GA LOP 3 TUAN 28

TUẦN 28 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. Muc tiêu: T : - Bit   c phân bit li   i thoi gia Nga Cha và Nga Con . - Hi u n i dung: Làm vi c gì c ng ph i chu áo ,c n th n . KC: - K l i đ  c t ng o  n c a câu chuy n d a theo tranh minh ho . +GDBVMT: ph¬ng thøc tÝch hỵp:khai th¸c gi¸n tiÕp néi dung bµi. II. Đ ồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập). - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: - Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : s a so n , ch i chu t, lung lay, - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Giúp HS hiểu nghóa các từ mới – SGK-82. - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Cả lớp theo dõi. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu.(2 l n) - Luyện đọc các từ khó . - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.(2 l  t) - Giải nghóa các từ sau bài đọc (Phần chú thích). Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan. + Chúng em thảng thốt khi nghe tin buồn đó. + Chú Ngựa Con thua cuộc vì chủ quan. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch - Ch t gi ng   c : Gi ng   c sơi n i , hào h ng - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Ngựa con chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? + Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? + Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? -Ch t n i dung: Câu chuy n cho ta th y lààm vi c gì c ng ph i c n th n ,chu đáo d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện. - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn. - Mời 3 nhóm thi đọc phân vai . - Mời 1HS đọc cả bài. - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời - HS nh c l i. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vô đòch. - Lớp đọc thầm đoạn 2. + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất đònh sẽ thắng. - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Ngựa con không chòu lo chuẩn bò cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bò lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc. + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ. - HS nghe, nh c l i. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con. - Một em đọc cả bài. - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện. - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch của Ngựa Con. 2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu. - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc "mình" . - Yêu cầu HS quan sát kó từng tranh, nói nhanh ND từng tranh. - Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con. -Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất. đ) Củng cè - dặn dò: - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới. + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bò hư móng … - 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp. - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại. Toán: TiÕt 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất , số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số. II. Chuẩn bò : Phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau của các số: 23 789 ; 75 669 ; 99 999. - Nhận xét ghi điểm. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch 2.Bài mới: * Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích. - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận. - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786. - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét đánh giá. * So sánh các số trong phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời một em lên bảng điền và giải thích. - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199. - Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng. - Nhận xét đánh giá bài của HS. 3) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Lớp quan sát lên bảng. - Cả lớp tự làm vào nháp. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số hơn 999 (4 chữ số nhiều hơn 3 chữ số) nên 1012 > 999. - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số có số chữ số ít hơn thì bé hơn. - Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu : 9790 > 978 6 vì hai số này có số chữ số bằng nhau nên ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có 9 chục > 8 chục nên 9790 > 9786. - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút ra kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có 6 chữ số còn số 99 999 chỉ có 5 chữ số nên 99 999 < 100 000. - Một em lên bảng điền dấu thích hợp. - Lớp thực hiện làm vào bảng con. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6 = 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng giải bài. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một mục a và b. - Giáo viên nhận xét đánh giá. d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống. - Về nhà xem lại các BT đã làm. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét . 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh. a/ Số lớn nhất là 92 368 b/ Số bé nhất là : 54 307. Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 Chính tả: - Nghe –viết: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG - Phân biệt: l/n I. Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả “Cuộc chạy đua trong“; trình bày đúng hình thức bài văn xi. - Làm đúng bài tập chính tả 2(a) . Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch II. §å dïng: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2(a). III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt. - Nhận xét đánh giá chung. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bò: - Đọc đoạn chính tả 1 lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng con. * Đọc cho học sinh viết bài vào vở. * Chấm, chữa bài. c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Yêu cầu HS tự làm bài. - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Mời HS đọc lại kết quả. - Cho HS làm bài vào vở theo lời giải đúng. d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. - 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt. - Cả lớp viết vào giấy nháp. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 2 học sinh đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn gồm 3 câu. + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 2 em đọc yêu cầu bài. - Học sinh tự làm bài. - 4HS lên bảng thi làm bài. - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng. - Cả lớp làm bài vào vơ.û Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch Toán: TiÕt 137: LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm. - Biết so sánh các số. - Biết làm tính với các số trong phạm vi 100000( ø tính nhẩm, và tính viết). II. Chuẩn bò : Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9 (kích thước 10 x 10) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KT b ài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 1 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm. 2.Lun tËp: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2b: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 2 em lên bảng giải bài. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1 đơn vò) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. 8357 > 8257 3000 + 2 < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên l m trenà bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. c) Củng cố - dặn dò: - Về nhà l m b i 2 phà à ần còn lại, xem lại các BT đã làm. 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. a) Số lớn nhất có năm chữ số : 99 999 b) Số bé nhất có năm chữ số : 10 000 Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I. Mục tiêu: Lấy chứng cứ 1,2 nhận xét 9 - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ơ nhiễm . - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình , nhà trường , địa phương. - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Khơng đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ơ nhiễm nguồn nước . -GDBVMT: mức độ tích hợp : tồn phần. II. Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các đòa phương. - Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. - Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa. - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ? §ại diện các nhóm lên nêu trước lớp. - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia lớp thành các nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời một số trình bày trước lớp. - Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường - Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất. - Lớp chia ra các nhóm thảo luận. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại. - Lớp nhận xét, bổ sung. HS làm bài cá nhân. - 3 em trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu : NHÂN HÓA. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì ? D u ch m, ch m h i , ch m than I. Mục tiêu : - Xác định được cách nhân hố cây cối , sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hố . - Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi để làm gì ? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào ơ trống trong câu. II. Chuẩn bò: - 3 tờ phiếu to viết 3 câu văn ở bài tập 2. - Bảng lớp viết truyện vui bài tập 3. III. Hoạt động da ïy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 em lên bảng làm BT: Tìm các sự vật được nhân hóa trong bài thơ Em thương và các TN được dùng để nhân hóa các sự vật đó ? - Nhận xét chấm điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời 3 em nêu miệng kết quả. - Ý nghóa của việc nhân hóa sự vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. - 1 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn. - Lắng nghe. - Một em đọc yêu cầu bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm bài tập. - Lớp suy nghó và tự làm bài. - Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình. + Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch [...]... TiÕt 138 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc, viết số trong phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số trong phạm vi 100000 - Giải tốn tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải tốn có lời văn II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: -Đặt tính rồi tính: Hoạt động của trò 2 em lên bảng làm bài 32 54 132 6 832 6 + 24 73 x 3 - 4916 Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch 32 54... Cả lớp thực hiện làm vào vở - 2 hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1 536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1 536 x = 5618 + 636 x = 538 8 x = 6254 - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào vở - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào trong 1 ngày là: 31 5 : 3 = 105 (m) Số mét mương đội đó đào trong 8 ngày là: 105 x 8 = 840 (m) Đ/S :... Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Mời một em lên giải bài trên bảng - Chấm 1 số em, nhận xét chữa bài C,Củng cố - dặn dò: - VỊ xem l¹i bµi häc 5727 39 78 34 10 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo vở KT bài nhau - Nối tiếp nhau đọc dãy số, cả lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 38 99... Hoạt động của thầy 1.KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: -Đặt tính rồi tính: Hoạt động của trò 2 em lên bảng làm bài 32 54 132 6 832 6 + 24 73 x 3 - 4916 Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch 32 54 + 24 73 ; 132 6 x 3 ; 832 6 - 4916 - Nhận xét ghi điểm 2 Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm ra quy luật của dãy số rồi tự điền các số tiếp theo - Líp theo dõi đổi... diện tích của hai hình M và N s II Chuẩn bò: Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, 3 SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KT bài cũ : - 2 em lên bảng làm BT - Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm x : - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn x : 2 = 24 03 x x 3 = 69 63 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới... vuông + Sè « vu«ng cđa hình M và N : 6 + 4 = 10 (ô vuông) - 3- 4 em nhắc lại - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Câu b là đúng, còn câu a và c sai - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và... lên trình bày làm việc kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 SGKvà kể với bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời - Mời một số em trả lời trước lớp - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, 4 kể cho bạn nghe về việc con người đã dùng ánh sáng mặt trời trong cuộc... bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : - Một em đọc thuộc lòng bài thơ * Hướng dẫn chuẩn bò: - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 4 - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Hai em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối + Viết các chữ đầu dòng thơ - Lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4 - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện + Những chữ nào trong bài cần viết viết vào bảng con các từ dễ lẫn: giấy,... Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc - 3 em đọc các số trên bảng - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười - 2 em lên bảng viết lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT - Một em nêu yêu cầu của BT Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 3 em lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm của... tich hình A bằng 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh - Lớp tự làm bài, - 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu bài - Mời 3 em đại diện cho 3 dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con - Nhận xét bài làm của học sinh - Một em nêu yêu cầu của bài - Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng con d) Củng cố - dặn . BT: -Đặt tính rồi tính: 2 em lên bảng làm bài. 32 54 132 6 832 6 + 24 73 x 3 - 4916 Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch 32 54 + 24 73 ; 132 6 x 3 ; 832 6 - 4916 - Nhận xét ghi điểm. 2. Hướng dẫn HS. bài, cả lớp bổ sung. 835 7 > 8257 30 00 + 2 < 32 00 36 478 < 36 488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 Ngun ThÞ Q- Trêng tiĨu häc D¹ TR¹ch Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu. hiện làm vào vở. - 2 hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung. x + 1 536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1 536 x = 5618 + 636 x = 538 8 x = 6254 - Một em đọc bài toán. - Tự tóm tắt và phân tích bài