Giao an hinh 6 (4 cot)

C B Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú Chương I ĐOẠN THẲNG Tuần 6 Ngày soạn: 15/9/2010 Tiết 1 §1 . ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG • • a B ∈ a ; C ∉ a I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : - Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng . 2./ Kỹ năng cơ bản : - Biết vẽ điểm , đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng . - Biết ký hiệu điểm , đường thẳng . - Biết sử dụng ký hiệu ∈ ; ∉ 3/ Thái độ: Học sinh biết các khái niệm hình học như điểm , đường thẳng là sản phẩm của sự trừu tượng hóa các đối tượng hiện thực nên người ta không đònh nghóa điểm , đường thẳng mà chỉ giới thiệu hình ảnh của điểm , đường thẳng II Chuẩn bò của GV và HS: 1-GV: Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ 2-HS: Thước thẳng, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: 1 ./ Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + só số 6A1 6A2 2./ Bài mới : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 7’ Hoạt động 1: Giới thiệu điểm - Quan sát hình 1 SGK rồi đọc tên các điểm . - Nhận xét và cho biết cách viết tên điểm , cách vẽ điểm - Quan sát hình 2 SGK Đọc HS: Quan sát hình 1 SGK -HS: Người ta đặt tên điểm bằng chữ cái in hoa, mỗi điểm được biểu thò bằng dấu chấm -HS: Điểm A, điểm C 1 Điểm : • A • B • M - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của 1 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú tên điểm trong hình - GV: + Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau . + Bất cứ hình nào cũng là tập hợp của những điểm . điểm . - Người ta dùng các chữ cái in hoa A , B , C . . . . để đặt tên cho điểm . - Bất cứ hình nào cũng là tập hợp của các điểm . Một điểm cũng là một hình . 10’ Hoạt động 2: Đường thẳng - Giáo viên nêu hình ảnh đường thẳng. - Giáo viên giảng Đường thẳng là một tập hợp điểm đường thẳng không bò giới hạn về hai phía - Quan sát hình vẽ trên bảng cho biết đường thẳng a và đường thẳng b đường thẳng nào dài hơn . (GV củng cố kỷ không thể so sánh hai đường thẳng) Học sinh quan sát hình 3 SGK Đọc tên đường thẳng ,nói cách viết tên đường thẳng ,cách vẽ đường thẳng 2- Đường thẳng : b a - Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn , nét bút chì vạch theo thước thẳng trên trang giấy… cho ta hình ảnh của đường thẳng . - Người ta dùng các chữ cái thường a , b, m … để đặt tên cho đường thẳng . 10’ Hoạt động 3: Quan hệ giữa điểm và đường thẳng -Quan sát hình 4 em có nhận xét điều gì? - Ta còn nói : Điểm A thuộc đường thẳng d hay đường thẳng d đi qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A Ta còn nói : Điểm B không không thuộc đường thẳng d hay đường thẳng d không đi qua điểm B hay đường thẳng d không chứa điểm B -GV: yêu cầu Hs làm bài tập ? a E C -HS: Điểm A nằm trên đường thẳng d, điểm B không nằm trên đường thẳng d Học sinh vẽ vào vở bài tập hình 5 và trả lời các câu hỏi a) , b) , c) a) Điểm C thuộc đường thẳng a Điểm E không thuộc đường thẳng a III Điểm thuộc đường thẳng – Điểm không thuộc đường thẳng : A • • B d - Điểm A thuộc đường thẳng d- Ký hiệu: A ∈ d - Điển B không thuộc đường thẳng d Ký hiệu: B ∉ d 2 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú b) C a ; E a c) HS vẽ 15’ Hoạt động 4: Củng cố Bài tập 1 tr 104 SGK Yêu cầu HS đặt tên cho các điểm và các đường thẳng còn lại ở hình 6 SGK GV: Yêu cầu HS xem hình và trả lời các câu hỏi a) Điểm A thuộc những đường thẳng nào? Điểm B thuộc những đường thẳng nào? b) Những đường thẳng nào đi qua điểm B? những đường thẳng nào đi qua điểm C? c) Điểm D nằm trên đường thẳng nào và khơng nằm trên đường thẳng nào? HS: Lên bảng thực hiện HS: a) Điểm A thuộc đường thẳng p và đường thẳng q Điểm B thuộc đường thẳng m, đường thẳng n và đường thẳng p b) Đường thẳng m,n,p cùng đi qua điểm B. Đường thẳng m, q cùng đi qua điểm C c) Điểm D nằm trên đường thẳng q. Điểm D không nằm trên đường m, n, p 4) Dặn dò Hs chuẩn bò cho tiết sau (2’) -Nắm được cách đặt tên cho điểm, đường thẳng -Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết nhận biết điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng -BTVN: 2, 4,5,6,7 tr 104, 105 SGK -Xem trước bài “Ba điểm thẳng hàng” IV-Rút kinh nghiệm: Tuần 7 Ngày soạn: 20/9/2010 Tiết 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG 3 M a m n B A D C p q Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú A D C R S T Ba điểm thẳng hàng Ba điểm không thẳng hàng I Mục tiêu: 1- Kiến thức cơ bản: - HS biết Khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng -Biết điểm nằm giữa hai điểm 2-Kỹ năng: -HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng -Biết dùng thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa 3- Thái độ: HS học tập sôi nổi, tích cực, cẩn thận II Chuẩn bò của GV và HS: 1-GV: Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ 2-HS: Thước thẳng, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: 1 ./ Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + só số 6A1 6A2 2-Kiểm tra bài cũ (7’) GV: Vẽ hình và viết ký hiệu theo cách diễn đạt sau: a) Điểm C nằm trên đường thẳng a b) Điểm B nằm ngoài đường thẳng b a b HS: Thực hiện C B Ký hiệu: C ∈ a ; B ∉ b GV: Nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: a) Giới thiệu: Em hãy lấy 2 điểm M, N nằm trên đường thẳng a, lấy hai điểm D,E nằm trên đường thẳng B. GV giới thiệu C,M,N thẳng hàng; B,D,E không thẳng hàng b)Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Thế nào là ba điểm thẳng hàng GV: Em hãy vẽ đường thẳng a HS: Thực hiện 1)Thế nào là ba điểm thẳng hàng? C D 4 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú Lấy 3 điểm A,C,D cùng thuộc đường thẳng a GV: Ta nói 3 điểm A,C,D thẳng hàng. Vậy khi nào ba điểm được gọi là thẳng hàng? GV: Vẽ đường thẳng b, lấy 2 điểm A,C thuộc đường thẳng b, B không thuộc đường thẳng b GV: Ta nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng. Vậy khi nào ba điểm không thẳng hàng? GV: Yêu cầu HS làm bài tập 8 tr 106 Gv: Vậy để vẽ ba điểm thẳng hàng chúng ta làm thế nào? C D A HS: Ba điểm thẳng hàng khi chúng cùng thuộc một đường thẳng HS: Thực hiện B A C HS: Khi ba điểm không thuộc bất kỳ đường thẳng nào ta nói chúng không thẳng hàng. Hs dùng thước thẳng để kiểm tra HS: Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ta vẽ một đường thẳng và lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó. A A, C, D thẳng hàng B A C A,B,C không thẳng hàng 10’ Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng GV: Em hãy vẽ ba điểm A,B,C thẳng hàng GV: Em hãy tự đọc SGK trong thời gian 4 phút tìm hiểu mối quan hệ gữa ba điểm A,B,C GV: Hai điểm A,B ở vò trí nào so với điểm C? GV: Hai điểm B,C nằm ở vò trí nào so với điểm A? GV: Hai điểm A,C nằm ở vò trí nào so với điểm B? GV: Trong ba điểm A,B,C điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? GV: Như vậy, trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại? HS: thực hiện A B C HS: Tự đọc SGK HS: hai điểm A,B nằm cùng phía đối với điểm C HS: Hai điểm B,C nằm cùng phía đối với điểm A HS: Hai điểm A,C nằm khác phía đối với điểm B HS: Trong ba điểm A,B,C điểm B nằm giữa hai điểm A, C HS: Trong ba điểm thẳng hàng, có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 2)Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: Trong ba điểm thẳng hàng, có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 15’ Hoạt động 3: Củng cố Bài tập 1: Xem hình vẽ và gọi 5 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú GV: Gọi HS lần lượt trả lời GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV: Hãy điền vào chỗ trống a) Điểm …. nằm giữa hai điểm M và N b)Điểm R và N nằm ……đối với điểm M c)Hai điểm … nằm khác phía đối với …… HS: Bộ ba điểm thẳng hàng là B,D,C; B,E,A ; D,E,G Bộ ba điểm không thẳng hàng là: B,E,G ; G,A,C HS: Hoạt động nhóm, trình bày a) M N P b) C E D T Q c) R HS: Điền a) R b)cùng phía c)M,N đối với R tên a) Tất cả bộ ba điểm thẳng hàng b)Hai bộ ba điểm không thẳng hàng D C B E G A Bài tập 2:Vẽ a)Ba điểm M,N,P thẳng hàng b)Ba điểm C,E,D thẳng hàng sao cho điểm E nằm giữa hai điểm C và D c)Ba điểm T,Q,R không thẳng hàng Bài tập 3: Xem hình M R N 4)Dặn dò HS chuẩn bò tiết sau: (2’) -Nắm được khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng -Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng -BTVN: 12,13 SGK; 6,7,8 SBT -Xem trước bài “Đường thẳng đi qua hai điểm” IV-Rút kinh nghiệm: Tuần 8 Ngày soạn 25/9/2010 6 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú Tiết 3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I-Mục tiêu: 1-Kiến thức: HS hiểu được :”Có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm cho trước” Nắm được khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Biết thêm hai cách đặt tên cho đường thẳng 2-Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm cho trước. Biết xác đònh số các giao điểm của đường thẳng, số đường thẳng đi qua các điểm cho trước Biết vẽ đường thẳng cắt nhau, song song 3-Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác II-Chuẩn bò của GV và HS: 1-GV:Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 2-HS: Thước thẳng, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: 1- Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + só số 6A1 6A2 2-Kiểm tra bài cũ (7’) GV: Khi nào ba điểm thẳng hàng? Khi nào ba điểm không thẳng hàng? p dụng: Cho điểm A, vẽ đường thẳng đi qua điểm a. Cho 2 điểm C, D vẽ đường thẳng đi qua hai điểm C,D HS: Ba điểm thẳng hàng khi chúng cùng thuộc một đường thẳng Ba điểm không thẳng hàng khi chúng không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào A C D GV: Nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: a)Giới thiệu: Ở bài trên có thể vẽ bao nhiêu đường thẳng đi qua điểm a, bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm C,D cho trước. Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay. b)Tiến trình bài dạy: 7 a b Hai đường thẳng a, b có cắt nhau không? Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng GV:Yêu cầu HS tự đọc SGK cách vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm GV: Gọi 1 HS lên bảng thực hiện vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm A,B cho trước GV: Có bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm A,B? GV: Yêu cầu HS làm bài tập 15 SGK -Có nhiều đường không thẳng đi qua hai điểm A, B -Chỉ có một đường thẳng đi qua hai điểm A,B GV: Em hãy vẽ đường thẳng đi qua hai điểm P,Q HS: Đọc cách vẽ HS: Lên bảng thực hiện A B HS: Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua hai điểm A,B HS: Đúng Đúng HS: Vẽ 1)Vẽ đường thẳng Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua hai điểm A,B Bài tập 15 tr 109 A B 10’ Hoạt động 2: Tên đường thẳng GV: Yêu cầu HS tự đọc SGK trong thời gian 3’ GV: Có mấy cách đặt tên cho đường thẳng? GV: Hãy vẽ hình minh họa cho mỗi cách GV: Yêu cầu HS làm bài tập ? GV: Đường thẳng AB và đường thẳng AC là hai đường thẳng trùng nhau HS: Đọc SGK HS: Có 3 cách đặt tên cho đường thẳng -Dùng 1 chữ cái thường -Dùng 2 chữ cái thường -Dùng hai chữ cái in hoa HS: Vẽ hình HS: Nếu đường thẳng đi qua 3 điểm A,B,C ta gọi Đường thẳng AB hoặc BC hoặc AC 2) Tên đường thẳng a x y A B A B C 10’ Hoạt động 3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song GV: Cho 3 điểm A,B,C không thẳng hàng. Hãy vẽ đường thẳng AB, AC GV: Hai đường thẳng AB và AC có mấy điểm chung? HS: Vẽ HS: Hai đường thẳng AB và AC có 1 điểm chung 3)Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Hai đường thẳng cắt nhau là hai 8 A B C Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú GV: Ta nói hai đường thẳng AB và AC cắt nhau và A gọi là giao điểm. Vậy thế nào là hai đường thẳng cắt nhau? GV: Vậy hai đường thẳng trùng nhau có mấy điểm chung? GV: Vậy nếu hai đường thẳng có hai điểm chung thì hai đường thẳng đó như thế nào? GV: Cho hình vẽ x y GV: Hai đường thẳng x, y gọi là hai đường thẳng song song, dù có kéo dài mãi về hai phía chúng cúng không có điểm chung nào. Vậy thế nào là hai đường thẳng song song? GV: Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK HS: Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có 1 điểm chung HS: HS: Hai đường thẳng có hai điểm chung thì chúng phải trùng nhau vì qua hai điểm chỉ có thế vẽ được 1 đường thẳng Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung nào HS: hai đường thẳng không trùng nhau là hai đường thẳng phân biệt Hai đường thẳng phân biệt hoặc cắt nhau hoặc song song đường thẳng có 1 điểm chung Hai đường thẳng trùng nhau có vô số điểm chung Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung nào 10’ Hoạt động 3: Củng cố GV: Yêu cầu HS vẽ GV: Hai đường thẳng bất kỳ có mấy vò trí tương đối? HS: Vẽ A B C D Có tất cả 6 đường thẳng HS: Hai đường thẳng có b vò trí tương đối -Cắt nhau, song song, trùng nhau Bài tập 17 tr 109 4)Dặn dò HS chuẩn bò tiết sau: (2’) -Nắm được khái niệm đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau -Biết cách vẽ đường thẳng đi qua hai điểm -BTVN: 15,18,20,21 SGK; 15,16,17,18 SBT -Tiết sau thực hành 9 Trường THCS Cát Hưng GV: Nguyễn Phương Tú Tuần 10 Ngày soạn 10/10/2010 Tiết 5 TIA I-Mục tiêu: 1-Kiến thức: -HS biết khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau 2-Kó năng: -Biết vẽ một tia, nhận biết tia đối nhau, tia trùng nhau. 3-Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, chính xác. II-Chuẩn bò của GV và HS: 1-GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu. 2-HS: Thước thẳng, bảng nhóm III-Hoạt động dạy học: 1-Ổn đònh tình hình lớp: (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + só số 6A1 6A2 2-Kiểm tra bài cũ (7’) GV: Em hãy cho biết có mấy cách đặt tên cho đường thẳng? Vẽ đường thẳng xy. Lấy điểm O thuộc đường thẳng xy, A không thuộc xy HS: Có 3 cách đặt tên cho đường thẳng -Dùng 1 chữ cái thường -Dùng 2 chữ cái thường -Dùng 2 điểm thuộc đường thẳng Vẽ hình: GV: Nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: a)Giới thiệu: Điểm O chia đường thẳng xy thành hai phần. Điểm O và 1 phần đường thẳng xy gọi là một tia gốc O. Vậy thế nào là một tia gốc O? Chúng ta cùng tìm hiểu ở tiết học hôm nay. b)Tiến trình bài dạy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Tia GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ đường thẳng xy và O ∈ xy HS: Lên bảng thực hiện 1-Tia: 10 x A Tia Ax (Nửa đường thẳng Ax) x y O A x y O [...]... HS Chứng minh M nằm giữa trung điểm của AB ta cần gì? A,B và MA = MB 4) Dặn dò hs chuẩn bò tiết hoc tiếp theo : (3’) x S - Làm các bài tập còn lại sgk trang 127, HS khá giỏi làm thêm bài 64 ,65 sbt/105 M N Hướng dẫn BT 3: AN // a Þ hai đường thẳng AN và a không có điểm chung A Ôn kó các phần đã học, xem lại tất cả bài tập đã giải Tiết sau tiếp tục ơn tập a y IV-Rút kinh nghiệm: Tuần 18 Tiết 13 Ngày... 3-Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi đo và gấp giấy II / CHUẨN BỊ : + GV: SGK, thước đo đôï, compa, sợi dây, thanh gỗ + HS : Thước đo độ dài, compa,sgk, bảng nhóm III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Kiểm tra só số , nề nếp và đồ dùng học tập của học sinh 6A1 6A2 2.Kiểm tra bài cũ: (6 ) Câu hỏi: Trên tia 0x vẽ hai đoạn thẳng 0A = 2cm; 0B = 4cm a) Trong ba điểm 0,A,B điểm nào nằm giữa hai... : AB = 2cm (4 điểm) 0A = AB (2 điểm) 3 Giảng bài mới : a.Giới thiệu bài: A nằm giữa 2 điểm O và B, A cách đều O và B nên A là trung điểm của đoạn thẳng OB Trung điểm của đoạn thẳng là gì? Tiết học hôm hay ta xét xem b Tiến trình bài dạy: TG 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trung điểm của đoạn thẳng 26 NỘI DUNG Trường THCS Cát Hưng GV Vẽ hình 61 cho hs quan sát và cho... thẳng AB là gì? Câu 2: Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm, ON = 6cm a) Tính MN b) So sánh OM và MN c) Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng ON khơng? Vì sao? Câu 3: Vẽ 4 đường thẳng sao cho số giao điểm (của hai hoặc nhiều đường thẳng ) lần lượt là 0; 1; 3; 4 ; 5 ; 6 ĐÁP ÁN I-Trắc nghiệm: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án B B C D C C C D II-Tự luận: Câu 1: Đoạn thẳng AB là hình gồm 2 điểm... OM < ON nên điểm M nằm giữa O và N Do đó: OM + MN = ON 3 + MN = 6 Suy ra MN = 6 -3 = 3(cm) b)Vì MN = 3 cm OM = 3 cm Suy ra : MN = OM c)Điểm M là trung điểm ON vì M nằm giữa O,N và OM = MN Câu 3: 2-HS: Ơn lại các kiến thức đã học trong chương III-Hoạt động dạy học: 1-Ổn định tình hình lớp: (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số 6A1 6A2 2-Tiến trình kiểm tra HS làm bài kiểm tra 3-Thu bài kiểm tra... đoạn thẳng N A B AB = …….; AN= …… BN=……… GV: Em có nhận xét gì qua AN+ NB AB bài tập trên? HS: Nếu điểm N khơng nằm Nếu điểm M nằm giữa hai giữa A,B thì AN + NB AB điểm A,B thì AM + MB = GV: Kết hợp cả hai trường HS: Nếu điểm M nằm giữa AB và ngược lại hợp trên ta có nhận xét Gọi hai điểm A,B thì AM + MB = HS đọc nhận xét SGK GV: u cầu HS tự đọc SGK AB và ngược lại tong thời gian 2’ Gọi HS lên HS: tự... nhóm hoạt động HS Hoạt động theo nhóm vì AM< AB(3cm . (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + só số 6A1 6A2 2./ Bài mới : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 7’ Hoạt động 1: Giới thiệu điểm - Quan sát hình 1 SGK rồi đọc tên các điểm . -. trên trang giấy… cho ta hình ảnh của đường thẳng . - Người ta dùng các chữ cái thường a , b, m … để đặt tên cho đường thẳng . 10’ Hoạt động 3: Quan hệ giữa điểm và đường thẳng -Quan sát. thẳng hàng 10’ Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng GV: Em hãy vẽ ba điểm A,B,C thẳng hàng GV: Em hãy tự đọc SGK trong thời gian 4 phút tìm hiểu mối quan hệ gữa ba điểm A,B,C GV: Hai