PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI PHẦN KIỂM TRA 15’ MÔN ÂM NHẠC LỚP 7 I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Để giáo viên và học sinh cải thiện thực trạng, tạo ra động lực đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, tôi luôn luôn giảng dạy theo chuẩn kiến thức - kĩ năng, bên cạnh đó là tổ chức các hình thức kiểm tra phù hợp, đạt được tiêu chí kĩ thuật của một bài kiểm tra. - Mục tiêu của việc kiểm tra, đánh giá là xác định và phân loại năng lực học tập của học sinh. Cụ thể là: + Xác định chất lượng, kết quả của việc dạy và học Âm nhạc. + Xác định mức độ mà học sinh đạt được so với Chuẩn kiến thức và kĩ năng của môn Âm nhạc. + Đánh giá năng lực của từng học sinh, so sánh kiến thức, kĩ năng giữa các em với nhau. Giúp giáo viên, nhà trường và gia đình biết kết quả học tập của từng học sinh. Chính vì những mục tiêu trên, tôi đã thực hiện hình thức kiểm tra 15 phút khối lớp 7 phù hợp với thời gian và đồng thời đánh giá được năng lực học tập của các em học sinh. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 1. Phương pháp đổi mới : - Kiểm tra thực hành âm nhạc (gồm hát và Tập đọc nhạc) là hình thức kiểm tra phù hợp, phổ biến và quan trọng nhất. Bên cạnh đó, cần kết hợp kiểm tra thực hành âm nhạc với hình thức trắc nghiệm , tự luận và các hình thức khác. 1 - Tôi đã thực hiện hình thức kiểm tra căn cứ vào công cụ kiểm tra (đề kiểm tra) như sau : - Kiểm tra tự luận (còn gọi là trắc nghiệm chủ quan): hình thức kiểm tra có đáp án mở, tức là không chỉ có một phương án trả lời đúng. Khi làm bài, học sinh phải tự tìm ra câu trả lời, lập luận và trình bày bằng ngôn ngữ nói hoặc viết. Đối với đề kiểm tra thực hành: Là hình thức kiểm tra phổ biến ở môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Nhưng do điều kiện về thời gian kiểm tra là 15 phút, không thể kiểm tra được hết cả lớp nên chủ yếu tôi sử dụng phương pháp :Tự luận. Phương pháp này đảm bảo được thời gian và phát huy được phạm vi kiến thức các em đã được học. VD: Đề kiểm tra 15 phút: (Tự luận) Câu 1. Chép lời bài hát Mái trường mến yêu, từ Ơi hàng cây đến khúc nhạc dịu êm. Câu 2. Hãy phát hiện 2 nốt nhạc viết sai trường độ trong phần đầu của bài TĐN số 1- Ca ngợi Tổ quốc và sửa lại cho đúng. Mục tiêu kiểm tra Kiến thức: Nội dung phân môn Học hát, TĐN. Kĩ năng: Thuộc lời ca bài hát; phát hiện lỗi sai của bài TĐN. Đáp án và biểu điểm Câu 1. Chép lời hát đầy đủ, chính xác, rõ ràng, sạch đẹp: 6 điểm. Câu 2. Sửa các nốt nhạc đúng trường độ: 4 điểm. 2 2. Kết quả đạt được: *. Trước khi áp dụng phương pháp: - Kết quả kiểm tra đánh giá đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng nhưng chưa đảm bảo về mặt thời gian. - Khi kiểm tra 15’ của một lớp học, do thời gian khống chế nên chỉ kiểm tra được một nửa lớp, nửa còn lại phải đến giờ sau mới được kiểm tra. *. Khi áp dụng phương pháp đổi mới: - Kết quả kiểm tra đánh giá đạt chuẩn kiến thức kĩ năng - Đảm bảo được thời gian qui định cho bài kiểm tra 15’ 3. Bài học kinh nghiệm: - Kiểm tra phản ánh được khả năng học tập của học sinh bao gồm: thực hành âm nhạc, hiểu biết về âm nhạc. - Kiểm tra không nên cứng nhắc mà cần linh hoạt, tùy vào điều kiện của từng học sinh, từng lớp, từng trường và với những vùng miền khác nhau… mà có những yêu cầu, những hình thức kiểm tra phù hợp và phong phú. III. KẾT LUẬN: Việc kiểm tra, đánh giá có thể trở thành một gánh nặng cho giáo viên nếu họ làm việc thiếu kế hoạch, nhưng nếu giáo viên biết xây dựng một kế hoạch kiểm tra thích hợp, sẽ phần nào giảm được gánh nặng đó. Và trên đây là phương pháp đổi mới của tôi, mong rằng đó sẽ là một kế hoạch kiểm tra thích hợp để giảm bớt được gánh nặng đó Ngày 20 tháng 02 năm 2011 Người viết Đinh Thị Ngọc 3 . được ki m tra. *. Khi áp dụng phương pháp đổi mới: - Kết quả ki m tra đánh giá đạt chuẩn ki n thức kĩ năng - Đảm bảo được thời gian qui định cho bài ki m tra 15’ 3. Bài học kinh nghiệm: - Ki m. hoặc viết. Đối với đề ki m tra thực hành: Là hình thức ki m tra phổ biến ở môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Nhưng do điều ki n về thời gian ki m tra là 15 phút, không thể ki m tra được hết cả. khác. 1 - Tôi đã thực hiện hình thức ki m tra căn cứ vào công cụ ki m tra (đề ki m tra) như sau : - Ki m tra tự luận (còn gọi là trắc nghiệm chủ quan): hình thức ki m tra có đáp án mở, tức là không