GIÁO ÁN 5 CKT-KNS

Tuần 26 TUẦN 26 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi. Tôn kính tấm gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III. Các h/động dạy- học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông và nêu nội dung của bài. - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới. Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi hs đọc bài văn. - GV chia bài văn làm 3 đoạn. - Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn (2-3 lượt). GV kết hợp uốn nắn hs về cách đọc, cách phát âm; giúp hs tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi hs đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bài. -Y/C hs đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi sau: - Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy làm gì ? - Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? - T/cảm của cụ giáo Chu đối với thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vở lòng như thế nào? - Cho hs qs tranh minh hoạ sgk. - Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? - GVgiúp hs hiểu nghĩa các thành ngữ: - Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu hiệu nào có n/dung tương tự ? - 2HS đọc bài - HS khác nhận xét. -1 hs đọc bài văn. - Từng tốp 3 hs đọc nối tiếp đoạn văn. + Đ1: Từ đầu ……. mang ơn rất nặng. + Đ2:Tiếp ………… đến tạ ơn thầy. + Đ3: Phần còn lại. - 2 hs luyện đọc nhóm đôi. - 1, 2 hs đọc cả bài - 1 hs đọc phần chú giải - HS chú ý lắng nghe. - HS đọc thầm bài, trả lời: +…để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy- người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành. +Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe cùng với thầy, cùng theo sau thầy. +…thầy mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng.Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ.Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy! …” +Tiên học lễ, hậu học văn; tôn sư trọng đạo; nhất tự vi sư, bán tự vi sư. - HS lắng nghe - Hs tìm thêm 1 Tuần 26 + Bài văn nói lên điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn. h/dẫn hs đọc thể hiện đúng n/dung từng đoạn. - GV h/dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 1 - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm. - GV n/xét ghi điểm hs C. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn dó HS về nhà luyện đọc thêm + Muốn học tri thức, phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật +3hs đọc nối tiếp theo đoạn. + Luyện đọc theo cặp. + 2-3 hs thi đọc. Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất. - HS học bài và chuẩn bị bài sau. TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I.Mục tiêu. Biết: -Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. -Vận dụng vào giải các bài toán thực tế II.Các h/động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A.Bài cũ. -Y/C 1 hs lên bảng làm bài tập 2 tiết trước. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới. Hoạt động1:HD HS thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. Ví dụ 1:Y/C hs đọc ví dụ. - Ghi tóm tắt lên bảng và y/c hs nêu phép tính tương ứng + Đó chính là một phép nhân của một số đo t/gian với một số.Y/ C HS thảo luận để tìm cách thực hiện phép nhân . - GV nhận xét và HD cách đặt tính để tính ; 1giờ 10phút X 3 3giờ 30 phút - Vậy: 1giờ 10 phút x 3 = ? - Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân như thế nào? Ví dụ 2:Y/C hs đọc bài toán. -Y/C hs nêu phép tính tương ứng. - Cho hs tự đặt tính và tính. - 1 hs lên bảng làm bài. - HS khác nhận xét. - 1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS nêu phép tính tương ứng: 1giờ 10 phút x 3 = ? - HS thảo luận và nêu - HS theo dõi và thực hiện lại theo cách đặt tính. Trình bày lời bài giải . 1giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút + …ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đo. - 1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS nêu: 3 giờ 15 phút x 5 = ? 3 giờ 15 phút X 5 15 giờ 75 phút - Cần đổi 75 phút ra giờ và phút. 2 Tuần 26 - Cho hs trao đổi, nhận xét k/quả và nêu ý kiến. - Vậy 5 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15phút - GV y/c hs rút ra cách tính . +Khi thực hiện phép nhân số đo t/gian với một số, nếu phần số đo của đơn vị sau lớn hơn 01 đơn vị hàng lớn hơn liền kề ta cần làm gì ? -Nhận xét, k/luận. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1,2:Y/c hs đọc bài và làm bài vào vở. - Gv nhận xét , kết luận Bài 3:- Gv yêu cầu - GV nhận xét kết luận C. Củng cố- Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau 75 phút = 1giờ 15 phút. - HS nhắc lại. - HS tự nêu. +… cần chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề . - HS đọc bài và làm bài: - 3 HS lên bảng làm - Nhận xét bài trên bảng, nêu cách làm. - 1 hs đọc đề bài lớp làm bài vào vở. - 1hs lên bảng chữa. Giải Lan ngồi trên đu quay hết thời gian: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây. Đáp số: 4 phút 15 giây. - HS về nhà CB bài sau. ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH I. Mục tiêu: - Nêu được những điều tót đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường , địa phương tổ chức - HS khá giỏi: + Biết được ý nghĩa của hoà bình. + Biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt đọng bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về c/sống của nhân dân các vùng có chiến tranh - Tranh ảnh, băng hình về các h/động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi của nhân dân V.Nam và thế giới. - Giấy khổ to, bút màu - Điều 38 - Công ước quốc tế về quyền trẻ em. III. Các h/động dạy học chủ yếu. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Bài cũ - Em nghĩ gì về đất nước, con người V.Nam? - GV nhận xét B. Bài mới: * Khởi động: HS hát bài "Trái đất này là của chúng mình". - 1 HS trả lời - HS khác nhận xét 3 Tuần 26 - Bài hát nói lên điều gì? - Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, bình yên, chúng ta cần phải làm gì? + GV giới thiệu bài. Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin 1. GV y/cầu HS q/sát các bức tranh về c/sống của nhân dân và trẻ em các vùng có ch/tranh, về sự tàn phá của ch/tranh - Em nhìn thấy những gì trong tranh? - Y/cầu HS đọc các thông tin trang 37,38 SGK và trả lời 3 câu hỏi + Y/cầu đại diện nhóm trình bày 1câu hỏi, các nhóm khác n/xét, bổ sung. *GV k/luận: Chiến tranh chỉ gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, nghèo đói, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2:Bày tỏ thái độ (Bài tập 1, SGK) + GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và y/cầu HS bày tỏ thái độ của mình đối với ý kiến đó: tán thành, không tán thành, lưỡng lự bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. K/luận: Các ý kiến a, d là đúng; b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. Hoạt động 3: Biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày (Bài tập 2, SGK) + Cho HS làm việc theo cặp + GV k/luận. HĐ4: Những h/động cần làm để bảo vệ hoà bình(BT3,SGK) + Cho hs thảo luận nhóm bàn + Gọi đại diện nhóm trình bày. * GV k/luận, khuyến khích hs tham gia các h/động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. GV hỏi: Vậy qua các h/động trên, các em có thể rút ra bài học gì? +Gọi HS đọcghi nhớ trong SGK. 3. H/động nối tiếp + Nhận xét tiết học. + Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau - HS trả lời. - HS quan sát tranh và trả lời: + Bệnh viện Bạch Mai bị máy bay ném bom ngày 26/ 12/ 1972. Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị.Bình cùng nhân dân H.Nội thả chim hoà bình trước lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh. + HS các nhóm thảo luận, đọc các thông tin trang 37 - 38 SGK. + Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Sau mỗi ý kiến GV nêu, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. - HS giải thích lý do vì sao tán thành hoặc không tán thành. +HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. *HS trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp trao đổi, nhận xét. Những việc làm, hành động thể hiện lòng yêu hòa bình là: b, c + HS thảo luận theo y/cầu. + Đại diện nhóm trình bày. HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình. - Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. + 1-2HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS học bài và chuẩn bị bài sau 4 Tuần 26 Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Mục tiêu. 1. Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn 2. Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ II. Đồ dùng dạy học. - Giấy khổ to chép quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. - Bút dạ phiếu khổ to. III.Các h/động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A/.Bài cũ. -Đọc tên riêng cho hs viết: Sác-lơ; Đác-uyn; A-đam; Pa-xtơ; Nữ Oa; Ấn Độ. -Nhận xét. B.Bài mới. Hoạt động 1: H/dẫn hs nghe –viết - GV đọc bài chính tả Lịch sử Quốc tế Lao động. + Bài chính tả nói điều gì? - Nhắc hs chú ý những từ dễ viết sai? cách viết những tên người, tên địa lí nước ngoài. - GV đọc từng câu hoặc tong bộ phận ngắn trong câu cho hs viết. - Đọc lại toàn bài cho hs soát lỗi. - Chấm chữa bài. - Y/cầu hs nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. Hoạt động 2:H/dẫn HS làm bài tập chính tả - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Cho hs làm bài tập. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C. Củng cố -dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS hoàn thành các bài tập vào vở - 1 hs lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp. - Nhận xét bài trên bảng. - Cả lớp theo dõi sgk. - 1 hs đọc lại bài chính tả. +…giải thích lịch sử ra đời của Ngày Lịch sử Quốc tế Lao động 1/5 + HS luyện viết các từ dễ sai +Hs viết bài vào vở. +Soát lỗi, 1 hs lấy ví dụ là các tên riêng vừa viết trong bài chính tả để minh hoạ. - HS nêu + 1 hs đọc n/dung bài tập 2, đọc chú giải. +Cả lớp đọc bài văn và thực hiện yêu cầu + Trình bày kết quả Tên riêng Quy tắc Ơ-gien Pô-chi- ê, Pi -e Đơ- gây tê; Pa- ri -Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên. Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Pháp -Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoàI nhưng đọc theo âm Hán Việt. - HS chuẩn bị bài sau 5 Tuần 26 TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu. Biết: +Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. +Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế II. Các h/động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Bài cũ. - Cho hs làm bài: 3 giờ 15 phút x 3 4 phút 25 giây x 3 2 ngày 8 giờ x 3 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới Hoạt động 1: Thực hiện phép chia thời gian cho một số Ví dụ 1:Y/C hs đọc bài toán. - YC hs thảo luận để tìm ra cách tính - Yêu cầu HS thảo luận nêu cách tính + GV nhận xét và đưa ra cách tính. -H/dẫn hs đặt tính và thực hiện phép chia: 42 phút 30 giây 3 12 14phút 10 giây 00 30giây 00 Vậy : 42 phút 30 giây:3 = ? Ví dụ2:Y/C hs đọc bài toán. - GV cho hs đặt tính và HD thực hiện phép chia trên bảng. 7giờ 40phút 4 3giờ = 180phút 1giờ 55 phút 220phút 20phút 00 +Khi thực hiện phép chia số thời gian cho một số Số dư khác 0 ta làm thế nào? Hoạt động 2:Luyện tập –Thực hành Bài 1,2 : Cho hs nêu y/cầu và làm bài. - GV nhận xét, kết luận Bài 3: Gv yêu cầu - 3 hs lên bảng làm, - Lớp làm bảng con – nhận xét. - 2 HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : 3 = ? - HS thảo luận và nêu. - HS theo dõi. 42 phút 30 giây : 3 = 4 phút 10 giây. - HS đọc đề bài và nêu cách tính - HS nêu phép tính tương ứng: 7 giờ 40 phút : 4 - HS theo dõi + …chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vị của hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm như thế cho đến hết. - 1hs nêu y/cầu . - 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét, nêu cách thực hiện - 2 HS đọc đề - 1HS đọc làm bài bảng lớp. - Lớp làm vở nháp – nhận xét Bài giải 6 Tuần 26 - GV nhận xét , kết luận C. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau Thời gian người thợ làm được 3 dụng cụ là: 12giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Thời gian trung bình để người thợ làm được một dụng cụ là: 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu: -Biết một số từ liên quan đén Truyền thống dân tộc -Hiểu nghĩa từ ghép HánViệt :Truyền thống gồm từ truyền (Trao lai, để lại cho người sau, đời sau)và từ thống(Nối tiếp nhau không dứt); Làm được các bài tập 1, 2, 3 II. Đồ dùng dạy- học. + Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt + Bút dạ, phiếu khổ to. III. Các h/động dạy- học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Bài cũ - Yêu cầu hs nhắc lại n/dung cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ và làm lại bài 2,tiết LTVC trước. - GV nhận xét. B. Bài mới. Hoạt động 1: H/dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc y/cầu bài tập + Nhắc hs đọc kĩ từng dòng để phát hiện dòng thể hiện đúng nghĩa của từ truyền thống. + Yêu cầu HS giải thích - GV: Truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lặp nghĩa nhau. Tiếng truyền có nghĩa là “trao lại, để lại cho người sau, đời sau”. Tiếng thống có nghĩa “nối tiếp nhau không dứt” Bài 2:Gọi hs đọc n/dung - GV giúp hs hiểu nghĩa của từ ngữ +Truyền bá: phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiều nơi biết. + Truyền máu: đưa máu vào trong cơ thể người. + Truyền nhiễm: lây. + Truyền tụng: truyền miệng cho nhau rộng rãi (ý ca ngợi). - Cho hs làm bài, phát biểu ý kiến. - 1Hs lên bảng làm, vài hs nhắc lại n/dung cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ + 1HS đọc. + HS đọc thầm, suy nghĩ và làm bài, phát biểu ý kiến: + HS giải thích - Dòng (c) nêu đúng nghĩa của từ truyền thống . - 1HS đọc n/dung bài 2. - Chú ý lắng nghe. - HS làm bài theo nhóm đôi, 2 nhóm làm vào giấy khổ to. - 2 nhóm dán bài lên bảng lớp trình bày, Lớp nhận xét, bổ sung. Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác(thường thuộc thế hệ sau) Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. 7 Tuần 26 - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 3: Gọi hs đọc y/cầu và n/dung. - GV nhắc hs đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh các từ ngữ chỉ đúng người và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc. - Cho hs làm bài theo nhóm 4. Phát phiếu cho 2 nhóm làm vào phiếu. - Gọi hs trình bày, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng C. Củng cố- Dặn dò. - Nhận xét tiết học. Truyền có nghĩa là lai rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều người biết. Truyền bá, truyền hình ,truyền tin, truyền tụng. Truyền có nghĩa là nhập vào hoặc đưa vào cơ thể người Truyền máu, truyền nhiễm. - HS thực hiện +Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, vườn cà bên sông Hồng, thanh gươm giữ thành H.Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản - HS ghi nhớ để sử dụng đúng những từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc. KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I. Mục tiêu - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là hoa - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa là nhị và nhuỵ trên tranh vẽ và hoa thật II. Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị hoa thật - Tranh ảnh về các loài hoa - Phiếu báo cáo của các nhóm III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A.Kiểm tra - Nêu t/chất của thuỷ tinh ? - Dung dịch và hỗn hợp giống và khác nhau ở điểm nào ? - GV nhận xét và cho điểm B.Bài mới: Hoạt động1:Tìm hiểu nhị và nhuỵ của hoa - Y/cầu hs q/sát hình 1,2 sgk và cho biết : Tên cây, cơ quan sinh sản của cây đó - Hai loại cây đó có đặc điểm gì chung? - Gv kết luận chung - Trên cùng một loại cây, hoa được gọi tên bằng những loại nào ? - Làm thế nào để phân biệt được hoa đực và hoa cái, - 2 hs lên bảng trả lời - HS nhận xét - HS q/sát và trả lời + H1: cây dong riềng. Cơ quan SS là hoa + H2: Cây phượng, Cơ quan SS là hoa + Cùng là thực vật có hoa. Cơ quan SS là hoa + …hoa đực và hoa cái + HS cùng q/sát hình 3,4 sgk để biết đâu là nhị, đâu là nhuỵ 8 Tuần 26 hoa lưỡng tính ? - Cho hs q/sát hai bông hoa mướp và cho biết đâu là hoa đực, hoa cái ? - Tại sao em có thể phân biệt được hoa đực hoa cái Hoạt động 2:Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ - Y/cầu hs cùng q/sát từng bông hoa và chỉ xem đâu là nhị và nhuỵ và phân loại thành hai loại - Gv giúp đỡ các nhóm quan sát - Gv kết luận chung: + Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa Bông hoa gồm có các bộ phận: Cuống, đài, cánh, nhị và nhụy hoa + Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ, có một số cây có hoa đực và hoa cái riêng, nhưng đa số cây có trên cùng một loài hoa có cả nhị và nhuỵ Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lưỡng tính - GV giới thiệu về hoa lưỡng tính - Gv nhận xét chung C.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. + HS đại diện lên bảng chỉ nhị và nhuỵ của từng loại hoa + HS q/sát và chỉ rõ + Vì ở hoa mướp cái có phần từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mướp nhỏ - HS hoạt động nhóm - Các nhóm cùng quan sát và thảo luận ghi kết quả vào phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS quan sát hình 6 sgk và vè sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính vào vở - HS kể tên về một số hoa lưỡng tính - HS học bài và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI ĐỒNG VÂN I. Mục tiêu. - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. -Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hôi thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc II. Đồ dùng dạy- học. -Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk . - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III.Các h/động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài: “Nghĩa thầy trò” và nêu n/dung của bài. - GV nhận xét cho điểm B. Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi hs đọc bài. - GV giới thiêu tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - GV chia đoạn (4 đoạn, mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn). Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn của bài (2-3 lượt.) GV kết hợp h/dẫn hs đọc các từ được chú giải trong bài; sửa lỗi -3 hs nối tiếp nhau đọc bài, nêu n/dung bài. - HS nhận xét - 1 hs đọc toàn bài. - HS qs tranh. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 9 Tuần 26 phát âm, cách đọc cho hs. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1, 2 hs đọc cả bài. - Gv đọc toàn bài - H/dẫn hs cách đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. + Hội thổi cơm thi ở làng đồng Vân bắt nguồn từ đâu? + Kể lại việc lấy lửa trước khi lấy cơm. + Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phải phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau. + Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng”. + Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc? - GV nhận xét, k/luận. -Y/C hs nêu n/dung của bài. Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm. -Y/C 4 hs nối tiếp nhau luyện đọc diễn cảm bài văn +Treo bảng phụ có đoạn văn 2 - h/dẫncả lớp đọc diễn cảm đoạn 2. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Cho đại diện 2-3 cặp thi đọc diễn cảm. - GV n/xét chung C. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS luyện đọc theo cặp. - 2hs đọc cả bài. - Chú ý lắng nghe. - Lớp đọc thầm bài và trả lời: - Hội bắt nguồn từ các cuộc truy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông đáy ngày xưa. - 2-3 hs kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm- một việc làm khó khăn, thử thách sự khéo léo của mỗi đội. - Trong khi 1 thành viên của đội lo việc lấy lửa, những người khác- mỗi người một việc: người ngồi vót những thanh tre già…trong sự cổ vũ của người xem. - Vì giật được giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp với nhau rất nhịp nhàng , ăn ý; … -Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. - 4 HS luyện đọc diễn cảm bài văn. + Luyện đọc theo cặp. + 2-3 hs thi đọc. Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất. - HS về nhà chuẩn bị bài sau TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Nhân và chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế II. Các h/động dạy- học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ A. Bài cũ: - Gọi hs làm lại bài 2 của tiết trước. - Gv nhận xét, kết luận B. Bài mới Hoạt động 1 Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo t/gian Bài1 : - 1 hs lên bảng làm, lớp nhận xét. 10 [...]... 25 phút ) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phút b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút c) ( 5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4 = 11 phút 56 giây : 4 = 2 phút 59 giây d) 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4 = 24 phút 6 giây + 1 phút 3 giây = 15 phút 9 giây - GVnhận xét k/quả đúng + Nhận xét bài trên bảng, nêu cách làm Hoạt động 3 Vận dụng giải toán... GV nêu bài toán: Một ô tô đi mỗi giờ được 50 km, một xe máy đi mỗi giờ được 40 km và cùng đi quãng đường từ A đến B, nếu khởi hành cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước? - Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh hơn? Bài toán 1: - GV nêu bài toán trong SGK - Y/cầu hs nêu cách làm và trình bày lời giải bài toán HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại bài toán - HS trả lời... bày lời giải bài toán: Trung bình mỗi giờ ô tô đi được: 170 : 4 = 42 ,5( km/giờ) + Vậy trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao + Trung bình mỗi giờ ô tô đi được : 42,5km nhiêu km? - GV nói: Mỗi giờ ô tô đi được 42 ,5 km Ta - HS chú ý lắng nghe nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là bốn mươi hai phẩy năm km/giờ, viết tắt là 42 ,5( km/giờ) + Em hiểu vận tốc ô tô là 42,5km/giờ nghĩa là +... bảng, nêu cách làm Hoạt động 3 Vận dụng giải toán có lời văn Bài 3: - 1 hs đọc bài toán - Y/cầu hs tự giải bài toán, sau đó trao đổi về - Hs làm bài Nêu cách làm cách giải và đáp số Số sản phẩm được làm trong cả hai lần: - GV lưu ý có nhiều cách giải 7 + 8 = 15 ( sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ C Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ... giờ khởi hành và + Vì tàu khởi hành từ HN vào 22 giờ đêm hôm trước tới nơi của tàu đi từ HN đến LC ? và đến LC vào 6 giờ sáng hôm sau - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Lớp nhận xét + KQ đúng: HN đến HP :2 giờ 5 phút HN đến QT : 3 giờ 5 phút - GV nhận xét, k/luận HN đến ĐĐ : 5 giờ 45 phút C Củng cố- Dặn dò HN đến LC :(24 giờ–22 giờ) + 6 giờ= 8 giờ - Nhận xét tiết học - HS học bài và chuẩn bị bài sau... giải đúng: + Các từ ngữ chỉ “Phù Đổng Thiên Vương”:một trang nam nhi ;Tráng sĩ ấy ;người 15 Tuần 26 trai làng Phù Đổng + Tác dụng của việc dùng từ ngữ thay thế:Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết Bài tập 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung BT2 - Yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm bài - HS phát... thích võ nghệ (3) Triệu Thị Trinh bắn cung rất giỏi, thường theo các phường săn đi săn thú (4)Có lần, Triệu Thị Trinh đã bắn hạ được một con báo hung dữ trước sự thán phục của trai tráng trong vùng (5) Hằng ngày, chứng kiến cảnh ND bị giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, T.T.Trinh vô cùng uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nước, quét sạch chúng ra khỏi bờ cõi (6) Năm 248, T.T.Trinh cùng anh là Triệu Quốc... công thức tính vận tốc là: tính vận tốc v=s:t + GV nêu:Như vậy dựa vào vận tốc ta có thể xác định được một chuyển động nào đó là nhanh hay chậm Bài toán 2: - GV nêu bài toán - HS nêu… + …phương tiện ô tô - Yêu cầu HS giải bài toán + HS suy nghĩ giải bài toán Bài giải: Vận tốc chạy của người đó là: 60 : 10 = 6 (m/giây) + Đơn vị đo vận tốc của người đó là gì? + …m/giây + Em hiểu vận tốc chạy của người đó... HS nhắc lại cách tính vận tốc + HS nêu lại cách tính vận tốc + 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải Vận tốc của xe máy là: 1 05 : 3 = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km/giờ - Nhận xét bài của bạn trên bảng + HS làm bài và nêu cách làm Bài giải Vận tốc của máy bay là: 1800 : 2 ,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ - HS nhận xét bạn làm Bài 3: - Muốn tính vận tốc với đơn vị là m/giây thì phải đổi đơn vị của... dài 12 ngày đêm +Mĩ dùng máy bay B52, Là loại máy bay ném bom hiện đại nhất ném bom ồ ạt vào Hà Nội và các vùng phụ cận, thêm chí chúng ném bom cả vào bệnh viện, khu phố… +Ngày 26-12-1972 địch tập trung 1 05 lần chiếc máy B52, ném bom trúng hơn 100 địa điểm ở Hà Nội Phố Khâm Thiên là nơi bị tàn phá nặng nhất, …bắt sống nhiều phi công Mĩ +Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mĩ bị đập tan; 81 chiếc máy . 3 giờ 15 phút x 5 = ? 3 giờ 15 phút X 5 15 giờ 75 phút - Cần đổi 75 phút ra giờ và phút. 2 Tuần 26 - Cho hs trao đổi, nhận xét k/quả và nêu ý kiến. - Vậy 5 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15phút -. giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút ) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phút b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút c) ( 5 phút 35 giây + 6 phút 21. theo âm Hán Việt. - HS chuẩn bị bài sau 5 Tuần 26 TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu. Biết: +Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. +Vận dụng vào giải các bài toán có nội