ÔN THI NHANH 12 VĂN THPT 2018

CD GIÚP ÔN THI NGỮ VĂN CẤP TỐC THÁNG CUỐI Thầy ( cô ) em học sinh có nhu cầu tìm đọc tập này, xin liên hệ qua Thầy giáo có địa Email nguyenhieudung1968@gmail.com gọi DĐ Số 01223745614 giải đáp Tài liệu (có phí) chuyển qua bưu điện Email thầy/cơ Thầy(cơ) vui lịng gửi Email ghi rõ Họ tên, Địa nơi công tác ( Trường, xã, huyện, tỉnh…) , số Di động cá nhân để phản hồi thông tin chi tiết Sau xin giới thiệu đề đáp án nhất: ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) (1)Em em! Hãy nhìn xa Vào bốn ngàn năm Đất Nước Năm tháng người người lớp lớp Con gái, trai tuổi Cần cù làm lụng Khi có giặc người trai trận Người gái trở ni Ngày giặc đến nhà đàn bà đánh Nhiều người trở thành anh hùng Nhiều anh hùng anh em nhớ Những em biết khơng Có người gái, trai Trong bốn ngàn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết Giản dị bình tâm Không nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước ( Trích Đất Nước,Nguyễn Khoa Điềm) (2)Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc ( Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải) Đọc văn (1) (2) thực yêu cầu sau từ câu đến câu 5: 1/Xác định thể thơ văn 2/Khi nhìn Vào bốn ngàn năm Đất Nước, nhà thơ phát điều mẻ Đất Nước? 3/Xác định biện pháp tu từ hai câu thơ Đất nước sao/Cứ lên phía trước nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ văn bản(2)? 4/Viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ :Anh/chị “Lặng lẽ dâng cho đời”những gì? Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu : Đình Hồng Thái thuộc địa phận làng Kim Trận (nay thôn Cả), xã Tân Trào, huyện Sơn Dương Đình cất dựng năm 1919, có kiến trúc gỗ, mái lợp cọ, đình gồm gian chái, dáng dấp nhà sàn miền núi Đình Hồng Thái ngơi đình Việt Nam với chức tín ngưỡng thờ Thành Hồng làng, thần Sơng, thần Núi vị thần xung quanh vùng Ngoài ra, vị nhân thần Ngọc Dung Cơng Chúa Hơn nữa, đình cịn nơi sinh hoạt văn hố, hội họp làng Hàng năm dân làng tổ chức nhiều lễ cúng bái đình, ngày lễ dựa vào mùa vụ năm Ngày lễ lớn ngày mùng tháng Giêng âm lịch, ngày lễ này, đồng bào tổ chức nghi lễ rước Công chúa Ngọc Dung; phần hội có nhiều trị chơi hấp dẫn hát then, hát cọi, trị chơi dân gian… Ngồi giá trị mặt văn hố tín ngưỡng ngơi đình cịn có giá trị mặt lịch sử Bởi nơi dừng chân vị lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người từ Pắc Bó, Cao Bằng đến với địa Cách mạng Tân Trào ngày 21/5/1945 ( Theo http://tuyenquang.gov.vn) 5/ Văn có câu văn khơng xác Hãy câu văn mắc lỗi cho biết thuộc lỗi ? Nêu cách sửa câu văn mắc lỗi mà anh(chị) vừa tìm 6/ Xác định phương thức biểu đạt văn ? 7/ Nêu nội dung văn ? Văn gợi anh(chị) nhớ đến câu thơ nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc ? 8/ Anh(chị) hiểu văn hố tín ngưỡng ? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) "Nếu người gọi để làm người phu quét đường, quét đường đại danh họa Michelangelo vẽ tranh, quét đường đại nhạc sư Beethoven soạn nhạc quét đường đại văn hào Shakespeare làm thơ Người phu quét đường phải quét đường tới độ tất thiên thần thiên đàng lẫn người nơi trần gian phải dừng lại nói rằng: Anh người quét đường vĩ đại, người làm thật tốt cơng việc qt đường " ( Mục sư Ma-tin Lu-thơ-Kinh, dẫn theo Bài học làm người, NXB Trẻ năm 2006) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu chuyện Câu (4,0 điểm) Cái văn học Việt Nam giai đoạn từ năm 1975 đến hết kỉ XX “ tính chất hướng nội, quan tâm nhiều tới số phận cá nhân hồn cảnh phức tạp, đời thường” ( Trích SGK Ngữ văn 12, trang 17,Tập I, NXBGD năm 2008) Từ cảm nhận nhân vật người đàn bà hàng chài truyện “Chiếc thuyền xa” ( Nguyễn Minh Châu) nhân vật Hồn Trương Ba thuộc đoạn trích kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” ( Lưu Quang Vũ), anh(chị) làm sáng tỏ nhận định ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) “Năm nay, kỷ niệm 40 năm Ngày giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước vào thời điểm Đảng ta tiến hành đại hội đảng cấp, tiến tới Đại hội XII Đảng Đây kiện trọng đại Đảng ta, dân tộc ta; đồng thời, dịp để Đảng ta nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu, phát huy trí tuệ tồn Đảng, hồn thiện đường lối đổi mới, thực thắng lợi nghiệp xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc giai đoạn cách mạng Bài học thành công lãnh đạo Đảng kháng chiến chống Mỹ, cứu nước cần phải tiếp tục kế thừa, phát huy tình hình Đó học kiên định đường lối, mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; kiên định vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; giữ vững chất giai cấp cơng nhân củng cố vững tảng tư tưởng Đảng Trên sở đó, xác định đường lối, chủ trương, giải pháp lãnh đạo đắn, sát yêu cầu phát triển cách mạng; tích cực đổi phương thức lãnh đạo, nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, tìm quy luật khách quan bảo đảm cho lãnh đạo Đảng mang lại hiệu lực, hiệu thực tế.” ( Trích viết “Thắng lợi vĩ đại nghiệp chống Mỹ, cứu nước thắng lợi đường lối nghệ thuật quân Việt Nam lãnh đạo đắn, sáng tạo Đảng”của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhân kỉ niệm 40 năm chiến thắng 30-4-1975_30-4-2015) Đọc văn thực yêu cầu sau từ câu đến câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Nêu ý văn bản? Xác định câu chủ đề nói học rút từ chiến thắng 30-4-1975 văn bản? Xác định 02 đại từ có tác dụng thay văn bản? Viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ cảm xúc anh/chị ôn lại truyền thống ngày 30-4-1975 Đọc văn (1),(2) sau thực yêu cầu từ câu đến câu : (1)Đất nước đẹp vô Nhưng Bác phải Cho làm sóng tàu đưa tiễn Bác! Khi bờ bãi dần lui, làng xóm khuất, Bốn phía nhìn khơng bóng hàng tre ( Trích Người tìm hình nước- Chế Lan Viên) (2) Khi tơi cịn hạt bụi Bay bão giông lầm lũi Đoạ đày mẹ cha Bác bước lên tàu xa ( Trích Dấu chân phía trước- Hồ Thi Ca) 6/ Văn (1),(2) gợi nhớ kiện đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh? 7/ Xác định phương thức biểu đạt văn bản? 8/ Xác định nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ câu thơ: Cho làm sóng tàu đưa tiễn Bác! 9/ Từ văn (1),(2) , viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ anh/chị việc làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) THƯỢNG ĐẾ CŨNG KHÔNG BIẾT Thượng đế lấy đất sét nặn người Khi Ngài nặn xong thừa mẩu đất - Còn nặn thêm cho mày nữa, người ? – Ngài hỏi Con người suy nghĩ lúc: đủ đầy tay, chân, đầu… nói: - Xin Ngài nặn cho hạnh phúc Thượng đế, dù thấy hết, biết hết khơng hiểu hạnh phúc Ngài trao cục đất cho người nói: - Này, tự mà nặn lấy cho hạnh phúc (Trích Những giai thoại hay tình u sống, Tập 2, NXB Công an Nhân Dân) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu chuyện Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật Dít truyện “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành nhân vật Chiến truyện “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Câu I (3,0 điểm) Mỗi ngày Mỵ khơng nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng Mị nghĩ ngồi lỗ vng trơng ra, đến chết thơi (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Đọc đoạn thơ trả lời yêu cầu từ câu đến câu 3: Đoạn văn viết theo kết hợp phương thức biểu đạt ? Nội dung chủ yếu đoạn văn ? Nêu phân tích hiệu nghệ thuật từ láy có văn Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu : VIẾNG CHỒNG - Chị ơi! Chỉ gọi Anh chiến sỹ đưa đường thấy nghẹn lời Không anh cịn nói nổi: Chị đặt hoa nhầm Mộ anh bên tay trái Chỉ có vịng hoa chị mang từ quê lại Hoa viếng mộ bên có chúng tơi! - Chị hiểu ý em Xin cho chị đặt hoa bên mộ Cả cánh rừng có hai ngơi mộ Viếng mộ anh có chị đến (Trần Ninh Hồ) Đọc thơ thực yêu cầu sau từ câu đến câu 3: 4/ Xác định phương thức biểu đạt thơ? Chỉ tình éo le cách ứng xử đẹp người vợ thơ? 5/ Xác định phép điệp hiệu nghệ thuật phép điệp thơ? 6/ Qua thơ, anh/ chị hiểu nỗi đau chiến tranh để lại vấn đề tình nghĩa người? Viết đoạn văn ngắn 5-7 dòng để trình bày điều Câu II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mĩ A.Lin – côn viết: “ Xin dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách, cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn mn thuở sống: đàn chim tung cánh bầu trời, đàn ong bay lượn nắng, hoa nở ngát đồi xanh…” (Ngữ văn 10, tập 2, NXBGD, 2006) Suy nghĩ anh (chị) đoạn thư Câu III (4,0 điểm): Về đoạn trích tuỳ bút Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng: Đó cơng trình khảo cứu cơng phu Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Đó văn giàu tính thẩm mĩ Từ việc phân tích đoạn trích tuỳ bút, anh/chị bình luận ý kiến -HẾTĐÁP ÁN CHẤM THI THỬ QUỐC GIA THPT NĂM 2015-ĐỀ 03 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu I (3,0 điểm) Đoạn văn viết theo kết hợp phương thức biểu đạt tự miêu tả (0.25đ) Nội dung chủ yếu đoạn văn : Đoạn văn kể miêu tả không gian tồn nhân vật Mị, phải làm dân nhà thống lí Đó buồng kín mít, Mị phải sống ngục thất tinh thần, cách li với đời bên ngồi (0.5đ) Các từ láy có văn : Lùi lũi ; trăng trắng(0.25đ) Hiệu nghệ thuật :(0.5đ) - Lùi lũi : gợi câm lặng đáng sợ người sống mà chết - Trăng trắng : thứ màu phản chiếu đời Mị- người trơ lì, vơ cảm đến mức màu sắc trở nên mờ nhạt cách vô vị 4/ -Các phương thức biểu đạt thơ: tự sự, biểu cảm.(0.25đ) -Tình éo le:(0.25đ) + Sự nhầm lẫn người phụ nữ đặt vịng hoa lên mộ khơng phải chồng Cái khó xử người vợ: đặt nhầm vị trí vịng hoa, song khơng thể khơng nên sửa; + Cái khó xử người lính: khơng thể nói chị đặt hoa bên này, đừng đặt vào bên ấy- hai người nằm mộ đồng đội anh- nói bất kính bất nhẫn với người khuất người sống; - Cách ứng xử đẹp người vợ thơ:(0.25đ) + Trong tình này, cách xử trí dồn lên vai người vợ vốn mang nỗi đau bao khó nhọc lặn lội đến viếng chồng; + Câu trả lời chị giải toả éo le, trắc trở làm toả sáng phẩm chất cao thượng người: lòng người vợ với chồng lòng người sống với người khuất 5/ Phép điệp từ hoa hiệu nghệ thuật phép điệp thơ:(0.25đ) - Hoa biểu lòng người vợ với người chồng khuất Cùng với vòng hoa tình yêu nỗi đau; - Bài thơ vịng hoa đẹp kết từ lịng nhân nhà thơ, khơng cần màu mè, hoa mỹ lại có sức lay động hút mãnh liệt đến tâm hồn người đọc 6/ Đoạn văn thể ý sau:(0.5đ) -Nỗi đau chiến tranh để lại đau thương mát khơng thể lấy bù đắp Trong thơ, cụm từ “Cả cánh rừng” gợi rộng lớn, mênh mơng khơng gian, cịn “chỉ có” nói số ít, gợi lên ỏi, lẻ loi Đặt hai cụm từ dòng thơ, tác giả gợi trống vắng, trơ trọi thân phận người nằm mộ -Cái lại đời tình nghĩa người Đó phẩm chất quý giá nhân tố tích cực quan trọng để tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người Qua nghĩa cử tốt đẹp người vợ, ta thấy tình nghĩa người không giới hạn quan hệ cá nhân, người thân, người có quan hệ gần gũi máu thịt mà cần mở rộng với tất người Mặt khác, tình nghĩa cịn gắn với quan tâm, sẻ chia với người khác cách chân thành Câu II (3,0 điểm) “ Xin dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách, cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn mn thuở sống: đàn chim tung cánh bầu trời, đàn ong bay lượn nắng, hoa nở ngát đồi xanh…” 3.0 Giải thích ý nghĩa đoạn thư: - “Dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách”: Biết thu nhận kiến thức từ sách vở, có niềm say mê khám phá giới kiến thức phong phú sách - “Cũng cháu đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn mn thuở sống”: trọng rèn luyện tâm hồn nhạy cảm, biết quan tâm đến sống xung quanh, tự khám phá ý nghĩa sống, vẻ đẹp giới tự nhiên người Đoạn thư lời tâm sự, mong mỏi người cha nhà trường, với nhà giáo dục: Dạy cho hiểu biết trân trọng giá trị sách sống Bàn luận, mở rộng vấn đề: - Đây tâm tình người cha: thể tình yêu con, mong muốn trưởng thành - Lời đề nghị ông với thầy hiệu trưởng, với nhà trường thể mong ước người yêu thương, quan tâm đến phát triển toàn diện nhân cách hệ trẻ - Nội dung lời đề nghị sâu sắc, đáng: + Khơng phủ nhận vai trị quan trọng sách, kiến thức văn hóa sách mang lại, “thế giới kì diệu”, rộng mở Khơng có kiến thức văn hóa, người thiếu tảng tri thức + Tuy nhiên, kiến thức sống thực tiễn người quan trọng khơng kém, “sự bí ẩn mn thuở” mà người cần khám phá, hiểu biết Nó cần thiết bổ ích cho người, có tác động tích cực việc vun đắp bồi dưỡng tâm hồn, khơi dậy tình yêu sống + Vai trò người thầy việc khơi dậy tinh thần tự học, lòng ham hiểu biết khám phá, chiêm nghiệm “ lặng lẽ suy tư” trước vấn đề đời sống học sinh Đó điều quan trọng để học sinh có thói quen quan tâm đến điều đời sống - Phê phán quan điểm phiến diện: thấy vai trò kiến thức sách vở, quan tâm đến thực tiễn Bài học nhận thức hành động - Biết học sách cần biết học sống, quan tâm đến đời sống xã hội Đó chìa khóa dẫn đến thành cơng người - Biết yêu sống, nhận vẻ đẹp từ điều bình dị vạn vật quanh ta Học kiến thức song song với rèn luyện đạo đức, bồi dưỡng tâm hồn Đó phát triển tồn diện nhân cách người Câu III (4,0 điểm): Về đoạn trích tuỳ bút Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tuân, có ý kiến cho rằng: Đó cơng trình khảo cứu cơng phu Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Đó văn giàu tính thẩm mĩ Từ việc phân tích đoạn trích tuỳ bút, anh/chị bình luận ý kiến Vài nét tác giả, tác phẩm (0,5 điểm) - Nguyễn Tuân nhà văn tài với phong cách độc đáo - Tuỳ bút Sông Đà kết chuyến thực tế Tây Bắc sau kháng chiến chống Pháp - Nêu ý kiến cần nghị luận Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Cơng trình khảo cứu công phu: tác phẩm tạo nên từ cơng sức tìm tịi, nghiên cứu dựa tài liệu phong phú Nó thể vốn tầm hiểu biết nhà 1.0 1.5 0.5 4.0 0,25 0,25 0,25 3.1 3.2 văn, đồng thời đem đến cho người đọc hiểu biết phong phú đặc điểm, tính chất đối tượng đề cập - Áng văn giàu tính thẩm mĩ: tác phẩm nghệ thuật đạt đến độ hoàn hảo việc tái đẹp, khơi gợi hứng thú khả cảm nhận đẹp người đọc Phân tích biểu bình luận hai ý kiến (3,0 điểm) Phân tích biểu (2,0 điểm) a) Cơng trình khảo cứu cơng phu (1,0 điểm) -Tác giả huy động vốn kiến thức tổng hợp đồ sộ nhiều ngành nghề khoa học nghệ thuật + Địa lí: Sắc nước mùa, tên thác dọc sơng Đà, đặc điểm địa hình, địa sơng + Lịch sử: Các thời kì lịch sử khác gắn với Sông Đà: thời tiền sử, thời Hùng Vương, Thời vua chúa phong kiến, thời kháng chiến, thời xây dựng chủ nghĩa xã hội + Văn hoá: Những sinh hoạt vật chất ( đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam) tinh thần ( bàn cá anh vũ, cá dầm xanh ) + Văn học: Hình ảnh sơng Đà thơ văn ( Đà giang độc bắc lưu), gợi nhớ thơ Lí Bạch, thơ Ba Lan + Các kiến thức khác: quân sự, thể thao, âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh, sân khấu - Cung cấp cho người đọc hiểu biết sông Đà sống người lao động sông: + Về sông Đà: từ chiều dài sông, đầu nguồn, lưu vực, tên sơng qua thời kì lịch sử ( Linh Giang) + Về ơng đị: Cơng việc lái đị vất vả, phải chống chọi lại với ghềnh thác hiểm hoạ bất ngờ thiên nhiên nên làm bộc lộ người lái đò khả chinh phục thiên nhiên b) Áng văn giàu tính thẩm mĩ (1,0 điểm) - Người đọc có khối cảm thẩm mĩ thực trước vẻ đẹp tuyệt vời sơng Đà bạo trữ tình; vẻ đẹp ơng đị anh hùng nghệ sĩ Bên cạnh đó, người đọc cịn thưởng thức vẻ đẹp thiên anh hùng ca tình ca say đắm thiên nhiên sống - Nhà văn biến thông tin khô khan, tư liệu lạnh lùng thành hình tượng sống động, có đời sống, có tâm lí, tính cách, khả năng, số phận cụ thể - Giá trị thẩm mĩ thể thể văn Tuỳ bút vừa thực tế vừa tự phóng túng, tài lựa chọn ngơn ngữ sử dụng ngơn ngữ Nguyễn Tn Bình luận hai ý kiến (1,0 điểm) - Hai ý kiến đề cập đến phương diện khác vẻ đẹp đoạn trích tuỳ bút Ý kiến thứ nhấn mạnh đến chất trí tuệ, lao động nghệ thuật công phu người thiết tha yêu giá trị vật chất tinh thần đất nước, dân tộc tình yêu, gần gũi người lao động bình thường Ý kiến thứ hai thể chất tài hoa, tài tử phong cách độc đáo vừa thống vừa cách tân sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Tuân - Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận tồn diện thống nhất; giúp người đọc có nhìn sâu sắc thấu đáo vẻ đẹp Tuỳ bút Sông Đà tư tưởng nhà văn ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ĐƠI MẮT NGƯỜI SƠN TÂY Tơi thành Sơn chạy giặc Em từ chinh chiến Cách biệt bao ngày quê Bất Bạt Chiều xanh khơng thấy bóng Ba Vì Vừng trán em vương trời quê hương Mắt em dìu dịu buồn Tây phương Tơi nhớ xứ Đồi mây trắng Em bao ngày em nhớ thương? Mẹ tơi em có gặp đâu không? Bao xác già nua ngập cành đồng, Tôi nhớ thằng bé dại Bao nhiêu xác trẻ trơi sơng? Từ độ thu hoang bóng giặc Điêu tàn lại nói điêu tàn Đất đá ong khô nhiều suối lệ Em bao ngày lệ chứa chan Đôi mắt người Sơn Tây U ẩn chiều lưu lạc Buồn viễn xứ khôn khuây Tôi gửi niềm nhớ thương Em mang giùm Ngày trở lại quê hương Khúc hoàn ca rớm lệ Bao trở lại đồng Bương Cấn Về núi Sài Sơn ngắm lúa vàng Sông Đáy chậm nguồn quanh Phủ Quốc Sáo diều khuya khoắt thổi đêm trăng? Bao gặp em lần nữa? Ngày bình nở hoa Đã hết sắc mùa chinh chiến cũ Cịn có em nhớ ta? (1949, Quang Dũng) Đọc thơ thực yêu cầu sau từ câu đến câu 3: 1/ Xác định nhân vật trữ tình thơ? Hình ảnh tạo thành mạch liên kết xuyên suốt thơ? 2/ Nêu hiệu nghệ thuật phép điệp câu thơ:Vừng trán em vương trời quê hương/Mắt em dìu dịu buồn Tây phương? Cách điệp gợi nhớ câu thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng? 3/ Nêu ý nghĩa biểu tượng “đôi mắt”trong thơ? Đọc đoạn văn (1),(2) sau thực yêu cầu từ câu đến câu : (1)Người đàn bà khó chịu Thị nhíu đơi lơng mày lại, đưa tay lên xóc xóc lại tà áo Ngã tư xóm chợ chiều xác xơ, heo hút Từng trận gió từ cánh đồng thổi vào, Hai bên dãy phố, úp súp, tối om, không nhà có ánh đèn, lửa Dưới gốc đa, gốc gạo xù xì bóng người đói dật dờ lại lặng lẽ bóng ma Tiếng quạ gạo bãi chợ gào lên hồi thê thiết ( Trích Vợ nhặt-Kim Lân) (2)“…Một lúc sau, người viếng đơng Bóng kẻ già, người trẻ thấp thống nấm mộ Khơng hiểu sao, bà Hoa cảm thấy người nhẹ cất gánh nặng Bà ta nghĩ đến chuyện về, khuyên giải bà già kia: - Ta thôi! Bà thở dài cái, uể oải thu dọn bát đĩa, lại chần chừ lúc, chậm rãi bước đi, lẩm bẩm nói - Thế nhỉ? Hai bà đi, chưa vài ba chục bước, nghe sau lưng tiếng "Cọa ạ" to Hai bà giật mình, ngoảnh lại, thấy quạ xịe đơi cánh, nhún mình, mũi tên, vút bay thẳng phía chân trời xa.” ( Trích Thuốc- Lỗ Tấn) Các từ láy văn (1) : xác xơ, heo hút, ngăn ngắt,xù xì, dật dờ , thê thiết đạt hiệu nghệ thuật nào? Nêu ý nghĩa câu hỏi nhân vật bà Hạ Du Thế nhỉ? văn (2) ? Nêu khác biểu tượng hình ảnh quạ quan niệm người Việt Nam thuộc văn (1) quan niệm người Trung Quốc thuộc văn (2) ? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) “Trên đường đời, hành lí người mang theo lịng kiên nhẫn tính chịu đựng” (Mai-a-cốp-xki) Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp riêng hai đoạn văn sau: Một ngón tay Tnú bốc cháy Hai ngón, ba ngón Khơng có đượm nhựa xà nu Lửa bắt nhanh Mười ngón tay thành mười đuốc Tnú nhắm mắt lại, mở mắt ra, nhìn trừng trừng Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh khơng cảm thấy lửa cháy mười đầu ngón tay Anh nghe lửa cháy lồng ngực, cháy bụng Máu anh mặn chát đầu lưỡi Răng anh cắn nát môi anh Anh không kêu rên Anh Quyết nói: “Người Cộng sản khơng thèm kêu van ” Tnú không thèm, không thèm kêu van Nhưng trời ơi! Cháy! Không, Tnú không kêu! Không! Tiếng cười giần giật thằng Dục Các cụ già chồm dậy Bọn lính gạt Tiếng kêu ré đồng bào Tiếng chân rầm rập quanh nhà ưng Ai thế? Tnú thét lên tiếng Chỉ tiếng Nhưng tiếng thét vang dội Tiếp theo tiếng “Giết!” Tiếng chân người đạp sàn nhà ưng rào rào Tiếng bọn lính kêu thất Tiếng cụ Mết ồ: “Chém! Chém hết!” Cụ Mết, rồi, cụ Mết đứng đấy, lưỡi mác dài tay Thằng Dục nằm lưỡi mác cụ Mết Và niên, tất niên làng, người rựa sáng loáng, rựa mài đá mà Tnú mang từ đỉnh núi Ngọc Linh ( Trích Rừng xà nu-Nguyễn Trung Thành) Một loạt đạn súng lớn văng vẳng dội đến ầm ĩ Rồi loạt thứ hai Việt ngóc dậy Rõ ràng khơng phải tiếng pháo lễnh lãng giặc Đó tiếng nổ quen thuộc, gom vào chỗ, lớn nhỏ khơng đều, chen vào dây súng nổ vô hồi vô tận Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Đúng súng ta rồi! Việt muốn reo lên Anh Tánh đó, đơn vị Chà, nổ dữ, phải chuẩn bị lựu đạn xung phong thơi! Đó, lại tiếng hụp hùm xe bọc thép vừa bị ta bắn cháy Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Những khn mặt anh em lại Cái cằm nhọn hoắt anh Tánh, nụ cười nheo mắt anh Công lần anh động viên Việt tiến lên Việt đây, ngun vị trí này, đạn lên nịng, ngón cịn lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Việt chút Tiếng máy bay gầm rú hỗn loạn cao, mặc xác chúng Kèn xung phong lên Lựu đạn ta nổ rộ Việt bò đoạn, súng đẩy trước, hai cùi tay lôi người theo Việt khơng biết bị nữa, trận đánh gọi Việt đến Phía sống Tiếng súng đem lại sống cho đêm vắng lặng Ở có anh chờ Việt, đạn ta đổ lên đầu giặc Mĩ đám lửa dội, mũi lê nhọn hoắt đêm bắt đầu xung phong ( Trích Những đứa gia đình-Nguyễn Thi) ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) 1/ Nhân vật trữ tình thơ nhân vật “tơi” (0,25) Hình ảnh “đơi mắt” tạo thành mạch liên kết xuyên suốt thơ.(0,25) 2/ Hiệu nghệ thuật phép điệp câu thơ:Vừng trán em vương trời quê hương/Mắt em dìu dịu buồn Tây phương?: nhà thơ dùng nhiều bằng(B) gợi nỗi buồn “mắt em” ngân nga lịng.“Đơi mắt” giữ lại bao hoài niệm quê hương, gợi “bi ” “bi ai” mà “bi tráng”, cảm hứng chủ đạo thơ ca chống Pháp.(0,25) Cách điệp gợi nhớ câu thơ “Nhà Pha Luông mưa xa khơi” thơ Tây Tiến Quang Dũng.(0,25) 3/ Ý nghĩa biểu tượng “đơi mắt”trong thơ:(0,5) -Hình ảnh q hương khuất tầm mắt thể xa cách, li hương; -Ánh nhìn đơi mắt thể lưu dấu hồi niệm q hương; -Những mà đơi mắt chứng kiến cho thấy nhân chứng chặng đường đau thương; -Đơi mắt, đối tượng chiêm nghiệm lại khứ qua; -Và đơi mắt mang tầm nhìn hướng tương lai tươi sáng, khải hoàn quê hương Các từ láy văn (1): xác xơ, heo hút, ngăn ngắt,xù xì, dật dờ, thê thiết đạt hiệu nghệ thuật: gợi tranh thực nạn đói tràn đến xóm ngụ cư, qua nhà văn cho thấy thảm cảnh người nông dân Việt Nam, gián tiếp tố cáo tội ác bọn thực dân, phát xít lúc giờ.(0,5) Ý nghĩa câu hỏi nhân vật bà Hạ Du Thế nhỉ? văn (2) :(0,5) - Câu hỏi trước hết thể bế tắc, lạ lẫm bà mẹ bà không hiểu ý nghĩa việc làm trai - Câu hỏi thể băn khoăn, đau khổ, tự trách bà mẹ - Câu hỏi day dứt nhà văn mối quan hệ gắn bó quần chúng cách mạng Sự khác biểu tượng hình ảnh quạ quan niệm người Việt Nam thuộc văn (1) quan niệm người Trung Quốc thuộc văn (2):(0,5) - Ở Việt Nam, quạ kẻ tham ăn, phải mang lơng màu đen suốt đời, biểu tượng điềm dữ, thường gắn liền với bất hạnh người; 10 - Trong văn hoá Trung Hoa, quạ chim mặt trời, thân mặt trời, đồng thời biểu tượng đức hiếu thảo, dấu hiệu thần kì để tái lập trật tự xã hội Vì thế, cuối truyện, hình ảnh quạ xuất vút bay thẳng phía chân trời xa gợi niềm tin tác giả thay đổi cách mạng Trung Quốc Trật tự xã hội đất nước Trung Quốc lập lại thành khối thống Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Trình bày suy nghĩ ý kiến : “Trên đường đời, hành lí người mang 3,0 theo lịng kiên nhẫn tính chịu đựng” (Mai-a-cốp-xki) I Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội ; làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đoạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả,dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức : a Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Lịng kiên nhẫn kiên trì, nhẫn nại, bền chí, khơng nản lịng trước khó khăn 0,5 sống; bền tâm giữ vững mục tiêu phấn đấu, ln theo đuổi lí tưởng sống mình; - Tính chịu đựng không kêu than, không sợ sệt trước khó khăn, lho6ng nản lịng trước lời chê bai kẻ dèm pha * Về thực chất, câu nói khẳng định lịng kiên nhẫn tính chịu đựng phẩm chất chủ yếu, thể ý chí, tâm người việc thực mục tiêu thực ước mơ, lí tưởng b Bàn luận (2,0 điểm) - Lòng kiên nhẫn tính chịu đựng hành động cần thiết đời 0,75 người, Đây hai phẩm chất thể đấu tranh thân tâm lí chung người ngại khó, sợ khổ Nếu chiến thắng ngại khó, ngại khổ, ta thực hồi bão ( dẫn chứng) - Lịng kiên nhẫn tính chịu đựng có mối quan hệ mật thiết Hai đức tính bổ sung cho 0.75 thực ý chí tâm ta( dẫn chứng) - Phê phán người thiếu lịng kiên nhẫn tính chịu đựng Hậu quả: họ gặp 0,5 thất bại, không thực hoài bão, ước mơ c Bài học nhận thức hành động (0,5 điểm) - Về nhận thức: cá nhân phải hiểu giá trị lịng kiên nhẫn tính chịu đựng 0,5 để có ý thức vươn lên hoàn cảnh; - Về hành động: Trong học tập, cần kiên nhẫn chịu khó để có tiến Trong sống, biết rút kinh nghiệm từ thất bại để sửa sai Câu (4,0 điểm): Cảm nhận hai đoạn văn Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành Những đứa gia đình - Nguyễn Thi Vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm) 11 4,0 - Nguyễn Trung Thành nhà văn trưởng thành hai kháng chiến, gắn bó mật thiết với mảnh đất Tây Nguyên Truyện ngắn Rừng xà nu viết năm 1965; đăng tạp chí Văn nghệ Qn giải phóng Trung Trung Bộ, sau in tập Trên quê hương anh hùng Điện Ngọc tác phẩm đặc sắc ông Truyện xây dựng thành công vẻ đẹp người Tây Nguyên theo cách mạng, kiên cường, bất khuất, lựa chọn đường đấu tranh vũ trang chiến đấu chống lại kẻ thù để tự giải phóng - Nguyễn Thi ( 1928-1968) bút văn xi hàng đầu văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Ơng q miền Bắc gắn bó sâu nặng với nhân dân miền Nam thực xứng đáng với danh hiệu Nhà văn người nông dân Nam Bộ kháng chiến chống Mĩ cứu nước Văn ông vừa giàu chất sống thực, đầy chi tiết dội, ác liệt chiến tranh, vừa đằm thắm chất trữ tình với ngơn ngữ phong phú, góc cạnh đậm chất Nam Một tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Thi truyện ngắn "Những đứa gia đình" Truyện viết vào tháng năm 1966, Nguyễn Thi công tác Tạp chí Văn nghệ Qn giải phóng Truyện xây dựng thành công vẻ đẹp vẻ đẹp nhân vật Việt Chiến, tiêu biểu cho ệ trẻ Việt nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước; 0,25 Về đoạn văn tác phẩm Rừng xà nu (1,5 điểm) - Nội dung (1,0 điểm) + Đoạn văn kể chuyện nhân vật Tnú bị thằng Dục tra mười ngón tay nhựa xà nu ; + Tnú người tuyệt đối trung thành với cách mạng, có lĩnh kiên cường, bất khuất trước kẻ thù tàn bạo + Tnú có lịng căm thù giặc sâu sắc + Mười ngón tay Tnú trở thành vẻ đẹp bi hùng lãng mạn Tiếng thét Giết anh thành tiếng kèn xung trận phong trào đồng khởi long trời lở đất người dân làng Xô Man, nhân dân Tây Nguyên chiến tranh cách mạng - Nghệ thuật (0,5 điểm) +Tnú vừa có nét riêng cá tính sống động, vừa mang phẩm chất có tính khái qt, tiêu biểu Tnú trở thành nhân vật mang đậm tính sử thi + Lời văn với câu văn giàu tính tạo hình, giàu nhạc điệu, thâm trầm , tha thiết, trang nghiêm 0,25 Về đoạn văn tác phẩm Những đứa gia đình (1,5 điểm) 12 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Nội dung (1,0 điểm) + Đoạn văn kể chuyện nhân vật Việt bị thương nặng chiến trường Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng ta, nhớ đồng đội tâm tìm đơn vị + Dù bị thương nặng, Việt phân biệt tiếng súng đồng đội tiến súng kẻ thù; tiếng súng ta tiếng mõ, tiếng trống gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời sống dậy tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam ngày đánh Mỹ Qua đó, ta thấy tình u q hương, ý chí, nghị lực phi thường nhân vật Việt + Tác giả tập trung miêu tả ngón tay, cùi tay Việt : ngón cịn lại sẵn sàng nổ súng, hai cùi tay lôi người theo Người đọc thấy vẻ đẹp người chiến sĩ trẻ anh hùng chiến đấu chống quân Mỹ xâm lược + Đối với nhân vật Việt, tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Bởi vì, tiếng súng đồng đội Nó gọi Việt tới phía sống Tiếng súng đồng đội gọi chiến đấu tiếp thêm sức mạnh để gọi Việt đến - Nghệ thuật (0,5 điểm) +Tình truyện: Việt-một chiến sĩ Quân giải phóng-bị thương phải nằm lại chiến trường Truyện kể theo dòng nội tâm Việt liền mạch(lúc tỉnh), gián đoạn(lúc ngất) người làm câu chuyện trở nên chân thật hơn; thay đổi đối tượng, không gian, thời gian, đan xen tự trữ tình + Chi tiết chọn lọc vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa, gây ấn tượng mạnh Ngơn ngữ bình dị, phong phú, giàu giá trị tạo hình đậm sắc thái Nam bộ.Giọng văn chân thật, tự nhiên 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Về tương đồng khác biệt hai đoạn văn (0,5 điểm) - Tương đồng: Cùng miêu tả vẻ đẹp nhân vật người anh hùng đại diện cho tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước Họ rơi vào hoàn cảnh bi kịch, éo le có 0,25 ý chí, nghị lực phi thường để vượt lên hoàn cảnh, chiến đấu chiến thắng quân thù Họ viết thứ văn xuôi đậm chất sử thi, lãng mạn, giàu hình ảnh, cảm xúc - Khác biệt: Đoạn văn Nguyễn Trung Thành: đặc tả mười ngón tay Tnú, người anh hùng mảnh đất Tây Nguyên âm hưởng bi hùng 0,25 lãng mạn, dùng nhiều câu ngắn, nhịp nhanh, khai thác nội tâm nhân vật, diễn tả giây phút sinh tử căng thẳng, khốc liệt đụng đầu với kẻ thù tàn bạo Hình ảnh có tính biểu tượng, vừa cụ thể vừa khái cao Đoạn văn Nguyễn Thi: tậ p tru n g o d òn g hồ i tư n g củ a n hâ n vậ t V i ệt, n gư i ch i ến s ĩ t rẻ đư ợ c s in h t rên m ả n h đấ t N a m Bộ k hi a n h đa n g bị thư n g n ặ n g t rên ch iến trư n g Q u k , hi ện tạ i tư n g la i đa n xen vớ i n u N g ôn n gữ k ể đậ m chấ t N a m B ộ Cá ch dự n g n h vữ a d ội vừ a trữ tì n h ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) 13 (1)Một bếp lửa chập chờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa ( Trích Bếp lửa-Bằng Việt) (2)Tơi lính, lâu khơng q ngoại dịng sơng xưa bên lở bên bồi Khi tơi biết thương bà muộn Bà cịn nấm cỏ thơi! (Trích Đò Lèn – Nguyễn Duy) Đọc văn thực yêu cầu sau từ câu đến câu 4: 1/ Xác định phương thức biểu đạt giọng thơ văn bản(1) (2)? 2/ Xác định từ láy nêu hiệu nghệ thuật từ láy văn (1)? 3/ Nêu nét riêng tình cảm “thương bà” nhà thơ? 4/ Viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ cảm xúc “thương bà” riêng Anh/chị Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu : (1)Các triệu chứng thường gặp bệnh sởi là: có sốt, phát ban kèm theo dấu hiệu sau: ho, chảy mũi, đau mắt đỏ, hạch (cổ, chẩm, sau tai), sưng đau khớp Sau mắc sởi, sức đề kháng thể suy giảm, bệnh nhân dễ bị biến chứng không điều trị kịp thời như: mù lòa, tiêu chảy cấp, viêm phổi, viêm não, dẫn đến tàn phế, tử vong đặc biệt trẻ nhỏ, trẻ suy dinh dưỡng, mắc HIV/AIDS bệnh suy giảm miễn dịch bẩm sinh Đối với phụ nữ mang thai, mắc sởi mang thai gây xảy thai, đẻ non… (2)Tiêm vắc xin sởi biện pháp tốt chủ động phịng bệnh sởi Để phịng bệnh có hiệu quả, trẻ cần tiêm mũi Mũi thứ tiêm cho trẻ từ đến 11 tháng tuổi, mũi thứ hai tiêm trẻ 18 tháng tuổi Nếu trẻ tiêm mũi vắc xin sởi lúc - 11 tháng tuổi, có 80-85% trẻ có đáp ứng miễn dịch Nếu trẻ tiêm thêm mũi vắc xin sởi thứ hai lúc 18 tháng tuổi tỷ lệ bảo vệ 90-95% Sau trẻ tiêm đủ mũi vắc xin theo lịch tiêm chủng sau trẻ mắc sởi trẻ có miễn dịch bền vững suốt đời (Nguồn: Cục Y tế dự phòng Bộ Y tế) 5/ Xác định lỗi tả, dấu câu văn trên? 6/ Đoạn văn (2) sử dụng thao tác lập luận gì? Câu chủ đề đoạn văn gì? 7/ Văn thuộc phong cách ngơn ngữ gì? 8/ Đặt tiêu đề cho văn trên? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Chỉ ngối nhìn lại, hiểu sống Nhưng để sống cho thật tốt, ta luôn phải nhìn phía trước Viết văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị chi tiết nồi “chè khoán” bà cụ Tứ truyện “Vợ nhặt”( Kim Lân) “xương rồng luộc chấm muối” lời kể nhân vật người đàn bà hàng chài truyện “Chiếc thuyền xa”( Nguyễn Minh Châu) Mời thầy em học sinh tìm hiểu đáp án lại nội dung cụ thể 14 TRONG CD DẠY- HỌC VÀ ÔN TẬP TRONG KỲ THI QUỐC GIA THPT NĂM 2015 NGỮ VĂN 12 (100 Đề đọc hiểu, có đáp án chi tiết với ngữ liệu văn 11, văn 12 , ngồi chương trình 25 đề thi thử , đáp án theo cấu trúc đề minh hoạ Bộ) Tiện ích CD : - Với giáo viên: có thêm tư liệu để sọan giảng trích đọan, khơng cần tìm thêm tư liệu bên ngồi, cần lấy tư liệu hình ảnh, diễn ngâm…ngay trang web để bổ sung cho giáo án điện tử Với CD này, thầy cô em học sinh có đầy đủ tư liệu để đọc hiểu tác phẩm văn học, xem tranh minh hoạ ; nghe nhạc làm tập trắc nghiệm v.v -Với học sinh : sử dụng CD để đọc hiểu rộng chương trình Ngữ Văn lớp 12 Các em tự ôn thi Quốc gia THPT theo hướng dẫn cụ thể Các phần CD: 2.1/ Phần Bài tập trắc nghiệm trang web gồm có: - Trắc nghiệm Phần Văn Trắc nghiệm Tiếng Việt -Trắc nghiệm Làm văn: Thầy cô dựa vào hệ thống tập trắc nghiệm để thiết kế câu hỏi Đọc hiểu văn PISA CD chuyển toàn tập trắc nghiệm sang tập tin word ( có đáp án) để thầy chỉnh sửa in ấn 2.2/Ôn tập nghị luận văn học: Gồm nghị luận thơ ( HKI) nghị luận tác phẩm văn xuôi ( HKII) Đặc biệt có phần 100 tập đáp án Đọc hiểu 30 đề thi thử theo dạng ( thang điểm 10, có đáp án câu: Câu 1: Đọc hiểu, Câu 2: Nghị luận xã hội, Câu 3: Nghị luận văn học, có liên hệ vấn đề xã hội 2.3/Bồi dưỡng thi học sinh Giỏi (trong dia CD 2) : Gồm đề thi gợi ý làm giúp GV học sinh có sở luyện tập để dự thi học sinh giỏi cấp Tỉnh đạt kết cao 15 ... 14 TRONG CD DẠY- HỌC VÀ ÔN TẬP TRONG KỲ THI QUỐC GIA THPT NĂM 2015 NGỮ VĂN 12 (100 Đề đọc hiểu, có đáp án chi tiết với ngữ liệu văn 11, văn 12 , ngồi chương trình 25 đề thi thử , đáp án theo cấu... http://tuyenquang.gov.vn) 5/ Văn có câu văn khơng xác Hãy câu văn mắc lỗi cho biết thuộc lỗi ? Nêu cách sửa câu văn mắc lỗi mà anh(chị) vừa tìm 6/ Xác định phương thức biểu đạt văn ? 7/ Nêu nội dung văn ? Văn gợi... đứa gia đình” Nguyễn Thi ĐỀ THI THỬ QGTHPT NGỮ VĂN NĂM 2015- SỐ Câu I (3,0 điểm) Mỗi ngày Mỵ khơng nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng,