Tuan 28- 2buoi- lop 2 CKTKN

Tuần 28 Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2011 Tiết 1+2 Tập đọc Kho báu I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, ngời đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, 4 HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 4) II. Đồ dùng dạy và học: - Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học. TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. a. Hoạt động 1: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài , chú ý giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng. - Yêu cầu học sinh đọc lại . b. Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn *Luyện đọc đoạn và ngắt giọng: - Gọi học sinh đọc chú giải . - Gọi học sinh đọc đoạn 1 - Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng 2 câu văn đầu tiên của bài. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1. Theo dõi học sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có . - Gọi học sinh đọc đoạn 2 . - Yêu cầu học sinh đọc lời của ngời cha, sau đó cho học sinh luyện đọc câu này. *Luyện đọc câu : Cha không sống mãi để lo cho các con đợc.// Ruộng nhà có một kho báu,/ các con hãy tự đào lên mà dùng.// ( Giọng thể hiện sự lo lắng ). - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2 . - Gọi học sinh đọc đoạn 3 . - Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm *Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn. - Nhận xét và tuyên dơng học sinh đọc tốt . - Học sinh lắng nghe . - 1 HS khá đọc lại toàn bài - HS đọc chú giải, lớp đọc thầm theo. - 1 học sinh đọc , cả lớp theo dõi sách giáo khoa. - Học trả lời và dùng bút chì đánh dấu từng đoạn vào bài theo kết luận của giáo viên. - 3, 4 học sinh đọc lại đoạn 1. - Học sinh tìm cách ngắt giọng câu khó. - Học luyện đọc theo hớng dẫn của giáo viên. - 1 học sinh đọc đoạn 2. - 1 học sinh đọc lời ngời cha. - 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 2 . - 1 Học sinh khá đọc. - 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 3 . - Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc đoạn nối tiếp. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh c. Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc cả bài. - Gọi học sinh đọc phần chú giải. - Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của vợ chồng ngời nông dân? - Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt đợc điều gì? - Tính nết của hai ngời con trai của họ nh thế nào? - Tìm những từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? - Trớc khi mất, ngời cha cho các con biết điều gì? - Theo lời cha hai ngời con đã làm gì? - Kết quả ra sao? - Gọi học sinh đọc câu hỏi 4. - Giáo viên treo bảng phụ có 3 phơng án trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm, chia nhóm thảo luận để chọn ra phơng án đúng nhất. - Gọi học sinh phát biểu ý kiến. Kết luận: Vì ruộng đợc hai anh em đào bới để tìm kho báu , đất đợc làm kĩ nên lúa tốt. - Theo em, kho báu mà hai anh em tìm đợc là gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng. d. Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài . - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại truyện . - Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dơng . *Củng cố , dặn dò: - Qua chuyện em hiểu đợc điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. - 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo. - 1 học sinh đọc . - Học sinh tìm và đọc . - Học sinh trả lời. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc 3 phơng án. - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến(HS khá, giỏi). - Học sinh nghe và ghi nhớ - 1 học sinh nhắc lại. - Học sinh trả lời . - HS đọc lại truyện. *Chúng ta phải chăm chỉ lao động. Chỉ có chăm chỉ lao động cuộc sống chúng ta mới no ấm , hạnh phúc. ******************************************** Tiết 3 Toán Kiểm tra định kì giữa kì II I. Mục tiêu: Kiểm tra HS về: - Phép nhân, phép chia trong bảng (2, 3, 4, 5). - Chia một nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, 5 phần bẳng nhau. - Giải bài toán bằng một phép nhân hoặc chia. - Nhận dạng, gọi đúng tên, tính độ dài đờng gấp khúc. II. Đồ dùng dạy học: Đề bài kiểm tra III. Các hoạt động dạy học: 1. GV ghi đề bài lên bảng: B i 1. Tớnh nhm : (2) 2 x 3 = 4 x 9 = 3 x 6 = 5 x 6 = 18 : 2 = 27 : 3 = 20 : 5 = 16 : 4 = B i 2. Tỡm x : (1,5) x x 3 = 12 x : 5 = 4 4 x x = 32 B i 3. Tớnh di ng gp khỳc (theo hỡnh v) (1) B D 3cm 4cm 2cm A C B i 4. Cú 15 hc sinh chia u thnh 3 nhúm. Hi mi nhúm cú my hc sinh ?(2 ) B i 5. Lp 2B cú 20 hc sinh c xp mi bn 2 em. Hi cú bao nhiờu bn? (2 ) B i 6. Tính (1,5 đ) 3 x 5 + 5 = = 3 x 10 14 = = 2 : 2 x 0 = = 2. HS suy nghĩ làm bài. 3. Thu vở về chấm 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ. - Dặn HS về xem trớc bài mới. ****************************************************** Tiết 4 Đạo đức Giúp đỡ ngời khuyết tật I . Mục tiêu : -Giúp học sinh hiểu được : - Người khuyết tật là những người mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt . Họ yếu đuối và chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ .Nếu được giúp đỡ cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn , họ sẽ vui hơn. - Thông cảm với người khuyết tật .Đồng tình ủng hộ những ai biết giúp đỡ người khuyết tật . Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ những ai không biết giúp đỡ người tàn tật . - Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể. II.Chuẩn bị : - Truyện kể "Cõng bạn đi học" - Phiếu học tập . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 Kể chuyện cõng bạn đi học. -GV kể qua câu chuyện một lần . - Gọi một hoặc hai em đọc lại câu chuyện . Hoạt động 2 Phân tích truyện : “ Cõng bạn đi học “ - Tổ chức đàm thoại : - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học ? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó , ngại khổ để cõng bạn đi học ? - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ ? - Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện này ? - Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật ? * Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống . Nếu được giúp đỡ họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn . Hoạt động 3 Thảo luận nhóm . - Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả . - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét . - GV nhận xét bổ sung . * Củng cố dặn dò : - Lắng nghe giáo viên kể chuyện . - hai em đọc lại câu chuyện . - Suy nghĩ trả lời câu hỏi . -Vì Hồng bị liệt không đi lại được nhưng lại rất thích đi học . - Dù trời nắng hay mưa , có hôm mệt Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không bị mất buổi - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học . - Chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật - Những người mất chân , tay , khiếm thị , khiếm thính , trí tuệ không bình thường , sức khoẻ yếu - Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu . - Ví dụ : + Các việc lên làm : - Đẩy xe cho người bị liệt ; Dẫn người khiếm thính qua đường ; vui chơi với các bạn khuyết tật ; Quyên góp ủng hộ người khuyết tật + Các việc không nên làm : - Trêu chọ người khuyết tật ; Chế giễu người khuyết tật . - Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn. -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống -Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ tit hc -Dn v nh ỏp dng vo cuc sng . thc hin Giỳp ngi khuyt tt . Chun b cho tit thc hnh Giỳp ngi tn tt ********************************* Nghệ thuật * Học hát : Chú ếch con ( Giáo viên chuyên soạn giảng) Tiếng việt * Luyện đọc: Kho báu I. Mục tiêu - Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. Bớc đầu biết đọc diễn cảm. - Hiểu nội dung bài : Ai biết quý đất đai ,chăm chỉ lao động trên ruộng đồng , ngời đó sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. II Đồ dùng : -Bảng phụ chép câu từ cần luyện đọc III . Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1 : Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc - GV đọc mẫu + Luyện đọc câu - GV nghe sửa phát âm + Luyện đọc đoạn - Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn trong nhóm +Thi đọc đoạn giữa các nhóm Nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Luyện đọc din cm - GV hng dn HS c - GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV lu ý HS cách phát âm l/ n - HS đọc nối tiếp câu -HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc N2 - HS thi đọc theo nhóm nhận xét đánh giá - HS thi đọc diễn cảm cả bài nhận xét đánh giá - HS nêu lại nội dung bài Toán * Luyện tập I . Mục tiêu : - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết đợc các số tròn trăm, biết cách đọc viết các số tròn trăm. - GDHS tính cẩn thận. II . Đồ dùng : III . Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Luyện tập B i 1 : - GV đọc các số tròn trăm cho HS viết - GV nhận xét tổng hợp kiến thức * Hoạt động 2: Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học +HS viết bảng Nhận xét đọc lại + HS so sánh các số từ 100 đến 1000 ( Dựa vào trực quan để so sánh ) nêu cách so sánh Số nào có nhiều thẻ trăm hơn thì số đó lớn hơn + HS theo dõi đọc lại các số từ 100 đến 1000 Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 Thể dục Trò chơi tung vòng vào đích ( Giáo viên chuyên soạn giảng) Tiết 2 Tập đọc Cây dừa I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát. - Hiểu ND: Cây dừa giống nh con ngời, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên. (trả lời đợc các Ch 1, 2; thuộc 8 dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời đợc CH 3. II. Đồ dùng dạy và học : - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to . - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1: Luyện đọc. *Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu bài 1 lần. - Yêu cầu học sinh đọc lại . - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hớng dẫn học sinh ngắt giọng các câu thơ khó. - Ngoài ra cần nhấn giọng ở các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - 2 HS nhắc lại tên bài. - HS theo dõi và đọc thầm theo. - 1 em học khá đọc, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ). - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh . *Luyện đọc đoạn. - Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân chia nh thế nào ? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn thơ trớc lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 4 học sinh . - Giáo viên theo dõi, uốn nắn . *Thi đọc giữa các nhóm : - Tổ chức cho học sinh thi đọc từng đoạn thơ, đọc cả bài . - Giáo viên và các em khác nhận xét . b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc toàn bài và phần chú giải . - Các bộ phận của cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) đợc so sánh với những gì? - Tác giả dùng những hình ảnh của ai để tả cây dừa, việc dùng những hình ảnh này nói lên điều gì? - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) nh thế nào? - Em thích câu thơ nào ? Vì sao? c. Hoạt động3 : Học thuộc lòng. - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng từng đoạn. - GV xoá dần từng dòng chỉ để lại chữ đầu dòng. - Gọi học sinh nối tiếp nhau học thuộc lòng bài. - GV và HS nhận xét, cho điểm học sinh . 3. Củng cố , dặn dò: - Gọi 1 học sinh đọc hết cả bài thơ. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về học bài và chuẩn bị bài sau. - 1 số HS đọc - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Lần lợt từng HS đọc trong nhóm . Mỗi HS đọc 1 đoạn cho đến hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn . - Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi , nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc. Lớp theo dõi SGK. +Ngọn dừa: nh ngời biết gật đầu để gọi trăng. +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất. +Quả dừa: nh đàn lợn con, nh những hũ rợu. *Tác giả đã dùng những hình ảnh của con ngời để tả cây dừa. Điều này cho thấy cây dừa rất gắn bó với con ngời, con ngời cũng rất yêu quý cây dừa. +Với gió: dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo. +Với trăng: gật đầu gọi. + Với mây: là chiếc lợc chải vào mây xanh. +Với nắng: làm dịu nắng tra. +Với đàn cò:hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra. - 5 em trả lời theo ý thích của mình. - Mỗi đoạn 1 học sinh đọc. - 6 em nối tiếp nhau đọc bài. - 1 học sinh đọc bài thơ. *********************************************** Tiết 3 Toán Đơn vị, chục, trăm, nghìn. I. Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết đợc số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. - Làm đợc các BT 1, 2. II. Đồ dùng dạy và học : - Bộ đồ dùng học toán có các hình vuông biểu diễn đơn vị , 1 chục, 100 - Mỗi học sinh chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn số nh trên, kích thớc mỗi ô vuông là 1cm x 1cm. III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm. - Gắn lên bảng một ô vuông và hỏi: Có mấy đvị? - Tiếp tục gắn 2, 3, , 10 ô vuông nh phần bài học trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh nêu số đơn vị tơng tự nh trên. - 10 đơn vị còn gọi là gì? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục . - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu học sinh nêu số chục từ 1 chục (10 ) đến 10 chục (100) tơng tự nh đã làm với phần đơn vị. H: 10 chục bằng mấy trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100. b. Hoạt động 2: Giới thiệu 1 nghìn. *Giới thiệu số tròn trăm. - Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gọi 1 em lên bảng viết số 100 xuống dới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 . - Gắn 2 hình vuông nh trên lên bảng và hỏi : Có mấy trăm? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. - Lần lợt đa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông nh trên để giới thiệu các số 300, 400. - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? *Giới thiệu số 1000: - Học sinh lắng nghe để rút kinh nghiệm. - 2 HS nhắc lại tên bài. *Có 1 chục. *Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 10 đơn vị. *10 đơn vị còn gọi là 1chục. *1 chục bằng 10 đơn vị. *Nêu : 1 chục 10 ; 2 chục 20; 10 chục 100. *Đọc: 10 chục bằng 1 trăm. *Có 1 trăm. *Viết số 100. *Có 2 trăm. * Để chỉ số lợng là 2 trăm, ngời ta dùng số 2 trăm, viết là 200. *Cùng có chữ số 0 đứng cuối cùng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? - Giới thiệu : 10 trăm còn gọi là 1 nghìn. - Viết lên bảng : 10 trăm = 1 nghìn. GV: Để chỉ số lợng là 1 nghìn, ngời ta dùng số 1 nghìn, viết là 1000. - Yêu cầu học sinh đọc và viết số 1000. - 1 chục bằng mấy đơn vị? - 1 trăm bằng mấy chục? - 1 nghìn bằng mấy trăm? - Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. c. Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành *Đọc và viết số: - Giáo viên gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi học sinh lên bảng đọc và viết số tơng ứng. *Chọn cho phù hợp với số: - Giáo viên đọc một số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầu học sinh sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ô vuông tơng ứng với số mà giáo viên đọc. *Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu học sinh lên đọc và viết số 100, 500, 700, 1000 - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dơng . -Về nhà học thuộc các bảng nhân . * Những số này đợc gọi là số tròn trăm. *Có 10 trăm. *Số 1000 đợc viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền sau. *1 chục bằng 10 đơn vị. *1 trăm bằng 10 chục *1 nghìn bằng 10 trăm. - Một vài em lên bảng làm lớp làm vào vở . - Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - 2 em lên thực hành. - 2 HS lên bảng đọc và viết số Tiết 4 Chính tả (Nghe viết) Kho báu I. Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm đợc BT 2 ; BT 3 a/b. II. Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập . III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả . *Ghi nhớ nội dung đoạn viết . - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại đoạn chép . - 2 HS nhắc lại tên bài. - 2 học sinh đọc. Các em khác Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nội dung đoạn văn là gì? - Những từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù? *Hớng dẫn viết từ khó: - Hãy tìm trong bài các chữ bắt đầu bởi âm s, ng, m - Yêu cầu học sinh viết những từ : Cuốc bẫm, trở về, gà gáy, quanh năm, sơng, lặn - Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa. *Hớng dẫn cách trình bày : - Câu chuyện có mấy câu? - Trong đoạn văn những dấu câu nào đợc sử dụng? - Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ? *Viết bài : - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh chép bài. *Soát lỗi : - Đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho học sinh soát lỗi. *Chấm bài: Thu và chấm 1 số bài, nhận xét tuyên dơng b. Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập . *Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài . - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét , nêu đáp án đúng: + Voi huơ vòi, mùa màng + thuở nhỏ, chanh chua - Gọi học sinh đọc các từ vừa điền. *Bài 3 a: - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV chép 2 bài lên bảng cho HS lên thi tiếp sức. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên d- ơng nhóm thắng cuộc. * Củng cố, dặn dò: - Nxét tiết học , tuyên dơng 1 số em viết đẹp. - Về viết lại lỗi chính tả . theo dõi . *Nói về sự chăm chỉ làm lụng của 2 vợ chồng ngời nông dân. *Hai sơng một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà. - Tìm và nêu các từ khó . - 2 em lên bảng viết , dới lớp viết vào bảng con. *Có 3 câu *Dấu chấm và dấu phẩy. *Các chữ đứng đầu câu văn - Học sinh chép bài . - Học sinh soát lỗi . - 1 em đọc . - 2 em lên bảng làm , dới lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh nghe và ghi nhớ. - 1 em đọc. - 1 em đọc . - Thi giữa 2 nhóm. ********************************************* TIấ NG VIấT * Luyện đọc: Bạn có biết? [...]... cầu gì? Hoạt động của học sinh *300 ô vuông có nhiều hơn 20 0 ô vuông *300 lớn hơn 20 0 *20 0 bé hơn 300 *20 0 < 300 ; 300 > 20 0 *20 0 bé hơn 400 ; 400 lớn hơn 20 0; 400 > 20 0 ; 20 0 < 400 *500 > 300 ; 300 < 500 - Cả lớp làm bài - 2 HS nêu y/c - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài - 2 học sinh lên bảng , dới lớp làm bài vào vở bài tập - Nhận xét, sửa bài - 2 HS nêu y/c bài *Điền số còn thiếu vào ô trống - Yêu cầu... - Hớng dẫn cách so sánh các chữ số cùng hàng *130 lớn hơn 120 , 120 bé hơn 130 của hai số với nhau *Điền dấu: 120 < 130 ; 130 > 120 c Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành +Số 120 và 130 có cùng số hàng *Bài 1: trăm là 1, số hàng chục ta thấy số 2 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó gọi 2 em bé hơn số 3 Vì vậy số 120 < 130 lên bảng , 1 em đọc số 1 em viết số - Yêu cầu các... 20 0 và 300 số nào lớn hơn? - 20 0 và 300 số nào bé hơn? - Gọi học sinh lên điền dấu >, < hoặc dấu = vào chỗ trống của :20 0 300 và 300 20 0 - Tiến hành tơng tự với số 300 và 400 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và cho biết : 20 0 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? - 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? b Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập *Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài - Y/c HS tự làm bài vào vở *Bài 2: ... tơng tự dòng thứ 2 của bảng để học *Có 11 chục sinh tìm ra cách đọc, viết và cấu tạo số 120 *Không lẻ ra đơn vị nào - Yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận để tìm ra cách đọc, viết các số :130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 20 0 - Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả thảo luận - Y/c cả lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 20 0 b Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục - Gắn lên bảng hình biểu diễn 120 và hỏi: Có... bảng hình biểu diễn 130 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? - 120 hình vuông và 130 hình vuông thì bên nào *Có 120 hình vuông, sau đó lên có hình vuông nhiều hơn, bên nào có hình bảng viết số 120 *Có 130 hình vuông , sau đó lên vuông ít hơn? - Vậy 120 và 130 số nào lớn hơn, số nào bé bảng viết số 130 *130 hình vuông nhiều hơn 120 hơn? hình vuông, 120 hình vuông ít hơn - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, dấu... 10 SC 2 T ? ? 2 5 18 2 ? ? 3 3 21 3 ? ? 3 4 + HS đọc bài toán phân tích bài toán tóm tắt tự giải vở chữa bài nhận xét Bài giải Số dầu đựng trong 6 can là * Hoạt động 2 : Củng cố -dăn dò 3 x 6 = 18 ( l ) - Gv nhận xét giờ học Đáp số : 18 l dầu - HS theo dõi NGHấ THUT* VE TRANH: vẽ thêm vào hình có sẵn ( Vẽ gà) và vẽ màu ( Giao viờn chuyờn soan giang) Thứ t, ngày 16 tháng 3 năm 20 11... chúng ta phải so sánh các số với nhau - Viết lên bảng: 101 1 02 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 101 và số 1 02 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 101 và số 1 02 - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 101 và số 1 02 - Khi đó ta nói 101 nhỏ hơn 1 02 và viết 101 < 1 02 hay 1 02 >101 - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -... quả trên bảng - Giáo viên tổng kết và tuyên dơng những nhóm phân nhóm cây đúng và tìm đợc nhiều cây b Hoạt động 2: Hớng dẫn hỏi đáp theo mẫu - Gọi học sinh đọc đề bài tập 2 - Yêu cầu học sinh hỏi đáp theo cặp gì?(BT2); điền đúng dâu chấm, dấu Hoạt động của học sinh - 2 HS nhắc lại tên bài - 2 Học sinh đọc - Học sinh chia nhóm theo y/c - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Đại... tròn trăm vào các vạch trên tia số Làm đợc BT 1, 2, 3 II Đồ dùng dạy học : 10 hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, kích thớc 25 cm x 25 cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ III Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hớng dẫn so sánh các số tròn - 2 HS nhắc lại tên bài trăm - Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 1 trăm và hỏi : Có mấy trăm... trăm ô vuông? - Yêu cầu học sinh lên bảng viết số 20 0 xuống *Có 20 0 ô vuông dới hình biểu diễn - 1 HS viết lên bảng số: 20 0 - Gắn tiếp 3 hình vuông , mỗi hình vuông biểu diễn 1 trăm lên bảng cạnh 2 hình trớc nh phàn bài học trong sách giáo khoa và hỏi: Có mấy trăm ô vuông? - Yêu cầu học sinh lên bảng viết số 300 xuống *Có 300 ô vuông dới hình biểu diễn - 20 0 ô vuông và 300 ô vuông bên nào có nhiều ô - . : (2) 2 x 3 = 4 x 9 = 3 x 6 = 5 x 6 = 18 : 2 = 27 : 3 = 20 : 5 = 16 : 4 = B i 2. Tỡm x : (1,5) x x 3 = 12 x : 5 = 4 4 x x = 32 B i 3. Tớnh di ng gp khỳc (theo hỡnh v) (1) B D 3cm 4cm 2cm . sau. *300 ô vuông có nhiều hơn 20 0 ô vuông. *300 lớn hơn 20 0 *20 0 bé hơn 300. *20 0 < 300 ; 300 > 20 0. *20 0 bé hơn 400 ; 400 lớn hơn 20 0; 400 > 20 0 ; 20 0 < 400 *500 > 300 ; 300. mi nhúm cú my hc sinh ? (2 ) B i 5. Lp 2B cú 20 hc sinh c xp mi bn 2 em. Hi cú bao nhiờu bn? (2 ) B i 6. Tính (1,5 đ) 3 x 5 + 5 = = 3 x 10 14 = = 2 : 2 x 0 = = 2. HS suy nghĩ làm bài.