Giáo an Ngữ văn 7- T28 (Mới )

NG VN 7 TUN 27 Tit: 105 Tờn bi dy: Sống chết mặc bay I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Nội dung hiện thực và ý nghĩa t tởng của truyện, thể hiện qua việc miêu tả một tên quan phủ vô trách nhiệm tới táng tận lơng tâm đối với tính mạng và tài sản cảu nhân dân. b. K nng:- Những giá trị đặc sắc của truyện c. Thỏi : Phờ phỏn thúi quan liờu, th . II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh b. Ca hc sinh: son bi III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra Khụng kim tra. c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 40 * Gii thiu bi. Hoạt động 1 : (1) Dựa vào chú thích *, hãy giới thiệu đôi nét về tác giả và hoàn cảnh sáng tác văn bản? Gọi hs đọc và yêu cầu hs xác định : - Thể loại - Giải thích từ khó - Bố cục - Tóm tắt ngắn gọn ND cốt truyện (?) Trọng tâm miêu tả nằm ở đoạn nào? (Đoạn 2) Là một trong số ít ngời có thành tựu đầu tiên về thể loại truyện ngắn hiện đại. hs đọc và yêu cầu hs xác định +Từ đầu Hỏng mất : Cảnh dân chúng hộ đê I.Tìm hiểu chung 1. Tác giả : Là một trong số ít ngời có thành tựu đầu tiên về thể loại truyện ngắn hiện đại. 2. Tác phẩm : - Thể loại : truyện ngắn hiện đại - Bố cục : +Từ đầu Hỏng mất : Cảnh dân chúng hộ đê + Tiếp theo Điếu mày ! Cảnh quan phủ và nha lại đánh tổ tôm. + Còn lại : Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm NG VN 7 TUN 27 (2) Đọc kỹ toàn truyện, theo dõi mạch truyện từ đầu đến cuối, chúng ta thấy tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào? Trình bày hiểu biết của em về những biện pháp NT này? (Hs dựa vào câu 2 và 3 trong SGK, phần Đọc hiểu VB để trả lời. * Gv chuyển ý sang phân tích + Tiếp theo Điếu mày ! Cảnh quan phủ và nha lại đánh tổ tôm. + Còn lại : Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào cảnh thảm sầu kể sao cho xiết vào cảnh thảm sầu kể sao cho xiết - Tóm tắt : Truyện kể chuyện một quan phụ mẫu ung dung ăn chơi bài bạc trong cảnh vỡ đê, nhân dân trên một vùng rộng lớn chìm đắm trong thảm hoạ. IV. HNG DN HC SINH T HC: chun b tỡm hiu tip tit sau V. RT KINH NGHIM B SUNG: Tit: 106 Tờn bi dy: Sống chết mặc bay I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Nội dung hiện thực và ý nghĩa t tởng của truyện, thể hiện qua việc miêu tả một tên quan phủ vô trách nhiệm tới táng tận lơng tâm đối với tính mạng và tài sản cảu nhân dân. b. K nng:- Những giá trị đặc sắc của truyện c. Thỏi : Phờ phỏn thúi quan liờu, th . II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh b. Ca hc sinh: son bi NG VN 7 TUN 27 III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra Khụng kim tra. c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 45 * Gii thiu bi. Hoạt động 2 : (3) Phép tơng phản đợc tác giả sử dụng trong VB ntn? (4) Cảnh hộ đê đợc miêu tả ntn? (5) Trong đình, quan phụ mẫu và đám nha lại, lính tráng ở đây cũng đang làm nhiệm vụ hộ đê. Nhng hãy xem họ hộ đê ntn? (6) Tác giả đặc biệt chú ý miêu tả ai? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? (7) Cùng trong một thời điểm, cùng trên một mặt đê nhng lại diễn ra hai cảnh tợng hoàn toàn trái ngợc nhau, em có nhận xét gì về NT miêu tả đó của tác giả? - Mâu thuẫn giữa ván bài của quan đang đến hồi quyết định và tình thế gay cấn của khúc đê mỗi lúc càng nguy cấp. (8) Theo dõi đoạn cuối VB, cho biết tác giả đã kết hợp ngôn ngữ miêu tả với biểu cảm ntn? Tác dụng của cách - Một bên là cảnh tợng nhân dân đang vật lộn căng thẳng, vất vả đến cực độ trớc nguy cơ vỡ đê. Một bên là cảnh quan phủ cùng nha lại, chánh tổng lao vào cuộc tổ tôm ngay trong khi họ đi hộ đê . - Ngời rất đông - Làm việc rất vất vả - Âm thanh dồn dập, ồn ào - Sức ngời ngày càng giảm, mà sức trời thì ngày càng tăng. Kết hợp giữa tơng phản, tăng cấp, tác giả vạch trần bộ mặt vô trách nhiệm, tàn ác lòng lang dạ thú của quan phụ mẫu. II. Phân tích 1. Cảnh hộ đê - Ngời rất đông - Làm việc rất vất vả - Âm thanh dồn dập, ồn ào - Sức ngời ngày càng giảm, mà sức trời thì ngày càng tăng. 2. Cảnh trong đình - Nơi ở : Cao và vững chãi - Thành phần : Quan phụ mẫu, các nha lại, lính lệ, ngời nhàVai vế trật tự nh một triều đình thu nhỏ. - Quan phụ mẫu : + Có kẻ hầu ngời hạ + Vật dụng sang trọng, đầy đủ + Giọng nói uy nghiêm + Có ngời ngồi hầu bài NT tả thực, tô đậm sự đối lập từng chi tiết cụ thể, sinh động. Qua đó hé mở sự vô trách nhiệm của quan cha mẹ đối với dân. Kết hợp giữa tơng phản, tăng cấp, tác giả vạch trần bộ mặt vô trách nhiệm, tàn NG VN 7 TUN 27 dùng ngôn ngữ này? (9) Thảo luận : Cảm nhận của em về giá trị của truyện Sống chết mặc bay về ND phản ánh hiện thực? ND nhân đạo? Đặc sắc NT? 1.Giá trị hiện thực : Phản ánh cuộc sống ăn chơi hởng lạc vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền và cảnh sống cơ cực thê thảm của ngời dân trong xã hội cũ. 2.Giá trị nhân đạo : Lên án kẻ cầm quyền thờ ơ vô trách nhiệm với tính mạng dân thờng. Cảm thông cho thân phận của ngời dân. ác lòng lang dạ thú của quan phụ mẫu. 3. Cảnh đê vỡ Khắp mọi nơingập hết ngôn ngữ miêu tả Kẻ sống không có chỗkể sao cho xiết ngôn ngữ biểu cảm Thể hiện tình cảm nhân đạo của tác giả III. Tổng kết IV. Luyện tập IV. HNG DN HC SINH T HC: - Soạn Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu V. RT KINH NGHIM B SUN Tit: 107 Tờn bi dy: Cách làm bài văn lập luận giải thích I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc:- Nắm đợc cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận giải thích b. K nng:- Biết đợc những điều cần lu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài c. Thỏi : Lp lun gii thớch trong sỏng II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh b. Ca hc sinh: son bi III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra 5 Vn gii thớch. ming KH,G c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. NG VN 7 TUN 27 Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 10 10 20 * Gii thiu bi. Hoạt động 1 : (1) Đề bài nêu ra yêu cầu gì? Để giải thích câu tục ngữ trên, em phải tìm hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu TN. Nghĩa đen và nghĩa bóng ở đây là gì? (2) Hãy tiếp tục tìm ý cho đề văn trên bằng cách đặt câu hỏi. Hoạt động 2 : Cũng nh trong bài văn CM, bài văn GT cũng có bố cục ba phần. Hãy nêu nhiệm vụ của mỗi phần? Hoạt động 3 : Để viết phần mở bài không chỉ có một cách mà có nhiều cách khác nhau * Gọi hs đọc 3 MB trong SGK, tr. 85 * Gọi hs đọc 3 đoạn phần TB. (?)Nhận xét về cách liên kết đoạn, cách giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng? * Gọi hs đọc phần KB và nhắc nhở : Có nhiều cách kết bài khác nhau nh- ng MB và KB phải tơng ứng với nhau. * Gọi hs đọc GN (SGK, 86) Giải thích câu tục ngữ Nghĩa đen : Đi một ngày đờng thì sẽ có một sàng khôn. Nghĩa bóng : Đi đây đi đó thì mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan từng trải. a. MB : Giới thiệu điều cần giải thích và phơng hớng giải thích. b. TB : - Giải thích : + Nghĩa đen + Nghĩa bóng - Liên hệ các dị bản khác - Giải thích vì sao? c. KB : Nêu ý nghĩa của điều đợc giải thích đối với mọi ngời I. Các b ớc làm bài văn lập luận giải thích 1. Tìm hiểu đề và tìm ý - Yêu cầu : Giải thích câu tục ngữ - Tìm ý : +Là gì? Nghĩa đen : Đi một ngày đờng thì sẽ có một sàng khôn. Nghĩa bóng : Đi đây đi đó thì mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan từng trải. +Tại sao? Đi nhiều học đợc nhiều điều mình cha biết mở mang kiến thức. Đi nhiều tích luỹ đợc nhiều kiến thức vận dụng vào đời sống. Vì đây là mong ớc bao đời của ngời nông dân sau luỹ tre xanh muốn đi đây đi đó để mở rộng tầm hiểu biết. 2. Lập dàn ý 3. Viết bài a.Viết MB : 3 cách : - Đi thẳng vào vấn đề - Đối lập hoàn cảnh với ý thức - Nhìn từ chung tới riêng b.Viết TB : * Chú ý khi chuyển đoạn sử dụng các từ, ngữ, câu liên kết nh : thật vậy, trớc tiên, quả thật, - Giải thích nghĩa đen : GT nghĩa từng từ, từng vế rồi nghĩa của cả câu. - Khái quát thành tính quy luật, nghĩa mở rộng. c.Viết KB : * Ghi nhớ (SGK, 86) III. Luyện tập NG VN 7 TUN 27 IV. HNG DN HC SINH T HC: - Soạn : Luyện tập lập luận giải thích V. RT KINH NGHIM B SUN Tit: 108 Tờn bi dy: Luyện tập lập luận giải thích,Viết bài tập làm văn số 6 ở nhà I.MC TIấU BI DY. a. Kin thc: - Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận GT. - Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc làm một bài GT cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề quen thuộc. b. K nng:- Tiếp tục rèn luyện và củng cố các kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, nhận xét dàn ý, phân tích từng luận điểm trong dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh c. Thỏi :. II. CHUN B. a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh b. Ca hc sinh: son bi III. TIN TRèNH LấN LP. a. n nh t chc 1 phỳt. b. Kim tra bi c: Thi gian Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra Khụng kim tra. c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 15 * Gii thiu bi. Hoạt động 1: (1) Khi tiến hành tìm hiểu đề, chúng ta phải tìm hiểu những vấn đề gì? Cụ a. Sách chứa đựng trí tuệ của con ngời. + Trí tuệ : Tinh tuý, tinh hoa của hiểu biết. + Sách là ngọn đèn sáng : ngọn I. Tìm hiểu đề và tìm ý 1. Thể loại : Giải thích một nhận định 2. Nội dung : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con ngời. NG VN 7 TUN 27 30 thể vấn đề trên sẽ ntn? (2) Để giải thích đợc ND trên, em cần đặt ra những câu hỏi ntn? Trả lời câu hỏi : Vì sao? Trả lời câu hỏi : Làm thế nào? Hoạt động 2 : *Gv có thể phác thảo dàn ý lên bảng Hoạt động 3 : * Yêu cầu hs viết đoạn MB, viết một đoạn phần thân bài có liên kết với MB, viết đoạn kết bài. đèn sáng rọi chiếu, soi đờng, đa ccon ngời ra khỏi chốn tối tăm của sự không hiểu biết. + Sách là ngọn đèn sáng bất diệt : không bao giờ tắt. + Cả câu nói : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt thắp lên từ trí tuệ của con ngời. b. GT cơ sở chân lí của câu nói : - Không thể nói mọi cuốn sách đều là ngọn. Nhng những cuốn sách có giá trị thì đúng là nh thế vì : + Những cuốn sách có giá trị ghi lại những hiểu biết quý giá nhất mà con ngời tích lũy đợc trong sản xuất, chiến đấu, trong các mối quan hệ xã hội (dẫn chứng) + Những hiểu biết đợc sách ghi lại không chỉ có ích cho một thời mà còn có ích cho mọi thời. Mặt khác, nhờ có sách mà ánh sáng của trí tuệ sẽ đợc truyền lại cho các đời sau (VD) + Đấy là điều đợc nhiều ngời thừa nhận (VD) c. Giải thích sự vận dụng chân lí đ- ợc nêu trong câu nói - Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết hơn, sống tốt hơn. - Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc, không đọc sách dở, sách có hại. - Cần tiếp nhận ánh sáng trí tuệ chứa đựng trong sách, cố hiểu ND sách và làm theo sách. 3. Phạm vi lí lẽ và dẫn chứng : Không giới hạn 4.Tìm ý : II. Lập dàn ý 1. MB : - Vai trò của sách rất to lớn Sách là ngọn đèn 2. TB : - Dựa vào phần tìm ý 3. KB : - Khẳng định vai trò của sách. - Nâng niu, quý trọng những cuốn sách. III. Viết bài a. MB : Nếu bớc chân vào một cửa hàng sách, bạn sẽ choáng ngợp trớc những cơ man nào là sách. Bạn sẽ thấy sách đối với con ngời có vai trò quan trọng ntn. Để khẳng định vai trò ấy một nhà văn đã nói : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt b. TB : Trớc hết cần phải hiểu : Sách trí tuệ con ngời là gì? Trí tuệ là c. KB : Tóm lại, sách có vai trò to lớn đối với cuộc sống con ngời. Vì vậy, chúng ta phảo biết chọn sách mà đọc IV. HNG DN HC SINH T HC: - Hs chuẩn bị kĩ 5 đề bài trong SGK, chuẩn bị cho bài làm văn số 6 hai tiết ở nhà. - Soạn : Những trò lố hay Varen và Phan Bội Châu V. RT KINH NGHIM B SUNG: . nng. Thi gian Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng 45 * Gii thiu bi. Hoạt động 2 : ( 3) Phép tơng phản đợc tác giả sử dụng trong VB ntn? ( 4) Cảnh hộ đê đợc miêu tả ntn? ( 5) Trong. đình, quan phụ mẫu và đám nha lại, lính tráng ở đây cũng đang làm nhiệm vụ hộ đê. Nhng hãy xem họ hộ đê ntn? ( 6) Tác giả đặc biệt chú ý miêu tả ai? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? ( 7) Cùng trong. thuẫn giữa ván bài của quan đang đến hồi quyết định và tình thế gay cấn của khúc đê mỗi lúc càng nguy cấp. ( 8) Theo dõi đoạn cuối VB, cho biết tác giả đã kết hợp ngôn ngữ miêu tả với biểu cảm