ga lop 4 TUAN 27 kns

Giáo án lớp 4 TUẦN 27 TUẦN 27 NGÀY DẠY: Thứ hai 07 – 03 – 2011 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I – MỤC TIÊU: v Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. v Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. v Tích cực tham gia một số hoạt động nhận đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. v Kó năng sống: Kó năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II – CHUẨN BỊ: Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, luyện tập, trò chơi học tập. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK ) Mục tiêu: Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Nêu yêu cầu bài tập . - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống . - > GV rút ra kết luận : - Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . - Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK ) Mục tiêu: tham gia một số hoạt động nhận đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Các nhóm HS thảo luận. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5 . Giáo án lớp 4 TUẦN 27 - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo. 3 – Kết luận: - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng. - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Chuẩn bò : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận. TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I – MỤC TIÊU: v Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. v Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (trả lời được các CH trong SGK) II – CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án lớp 4 TUẦN 27 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài. - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Mục tiêu: hiểu kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. - Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Mục tiêu: biết đọc với giọng kể chậm rãi. - GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……vẫn quay. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học. 3 – Kết luận: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Con sẻ - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch- ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péch-ních. - cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Giáo án lớp 4 TUẦN 27 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I – MỤC TIÊU: v Rút gọn được phân số. v Nhận biết được phân số bằng nhau. v Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. II – CHUẨN BỊ: Mỗi HS 4 miếng giấy nhỏ hình vuông, một chiếc kéo cắt giấy. VBT III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành, trò chơi học tập. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. Luyện tập chung 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : Mục tiêu: Rút gọn được phân số và giải bài toán có lời văn . Bài tập 1: Yêu cầu HS rút gọn các phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau. Bài tập 2: HD học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một số. Phân số chỉ ba tổ HS là Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn) Bài tập 3: Yêu cầu HS tự làm bài tập 3 Các bước giải đúng Tìm độdài đoạn đường đã đi Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài tập 4 Các bước giải Tìm số xăng lấy ra lần sau Tìm số xăng lấy ra hai lần Tìm số xăng lúc đầu có trong kho 3 – Kết luận: Nhận xét chung tiết học. Chuẩn bò bài: Kiểm tra Làm bài trong SGK. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. HS làm bài HS sửa bài. LỊCH SỬ Giáo án lớp 4 TUẦN 27 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I – MỤC TIÊU: v Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thò: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thề kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhòp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, ) v Dùng lược đồ chỉ vò trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thò này. II – CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII . - Phiếu học tập ( Chưa điền ) III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Mục tiêu: biết vài nét cụ thể, sinh động về ba thành thò: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - GV giới thiệu: Thành thò ở giai đoạn này không là trung tâm chính trò , quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công nghiệp phát triển. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Nêu được đặc điểm, dân cư, hoạt động mua bán ở Thăng Long, Phố Hiến và Hội An. - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp Mục tiêu: biết sự phát triển thành thò ở thế kỉ XVI – XVII. + Hướng dẫn HS thảo luận . - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thò ở nước ta vào thế kỉ XVI –XVII? - Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thò trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào? 3 – Kết luận: - Nhận xét chung tiết học. - Chuẩn bò bài: Nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long - HS xem bản đồ và xác đònh vò trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê . - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thò Thăng Long , Phố Hiến , Hội An - Thành thò nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất. - Sự phát triển của thành thò phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp. NGÀY DẠY: Thứ ba 08 – 03 – 2011 Giáo án lớp 4 TUẦN 27 CHÍNH TẢ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I – MỤC TIÊU: v Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. v Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b, hoặc BT do GV soạn. II – CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a. - Viết nội dung BT 3a hay 3b. III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết. Mục tiêu: Nhớ - viết đúng bài chính tả. a. Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhắc cách trình bày bài và yêu cầu HS nhớ viết 3 khổ thơ. Hoạt động 2 : Chấm và chữa bài. - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3 : HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả. HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b. - Giáo viên giao việc . Cả lớp làm bài tập. Bài 2b: Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng. Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghóa. Bài 3b: đáy biển, thung lũng. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 3 – Kết luận: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2avà 3a, chuẩn bò tiết 29 HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. HS trình bày kết quả bài tập TOÁN Giáo án lớp 4 TUẦN 27 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KỲ I I – MỤC TIÊU: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: v Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bàn của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. v Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. v Tính giá trò các biểu thức các phân số (không quá 3 phép tính); tìm một thành phần chưa biết trong phép tính. v Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. v Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính chu vi , diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. v Giải bài toán có đến 3 bước tính các số tự nhiên hoặc phân số trong đó các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm phân số của một số. II – CHUẨN BỊ: Bài kiểm tra giữa kì II. III – PHƯƠNG PHÁP DẠY DỌC: PP Kiểm tra. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : ổn đònh, kiểm tra sỉ số lớp. - Giới thiệu bài mới: kiểm tra giữa kì II. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : kiểm tra Mục tiêu: biết thực hiện được yêu cầu của bài kiểm tra. - Phát bài kiểm tra. - Rốp bài kiểm tra. 3 – Kết luận: Nhận xét chung tiết kiểm tra. Chuẩn bò bài cho tiết học sau. - HS làm bài. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giáo án lớp 4 TUẦN 27 CÂU KHIẾN I – MỤC TIÊU: v Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ). v Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chò hoăc thầy cô (BT3). II – CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét ) - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập ). III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1 : Nhận xét Mục tiêu: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. + Bài tập 1,2 - HS đọc yêu cầu BT 1,2. GV chốt lại lời giải đúng Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Cuối câu có dấu chấm than. + Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở GV theo dõi nhận xét. Hoạt động 2 : Ghi nhớ Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ. Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu: Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích. + Bài tập 1: GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến. GV nhận xét: Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. Đoạn c: Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến HS đặt câu để mượn. Từng HS đọc câu mình đặt HS khác nhận xét. HS đọc yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh. HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm. HS trình bày kết quả. HS đọc yêu cầu Giáo án lớp 4 TUẦN 27 ta. + Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập. GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giấy. Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập. Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu. 3 – Kết luận: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bò: Cách đặt câu khiến. HS đặt câu khiến theo yêu cầu. Lần lượt từng HS đặt KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I – MỤC TIÊU: v Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. v Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu ; tắt bếp khi đun xong,  GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. II – CHUẨN BỊ: -Chuẩn bò chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng). -Chuẩn bò theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP đàm thoại, trực quan, thí nghiệm, thảo luận nhóm. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án lớp 4 TUẦN 27 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài. - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới. 2- Phát triển bài. Hoạt động 1:Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng Mục tiêu: kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -Làm mô hình lò mặt trời bằng pha đèn và giới thiệu ứng dụng. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt. -Yêu cầu hs thamkhảo SGK để ghi vào bảng sau: Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh -Giải thích một số tinh huống liên quan. Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -Yêu cầu hs nêu cách sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt. 3 – Kết luận: -Em biết những nguồn nhiệt nào? Chúng được sử dụng như thế nào? Nhận xét chung tiết học. Chuẩn bò bài cho tiết học sau. -Nêu các nguồn nhiệt trong SGK và những nguồn nhiệt hs sưu tầm được qua tranh ảnh. Nguồn nhiệt có các vai trò chia làm các nhóm: mặt trời, ngọn lửa, các vật sử dụng điện…có vai trò như đun nấu, sấy khô, sưởi ấm…. -Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản thân thảo luận ghi vào bảng. -Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắt điện khi không dùng đến, theo dõi khi đun nước, … - Các nhóm thảo luận và báo cao kết quả. [...]... chấm một số bài Nhận xét sơ về một số bài chấm 3 – Kết luận: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chọn một đề để làm bài viết Vài HS nhăc lại HS làm bài viết Giáo á n lớ p 4 Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài cho tiết học sau TUẦN 27 TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 NGÀY DẠY: Thứ năm 10 – 03 – 2010 MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU : VẼ CÂY I – MỤC TIÊU: v Hiểu hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc v Biết cách vẽ cây v Vẽ được... bài TĐN số 7 kết hợp gõ đệm GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS hát HS làm động tác phụ hoạ HS tập đọc nhạc HS gõ và đọc tên hình nốt HS thực hiện HS hát Giáo á n lớ p 4 TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 TUẦN 27 ... cầu của bài HS chuyển theo yêu cầu của SGK HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân HS nối tiếp nhau đọc kết quả HS đọc yêu cầu HS đặt câu theo yêu cầu HS đọc yêu cầu TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 Với một chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Quân ạ! + Bài tập 3, 4: Cho HS làm tương tự Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với! (Tình huống: Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải) Câu b: Chúng ta về... đường chéo của hình thoi Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết + Bài 4: Thực hành HS thực hành theo yêu cầu của SGK 3 – Kết luận: Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài cho tiết học sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài HS thực hành thao tác TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I – MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm... Hoạt động 4 ::Nhận xét đánh giá -GV cùng hs chọn các bài vẽ đã hoàn thành và nhận xét: bố cục hình vẽ, các hình ảnh phụ, màu sắc, -HS nhận xét và xếp loại theo ý thích -GV khen ngợi và động viên hs 3 – Kết luận: Quan sát chuẩn bò cho bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS phát biểu -HS quan sát -HS làm bài theo cảm nhận riêng -HS vẽ - Trình bày sản phẩm -HS phát biểu ý kiến TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 TOÁN... nhân Mục tiêu: biết được khí hậu khắc nghiệt ở đồng bằng duyên hải miền Trung Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 4 ở đây thường ngắn HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đòa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân Mô tả đường đèo Hải Vân? Bước 2: GV giải thích vai trò bức tường chắn gió của dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc... chòu đựng 3 – Kết luận: GV yêu cầu HS : Lên chỉ bản đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả đòa hình của duyên hải Nhận xét về sự khác biệt khí hậu giữa vùng phía Bắc TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 & vùng phía Nam của duyên hải; về đặc điểm gió mùa hè & thu đông của miền này Nhận xét chung tiết học Chuẩn bò bài: Người dân ở duyên hải miền Trung TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết...TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 NGÀY DẠY: Thứ tư 09 – 03 – 2011 Tập đọc CON SẺ I – MỤC TIÊU: v Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm v Hiểu ND: Ca ngợi... + đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống + Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non - Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng lại và lùi ? - Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 - Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ? - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Mục tiêu:... tiết học Chuẩn bò bài cho tiết học sau KỂ CHUYỆN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hiện cắt và ghép hình Bằng nhau HS nhắc lại HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài TUẦN 27 Giáo á n lớ p 4 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC TIÊU: v Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK v Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự . viết. Vài HS nhăc lại. HS làm bài viết. Giáo án lớp 4 TUẦN 27 Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài cho tiết học sau. Giáo án lớp 4 TUẦN 27 NGÀY DẠY: Thứ năm 10 – 03 – 2010 MĨ THUẬT VẼ THEO. mạng. Ga- li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Giáo án lớp 4 TUẦN 27 TOÁN . tổ là 32 x = 24 (bạn) Bài tập 3: Yêu cầu HS tự làm bài tập 3 Các bước giải đúng Tìm độdài đoạn đường đã đi Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài tập 4 Các bước giải Tìm