 2. Nội dung dạy nghề phổ thông: Năm học 2010 - 2011 nhà trường tổ chức dạy nghề ( trång lóa ) cho tất cả HS lớp 9 có nguyện vọng học nghề theo chương trình 70 tiết ban hành kèm theo Quyết định số 788/QĐ-SGD&ĐT ngày 15/7/2009 "về việc ban hành phân phối chương trình nghề phổ thông 70 tiết THCS". 1 3. Tài liệu dạy nghề phổ thông: Tài liệu dùng để dạy nghề phổ thông: Sử dụng tài liệu dạy nghề 70 tiết của Bộ GD&ĐT phát hành. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG. Để đạt được mục tiêu dạy nghề phổ thông, cần thực sự đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện năng lực tự học, tự nghiên cứu, phân tích, suy luận, sát với từng đối tượng học sinh. Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động để thu nhập và xử lý thông tin, phát hiện các vấn đề từ thực tiễn để giải quyết; Tổ chức cho HS thực hành rèn luyện kỹ năng để đạt được yêu cầu kiến thức, kỹ năng của chương trình. Kết hợp thực hành nghề phổ thông với lao động sản xuất, thông qua đó để rèn luyện và giáo dục toàn diện học sinh. IV. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG. 1. Sắp xếp lớp, thời gian học: - Sắp xếp lớp theo cùng một nghề đã chọn. - Dạy nghề phổ thông theo lớp học vào buổi chiều mỗi tuần 2 buổi,4 tiết/buæi. Thực hiện từ ngày 25 tháng 10 năm 2010 đến tháng 3 năm 2011 ( cã ®iÒu chØnh). 2. Địa điểm dạy nghề phổ thông: - Phần lý thuyết: Phòng học, phòng học bộ môn. - Phần thực hành: Đồng Giang (phía sau trường) 3. Số tiết học nghề phổ thông, phân công GV dạy nghề phổ thông. Dạy nghề trång lóa học 70 tiết. Ph©n c«ng: §ồng chÝ NguyÔn ThÞ NguyÖt , tr×nh độ chuyªn m«n: cao ®¼ng Sinh dạy nghề cho lớp 9C §ồng chÝ NguyÔn ThÞ Minh , tr×nh độ chuyªn m«n: cao ®¼ng c«ng nghÖ dạy nghề cho lớp 9B §ồng chÝ NguyÔn ThÞ Phîng , tr×nh độ chuyªn m«n: §¹i häc c«ng nghÖ dạy nghề cho lớp 9A 4. Quy định về hồ sơ, sổ sách: a. Hồ sơ quản lý dạy-học nghề phổ thông - Phân phối chương trình nghề phổ thông. - Kế hoạch tổ chức dạy nghề phổ thông. - Sổ gọi tên và ghi điểm. - Sổ đầu bài. 2 b. Hồ sơ giáo viên dạy nghề phổ thông - Kế hoạch giảng dạy. - Sổ báo giảng. - Giáo án. 5. Tổ chức dạy-học nghề - Giáo viên được phân công dạy nghề phổ thông phải có giáo án khi lên lớp. - Quá trình dạy học cần thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị để giúp học sinh phát hiện và làm chủ kiến thức. - Đối với các tiết thực hành, giáo viên phải tổ chức để học sinh được thực hành đầy đủ, phải kiểm tra trước các trang thiết bị, khắc phục kịp thời, kiên quyết không đưa vào sử dụng những thiết bị đã hỏng, không đảm bảo an toàn cho học sinh, thường xuyên lưu ý, nhắc nhở các em những qui định bắt buộc nhằm đảm bảo an toàn lao động, sau khi kết thúc tiết thực hành cần rút kinh nghiệm trước tập thể lớp. - Ngoài việc tổ chức dạy học đúng, đủ nội dung theo quy định và tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực hành, giáo viên cần giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức sau mỗi phần, chương… 6. Kiểm tra, đánh giá học nghề của học sinh - Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng, viết (tự luận hoặc trắc nghiệm), thực hành. - Thang điểm: từ 0 đến 10. - Số lần kiểm tra: Kiểm tra thường xuyên (KTtx) hệ số 1: THCS 3 lần; + Kiểm tra định kỳ (KTđk) hệ số 2: THCS 2 lần, (theo phân phối chương trình). + Kiểm tra toàn khóa (KTtk) hệ số 3: 1 lần. - Điểm tổng kết (ĐTK): là trung bình cộng của điểm các bài KTtx, KTđk và KTtk với các hệ số qui định. ĐTK = KTtx + 2 x KTđk + 3 x KTtk Tổng số con điểm tính theo các hệ số Điểm tổng kết môn học được lấy đến một chữ số thập phân. Những học sinh không có đủ số bài kiểm tra theo qui định thì phải được kiểm tra bù. Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ năng và thời lượng tương đương với bài kiểm tra bị thiếu. Học sinh không dự kiểm tra bù thì cho điểm ( 0). Thời điểm tiến hành kiểm tra bù được qui định như sau: + Nếu thiếu bài kiểm tra thường xuyên thì phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời. + Nếu thiếu bài kiểm tra viết, bài kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên thì kiểm tra bù trước khi kiểm tra toàn khóa. + Nếu thiếu bài kiểm tra toàn khóa thì tiến hành kiểm tra bù ngay sau đó. 3 - Xếp loại học nghề phổ thông + Loại Giỏi: ĐTK từ 8,0 đến 10. + Loại Khá: ĐTK từ 6,5 đến dưới 8,0. + Loại Trung bình: ĐTK từ 5,0 đến dưới 6,5. + Loại Yếu: ĐTK dưới 5,0. - Những học sinh được học nghề tại trường THCS phải có đầy đủ các con điểm theo quy định, ghi vào sổ điểm dạy nghề. Những học sinh học nghề ở các cơ sở khác thì các cơ sở dạy nghề vẫn cho điểm đầy đủ theo quy định vào sổ, nhưng chỉ cần gửi điểm tổng kết NPT (có xác nhận của cơ sở dạy NPT) về cho các trường để các trường làm thủ tục đăng kí dự thi cho học sinh (các trường đóng thành tập, lưu giữ cẩn thận phiếu ghi điểm và nhận xét kết quả học tập NPT của học sinh). V. CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC DẠY HỌC NGHỀ PHỔ THÔNG TRONG NHÀ TRƯỜNG. 1. Ban giám hiệu: Trường THCS Nam Kim xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thông và tổ chức thực hiện khi được Phòng GD&ĐT Nam §µn, Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ an phê duyệt. Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc dạy học và đánh giá kết quả dạy nghề phổ thông trong nhà trường. Thực hiện tốt công tác tuyên truyền đến giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội về mục đích, ý nghĩa dạy nghề phổ thông. Hướng dẫn HS lựa chọn nghề học cho phù hợp. Chuẩn bị cơ sở vật chất cho dạy nghề phổ thông và bố trí đội ngũ giáo viên, quản lý lớp để đảm bảo triển khai đầy đủ kế hoạch. Thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên dạy nghề phổ thông. Tổ chức hội nghị chuyên đề, trao đổi chuyên môn và rút kinh nghiệm về quản lý dạy nghề phổ thông. Báo cáo với các cấp quản lý về tình hình thực hiện dạy nghề phổ thông. Phân công cụ thể trong ban giám hiệu: - Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung. - Phó hiệu trưởng: Trực tiếp chỉ đạo việc dạy nghề phổ thông trong trường. 2. Tổ chuyên môn có nhiệm vụ: Duyệt và quản lý, theo dõi thường xuyên việc thực hiện kế hoạch dạy nghề phổ thông của giáo viên. 4 T chc trao i rỳt kinh nghim ni dung phng phỏp dy ngh ph thụng, coi ú l mt trong nhng trng tõm trong sinh hot chuyờn mụn ca t. T ú tham mu, xut vi hiu trng vic la chn ca ngh hc cho phự hp vi iu kin ca nh trng. 3. Giỏo viờn ch nhim cú nhim v: Phi hp vi giỏo viờn b mụn theo dừi tỡnh hỡnh hc tp ca HS , xut ngh hc i vi lp mỡnh ph trỏch. Kim tra vic ghi kt qu hc tp ngh ph thụng ca HS vo s gi tờn v ghi im, hc b. 4. Giỏo viờn dy ngh ph thụng cú nhim v: Giỏo viờn b mụn cú trỏch nhim tham gia dy ngh ph thụng theo s phõn cụng ca nh trng. Xõy dng k hoch v tin hnh dy ngh ph thụng theo s phõn cụng ca nh trng. ỳc rỳt kinh nghim v trao i kinh nghim dy ngh ph thụng trong sinh hot ca t chuyờn mụn. Giỏo viờn dy ngh ph thụng c chi tr tin thù lao theo ch hin hnh. Thaymặt lãnh đạo Hiệu trởng Nguyễn Thị Vân 5 . dẫn nhiệm vụ năm học 2010 -2011. Kế hoạch thực hiện việc dạy-học nghề phổ thông năm học 2010 -2011 như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG. 1.1. Mục đích: Dạy nghề phổ thông để nâng. thông - Phân phối chương trình nghề phổ thông. - Kế hoạch tổ chức dạy nghề phổ thông. - Sổ gọi tên và ghi điểm. - Sổ đầu bài. 2 b. Hồ sơ giáo viên dạy nghề phổ thông - Kế hoạch giảng dạy. - Sổ báo. nghề phổ thông 70 tiết THCS". 1 3. Tài liệu dạy nghề phổ thông: Tài liệu dùng để dạy nghề phổ thông: Sử dụng tài liệu dạy nghề 70 tiết của Bộ GD&ĐT phát hành. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY NGHỀ

Ngày đăng: 12/05/2015, 15:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w