TUAN 26 - TV - LỚP 2( CKTKN)

Giáo án     o0o     Lớp 2 TUẦN 26 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 Hoạt động tập thể: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN Tập đọc : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I.Mục đích - yêu cầu : - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài -Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm khen, quẹo, bánh lái, mái chèo - Hiểu nội dung : - Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm.Tình bạn của họ vì vậy trở nên khăng khít( trả lời được các câu hỏi:1, 2, 3, 5) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Bé nhìn biển” đã học ở tiết trước 2.Bài mới a) Phần giới thiệu - Treo tranh và nêu: Tôm Càng và Cá Con kết bạn với nhau họ đã sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn sự việc như thế nào. Hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó. b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn - Gọi một HS đọc lại bài. * Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài +Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng. - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng. * Đọc từng đoạn : + Bài này có mấy đoạn ? - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Quan sát tranh -Lắng nghe giới thiệu bài. -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như : óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cả, uốn đuôi, đỏ ngầu, ngách đá, áo giáp, - 5 đến 7 em đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. - Tiếp nối đọc. Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài - Bài này có 4 đoạn 173 Giáo án     o0o     Lớp 2 + Các đoạn được phân chia như thế nào ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Yc lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng của Tôm Càng nói với Cá Con. - Hướng dẫn học sinh đọc câu trả lời của Cá Con với Tôm Càng. - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1 - Yêu cầu một em đọc đoạn 2 - Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ? +Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng gì ? +Bánh lái có tác dụng gì ? - Trong đoạn này Cá Con kể với Tôm Càng về tài của mình vì vậy khi đọc lời nói của Cá Con với Tôm Càng cần thể hiện được sự tự hào của Cá Con - Gọi một em đọc lại đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài - Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng. Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu. - Gọi một em đọc lại đoạn 3 - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 - Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan thai, hồ hởi, khi thoát qua tai nạn. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết bài. * Luyện đọc trong nhóm : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và -Đoạn 1 : Một hôm có loài ở biển cả - Đoạn 2 : Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy vậy phục lăn -Đoạn 3 : Cá Mập sắp vọt lên tức tối bỏ đi . -Đoạn 4 : Đoạn còn lại - Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện - Luyện đọc câu : - Chào Cá Con .// Bạn cũng ở sông này sao ?// - 1 em đọc bài, lớp nghe và nhận xét. -Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn .// Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả .// ( giọng nhẹ nhàng, thân mật ) -Một em đọc lại đoạn 1 -1 HS khá đọc đoạn 2 - Khen liên tục, không ngớt có ý thán phục - Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( Quan sát vật mẫu hoặc tranh chiếc mái chèo ) - Dùng để điều khiển hưởng chuyển động ( hướng di chuyển ) của tàu, thuyền. - Luyện đọc câu : Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy .// Bạn xem này ! // Một em đọc lại đoạn 2 - Một HS khá đọc đoạn 3 - HS luyện đọc các câu này - Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu, / nhằm cá con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng vọt tới, / xô bạn vào một ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá. // Mất mồi , con cá dữ tức tối bỏ đi .// -Một em đọc lại - Một em khá đọc đoạn 4 theo hướng dẫn . Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn đọc lại cả bài văn. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm. 174 Giáo án     o0o     Lớp 2 cá nhân * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 của bài. Tiết 2 : a/ Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 của bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : +Tôm Càng đang làm gì ở dưới đáy sông ? + Khi đó câu ta đã gặp một con vật có hình dáng như thế nào ? + Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ? + Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ? + Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con? +Tôm Càng có thái độ như thế nào đối với Cá Con ? - Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta cùng tiếp hiểu tiếp bài . - Gọi một HS đọc đoạn còn lại + Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra ? -Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ? - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi . + Con thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen ? * GV kết luận : - Tôm Càng rất thông minh nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn. - Gọi HS lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. c) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài. + Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc. - Lớp đọc đồng thanh đoạn 2,3 theo yêu cầu. - Một em đọc đoạn 1, 2 của bài. -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Tôm Càng đang tập búng càng. - Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ một lớp vảy bạc óng ánh. - Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn . Tôi là Cá Con . Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn” - Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái. - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi. - Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn. - Một em đọc đoạn còn lại. - Tôm Càng thấy một con cá to mắt đỏ ngầu - Tôm Càng búng càng,vọt tới xô bạn vào một ngách đá nhỏ - Ba đến năm em kể lại - Nhiều HSphát biểu: Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn - Một số em lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con trước lớp - Hai em đọc lại bài - Thích nhân vật Tôm Càng thông minh, gan dạ và biết lo cho bạn. - Hai em nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài xem trước bài mới. Toán : 175 Giáo án     o0o     Lớp 2 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:-Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và số 6. - Biết thời điểm và khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày. - Các bài tập cần làm: Bài 1, 2 II.Đồ dùng dạy học : - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6 b) Khai thác: * Hướng dẫn thực hành -Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài -Lưu ý học sinh để làm tốt bài này các em cần quan sát kĩ từng bức tranh đọc kĩ từng câu trong tranh, khi đọc xong 1 câu cần xem câu đó nói về hoạt động nào, hoạt động đó diễn ra vào thời điểm nào, sau đó mới đối chiếu với từng mặt đồng hồ trong tranh để có giờ thích hợp thời điểm đó. - Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau. +Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc các bạn ở chuồng hổ là bao lâu ? Bài 2 : - Gọi một em nêu bai tập 2 a + Hà đến trường lúc mấy giờ ? - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ và GV gắn đồng hồ này lên bảng. + Toàn đến trường lúc mấy giờ ? - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút và GV gắn đồng hồ này lên bảng. -Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ và trả lời câu hỏi : -Ai đến trường sớm hơn ? +Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? -2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10 phút ; 7 giờ 15 phút -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ và cử một số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp : - Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi - Vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đếnchuồng hổ xem hổ. Đến 10 giờ 15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung ý bạn - Là 15 phút -Hà đến trường lúc 7 giờ. Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. Ai đến trường sớm hơn ? - Hà đến trường lúc 7 giờ. - Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ - Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. - Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút. 176 Giáo án     o0o     Lớp 2 -Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b. - Mời học sinh khác xét bài bạn. d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập. -Lớp quan sát đọc giờ trên mặt từng đồng hồ trả lời : Bạn Hà đến trường sớm hơn . - Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T1) I . Mục tiêu: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợpkhi đến chơi nhà bạn bè, người quen. - Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. II.Đồ dùng dạy học: * Truyện kể đến chơi nhà bạn. Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2.Bài mới:  Hoạt động 1 Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà người khác ? - Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. - Hoạt động 2 Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm .Phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau và ghi vào phiếu . - Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể hiện thái độ của em : a/ Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương liền lấy ra chơi. - Đồng tình - Phản đối - Không biết b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm. - Đồng tình -Phản đối - Không biết c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình. - Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu. - Ví dụ : + Các việc lên làm : - Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà. Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà. Nói năng nhẹ nhàng, rõ ràng , + Các việc không nên làm : - Đập cửa ầm ĩ. Không chào hỏi ai. Chạy lung tung trong nhà. Nói cười to. Tự ý lấy đồ dùng trong nhà - Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn. - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập. - Một số em nêu kết quả trước lớp. -Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa. - Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp. 177 Giáo án     o0o     Lớp 2 - Đồng tình -Phản đối - Không biết 2/ Viết lại cách cư xử của em trong những trường hợp sau : - Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có người ốm . - Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà bạn - Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ bạn đến chơi - Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc . - Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác. Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống. - Học sinh tự suy nghĩ và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó. - Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp. - Lớp nhận xét về cách cư xử của bạn . -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện cư xử lịch sự khi đến chơi nhà bạn hoặc nhà người khác. Chuẩn bị cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật” Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 Th d c :ể ụ Bài 51: ÔN M T S BÀI T P RÈN LUY N T TH C B N-Ộ Ố Ậ Ệ Ư Ế Ơ Ả TRÒ CH I: “K T B N ”Ơ Ế Ạ I. M c tiêuụ : -Th c hi n đúng đ ng tác đi th ng theo v ch k th ng, hai tay ch ng ự ệ ộ ườ ạ ẻ ẳ ố hông và dang ngang. Ôn trò ch i “ ơ K t b n”ế ạ Yêu c u bi t cách ch i và tham gia ch i ầ ế ơ ơ đ c.ượ II. a i mĐị đ ể : - M t còi đ t ch c trò ch i , k các v ch đ t p bài RLTTCB ộ ể ổ ứ ơ ẻ ạ ể ậ III.Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ : N i dung và ph ng pháp d y h cộ ươ ạ ọ nh Đị l ng ượ i hìnhĐộ luy n t pệ ậ 1.Bài m i:ớ a/Ph n m uầ ở đầ : -Giáo viên nh n l p ph bi n n i dung ti t h c.ậ ớ ổ ế ộ ế ọ - ng t i ch xoay đ u g i, xoay hông,vai, xoay c chân.Đứ ạ ỗ ầ ố ổ - Ch y nh nhàng theo m t hàng d c trên đ a hình 80 - 90 mạ ẹ ộ ọ ị - i th ng theo vòng tròn và hít th sâu. Đ ườ ở - Ôn m t s đ ng tác c a bài th d c phát tri n chung m i đ ngộ ố ộ ủ ể ụ ể ỗ ộ tác 2 l n x 8 nh p ầ ị - Ki m tra bài c , theo đ i hình hàng ngang ho c vòng tròn.ể ũ ộ ặ b/Ph n c b nầ ơ ả : * i theo v ch k th ng hai tay ch ng hông 1 - 2 l n 15mĐ ạ ẻ ẳ ố ầ - i hình t p nh các bài tr c đã h c. GV ho c cán s l p đi u Độ ậ ư ướ ọ ặ ự ớ ề khi n.ể * i theo v ch k th ng hai tay dang ngang 2 l n 10 mĐ ạ ẻ ẳ ầ 1 phút 2 phút 2 phút 8 phút                     Giáo viên 178 GV Giáo án     o0o     Lớp 2 * i ki ng chân hai tay ch ng hông 2 l n 10 - 15 mĐ ễ ố ầ * i nhanh chuy n sang ch y 2 - 3 l n 18 - 20 mĐ ể ạ ầ -Cho h c sinh t p thành n i v ch xu t phát, m i đ t ch y ọ ậ ơ ạ ấ ỗ ợ ạ xong vòng sang hai bên đi th ng v t p h p cu i hàng ch ườ ề ậ ợ ở ố ờ l n t p ti p theo. GV và l p nh n xét, n u c n Gv có th làm ầ ậ ế ớ ậ ế ầ ể m u và gi i thích thêm đ HS n m đ c đ ng tác sau đó cho HS ẫ ả ể ắ ượ ộ ch y l n 2 ạ ầ *Trò ch iơ : “ K t b n” 2 - 3 l nế ạ ầ - GV nêu tên trò ch i v a làm m u và nh c l i cách ch i sau đó ơ ừ ẫ ắ ạ ơ cho m t s em th c hi n, GV nh n xét gi i thích thêm cho t t ộ ố ự ệ ậ ả ấ c các em đ u n m ch c cách ch i. ả ề ắ ắ ơ c/Ph n k t thúcầ ế : - i đ u theo 2 - 4 hàng d c và hát : 2 phút do cán s l p đi u Đ ề ọ ự ớ ề khi n.ể -Cúi l c ng i th l ng 5 - 6 l n. Nh y th l ng ( 6 - 10 l n )ắ ườ ả ỏ ầ ả ả ỏ ầ - T ch c cho c l p ch i trò ch i : “ ổ ứ ả ớ ơ ơ T ch n ự ọ ” -Giáo viên h th ng bài h c ệ ố ọ 6 phút 8 phút 2 phút 2 phút 1 phút Toán : TÌM SỐ BỊ CHIA I. Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết thương và số chia. -Biết tìm xtrong các bài tập dạng : x : a = b ( với a, blaf các số bévaf phép tính để tìm x là phép nhân trong bảng tính đã học) -Biết giải bài toán có một phép nhân. - Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 II.Đồ dùng dạy học : - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn. Thẻ từ ghi sẵn : III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Yc học sinh đọc giờ trên một số mặt đồng hồ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ biết cách tìm số bị chia chưa biết trong phép chia qua bài: “ Tìm số bị chia” b/ Khai thác bài : * Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia -Lớp quan sát hình. - Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc giờ trên mỗi mặt đồng hồ đó *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài 179 Th ngươS b chiaố ị S chia ố Giáo án     o0o     Lớp 2 - GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo hàng như sách giáo khoa. - Nêu : Có 6 hình vuông xếp thành hai hàng . Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ? +Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong mỗi hàng ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên . - Gắn các thẻ lên bảng để định danh tên các gọi các thành phần và kết quả phép tính . - Nêu bài toán 2 : Có một số hình vuông được xếp thành hai hàng . Hỏi 2 hàng có mấy hình vuông ? +Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong 2 hàng ? - Viết lên bảng phép tính nhân. * Quan hệ giữ phép nhân và phép chia: - Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập được. + Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? + Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? + 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia bằng thương nhân với số chia ( hay bằng tích của thương và số chia ) . * Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết . - Viết lên bảng : x : 2 = 5 yêu cầu HS đọc phép tính này. - x là số bị chia chưa biết trong phép chia x : 2 = 5 + x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ? + Muốn tìm số bị chia x trong phép tính chia này ta làm như thế nào ? +Hãy nêu ra phép tính tương ứng để tìm x ? +Vậy x bằng mấy ? - Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau đó trình bày bài mẫu . - Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên - Ta đã tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5 * Muốn tìm số bị chia trong phép chia ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên - Quan sát trả lời : -Mỗi hàng có 3 hình vuông. - Phép chia : 6 : 2 = 3 - 6 là số bị chia . 2 là số chia . 3 là thương 6 : 2 = 3 - Hai hàng có 6 hình vuông. - Phép nhân 3 x 2 = 6 - Là thừa số - Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia. - x chia 2 bằng 5 - x là số bị chia - Ta lấy thương ( 5 ) nhân với số chia ( 2 ) - Nêu : x = 5 x 2 - x bằng 10 - Hai em đọc lại bài toán x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 - Ta lấy thương nhân với số chia - Hai em nhắc lại, học thuộc lòng quy tắc - Một em đọc đề bài 1 - Tự tìm hiểu đề bài - Thực hiện vào vở 180 S b chiaố ị S chiaố Th ng ươ Giáo án     o0o     Lớp 2 c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK - Yêu cầu lớp làm bài vào vở - Mời 1 em đọc bài làm của mình + Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay kết quả của 2 x 3 không ? Vì sao ? Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? + x là gì trong phép tính trên ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - Mời 2 em lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài + Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ? +Có bao nhiêu em được nhận kẹo ? + Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời 1 em lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần trong phép chia và tìm thành phần chưa biết trong phép chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập. - 1 HS đọc bài làm trước lớp - Có thể nêu ngay kết quả phép tính 2 x 3 là 6 vì 2 và 3 là thương và số chia trong phép chia 6 : 3 = 2 còn 6 là số bị chia trong phép chia này. - Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn - Đề bài yêu cầu tìm x - x là số bị chia chưa biết trong phép chia - 2 em lên làm bài trên bảng lớp x : 3 = 6 x : 5 = 3 x = 6 x 3 x = 3 x 5 x = 18 x = 15 - Hai em khác nhận xét bài bạn trên bảng - Có một số kẹo chia đều cho 3 em, mỗi em được 5 chiếc kẹo. Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo. -Mỗi em được nhận 5 chiếc kẹo - Có 3 em - Ta thực hiện phép nhân 5 x 3 Bài giải : Số chiếc kẹo có tất cả là : 5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đáp số: 15 chiếc -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia. - Lấy tích chia cho thừa số đã biết -Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả ( T-C): VÌ SAO CÁ KHÔNG BI T NÓI ?Ế I. M c ích yêu c uụ đ ầ :Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình th c m u chuy n vui.ứ ẫ ệ - Làm đ c BT2, BT 3aượ II. dùng d y -h cĐồ ạ ọ : - B ng ph vi t n i dung bài chính t .ả ụ ế ộ ả - V bài t p.ở ậ III. Các ho t ng d y - h cạ độ ạ ọ : Ho t ng c a GVạ độ ủ Ho t ng c a HSạ độ ủ 181 Giáo án     o0o     Lớp 2 1. Ki m tra bài cể ũ: - 2 HS vi t b ng l p các ti ng: con tr n, cá ế ả ớ ế ă trê, n c trà, tia ch p. ướ ớ 2. Bài m iớ : a. Gi i thi u bàiớ ệ đề : - GV nêu m c đích yêu c u c a bài chính t . ụ ầ ủ ả Ghi đ bài lên b ng.ề ả b. H ng d n t p chép ướ ẫ ậ : * Ghi nh n i dung đo n chép ớ ộ ạ : - c m u đo n v n c n chép Đọ ẫ ạ ă ầ -Yêu c u HS đ c l i bài c l p đ c th m. ầ ọ ạ ả ớ ọ ầ Giúp HS n m n i dung bài.ắ ộ +Câu chuy n k v ai?ệ ể ề + Vi t h i anh i u gì?ệ ỏ đ ề + Lân tr l i em nh th nào?ả ờ ư ế + Câu tr l i y có gì áng bu n c i?ả ờ ấ đ ồ ườ * H ng d n cách trình bàyướ ẫ : + Câu chuy n có m y câu ?ệ ấ - Hãy đ c câu nói c a Lân và Vi t?ọ ủ ệ -L i nói c a hai anh em đ c vi t sau ờ ủ ượ ế nh ng d u câu nào?ữ ấ + Nh ng ch nào trong bài c vi t hoaữ ữ đượ ế ? Vìsao? * H ng d n vi t t khó ướ ẫ ế ừ : - c HS vi t các t khó vào b ng con: say Đọ ế ừ ả s a, b ng, ng ng n, mi ng. ư ỗ ớ ẩ ệ - Giáo viên nh n xét đánh giá ậ *Chép bài : - Yêu c u nhìn b ng chép bài .ầ ả - c l i h c sinh dò bài, t b t l i Đọ ạ ọ ự ắ ỗ * Ch m bài :ấ -Thu v ch m đi m và nh n ở ấ ể ậ xét. * H ng d n làm bài t pướ ẫ ậ : - 2 HS lên b ng th c hi n.ả ự ệ - Nh c l i t a bài .ắ ạ ự -L p l ng nghe giáo viên đ c.ớ ắ ọ -Ba em đ c,l p đ c th m tìm hi u bài.ọ ớ ọ ầ ể -Câu chuy n k v cu c nói chuy n gi aệ ể ề ộ ệ ữ hai anh em Vi t.ệ - Vì sao cá không bi t nói nh ?ế ỉ - Em h i th t ng ng n. N u mi ng emỏ ậ ớ ẩ ế ệ ng m đây n c, em có nói đ c không?ậ ướ ượ - Lân chê em h i ng ng n nh ng chính ỏ ớ ẩ ư Lân m i là ng ng n khi cho r ng cá ớ ớ ẩ ằ không nói đ c vì mi ng cá ng m đ t ượ ệ ậ ầ n c.Cá không bi t nói nh ng i vì ướ ế ư ườ chúng là loài v t. Nh chúng có cách trao đ i ậ ư ổ riêng v i b y đàn.ớ ầ - Có 5 câu . - Anh này vì sao cá không bi t nói nh ?ế ỉ - D u hai ch m, D u g ch ngang .ấ ấ ấ ạ -Anh, Em, N u và tên riêng Vi t, Lân.ế ệ - L p th c hành vi t t khó vào b ng. ớ ự ế ừ ả - Hai em vi t trên b ng. ế ả - Nhìn b ng chép bài ả -Nghe và t s a l i b ng bút chì ự ử ỗ ằ - N p bài lên giáo viên ch m đi m ộ ấ ể 182 [...]... kết thân với nhau ? - Ba HS lên bảng phân vai :- Người dẫn chuyện b/ Kể lại câu chuyện theo vai: - Tôm Càng - Cá Con kể lại câu chuyện -Gọi 3 em xung phong lên kể lại - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện của mình lên kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm xét kể tốt - GV nhận xét tuyên... thương 3 với số chia 2 - Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn - Đề bài yêu cầu tìm x -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : - ề bài yêu cầu ta làm gì ? x - 2 = 4 và x : 2 = 4 + x trong 2 phép tính trên có gì khác nhau ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời 2 em lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét và ghi điểm Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài - Chỉ bảng và yêu cầu... Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập Lớp 2 -Lớp quan sát hình - Hình tam giác ABC - Đoạn thẳng AB, BC, CA - Tam giác ABC có 3 cạnh đó là AB, BC, CA - Đoạn AB dài 3cm, BC dài 5cm, CA dài 4cm -Thực hiện tính tổng :3 cm + 5 cm + 4 cm =12 cm -Tổng độ dài các các cạnh là 12 cm - Chu vi hình tam giác ABC là 12 cm - Tiến hành tìm hiểu như đối với hình tam giác - Chỉ... 1: Gọi HS đọc YC - Gọi 4 HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa bài -phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh - 3 câu - Mỗi, Những Hương Giang - HS chép bài - Lắng nghe GV đọc dò bài -1 0 em nộp vở - Đọc đề bài - 4 HS lên bảng làm HS lớp làm vở bài tập a) giải thưởng, rải rác, dải núi Bài 2: Rành mạch, để dành, tranh giành - Gọi HS đọc YC b)sức khoẻ, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức - Đọc từng câu hỏi... cả lớp đồng thanh Đ2 c Tìm hiểu bài: - YC HS đọc phần chú giải - Đọc thầm gạch chân dưới những từ chỉ màu xanh khác nhau của sông Hương? + Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên? 186 Hoạt động của HS - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Đọc bài - xanh thẳm, dải lụa, ửng hồng… - HS đọc bài cá nhân, lớp ọcđồngthanh - Đọc bài nối tiếp -. .. độ dài 4 cạnh - Một em nêu bài tập 1 - Tính chu vi hình tam giác khi biết độ dài các cạnh - Ta tính tổng độ dài các cạnh của tam giác đó a / Chu vi hình tam giác là : 3 cm + 5 cm + 7 cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác là : 6 cm + 2 cm + 4 cm = 12 cm - Lớp nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài - Lớp làm vào vở, 2 em lên bảng tính - Lớp nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài... 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập 1 - Yêu cầu lớp chia ra thành các nhóm nhỏ - Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớn và bút màu - Yêu cầu thảo luận trong nhóm tìm từ theo yêu cầu và ghi vào tờ giấy - Gọi 4 em đại diện lên gắn tờ giấy của nhóm mình lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn - GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ *Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời... đánh Sơn trước lớp Tinh ? - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì - Nhận xét ghi điểm học sinh chằng không lấy được Mị Nương c/ Vì sao nước ta có nạn lụt lội ? - Vì hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước để đánh Sơn Tinh - Lớp lắng nghe và nhận xét - Nhận xét ghi điểm học sinh -Hai em nêu lại nội dung vừa học d) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại -Giáo viên... các chữ bằng chừng nào? - Yêu cầu HS viết chữ Xuôi vào bảng con * Hướng dẫn viết vào vở: - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Chấm từ 5 - 7 bài học sinh 3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Lớp 2 - Học sinh viết bảng con - Đọc: Xuôi chèo mát mái - Nghĩa là gặp nhiều thuận lợi - Có 4 chữ ghép lại với nhau: Xuôi, chèo, mát, mái - Chữ h cao 2 li rưởi - Chữ t cao 1 li rưởi,... bài bạn - Lắng nghe giới thiệu bài - Một em nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề bài 1 - Quan sát tranh và đọc lại - Hà nói : Cháu chào bác ạ Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng - Bố Dũng nói : Cháu vào nhà đi, Dũng đang học bài đấy - Đó là lời đồng ý - Một số em nhắc lại : Cháu cảm ơn bác / Cháu xin phép bác ạ - Một em đọc các tình huống - HS làm việc theo cặp -Tình huống a :- Cảm . cm + 2 cm + 4 cm = 12 cm - Lớp nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài - Lớp làm vào vở, 2 em lên bảng tính. - Lớp nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài. :- Người dẫn chuyện - Tôm Càng - Cá Con kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt. - Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện. -Về. sung bài bạn - Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước -Lớp chia thành các cặp thảo luận. - Đại diện một số em lên trình bày : - sông , suối , hồ - Lớp lắng nghe và nhận xét - Đặt câu hỏi cho