giao an 7 1010

Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly LỚP THÚ - LỚP CÓ VÚ TUẦN 25: Tiết 48 : Bài 46: THỎ NS :20/01/10 NG:23/02/10 I /MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Nắm được những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. - Thấy được cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẫn trốn kẻ thù. - Tìm hiểu đặc điểm di chuyển của thỏ 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát tranh, nhận biết kiến thức. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ : - Giáo dục hs yêu thích môn học, bảo vệ động vật II / CHUẨN BỊ : * GV : - Tranh hình 46.1 → 46.5 tr 149 → 151 sgk - Chuẩn kiến thức ở bảng /150 sgk - Bảng phụ có ghi các câu hỏi ở lệnh / sgk và câu hỏi trắc nghiệm phần củng cố. * HS : - Đã nghiên cứu bài mới trước. - Bảng phụ nhóm có kẻ bảng tr 150 sgk III / TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra Vở bài tập của 1 số hs 2. Giới thiệu bài mới : - Lớp Thú là động vật có xương có cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh nhất trong giới động vật → gọi là động vật có vú → sẽ nghiên cứu trong tiết học này qua đại diện là con thỏ 3. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU ĐỜI SỐNG CỦA CON THỎ Mục tiêu: Thấy được 1 số tập tính của thỏ, hiện tượng thai sinh đặc trưng cho lớp Thú HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs đọc</I sgk và qsát H46.1 và trả lời câu hỏi: + Thỏ hoang có nơi sống và tập tính như thế nào ? + Thỏ hoạt động vào khi nào ? + Thức ăn và tập tính ăn như thế nào ? + Đặc điểm sinh sản ntn ? + Qua đặc điểm sinh sản rút ra đặc điểm ưu thế ở thỏ nói riêng và lớp Thú nói chung ? - Y/cầu 1 số hs trả lời câu hỏi, các hs khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức, giải thích thêm 1 số kiến thức mới mà - HS th.hiện theo y/cầu → ghi nhớ kiến thức và * Y/cầu nêu được: + Nơi sống ở ven rừng, trong bụi rậm; có tập tính đào hang và lẫn trốn kẻ thù + Hoạt động vào buổi chiều và ban đêm + Ăn cỏ, lá cây bằng cách gặm nhấm + Thụ tinh trong, con đực có cơ quan giao phối, đẻ con có tạo thành nhau ( hiện tượng thai sinh) + Có hiện tượng thai sinh, có tập tính chăm sóc, bảo vệ con, nuôi con bằng sữa - 1 số hs tr.bày, các hs khác theo dõi nh.xét và b.sung - Cả lớp tiếp thu và ghi nhớ I / Đời sống : 1. Đ.điểm đời sống : - Thỏ sống đào hang, lẫn trốn kẻ thù - Ăn cỏ, lá cây bằng cách gặm nhấm - Kiếm ăn buổi chiều và ban đêm - Là đ.vật hằng nhiệt 2. Đ.điểm sinh sản : - Thụ tinh trong - Thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ - Con non yếu Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly chỉ có ở lớp Thú → là đ.vật tiến hóa, hoàn thiện nhất và phân biệt với hiện tượng noãn thai sinh (ở cá), rút được ưu thế hơn ở hiện tượng thai sinh so với đẻ trứng và noãn thai sinh. HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU CẤU TẠO NGOÀI VÀ SỰ DI CHUYỂN CỦA THỎ Mục tiêu: Thấy được cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống và tập tính lẫn trốn kẻ thù HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs q.sát H46.2, 46.3 đọc< 1 /II sgk → thảo luận nhóm để hoàn thành bảng trên bảng phụ nhóm - Y/cầu các nhóm lên treo bảng phụ nhóm đã hoàn thành kiến thức, các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại bảng chuẩn kiến thức - HS thực hiện theo y/cầu → thống nhất ý kiến hoàn thành bảng trên bảng phụ nhóm - 1 số nhóm lên treo bảng phụ nhóm đã hoàn thành, các nhóm còn lại theo dõi nhận xét và b.sung - Cả lớp ghi nhớ kiến thức và sửa vào vở bài tập (nếu cần) II / Cấu tạo ngoài và sự di chuyển : 1. Cấu tạo ngoài : - Nôi dung kiến thức chuẩn ở bảng / 150 sgk ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO NGOÀI CỦA THỎ THÍCH NGHI VỚI TẬP TÍNH VÀ ĐỜI SỐNG LẪN TRỐN KẺ THÙ Bộ phận cơ thể Đặc điểm cấu tạo ngoài Sự thích nghi với đời sống và tập tính lẫn trốn kẻ thù Bộ lông - Bộ lông mao dày xốp - Giữ nhiệt,bảo vệ cơ thể khi ẩn trong bụi rậm Chi có vuốt - Chi trước ngắn - Chi sau dài khỏe - Đào hang - Bật nhảy xa,chạy trốn nhanh khi bị săn đuổi Giác quan - Mũi tinh,lông xúc giác nhạy - Tai thính, vành tai lớn cử động được - Mắt có mí cử động được - Thăm dò thức ăn và môi trường - Định hướng âm thanh phát hiện sớm kẻ thù - Giữ mắt không bị khô,b ảo vệ mắt khi lẫn trốn trong bụi rậm - Y/cầu hs q.sát H46.4,46.5 → trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: + Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt song 1 số trường hợp thỏ vẫn thoát khỏi được nanh vuốt của con vật săn mồi ? + Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt được ? Tại sao ? - Y/cầu đ.diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt kiến thức chuẩn của mỗi câu và nêu thêm: + Đặc điểm đặc trưng của thú là gì ? - HS tự nghiên cứu sgk và hình → trao đổi nhóm để thống nhất ý kiến + Kiểu nhảy cả 2 chân sau + Thỏ chạy theo hình chữ Z còn thú ăn thịt chạy theo kiểu rượt đuổi nên bị mất đà + Do sức bền của thỏ kém còn sức bền của thú ăn thịt lớn - 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và b.sung - Cả lớp tiếp thu và ghi nhớ + Có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa, có vú, chi nằm dưới cthể 2. Sự di chuyển : - Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời 2 chân 4. Tổng kết đánh giá : - Y/cầu hs đọc phần kết luận chung cuối bài / 151 sgk - Trả lời câu hỏi cuối bài /151sgk Đáp án câu hỏi : 1) Nội dung bảng chuẩn kiến thức / 150 sgk. 2) Thỏ hoang di chuyển nhanh hơn thú ăn thịt nó, song nó không dai sức bằng, nên càng về sau vận tốc di chuyển càng giảm, dĩ nhiên khi đó nó phải làm mồi cho thú ăn thịt. Bọn này tuy chạy chậm hơn song dai sức hơn. Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly 3) Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng có trong trứng như ĐVCXS đẻ trứng. Phôi được phát triển trong bụng mẹ an toàn và điều kiện sống thích hợp cho phát triển. Con non được nuôi bằng sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn ngoài tự nhiên. - Bài tập trắc nghiệm : * Nối cột A với các đặc điểm ở cột B vào cột C sao cho phù hợp : CỘT A (Đặc điểm cấu tạo ngoài) CỘT B (Các hình thức thích nghi) CỘT C ( Kết quả) 1. Bộ lông mao dày xốp 2. Chi trước ngắn 3. Chi sau dài khỏe 4. Tai thính, vành tai lớn cử động a. Định hướng âm thanh,phát hiện kẻ thù b. Bật nhảy xa,chạy nhanh khi bị săn đuổi c. Giữ nhiệt tốt,giúp lẫn tránh kẻ thù d. Đào hang 1 (1 + c) 2 (2 + d) 3 (3 + b) 4 (4 + a) * Hãy đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng nhất : 1) Tai thỏ thính, phát hiện sớm kẻ thù là nhờ : a. Tai dài, có nhiều tế bào thính giác b. Tai mỏng và nhọn hứng được âm thanh c. Vành tai lớn, dài cử động theo các phía d. Cả a, b và c ( c ) 2) Ở thỏ, trứng thụ tinh trong và phát triển thành phôi ở : a. Tử cung c. Ống dẫn trứng b. Thành tử cung d. Cả a, b và c ( a ) * Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống : - Thỏ là động vật … ăn cỏ,lá bằng cách ….hoạt động về đêm. Đẻ con … nuôi con bằng … cơ thể phủ - Cấu tạo ngoài,các giác quan,chi và cách di chuyển của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẫn tránh kẻ thù Điền theo thứ tự: có vú, gặm nhấm, và, sữa, lớp lông mao 5. Dặn dò : - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài trong sgk tr 151 sgk - Vẽ hình vào vở học và có chú thích rõ. - Đọc mục “ Em có biết ” tr 151 sgk - Nghiên cứu bài mới : “Cấu tạo trong của thỏ” và làm các b.tập ở trong Vở b.tập s.học 7. Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly TUẦN 25: Tiết 49 : Bài 47: CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ NS :05/02/10 NG:25/02/10 I /MỤC TIÊU : 1. Kiến thức :HS nắm được: - Đặc điểm cấu tạo chủ yếu của bộ xương, hệ cơ quan liên quan đến sự di chuyển của thỏ - Vị trí, thành phần và chức năng của các cơ quan sinh dưỡng - Chứng minh bộ não thỏ tiến hoá hơn bộ não các động vật khác 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát tìm kiến thức, thu thập thông tin - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ : - Giáo dục hs yêu thích môn học, bảo vệ động vật II / CHUẨN BỊ : * GV : - Tranh hình 47.1 → 47.4 / 152→ 154 sgk - Chuẩn kiến thức ở bảng tr 153 sgk - Bảng phụ có ghi các câu hỏi ở lệnh / sgk và câu hỏi trắc nghiệm phần củng cố. * HS : - Đã nghiên cứu bài mới trước. - Bảng phụ nhóm có kẻ bảng tr 153 sgk III / TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với điều kiện sống ? - Nêu ưu điểm của thai sinh so với đẻ trứng và noãn thai sinh ? 2. Giới thiệu bài mới : - Trong tiết học qua các em đã thấy được cấu tạo ngoài các giác quan, chi và cách di chuyển của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lãn trốn kẻ thù của nó. Muốn biết bộ xương, hệ cơ, các cơ quan dinh dưỡng có những đặc điểm cấu tạo như thế nào và có gì tiến hoá hơn các lớp động vật trước ta nghiên cứu về cấu tạo trong của thỏ 3. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU BỘ XƯƠNG VÀ HỆ CƠ CỦA THỎ Mục tiêu: Nêu được đ 2 c.tạo b.xương và hệ cơ của thỏ đ.trưng cho lớp Thú và ph.hợp với việc v.động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs q.sát và đọc nội dung chú thích H47.1 để xác định vị trí của các xương - Y/cầu hs lên chỉ tên xương trên tranh, hs khác nhận xét bổ sung - GV đánh giá tiếp thu kiến thức của các em và phân tích thêm: sự xuất hiện xương sườn, kết hợp với đốt sống lưng và xương ức → tạo thành lồng ngực có tầm quan trọng lớn trong sự hô hấp ở cạn và bảo vệ nội quan (có cơ hoành) - Y/cầu hs nhớ lại kiến thức cũ về bộ xương của thằn lằn, q.sát lại H47.1và đọc< 1 /I → thảo luận nhóm để rút ra đ 2 giống và kh.nhau của 2 bộ xương đó - HS thực hiện theo y/cầu →ghi nhớ ví trí và thành phần của các xương - 1 - 2 hs lên xác định vị trí và thành phần các xương trên hình, hs khác nhận xét và bổ sung - HS ghi nhớ kiến thức - HS thực hiện theo y/cầu → thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến về câu trả lời * Y/cầu nêu được: + Giống nhau: I /Bộ xương và hệ cơ : 1. Bộ xương : a. Cấu tạo: gồm + X đầu: X. mặt X. sọ + Cột sống:X.sườn X.mỏ ác X.Lngực + X chi:nằm dưới c.thể b. Vai trò: + Nâng đỡ + Bảo vệ + Giúp cơ thể vận động Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly Thằn lằn: •Cổ có 8 đốt sống cổ •Xương sườn có cả ở đốt sống thắt lưng (chưa có cơ hoành) •Các chi nằm ngang - Y/cầu 1 số nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức → nhấn mạnh các đ.điểm bộ xương ở thỏ + Tại sao có sự khác nhau đó ? + Vai trò của bộ xương ở thỏ ? - Y/cầu hs rút ra k.luận xề b.xương thỏ - Y/cầu hs đọc< 2 /I và trr lời câu hỏi: + Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan tới sự vận động cơ thể ? + Hệ cơ của thỏ tiến hoá hơn các lớp động vật khác ở những điểm nào ? - Y/cầu hs trả lời câu hỏi, hs khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức - Y/cầu hs rút ra kluận về đ 2 hệ cơ của thỏ X đầu X csống gồm x sườn và x mỏ ác X chi + Đai vai, chi trước + Đai hông, chi sau + Khác nhau: Thỏ: •Cổ có 7 đốt sống cổ •X.sườn kết hợp với đốt sống thắt lưng và x.ức tạo thành lồng ngực(có cơ hoành) •Các chi thẳng góc nâng đỡ cơ thể lên cao - Các nhóm thực hiện theo y/cầu - Cả lớp tiếp thu và ghi nhớ + Sự khác nhau đó có liên quan đến đời sống của nó + N.đỡ, b.vệ và giúp cơ thể v/động - HS thực hiện theo y/cầu - HS th.hiện theo y/cầu → ghi nhớ kiến thức + Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể + Cơ hoành, cơ liên sườn giúp sự thông khí ở phổi - HS thực hiện theo y/cầu - HS tiếp thu - HS nêu đặc điểm hệ cơ ở thỏ 2. Hệ cơ : - Cơ v.động cột sống phát triển - Cơ hoành tham gia vào vận động hô hấp và chia khoang cơ thể thành khoang ngực và khoang bụng HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG Mục tiêu: Chỉ ra được cấu tạo, vị trí và chức năng của các cơ quan dinh dưỡng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs q.sát và đọc chú thích H47.2 để xđịnh được vị trí, thành phần của các hệ cơ quan dinh dưỡng - Y/cầu 1 - 2 hs lên xác định tên và vị trí các hệ c.quan ở hình trên bảng, hs khác nhận xét và b.sung - GV nh.ận xét và đánh giá hoạt động của hs - Y/cầu hs q.sát H47.3, 47.4 kết hợp với<của 3 phần ở mục II → thảo luận nhóm để h.thành bảng/153 trên bảng phụ nhóm - Y/cầu 1 số nhóm lên treo bảng phụ nhóm đã hoàn thành, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức chuẩn trên bảng - HS thực hiện theo y/cầu → ghi nhớ kiến thức - 1 - 2 hs lên xác định vị trí và th.phần các hệ c.quan d.dưỡng trên tranh hình, hs khác nh.xét và b.sung - HS ghi nhận. - HS thực hiện theo y/cầu → thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến hoàn thành bảng theo y/cầu trên bảng phụ nhóm - 1 số nhóm lên treo bảng phụ nhóm đã hoàn thành, các nhóm khác theo dõi nhận xét và b.sung - Cả lớp tiếp thu k.thức và sửa sai (nếu cần) II / Các cơ quan dinh dưỡng : Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly Bảng. THÀNH PHẦN CỦA CÁC HỆ CƠ QUAN Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng Tiêu hoá Khoang bụng - Miệng → Thực quản →Dạ dày → Ruột non → Manh tràng → Ruột già -Tuyến gan tuỵ - Tiêu hoá thức ăn (đặc biệt là xenlulô) Hô hấp Trong khoang ngực - Khí quản → Phế quản → 2 lá phổi (mao mạch) - Dẫn khí và trao đổi khí Tuần hoàn Lồng ngực - Tim 4 ngăn:các mạch máu, ĐM, TM, MM - Máu vận chuyển theo 2 vòng tuần hoàn. Máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi Bài tiết Trong khoang bụng sát sống lưng - 2 quả thận, ống dẫn tiểu, bóng đái, đường tiểu Lọc từ máu các chất thừa thải nước tiểu ra ngoài cơ thể - GV đặt 1 số câu hỏi → y/cầu hs tr.lời + Tại sao thỏ có tập tính ăn bằng cách gặm nhấm ? + Vì sao ở thỏ có xuất hiện thêm manh tràng (ruột tịt) + So sánh sơ đồ vòng tuần hoàn ở thỏ và các đ.vật có xương đã học ? + Ở thỏ máu nuôi cơ thể là máu gì? Sự trao đổi khí ra sao ? + Sự trao đổi khí được th.hiện nhờ có sự tham gia của cơ nào ? - HS ghi nhớ</II và nắm được câu trả lời: * Y/cầu nêu được: + Có răng cửa thường xuyên mọc dài + Vì thức ăn của thỏ là thực vật có nhiều chất xơ + Giống chim nhưng khác cá và bò sát + Là máu đỏ tươi → sự TĐK m.mẽ + Nhờ sự co dãn của cơ liên sườn và cơ hoành HOẠT ĐỘNG 3 : TÌM HIỂU HỆ THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN Mục tiêu: Nêu được đ.điểm tiến hóa của HTK và g.quan Thú so với các lớp ĐV CXS khác đã học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs q.sát H47.4 với hình bộ não cá và bò sát, cùng với đọc</III - GV hướng dẫn hs chú ý các phần: đại não, tiểu não, và y/cầu hs tr.lời: + Phần nào của não thỏ phát triển hơn hẳn não cá và não bò sát ? + Các phần của não đó phát triển có liên quan gì trong đời sống của thỏ ? + Giác quan nào ở thỏ phát triển ? - Y/cầu hs trả lời câu hỏi, hs khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức + Qua cấu tạo trong của thỏ, hãy rút ra đặc điểm tiến hóa so với các đ.vật có x.sống khác ? - HS thực hiện theo y/cầu → ghi nhớ kiến thức - HS chú ý các phần của não theo sự hướng dẫn của GV và nắm được ý câu trả lời + Chú ý k.thước (đại não - tiểu não) → não thỏ phát triển hơn hẵn + Sự phát triển của đại não có liên quan tới tập tính phong phú và sự phát triển của tiểu não có liên quan tới cử động phức tạp của thỏ + Thính giác phát triển, mũi tinh - HS thực hiện theo y/cầu - Cả lớp tiếp thu + HTHóa phân hóa rõ, phổi có nhiều túi phổi nhỏ, tim 4 ngăn, máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi, có đôi thận sau, đại não và tiểu não phát triển III / Hệ thần kinh và giác quan : 1. Hệ thần kinh : - Đại não phát triển → liên quan tới tập tính phong phú . - Tiểu não lớn có nhiều nếp nhăn → liên quan tới các cử động phức tạp 2. Giác quan : SGK Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly 4. Tổng kết đánh giá : - Y/cầu hs đọc phần kết luận chung cuối bài / tr 155 sgk - Trả lời câu hỏi cuối bài /tr 155 sgk Đáp án câu hỏi : 1) Những đ.điểm cấu tạo trong của thỏ (1 đ.diện của lớp Thú) thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp ĐVCXS đã học : + Bộ não phát triển, đặc biệt là đại não, tiểu não liên quan đến hoạt động phong phú, phức tạp. + Có cơ hoành tham gia vào hô hấp. Phổi có nhiều túi phổi nhỏ làm tăng diện tích tr.đổi khí + Tim có 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể đỏ tươi + Thận sau: có cấu tạo phức tạp phù hợp với ch.năng tr.đổi chất 2) Cơ hoành co dãn, làm thay đổi thể tích lồng ngực - Khi cơ hoành co (B) : thể tích lồng ngực lớn, áp suất giảm, không khí tràn vào phổi (hít vào) - Khi cơ hoành dãn (A) : thể tích lồng ngực giảm, áp suất tăng, không khí từ phổi ra ngoài (thở ra) - Bài tập trắc nghiệm : * Nối cột A với các đặc điểm ở cột B vào cột C sao cho phù hợp : CỘT A (Cấu tạo) CỘT B ( Đăc điểm) CỘT C ( Kết quả) 1. Bộ xương thỏ có nhiều điểm giống với 2. Cột sống mềm mại khi ngồi có ngồi 3. Xương đầu có 4. Cơ đai và các cơ chi 5. Bộ răng thỏ thuộc kiểu 6. Giữa ruột non và ruột già có 7. Hệ bài tiết gồm 8. Bộ não thỏ phát triển a. Cong thành hình cung b. Bộ xương bò sát c. Đều rất phát triển d. Gặm nhấm e. Hộp sọ lớn và xương hàm to, khỏe. g. Manh trang rất lớn h. Hớn hẳn não bộ của các đ.vật có xương sống i. Hai quả thận, 2 ống dẫn niệu 1. (1 + b) 2. (2 + a) 3. (3 + e) 4. (4 + c) 5. (5 + d) 6. (6 + g) 7. (7 + i) 8. (8 + h) * Hãy đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng nhất : 1) Đ.điểm về hệ t/hóa chỉ có ở thú, không có ở đ.vật có x.sống khác là : a. Có ống tiêu hóa dài c. Có manh tràng b. Có tuyến nước bọt và có sự thay răng d. Có thực quản và dạ dày ( b ) 2) Ở thỏ, tiêu hóa xenlulôzơ là : a. Ống tiêu hóa c. Manh tràng b. Ruột non d. Dạ dày ( c ) 3) Túi phổi có ý nghĩa gì trong sự hô hấp của thỏ ? a. Có tác dụng điều nhiệt c. Là nơi tr.đổi khí O 2 và CO 2 b. Tăng diện tích hô hấp d. Cả a, b và c đúng ( b ) 4) Trung ương của các phản xạ phức tạp ở thỏ là : a. Hành tủy c. Bán cầu não b. Tiểu não d. Não giữa ( c ) 5. Dặn dò : - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài trong sgk tr 155 sgk - Vẽ hình vào vở học và có chú thích rõ. - Nghiên cứu bài mới : “Đa dạng của lớp Thú: Bộ thú huyệt, bộ thú túi, bộ dơi và bộ cá voi” và làm các b.tập ở trong Vở b.tập s.học 7. + Kẻ bảng tr 157 và tr 161 vào bảng phụ phụ nhóm. Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly TUẦN 26: Tiết 50 : Bài 48 : ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT - BỘ THÚ TÚI NS :05/0210 NG:02/03/10 I /MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Nắm được những đ.điểm cơ bản để ph.biệt bộ thú huyệt, bộ thú túi với bộ thú nhau - Nêu được đ.điểm c.tạo ngoài, đời sống và tập tính của thú mỏ vịt và thú túi thích nghi với đời sống của chúng - Giải thích sự sinh sản của thú túi là tiến bộ hơn thú huyệt 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát tranh, nhận biết kiến thức. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ : - Giáo dục hs yêu thích môn học, bảo vệ động vật II / CHUẨN BỊ : * GV : - Tranh hình 48.1, 48.2 / 156 → 157 sgk - Chuẩn kiến thức ở bảng tr 157 sgk - Bảng phụ có ghi các câu hỏi ở lệnh / sgk và câu hỏi trắc nghiệm phần củng cố. * HS : - Đã nghiên cứu bài mới trước. - Bảng phụ nhóm có kẻ bảng tr 157 sgk III / TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : - Nêu những đ.điểm c.tạo trong của các hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp đ.vật có x.sống đã học. 2. Giới thiệu bài mới : - GV cho hs kể tên các loài thú mà em biết → Lớp Thú hiện nay có khoảng 4600 loài, riêng ở VN đã phát hiện 275 loài thú sống ở mọi nơi → làm nên sự đa dạng gồm nhiều bộ, nhiều loài (qua sơ đồ một số bộ thú quan trọng). Ngoài bộ thú nhau đại diện là thỏ. Chúng ta sẽ nghiên cứu các đại diện của các bộ thuộc lớp Thú: thú huyệt (Thú mỏ vịt), thú túi (Kanguru) 3. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng của lớp thú HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs nghiên cứu<và sơ đồ sgk/156 để trả lời câu hỏi : + Sự đa dạng của lớp Thú thể hiện ở đặc điểm nào ? + Người ta phân chia lớp Thú thành nhiều bộ dựa trên đ.điểm cơ bản nào ? - Y/cầu hs trả lời, hs khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và bổ sung thêm: ngoài đặc điểm sinh sản (đẻ trứng, đẻ con), khi phân chia lớp Thú thành các bộ người ta dựa vào đặc điểm con sơ sinh, (rất nhỏ, bình thường) , còn dựa vào điều kiện sống, cấu tạo chi, răng - Y/cầu hs rút ra kết luận về sự đa dạng của lớp Thú - HS tự đọc<và theo dõi sơ đồ → ghi nhớ kiến thức và trả lời + Số loài nhiều + Dựa vào đặc điểm sinh sản, điều kiện sống,bộ răng,chi,móng guốc - HS thực hiện theo y/cầu - HS tiếp thu và ghi nhớ - HS thực hiện theo y/cầu I / Sự đa dạng của lớp Thú : - Thú đa dạng về loài, về môi trường sống và tập tính phong phú Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU BỘ THÚ HUYỆT - BỘ THÚ TÚI Mục tiêu: Thấy được c.tạo th.nghi với đ.sống của bộ thú huyệt và bộ thú túi, đ.điểm sinh sản của 2 bộ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs q.sát H48.1, 48.2 và đọc</I và II bài 48 → th.luận nhóm để thực hiện lệnh/157 sgk bằng cách chọn những chữ số qui ước các cụm từ đã cho điền vào bảng /157 trên bảng phụ nhóm - Y/cầu 1 số nhóm lên treo bảng phụ nhóm đã hoàn thành, các nhóm khác nh.xét và b.sung (GV ghi ý kiến b.sung của các nhóm ở góc bên của bảng) - GV nhận xét và chốt đáp án chuẩn trên bảng phụ của GV và tuyên dương những nhóm đã h.thành đáp án đúng - GV thay các cụm từ đã cho vào các chữ số đã qui ước cho các cụm từ đó vào các cột ở bảng trên bảng phụ GV - Y/cầu hs nêu đ.điểm đ.sống, c.tạo và tập tính của thú mỏ vịt và Kanguru ? - HS thực hiện theo y/cầu thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến h.thành bảng trên bảng phụ nhóm - Các nhóm thực hiện theo y/cầu - Cả lớp tiếp thu và sửa vào vở bài tập (nếu cần) - HS dựa vào bảng chuẩn kiến thức để trả lời I / Bộ thú huyệt và thú túi : BẢNG. SO SÁNH Đ.ĐIỂM ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH GIỮA THÚ MỎ VỊT VÀ KANGURU Loài Nơi sống Cấu tạo chi Sự di chuyển Sinh sản Con sơ sinh Bộ phận tiết sữa Cách cho con bú Thú mỏ vịt Nước ngọt và ở cạn Chi có màng bơi Đẻ trên cạn và bơi trong nước Đẻ trứng Bình thường Không có vú chỉ có tuyến sữa Hấp thụ sữa trên lông uống sữa không tán trong nước Kanguru Đồng cỏ Chi sau lớn khỏe Nhảy Đẻ con Rất nhỏ Có vú Ngặm chặt lấy vú bú thụ động - GV nêu 1 số câu → y/cầu hs trả lời + Thú mỏ vịt có đặc điểm cấu tạo nào phù hợp với đời sống bơi lội ở nước ? + Thú mỏ vịt còn mang những đ 2 nào giống bò sát ? + Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà được xếp vào lớp Thú ? + Tại sao thú mỏ vịt con không bú sữa mẹ như chó hay mèo ? + Kanguru có c.tạo như thế nào ph.hợp với lối sống chạy nhảy trên đồng cỏ ? + Chi sau và đuôi phát triển có ý nghĩa thích nghi gì ? + Kanguru bứt cỏ đưa vào miệng nhờ chi nào ? - HS xem lại 2<trên và bảng chuẩn kiến thức để trả lời * Y/cầu nêu được : + Chân có màng bơi và bộ lông mao dày mịn không thấm nước + Đẻ trứng và thân nhiệt thấp + Nuôi con bằng sữa + Vì thú mẹ chưa có núm vú + 2 chi sau to, khỏe, dài + Giữ thăng bằng khi nhảy xa + Chi trước 1. Bộ Thú huyệt : * Thú mỏ vịt : -Có bộ lông mao dày -Chân có màng bơi -Đẻ trứng -Thú mẹ chưa có núm vú -Nuôi con bằng sữa 2. Bộ thú túi : * Kanguru : -Chi sau dài, to, khỏe, -Đuôi dài -Đẻ con rất nhỏ → được nuôi trong túi da ở bụng thú mẹ -Thú mẹ có núm vú Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly + Tại sao Kanguru con phải nuôi trong túi ấp của thú mẹ ? + So với thú huyệt, Kanguru có những đ 2 tiến bộ hơn ntn ? + T.sao xếp Kanguru vào thú bậc thấp? -Y/cầu hs trả lời câu hỏi, hs khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và chốt lại đáp án chuẩn → nêu thêm: ở thú mỏ vịt cái không có nọc độc nhưng con đực có nọc độc ở 2 chân sau - GV nhấn mạnh: thú huyệt và thú túi đều là thú bậc thấp + Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ. + Đẻ con và có núm vú + Đẻ con nhưng không t.thành nhau - HS thực hiện theo y/cầu - Cả lớp tiếp thu và ghi nhớ - HS ghi nhớ -Nuôi con bằng sữa 4. Tổng kết đánh giá : - Y/cầu hs đọc phần kết luận chung cuối bài /158 sgk - Trả lời câu hỏi cuối bài /158 sgk - Bài tập trắc nghiệm : * Nối cột A với các đặc điểm ở cột B vào cột C sao cho phù hợp : CỘT A ( Đại diện) CỘT B ( Đặc điểm) CỘT C ( Kết quả) 1. Thú mỏ vịt 2. Thú túi a. Đẻ trứng, có mỏ giống vịt b. Có chi sau và đuôi phát triển c. Chi có màng bơi d. Bộ lông rậm, mịn không thấm nước e. Đẻ con có tạo thành nhau g. Thú non bú sữa thụ động 1 (1 + a, c, d, ) 2 (2 + b, g) * Hãy đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng nhất : 1) Thú mỏ vịt còn mang những đặc điểm giống bò sát là : a. Đẻ trứng b. Thân nhiệt thấp c. Chi nằm ngang d. Cả 3 ý trên đều đúng ( d ) 2) Thú mỏ vịt không có vú chỉ có tuyến sữa làm sao thú con bú được ? a. Thú con liếm sữa dính trên lông mẹ c. Cả a và b đều đúng b. Uống sữa tiết ra lẫn trong nước d. Cả a và b đều sai ( c ) 3) Thú mỏ vịt được xếp vào lớp thú vì : a. Cấu tạo thích nghi với đời sống ở nước b. Nuôi con bằng sữa c. Bộ lông dày giữ nhiệt d. Cả 3 ý trên đều sai ( b ) 4) Bộ phận nào của thú mỏ vịt đực có nọc độc ? a. Răng c. Đuôi b. Chân trước d. Chân sau ( d ) 5) Kanguru bứt cỏ đưa vào miệng nhờ : a. Hàm răng khỏe c. Chi sau to, khỏe b. Chi trước ngắn d. Lưỡi và răng ( b ) 6) Ở Kanguru, chi sau và đuôi phát triển có ý nghĩa thích nghi gì ? a. Đứng bằng 2 chân sau để phát hiện kẻ thù từ xa b. Tự vệ khi gặp kẻ thù c. Giữ thăng bằng khi nhảy xa d. Leo trèo ( c ) [...]... bài cũ : - Vở Bài tập SH 7 của học sinh mang đến lớp - Nội dung trả lời của học sinh trong Vở Bài tập SH7 2 Giới thiệu bài mới : - Nội dung trả lời các bài tập trong Vở Bài tập SH 7 chính là khả năng tiếp thu kiến thức các nội dung ở các bài học trong mỗi tiết học của các em → Vậy để biết được điều đó sẽ thông qua tiết 53 : “ BÀI TẬP ( Chữa 1 số bài tập trong Vở Bài tập SH 7 – NXB Giáo dục 2006 ” 3... nhọn, răng nanh dài nhọn, răng hàm có mấu dẹp sắc -Ngón chân có vuốt cong, dưới có đệm thịt Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly sống và tập tính của bộ Ăn thịt chuẩn kiến thức để trả lời Bảng CẤU TẠO, ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CỦA BỘ ĂN THỊT Báo 2 1 1 2 Trên mặt đất Đơn độc Răng nanh nhọn dài, Rình mồi, & trên cây răng hàm dẹp bên sắc vồ mồi Sói 1 2 1 1 Trên mặt Đàn Răng nanh nhọn dài,... - Kĩ năng tìm kiến thông tin, xử lí kênh hình - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, ứng xử, giao tiếp, trình bày sáng tạo 3 Thái độ : - Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật II / CHUẨN BỊ : * GV : - Tranh hình 51.1 → 51.4 tr 166 → 168 sgk - Chuẩn kiến thức ở bảng tr 1 67 sgk - Bảng phụ có ghi các câu hỏi ở lệnh ‚/ sgk và câu hỏi trắc... vở học và có chú thích rõ - Đọc mục “ Em có biết ” tr 169 sgk - Ch.bị vở bài tập sinh học 7 để tiết sau kiểm tra và sửa chữa 1 số bài tập trong vở bài tập s.học 7 Trường THCS Võ Như Hưng TUẦN 28: Tiết 54 : Giáo án: Sinh 7 BÀI TẬP GV: Lê Mai Ly NS :20/02/10 NG:11/03/10 (CHỮA 1 SỐ BÀI TẬP TRONG VỞ BÀI TẬP SINH HỌC 7 - NXB GIÁO DỤC 2006) I /MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - Biết được khả năng tiếp thu kiến thức...Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly 7) Con non của Kanguru phải nuôi trong túi ấp là vì : a Thú mẹ có đời sống chạy nhảy c Con non rất nhỏ chưa phát triển đầy đủ b Con non chưa biết bú sữa d Thú mẹ có núm vú trong túi ấp (c) 8) Kanguru là thú bậc thấp vì : a Đẻ con nhưng không tạo thành nhau c Đẻ trứng, thân nhiệt thấp b Đẻ... BÀI TẬP SH 7 -NXB GIÁO DỤC 2006 Mục tiêu HS nắm vững kiến thức n.dung chương trình bài học 1 cách logich Ò khắc sâu kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - GV treo bảng phụ có ghi 1 số c.hỏi - HS đọc các câu hỏi Ò thông qua II / Chữa 1 số bài tập khó trong các bài ở Vở Bài tập SH 7 bài tập đã làm ở trong Vở Bài tập trong Vở bài tập SH 7 dưới dạng hình thức trắc nghiệm SH 7 để hoàn... hình vẽ và chú thích + Làm các b.tập ở trong Vở b.tập s.học 7 Họ tên : ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Lớp : MÔN SINH - KHÓI 7 ( HK II ) 2009 - 2010 A / PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 4 ĐIỂM ) I Đánh dấu X vào đầu câu trả lời đúng nhất : ( 1,5đ ) 1 Tim ếch đồng có mấy ngăn ? a 2 ngăn c 4 ngăn b 3 ngăn d Cả a, b và c đều sai 2 Cơ quan hô hấp của ếch là : a Mang c Phổi b Da d Da và phổi 3 Thằn lằn có 8 đốt sống cổ đảm... thích rõ - Đọc mục “ Em có biết ” tr 165 sgk - Nghiên cứu bài mới : “Sự đa dạng của lớp Thú (tt) Các bộ Móng guốc và bộ Linh trưởng” và làm các b.tập ở trong Vở b.tập s.học 7 Trường THCS Võ Như Hưng TUẦN 27: Tiết 53 : Giáo án: Sinh 7 Bài 51: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG GV: Lê Mai Ly NS :20/02/10 NG:11/03/10 I /MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - HS nêu được những đặc điểm cơ bản... được là nhờ : a Thân hình thoi b Chi trước biến thành cánh da c Thân nhỏ, xương nhẹ d Cả 3 ý trên (d) 2) Vì sao dơi tránh né được các chướng ngại vật khi bay ban đêm ? a Có đôi mắt rất tinh nhìn rõ ban đêm b Tai rất thính x.định được những âm thanh do chạm phải chướng ngại vật phía trước dội lại c Có khứu giác phát triển d Cả a và b đều sai (b) 3) Dơi là loài có ích vì : a Phần lớn dơi là loài ăn sâu... bộ Guốc chẵn, bộ Guốc lẻ và bộ Voi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Y/cầu hs quan sát H51.1 → 51.3 và - HS thực hiện theo y/cầu → thảo I / Các bộ Móng guốc : đọc . hô hấp và chia khoang cơ thể thành khoang ngực và khoang bụng HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG Mục tiêu: Chỉ ra được cấu tạo, vị trí và chức năng của các cơ quan dinh dưỡng HOẠT. cần) II / Các cơ quan dinh dưỡng : Trường THCS Võ Như Hưng Giáo án: Sinh 7 GV: Lê Mai Ly Bảng. THÀNH PHẦN CỦA CÁC HỆ CƠ QUAN Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng Tiêu hoá Khoang bụng - Miệng. bụi rậm; có tập tính đào hang và lẫn trốn kẻ thù + Hoạt động vào buổi chiều và ban đêm + Ăn cỏ, lá cây bằng cách gặm nhấm + Thụ tinh trong, con đực có cơ quan giao phối, đẻ con có tạo thành