KHOA HOC LOP 4 HKII

TUẦN: 19 Tiết 37 BÀI 37: TẠI SAO CÓ GIÓ? Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 74, 75 SGK -Chong chóng (đủ cho mỗi HS) -Chuẩn bò các đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Không khí cần cho sự sống - Hãy cho biết không khí cần cho sự sống như thế nào? - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2 và hỏi: nhờ đâu lá cây lay động, diều bay? Hoạt động 1: Chơi chong chóng Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng đến lớp không, chong chóng có quay được không và giao nhiệm vụ cho các em trước khi HS ra sân chơi chong chóng: - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có tổ chức - Trong quá trình chơi tìm hiểu xem:  Khi nào chong chóng không quay?  Khi nào chong chòng quay?  Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm - HS ra sân chơi theo nhóm, GV kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát và trả lời Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi: - Cả nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng về phía trước. Nhận xét xem chong chóng của mỗi ngưới có quay không? Giải thích tại sao? (Nếu trời lặng gió: chong chóng không quay, Trang: 1 Trường Tiểu học Châu Điền D Bước 3: Làm việc trong lớp Kết luận của GV: - Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghò các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ dùng để làm các thí nghiệm này - GV yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang 74 để biết cách làm Bước 2: Bước 3: nếu trời có gió mạnh một chút thì chong chóng sẽ quay) - Trường hợp chong chóng không quay, cả nhóm sẽ bàn xem: làm thế nào để chong chóng quay? (Phải tạo ra gió bằng cách chạy…) - Nhóm trưởng đề nghò 2 đến 3 bạn cùng cầm chong chóng chạy qua cho những HS khác cùng quan sát: nhận xét xem chong chóng của ai quay nhanh hơn - Cả nhóm cùng tuyên dương chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem tại sao chong chóng của bạn đó quay nhanh  Do chong chóng tốt?  Do bạn đó chạy nhanh?  Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh, chong chóng lại quay nhanh? - Đại diện các nhóm báo cáo xem trong khi chơi, chong chóng của bạn nào quay nhanh và giải thích:  Tại sao chong chóng quay?  Tại sao chong chóng quay nhanh hay chậm? - Các nhóm HS làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Kết luận của GV: - Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV đề nghò HS làm việc theo cặp - GV yêu cầu các em quan sát, đọc thông tin ở mục Bạn cần biết trang 75 và những kiến thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? Bước 2: Bước 3: Kết luận của GV: - Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão - HS làm việc cá nhân trước khi làm việc theo cặp - Các em thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm rõ câu hỏi trên - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm Tiết 38 BÀI 38: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH. PHÒNG CHỐNG BÃO Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được một số tác hại của bão : thiệt hại về người và của. - Nêu cách phòng chống : + Theo dõi bản tin thời tiết. + Cắt điện. Tàu thuyền không ra khơi. + Đến nơi trú ẩn an toàn. - Giáo dục mối quan hệ giữa con người với môi trường : con người can đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D - Hình trang 76, 77 SGK - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra (nếu có) - Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Tại sao có gió? - Nguyên nhân gây ra gió? - Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên? - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió Cách tiến hành: Bước 1: - GV giới thiệu hoặc cho HS đọc trong SGK về người đầu tiên nghó ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ (kể cả cấp 0 là khi trời lặng gió) Bước 2: - GV yêu cầu HS họp nhóm đôi, phát phiếu học tập cho mỗi nhóm, yêu cầu HS họp nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trong trang 76 và hoàn thành phiếu bài tập Bước 3: - GV nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình 5, 6 và nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77 để trả lời câu hỏi:  Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão  Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão. Bước 2: - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc - HS họp nhóm và làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập - Một số HS lên trình bày - HS nhận xét - HS họp nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi. HS có thể sử dụng các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được - Đại diện các nhóm trình bày kết quả của Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D - GV nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào hình Cách tiến hành: - GV phô tô hoặc cho vẽ lại hình minh hoạ trong SGK trang 76, viết lời ghi chú vào các tấm phiếu rời  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Không khí bò ô nhiễm nhóm mình kèm theo những hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão - HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thi nhau gắn chữ vào hình cho phù hợp, nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc TUẦN: 20 Tiết 39 BÀI 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM Ngày dạy: Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM Trường Tiểu học Châu Điền D I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được một số nguyên nhân gay ô nhiễm không khí : khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… - Rèn kỹ năng xác đònh giá trò bản thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm không khí ; trình bày, tuyện truyền về việc bảo vệ không khí trong sách. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 78, 79 SGK -Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bò ô nhiễm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão - Nêu tác hại do bão gây ra - Nêu 1 số cách phòng chống bão mà đòa phương em đã áp dụng - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các hình trang 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bò ô nhiễm? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát tranh và thảo luận câu hỏi theo cặp - HS trình bày kết quả làm việc:  Hình 2 cho biết nơi có không khí trong sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng…  Hình cho biết nơi có không khí bò ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang nhả những đám khói đen trên bầu trời, những lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô to, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa san sát, phía xa nhà Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D - GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không khí bẩn Kết luận của GV: - Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vò, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người. - Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm? Kết luận của GV: Nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm: - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) - Do khí độc: sự lên men thối của xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch máy đang hoạt động nhả khói trên bầu trời. - HS nêu - HS nhận xét Tiết 40 BÀI 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch : thu gom, xử lý phân, rác hợp lý ; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,… - Rèn kỹ năng tìm kiếm vả xử lý thông tin về các tác động gay ô nhiễm môi trường ; lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D -Hình trang 80, 81 SGK -Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. -Giấy khổ lớn đủ cho các nhóm, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Không khí bò ô nhiễm - Thế nào là không khí sạch và thế nào là không khí bò ô nhiễm? - Nêu những nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80,81 SGK và trả lời câu hỏi Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát và thảo luận câu hỏi theo cặp - Một số HS trình bày kết quả làm việc. HS cần nêu được: Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua các hình vẽ: Hình 1: các bạn vệ sinh lớp học để tránh bụi. Hình 2: vứt rác vào thùng có nắp đậy để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc. Hình 3: nầu ăn bằng bếp cải tiến tiết kiệm củi, khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải Hình 5: trường học có nhà vệ sinh hợp quy cáchgiúp HS đi đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy đònh và xử lí phân tốt không gây ô nhiễm môi trường Hình 6: cảnh thu gom rác ở thành phố làm đường phố sạch đẹp, tránh bò ô nhiễm môi trường. Hình 7: trồng cây gây rừng là biện pháp tốt nhất để giữ cho bầu không khí trong sạch. Việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua các hình: Hình 4: nhóm bếp than tổ ong gây ra Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Kết luận của GV: Chống ô nhiễm không khí bằng cách: - Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí. - Giảm lượng khí thải độc hại của xe co 1động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp,… - Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí trong lành… Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh. Bước 2: Thực hành - GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi học sinh được tham gia Bước 3: Trình bày và đánh gia - GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng.  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: m thanh nhiều khói và khí thải độc hại Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm việc như GV đã hướng dẫn - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện, nếu cần Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM Trường Tiểu học Châu Điền D TUẦN: 21 Tiết 41 BÀI 41: ÂM THANH Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bò theo nhóm: Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: [...]... diễn của nhóm bạn  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Chuẩn bò bài: m thanh trong cuộc sống Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D (tt) Tiết 44 BÀI 44 : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2) Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về : + Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đau đầu, mất ngủ) ; gay mất tập trung trong công... cần cho sự sống Duyệt của BGH Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Duyệt của Tổ CM Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Tuần: 24 Tiết 47 BÀI : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 94, 95 Phiếu học tập Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:... đúng nhiều hơn thì thắng Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Chuẩn bò bài: Sự lan truyền âm thanh Tiết 42 BÀI 42 : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn - Giáo dục HS mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con... chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát - HS thảo luận nhóm 4 các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn Bước 2: - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, - Đại diện nhóm trình bày trước lớp... học tập của HS - Chuẩn bò bài: nh sáng Duyệt của BGH Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Duyệt của Tổ CM Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Tuần: 23 Tiết 45 BÀI 45 : ÁNH SÁNG Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa… + Vật được chiếu sáng : Mặt Trăng, bàn ghế,…... nghiệm - HS tìm ví dụ: nhìn thấy các vật qua cửa kính nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mới thấy các vật Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D - Chuẩn bò bài: Bóng tối Tiết 46 BÀI 46 : BÓNG TỐI Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng - Nhận biết được khi vò trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi... bài: m thanh trong cuộc sống Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM TUẦN: 22 Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D Tiết 43 BÀI 43 : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 1) Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải... sự sống (tt) Tiết 48 BÀI : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2) Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nêu được thực vật cần ánh sáng : - Đối với đời sống của con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 96, 97 Một khăn tay sạch có thể bòt mắt Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4 Phiếu học tập III.CÁC... đưa ra các câu hỏi đònh hướng, gợi ý giúp HS thảo luận, chẳng hạn: vì sao Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình 1 trang 84 SGK và dự đoán điều xảy ra khi gõ trống - HS dự đoán hiện tượng Sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy - HS rút ra được nhận xét: mặt trống rung động làm cho không khí gần... thấy rung động yếu dần khi đi ra xa trống Như vậy thí nghiệm này cũng cho thấy âm thanh yếu dần khi lan truyền ra xa nguồn Kết luận của GV: - m thanh yếu dần đi khi lan truyền ra xa nguồn âm Hoạt động 4: Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại Cách tiến hành: Cho từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây Phát cho mỗi nhóm 1 mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy - HS nêu - 2 HS làm thí nghiệm - HS trả lời . của nhóm bạn Giáo viên soạn: Thạch Xa Ron Trang: Trường Tiểu học Châu Điền D (tt) Tiết 44 BÀI 44 : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2) Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về. Xa Ron Trang: Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM Trường Tiểu học Châu Điền D TUẦN: 21 Tiết 41 BÀI 41 : ÂM THANH Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II.ĐỒ. dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Sự lan truyền âm thanh Tiết 42 BÀI 42 : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Ngày dạy: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh