Giao an hinh 6 (2 cot du)

Tuần Tiết Ngày soạn: 18/8/2018 Ngày dạy: 22/8/2018 CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu : - HS hiểu điểm gì? Đường thẳng gì? - Hiểu quan hệ điểm đường thẳng - Kĩ bản: Biết vẽ điểm, đường thẳng Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng Biết dùng kí hiệu �, � * Trọng tâm: Điểm, đường thẳng Điểm thuộc(không thuộc) đường thẳng II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: (Bảng tóm tắt kiến thức kĩ §1) + Hình BT HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: - Giới thiệu phương pháp học tập - Giới thiệu chương trình học 6: chương + Chương I: Đoạn thẳng + Chương II: Góc Bài mới: Mỗi hình phẳng tập hợp điểm mặt phẳng Ở lớp ta gặp số hình phẳng như: Đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, đường tròn, … Hình học phẳng nghiên cứu tính chất hình phẳng (GV giới thiệu hình hình học tranh lụa tiếng Héc-Banh, hoạ sĩ người Pháp, vẽ năm 1951 SGK-T 102.) Tiết học nghiên cứu số hình hình học phẳng là: Điểm - Đường thẳng Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Điểm GV: Người ta không định nghĩa điểm mà HS: Ghi VD: giới thiệu hình ảnh điểm - Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm - Kí hiệu: A; B; C; … GV: Cho HS quan sát h1/SGK HS: Quan sát hình - SGK Đọc tên điểm - Hình có điểm phân biệt: Điểm A, điểm B điểm M GV: Cho HS quan sát hình - SGK: Đọc HS: quan sát hình - SGK: Đọc tên tên điểm hình? điểm hình Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh - Hình 2, có điểm A C trùng - Cách hiểu 1: Một điểm mang tên A C - Cách hiểu 2: Hai điểm A C trùng Thông báo: Hai điểm phân biệt điểm không trùng - Từ sau (ở lớp 6) nói điểm mà khơng nói thêm, ta hiểu điểm phân biệt - Điểm hình, hình đơn giản nhất, Với điểm ta xây dựng hình khác Mỗi hình tập hợp điểm GV: Hãy cặp điểm h1? HS:A B; B M; … Hoạt động 2: Đường thẳng GV: Nêu hình ảnh đường thẳng HS: Sợi căng thẳng, mép bảng, mép thước …cho ta hình ảnh đường thẳng - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía GV: Với bút thước thẳng ta vẽ - Dùng chữ thường a, b, …, m, p để vạch thẳng Ta dùng vạch thẳng để biểu đặt tên cho đường thẳng diễn đường thẳng a (GV hướng dẫn cách vẽ đường thẳng, cách viết tên đường thẳng) GV: Hãy quan sát hình - SGK, đọc tên đường thẳng GV: - Đường thẳng tập hợp điểm - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía - Vẽ đường thẳng vạch thẳng Đường thẳng hình Trong hình học phẳng có hình bản: Điểm, đường thẳng, mặt phẳng Điểm thuộc đường thẳng, điểm Hoạt động 3: khơng thuộc đường thẳng Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Cho HS quan sát hình - SGK HS: Quan sát h4/SGK GV: Điểm A; B có quan hệ với đường - Điểm A thuộc đường thẳng d kí thẳng d ? hiệu là: A �d GV: Có thể diễn đạt cách B khác? A d C Ta nói: điểm A nằm đường thẳng d đường thẳng d qua điểm A hoặcđường thẳng d chứa điểm A - Điểm C khơng thuộc đường thẳng d kí hiệu C �d Ta nói: điểm C nằm ngồi đường thẳng d, đường thẳng d không qua điểm C, đường thẳng d không chứa điểm C GV: ? Cho HS vẽ hình vào trả lời câu hỏi a, b, c ? a GV: Với Kđường thẳng bất kì, có D thuộc đường thẳng có điểm B C điểm khơng thuộc đường thẳng N M Hoạt động 4: a, C �a; E �a b, C �a; E �a c, Vẽ: Bảng tóm tắt kiến thức học III Hướng dẫn nhà: - Học theo SGK + ghi - Làm tập 3, 5, (T 104-105) Bài tập 1, 2, (95-96 - SBT) - Đọc trước bài: Ba điểm thẳng hàng Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Tuần Tiết Ngày soạn: 25/8/2018 Ngày dạy: 29/8/2018 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Mục tiêu - HS nắm điểm thẳng hàng.Hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng - Sử dụng thuật ngữ: Nằm phía, nằm khác phía, nằm - Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác II Chuẩn bị: GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ ghi BT HS: Đọc trước bài, thước thẳng III Tiến trình dạy F Kiểm tra cũ: HS1: Chữa tập (T 105-SGK)? D a) Vẽ viết kí hiệu (như hình bên) A C b) C �m; D �m m c)E �m, F �m E GV: Kiểm tra số tập học sinh GV: Nhận xét, đánh giá Bài mới: Cho đường thẳng m, có điểm thuộc đường thẳng m có điểm khơng thuộc đường thẳng m Những điểm thuộc đường thẳng m có quan hệ với nào? Bài hôm nay: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thế điểm thẳng hàng GV: Cho HS quan sát hình - SGk HS: quan sát hỡnh v trả lời B thuc, Hóy cho bit điểm A CthuộcDđường m thẳng cho? a không A C HS :- A, C, D thuộc đường thẳng - A, B, C kh«ng cïng thuéc đờng thẳng GV: Gii thiu im thng hng: HS: - Khi điểm A, C, D thuộc Khi điểm thẳng hàng? đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng Khi điểm không thẳng - Khi điểm A, B, C không thuộc bất hàng? kì đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng GV:Nhiều điểm thuộc đường Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh thẳng thẳng hàng Nhiều điểm khơng thuộc đường thẳng khơng thẳng hàng ? Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm HS: - Dùng thước thẳng, … nào? Bµi tËp 8(SGK) ? Để vẽ điểm thẳng hàng, không HS: -Vẽ điểm thẳng hàng: Vẽ đường thẳng hàng ta làm nào? thẳng lấy điểm đường thẳng - Vẽ điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng lấy điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng GV: Gäi HS lªn bảng làm tập Hai HS lên bảng làm 10a(T-106), c? - V điểm M, N, P thẳng hàng M P N - Vẽ điểm T, Q, R không thẳng hàng Q T R Hoạt động 2: GV: Cho HS quan sát hình - SGK, hình đọc cách mơ tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng hình Ghi: 2.Quan hệ điểm thẳng hàng Với điểm thẳng hàng A, B, C (như hình vẽ) Ta nói: - Hai điểm C B nằm phía điểm A - Hai điểm A C nằm phía điểm B - Hai điểm A B nằm khác phía điểm C - Điểm C nằm điểm A B GV: Gäi HS lên bng v im A, Một HS lên bảng vẽ h×nh B, C thẳng hàng cho điểm A nằm B C B A C ? Hãy cho biết điểm nằm HS: Tr¶ lêi phía, khác phía điểm lại? Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh ? Trong điểm thẳng hàng có HS: Tr¶ lêi điểm nằm hai điểm lại? (một) Ghi, đọc nhận xét (Sgk - 106) * Nhận xét: (Sgk - 106) - làm tập 9; 11 N xét điểm thẳng hàng, cần lưu ý: a) Cho trước điểm thẳng hàng thì: - Có điểm nằm điểm lại - Chỉ có điểm nằm điểm lại b) Khơng có khái niệm điểm nằm khơng có điểm thẳng hàng GV: §a h×nh vÏ (Sử dụng bảng phụ) B A A C C B B A C ? Điểm nằm điểm lại HS: Suy nghĩ trả lời (khơng có) hình? GV: Do biết điểm nằm điểm lại điểm thẳng hàng 3.Củng cố: ? Thế điểm thẳng hàng? (cùng thuộc mặt phẳng) ? Quan hệ điểm thẳng hàng? (có điểm nằm hai điểm) Hướng dẫn nhà: - Học theo ghi SGK - BTVN: 9; 11; 12; 13; 14 (T 106-107- SGK) - Đọc trước bài: Đường thẳng qua điểm Hình học 6 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Tuần Tiết Ngày soạn: 2/9/2018 Ngày dạy: 5/9/2018 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu - Kiến thức bản: Học sinh hiểu có đường thẳng qua điểm phân biệt Lưu ý học sinh có vơ số đường khơng thẳng qua điểm - Kĩ bản: Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng - Thái độ: Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua điểm A B * Trọng tâm:Vẽ đọc tên đường thẳng II Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ vẽ hình ghi tập HS: Thước thẳng III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: HS1: Khi điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ đường thẳng qua A? - Trả lời: SGK-105 - HS vẽ vẽ đường thẳng qua A Có vơ số đường thẳng qua A ? Hỏi thêm: Cho B (B # A) vẽ đường thẳng qua A B? Có đường thẳng qua A B? (một đường thẳng) - Sau HS lên bảng thực xong HS lớp nhận xét cách vẽ câu trả lời bạn Bài mới: Để vẽ đường thẳng qua điểm ta phải làm vẽ đường thẳng qua điểm đó, tên đường thẳng gì? Bài hơm em nghiên cứu: Hoạt động GV Hoạt động HS H Đ1 Vẽ đường thẳng: GV:Hướng dẫn học sinh vẽ đường thẳng qua điểm A B SGK HS1: Nhắc lại cách vẽ HS2: - Một học sinh khác thực vẽ bảng lớp vẽ vào HS3: Dùng phấn khác màu, vẽ đường thẳng qua điểmA, B; cho nhận xét số đường thẳng vẽ HS: Ghi nhận xét GV:Cho HS làm tập 15 (T109) HS: Trả lời miệng a,b Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Vẽ đờng thẳng qua B A hai điểm nh SGK HS: Vẽ đường thẳng: (SGK -107) * Nhận xét: Có đường thẳng qua điểm A B H§2: Tên đường thẳng GV: Thụng bỏo cỏc cỏch t tờn HS đọc thông tin SGK cho đường thẳng Có thể dùng HS: Có cỏch đặt tên cho đờng bng ph vi cỏc hình vẽ sau: th¼ng: + C1: Dùng chữ in hoa AB(BA) (Tên x điểm thuộc đường thẳng đó) a + C2: Dùng chữ in thường + C3: Dùng chữ in thường B A a A y B Bảng phụ: Các đường thẳng tên chúng y x ? Cho biết có cách đặt tên cho đường thẳng nào? HS: Trả lời miệng A B C Yêu cầu HS làm tập ? T-108 ? H§3 GV: Cho điểm A, B, C không thẳng hàng Vẽ đường thẳng AB; AC Hai đường thẳng có đặc điểm gì? Nếu đường thẳng chứa điểm A, B, C có cách gọi tên đường thẳng: Đường thẳng: AB; BC; AC; CA; CB; BA 3.Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Hai đường thẳng AB AC có điểm chung A,ta nói chúng cắt Và A giao điểm HS thực bảng, lớp vẽ vào B A C Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh - NX: đường thẳng AB; AC có điểm chung l A HS: Trả lời GV:Ngoi điểm A cũn im Suy nghĩ trả lời: có (hình 18- T108) chung khơng? - Hai đường thẳng a b có vô số điểm GV: Hai đường thẳng AB; AC gọi chung, ta nói a b trùng A gọi a đường thẳng cắt nhau, b giao điểm Có xảy trường hợp: đường thẳng có vơ số điểm chung khơng? GV:Đặt vấn đề: Trong mặt phẳng ngồi vị trí tương đối đường thẳng cắt (có điểm chung), trùng (vơ số điểm chung) xảy đường thẳng khơng có điểm chung Hai đường thẳng xy x'y' khơng có điểm khơng? chung ta nói xy x'y' song song Lưu ý: Dù đường thẳng xy x'y' kéo dài hai phớa không cắt Hai ng thng khụng trùng đường thẳng phân biệt * Chú ý: (SGK-109) GV: §a chó ý: SGK - 109 GV:Từ sau: Khi nói đến đường thẳng mà khơng nói thêm, ta hiểu đường thẳng phân biệt GV:Tìm thực tế hình ảnh HS: Tìm thực tế hình ảnh đường đường thẳng cắt nhau, song thẳng cắt nhau, song song song? GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ trường hợp đường thẳng phân biệt, đặt tên? a c O d b GV:Cho đường thẳng a, b Em vẽ đường thẳng đó? Lên bảng vẽ: Hình học Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh a a O b b GV:Hai đường thẳng sau có cắt khơng? a - Vì đường thẳng khơng có b giới hạn phía, kéo dài mà chúng có điểm chung chúng cã thĨ cắt Củng cố, lun tËp: Với đường thẳng có vị trí nào?chỉ số giao điểm trường hợp? HS: vị trí: Cắt (1 giao điểm); song song (khơng giao điểm); trùng (vơ số giao điểm) Lµm bµi tËp 17; 19 SGK Hướng dẫn nhà: - Học thuộc - BTVN: 15; 17; 18;20 (SGK-T 109) - Đọc kĩ trước thực hành trang 110 - Mỗi tổ chuẩn bị: cọc tiêu theo quy định SGK, dâydọi (dài 1,5 m; có đầu nhọn) Hình học 10 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Ngày soạn: 3/4/2010 Tiết 25: ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu - Kiến thức bản: Hiểu đường tròn gì? Hình tròn gì? Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính - Kĩ bản: Sử dụng compa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở compa - Thái độ: Rèn kuyện tính cẩn thận, xác sử dụng compa, vẽ hình * Träng t©m: II Chuẩn bị: GV: Thước kẻ, compa, thước đo góc, phấn màu, đèn chiếu Bảng phụ (hình vẽ đầu bài, hình 50) phim giấy HS: Thước kẻ có chia khoảng, compa, thước đo độ III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ HS1: Nhắc lại khái niệm tia phân giác góc? HS2: Nêu cách đo góc trờn mt t? Bi mi: Hoạt động GV Hoạt động GV: Giới thiệu compa ? §Ĩ vÏ đờng tròn ngời ta dùng dụng cụ gì? GV: Cho điểm O, vẽ đờng tròn tâm O, bán kính 2cm GV: Vẽ đoạn đơn vị quy ớc bảng, vẽ đờng tròn GV: Lấy cỏc im A, B, C, D đờng tròn Hỏi điểm nµy cách O khoảng bao nhiêu? GV: VËy đờng tròn tâm O bán kính 2cm hình gồm điểm cách O khoảng 2cm GV: Đờng tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm nh nào? GV: Giới thiệu kí hiệu đờng tròn Hỡnh hc 75 Hoạt động HS Đường tròn hình tròn - Dụng cụ: Compa để v ng trũn HS: Các điểm cỏch O mt khong bng 2cm HS: Đờng tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O kho¶ng b»ng R Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh tâm O, bán kính 2cm (O; 2cm) GV: Gii thiu im nm ng trũn là: M, A, B, C , điểm nm bên ng trũn : N, điểm nm bờn ngoi ng trũn là: P GV: Em so sánh độ dài đoạn ON OM; OP OM? ? Làm để so sánh đợc đoạn thẳng đó? GV: Hớng dẫn cách dùng compa để so sánh hai đoạn thẳng GV: Vậy điểm nằm đờng tròn, điểm nằm bên đờng tròn, điểm nằm bên đờng tròn cách tâm khoảng nh với bán kính? GV: Ta biết đờng tròn đờng bao quanh hình tròn( Tiểu học) Vậy hỡnh trũn hình gồm điểm nào? ( GV: Yêu cầu HS quan sát h43b SGK) GV: Nhấn mạnh khác khái niệm đờng tròn hình tròn ?V ng trũn, hỡnh trũn vo v? Hot ng GV: Yêu cầu HS B quan A đọc SGK, sát h44, 45 trả lời câu hỏi: A' gì? B' - Cung tròn O C gì? - Dây cung - Thế đờng kính đờng tròn? D ( GV vẽ hình lên bảng để HS quan sát) GV: Yêu cầu HS vẽ (O; 2cm)và dây cung EF = 3cm Vẽ đờng kính PQ đờng tròn> Hỏi ĐK PQ = ? Tại sao? ? Vậy đờng kính so với bán kính nh nào? Hỡnh hc 76 HS: Dùng thớc đo độ dài đoạn thẳng HS: Cách tâm khoảng lớn bán kính Cung v dõy cung: HS: Trả lời HS: R = 2cm, đờng kính 4cm Vì PQ = PO +OQ = + = 4cm Nên đờng kính gấp đôi bán kính Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Cho HS lµm BT 38SGK HS: Lµm BT 38 Hoạt động Một cơng dụng khác compa GV: Compa cã c«ng dụng chủ yếu vẽ đờng tròn Ngoài compa HS: So sánh hai đoạn thẳng có công dụng khác? GV: trên, ta dùng compa để so sánh đoạn thẳng ON, OM, OP Quan sát h46, em nói cách HS: Nêu cách so sánh làm để so sánh đoạn thẳng AB MN GV: Cũng dùng compa để đặt đoạn thẳng, cho hai đoạn thẳng AB CD Làm để biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà đo riêng đoạn thẳng? đọc VD2 SGK lên bảng thực Hng dn v nh: - Học thuộc khái niệm - Biết vẽ hình - BTVN: 40; 41; 42 (92 - 93.SGK) - Đọc trước bài: Tam giác Hình học 77 Phan Viết Thanh - THCS Bỡnh Minh Ngày soạn: 4/ 2010 Tit 26: TAM GIÁC I.Mục tiêu học Kiến thức: - Định nghĩa tam giác Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? Kỹ bản: -Biết vẽ tam giác Biết gọi tên, kí hiệu tam giác - Nhận biết điểm nằm bên nằm tam giác * Träng t©m: Định nghĩa tam giác Biết vẽ tam giác II Chuẩn bị GV: B¶ng phơ ghi tập,thước thẳng, compa, thước đo góc dùng cho giáo viên, phấn màu,giáo án HS: SGK, thước thẳng, compa, thước đo góc, bút dạ, soạn trước nhà III Tiến trình lên lớp KIỂM TRA BÀI CŨ Gọi học sinh lên bảng Thế đường tròn tâm O, bán kính R Cho đoạn thẳng BC=3,5cm Vẽ đường tròn (B; 2,5cm) (C; 2cm) Hai đường tròn cắt A D Tính độ dài AB, AC Chỉ cung AD lớn, cung AD nhỏ (B) - Gọi học sinh lên bảng yêu cầu học sinh lớp làm vào sau nhận xét làm bạn GV: Chỉ vào phần kiểm tra cũ giới thiệu tam giác tam giác tam giác có đặc điểm tiết học hơm giúp em giải vấn đề Bµi míi HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ Hình học 78 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Hoạt động TAM GIÁC ABC LÀ GÌ? GV: §a hình vẽ tam giác ABC HS: Quan sát hình vẽ A B C ?Trên hình vẽ có đoạn thẳng, đọc tên đoạn thẳng đó? ? Ba điểm A, B, C có thẳng hàng hay khơng? ? Một hình vẽ gọi tam giác ABC tam giác ABC gì? HS: Có đoạn thẳng:AB, AC, BC HS: Khơng thẳng hàng HS: Quan sát hình vẽ trả lời: Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA ba điểm A, B, C không thẳng hàng GV: Gọi vài học sinh nhắc lại định nghĩa HS: Vẽ tam giác ABC vào vẽ hình tam giác ABC vào A GV: §a hình vẽ : B A B C C ? Hình vẽ có đoạn thẳng? ? Hình có phải tam giác ABC hay khơng? Tại sao? GV: Vậy định nghĩa em ý điều kiện ba điểm A , B, C phải không thẳng hàng GV: §a đề tập 43 gọi học sinh đứng chỗ trả lời Điền vào chỗ trống phát biểu sau để câu đúng: a)Hình tạo thành bởi… gọi tam giác MNP b)Tam giácTUV hình……… HS: Có đoạn thẳng: AB, BC, CA HS: Đó khơng phải tam giác ABC ba iểm A, B, C thng hng HS: Đứng chỗ trả lời a)Hỡnh to thnh bi on thng MN, NP, PM điểm M, N, P không thẳng hàng gọi tam giác MNP b)Tam giác TUV hình gồm đoạn thẳng TU, UV, VT điểm T, U, V không thẳng hàng GV:Gọi học sinh khác nhận xét sửa lại HS: NhËn xét làm bạn nu sai GV: Ký hiu tam giác ABC: ABC Hình học 79 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Giới thiệu cách đọc ký hiệu khác: ACB, BCA GV: Tương tự em nêu cách đọc khác ABC GV: Chốt lại có cách đọc tên ABC ?Một tam giác có đỉnh, cạnh, góc? Hãy: - Đọc tên đỉnh ABC - Đọc tên cạnh ABC - Có thể đọc cách khác khơng? -Đọc tên góc ABC GV: §a đề tập 44 / 95 Xem hình 55 điền vào bảng sau: Tên tam giác TênA đỉnh Tên góc Tên cạnh ABI A,B,I � , AIB � , BAI � ABI AB,AI,BI AIC A,I,C � , ACI � , CIA � IAC AI,AC,CI B HS:BAC, CAB, CBA HS: Có đỉnh, cạnh, góc - Đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C - Cạnh AB, cạnh BC, cạnh CA - Có thể đọc cách khác cạnh BA, cạnh CB, cạnh AC - Góc BAC, góc ABC, góc BCA góc CAB, góc CBA, góc ACB góc A, góc B, góc C Hoạt động theo nhóm C I Tên ABC tam giác ABI Tên A,B,C đỉnh � , BCA � , BAC � Tên góc ABC AB,BC,CA Tên cạnh A,B,I AIC ABC � , ACI � , CIA � IAC AB,BC,CA GV: Giao phiếu học tập cho nhóm HS theo dõi nhóm thảo luận Thu làm nhóm sau trình chiếu đáp án nhận xét GV: Yêu cầu học sinh cho ví dụ số vật có dạng hình tam giác GV: LÊy điểm M nằm tam giác ABC yêu cầu học sinh nhận xét vị trí điểm M so với góc tam giác? ?Khi ta nói điểm M nằm Â? Hình học 80 HS đưa số vật có dạng  ê ke, miếng gỗ HS: Thước Eke, mắc treo áo có dạng … - Điểm M nằm góc tam giác Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Điểm M nằm ba góc tam giác gọi điểm nằm bên tam giác(còn gọi điểm tam giác) ?Lấy điểm N không nằm tam giác hỏi học sinh điểm N có nằm tam giác ABC khơng? Vì sao? GV: LÊy điểm E nằm cạnh tam giác ABC hỏi học sinh điểm E nằm vị trí so với tam giác ABC? GV:Vậy điểm nằm trên, nằm ngồi nằm tam giác Yêu cầu HS lấy điểm D nằm Δ, điểm H nằm Δ, điểm F nằm Δ Cho HS làm tập 46 SGK Vẽ hình theo cách diễn đạt lời sau: Vẽ ΔABC, lấy điểm M nằm Δ, tiếp vẽ tia AM, BM, CM Đi xem HS vẽ hình nhắc nhở Yêu cầu HS nhận xét làm bạn GV: §a đáp án nhận xét GV: §a tập trắc nghiệm: Chọn phương án (Đúng, Sai) thích hợp cho câu sau: 1)Tam giác KHG hình gồm đoạn thẳng KH, HG, GK 2)Điểm E khơng nằm tam giác ABC E nằm tam giác ABC - Khi tia AM nằm tia AB AC - Điểm N không nằm tam giác , điểm N khơng nằm góc - Điểm E nằm tam giác ABC HS: Lên bảng vẽ tam giác lấy điểm D,H,F theo yêu cầu GV -Một HS làm tập 46(a) bảng HS lớp vẽ hình vào Đứng chỗ trả lời 1) Sai ,vì thiếu K, H, G khơng thẳng hàng 2) Sai, E khơng nằm E nằm nằm tam giác Hoạt động VẼ TAM GIÁC GV: Quay trë l¹i phần kiểm tra cũ Quan sát lại hình vẽ nêu cách vẽ: Bạn vẽ dược tam giác ABC thỏa mãn: - Vẽ đoạn thẳng BC=3,5cm BC=3,5cm,AB=3cm,AC=2cm Hãy trình - Vẽ đường tròn (B, 2,5cm) - Vẽ đường tròn (C,2cm) cắt đường tròn bày lại cách vẽ ban (B)tại A - Nối AB, AC ta tam giác ABC - Tương tự vẽ tam giác ABC - Một HS lên bảng vẽ hình trình bày biết ba cạnh BC = 4cm, AB = 3cm, AC = bước HS lớp vẽ hình vào nhận xét làm bạn 2cm GV ®a bước có hình vẽ kèm - Học sinh lớp vẽ hình vào vở, HS lên bảng vẽ (sử dụng đơn vị quy theo:-Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm ước bảng) - Vẽ cung tròn tâm B bán kính 3cm Hình học 81 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh - Vẽ cung tròn tâm C bán kính 2cm - Lấy giao điểm hai cung tròn gọi giao điểm A -Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta có tam giác ABC * Lưu ý HS cách lấy bán kính cung tròn cho phự hp Dặn dò - V nh hc làm tập: - Làm tập 45, 46,47/ 96 - Ơn tập phần hình học từ đầu chương, ơn lại định nghĩa hình trang 95,ba tính chất trang 96 - Chuẩn bị tiết sau ơn Ngày soạn: 18/4/2010 Tiết 27: ôn tập chơng II I Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức góc - Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, góc, đờng tròn, tam giác - Bớc đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị GV: Bảng phụ , thớc thẳng , compa, thớc đo (góc) độ dài , phiếu học tập HS: Thớc thẳng , compa , thớc đo góc Chuẩn bị câu hỏi, tập ôn tập vào III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: HS1 : Tam giác ABC ? Vẽ ABC có BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm Dùng thớc đo góc xác định số đo BAC , ABC , góc thuộc loại góc nào? Cả lớp vẽ hình vào tiến hành đo góc HS nhận xét giải bạn Bài : Hoạt động GV Hoạt động 1: Bài 1: hình vẽ sau cho ta biết gì? GV đa hình vẽ bảng phụ GV hỏi thêm số kiến thức hình Hỡnh hc 82 Hoạt động HS Đọc hình để củng cố kiến thức : HS trả lời lần lợt câu hỏi GV đa 1) 2) Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh H1: ThÕ nửa mặt phẳng bờ M a x H2: ThÕ nµo lµ gãc ? gãc nhän ? H3: ThÕ góc vuông H4: Thế góc tù ? H5: ThÕ nµo lµ gãc bĐt ? H6: ThÕ nµo lµ gãc bï ? Hai gãc kỊ nhau? hai gãc kỊ bï ? m H7: ThÕ nµo alà góc phụ ? H8: Tia phân giác góc ?I b ? Mỗi góc cón mấyPtia phân giác H9: Đọc tên đỉnh , cạnh , góc ABC H10 : Thế nµo lµ ( 0, R ) ? N A a y 3) 4) 5) t v t x u A y 6) 7) 8) z c b y a 0 9) x 10) A R B C Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ : 1HS lên bảng lần lợt điền vào ô trống Hình học 83 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Hoạt động 2: Bài 2: Điền vào chỗ trống phát biểu sau để đợc câu (đề bảng phụ) a) Bất kỳ đờng thẳng mặt phẳng b) Mỗi góc có mét …sè ®o cđa gãc bĐt b»ng … c) NÕu tia ob nằm tia oa oc HS nhận xét bạn HS hoạt động nhóm KQ: Các câu là: c) đ ; e) ®; k) ® � � = xoy th×… � = toy d) NÕu xot GV chèt l¹i kiÕn thøc Bài 3: hay sai ? a) góc hình tạo tia cắt b) Góc tù góc lớn góc vuông c) Nếu oz tia phân giác xoy = zoy xoz oz phân = zoy d) NÕu xoz � gi¸c cđa gãc xoy e) Góc vuông góc có số đo 900 g) Hai góc kề góc có cạnh chung h) DEF hình gồm đoạn thẳng DE, EF, FD k) Mọi điểm nằm đờng tròn cách tâm khoảng bán kính GV giao phiếu học tập cho nhóm GV kiểm tra kết vài nhóm GV chốt lại câu c) đ ; e) đ; k) đ Hoạt động 3: Hỡnh hc 84 Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận: HS vẽ hình vào HS1: làm câu a,b,c HS2: làm câu d Phan Vit Thanh - THCS Bỡnh Minh Bài 4: GV nêu đề a) VÏ gãc phơ b)z VÏ gãc kỊ t bï y c) VÏ gãc kÒ d) Vẽ góc 600; 1350; góc vuông GV:Gọi HS lên bảng HS1: làm câu a,b,c HS2: làm câu d x Bài 50:Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia ox, vÏ 2tia oy vµ ox cho  xoy = 300  xoz = 1100 a) Trong tia ox, oy, oz tia nằm hai tia lại ? ? b) Tính yoz c) Vẽ ot tia phân giác yoz Tính  zot ,  tox Gäi HS ®äc ®Ị GV làm việc với HS HS đọc đề HS lên bảng vẽ hình , HS khác vẽ vào 1100 300 a) có xoy = 300  xoz = 1100   xoy <  xoz  Tia oy n»m gi÷a tia ox oz b) Vì tia oy nằm tia ox oz nên : xoy + yoz =  xoz   yoz =  xoz -  xoy  yoz = 1100 - 300   yoz = 800 c) Vì ot phân giác  yoz nªn  zoy 80 = = 400 2 cã zot = 400 ,  zox = 1100   zot <  zox (400 < 1100) tia oy nằm tia oz zot = GV nêu câu hỏi gợi ý: Em so sánh xoy xoz từ suy tia nằm tia lại ? ox   zot +  tox =  zox  400 +  tox = 1100  tox = 1100 - 400   tox - Cã tia oy nằm tia ox oz =700 suy điều - Có oz tia phân giác  yoz vËy  zot tÝnh thÕ nµo ? - Làm để tính tox ? Củng cố: - GV nêu câu hỏi gợi mở ®Ĩ cđng cè kiÕn thøc Híng dÉn vỊ nhµ Hình học 85 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh - Nắm vững ĐN hình ( nửa mặt phẳng , góc , góc vuông, góc nhọn, góc tù, gãc bĐt , hai gãc phơ , hai gãc bù nhau, hai góc kề bù , tia phân giác góc, tam giác , đờng tròn) - Nắm vững tính chất ( 3t/c- SGK trang 96) t/c : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox, cã  xoy = m0,  xoz = n0 Nếu m < n tia oy nằm tia ox, oz - Ôn lại BT - Tiết sau kiểm tra hình tiết Ngày soạn: 23/4/2010 Ngày KT: 26/4/2010 Tiết 28: kiểm tra chơng II Môn: Hình I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh qua chơng II : góc - Kiểm tra kỹ sử dụng dụng cụ đo , vẽ góc , tam giác, đờng tròn , kỹ suy luận đơn giản - Rèn tính trung thực , chủ động làm II Đề bài: Hỡnh hc 86 Phan Vit Thanh - THCS Bỡnh Minh Câu 1: (3đ)Trong câu sau câu đúng, câu sai? a) Góc 600 vµ gãc 400 lµ gãc phơ b) Gãc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối c) NÕu tia ob n»m gi÷a tia oa, oc th×  aob +  boc =  aoc d) Tia phân giác góc xOy tia tạo với hai cạnh Ox Oy hai góc e) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA f) Hình gồm điểm cách I khoảng 3cm đờng tròn tâm I, bán kính 3cm Câu 2: (1,5đ) Cho hình vẽ, biết xOz = 900 Kể tên góc vuông, nhọn, tù ? z t x O y Câu 3: (2 đ) a) VÏ ABC cã: AB = 3cm; AC = 5cm; BC = 4cm Nêu cách vẽ b) Đo góc ABC vừa vẽ? Câu 4: ( 3,5 đ): Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy vµ Oz cho xOy =450 ; xOz =1350 a) Trong tia Ox, Oy,Oz tia nµo nằm tia lại? Vì sao? b) Tính yOz? c) Vẽ tia phân giác Ot yOz tính zOt tOx d) Tia Oy có tia phân giác xOt không? Vì sao? Hỡnh hc 87 Phan Vit Thanh - THCS Bỡnh Minh III Đáp án Câu 1:(3đ) Mỗi câu trả lời cho 0,5đ - Các câu là: b; c; f - Các câu sai là: a; d; e Câu 2: (1,5 đ) Các góc vuông là: xOy; yOz Cho 0,5đ Các góc nhọn là: xOt; tOz Cho 0,5đ Các góc tù là: yOt Cho 0,5đ z t x O y Câu 3:(2 đ) a)Vẽ ABC Cho 0,5đ HS: nêu đợc cách vẽ Cho 1® 0,25đ - Vẽ đoạn thẳng BC = cm 0,25đ - Vẽ cung tròn tâm B, bán kính cm 0,25đ - Vẽ cung tròn tâm C bán kính cm Hai cung tròn cắt A 0,25đ - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta ABC cn v b) Đo góc ABC : Cho 0,5đ Câu 4: (3,5đ) * Vẽ hình Cho 0,5 điểm a) Trên nửa mặt phẳng cã bê chøa tia Ox ta cã xOy xOy +yOz = xOz => yOz = xOz - xOy = 1350 - 450 = 900 Cho 0,75 điểm c) Vì Ot tia phân giác yOz => yOt = tOz = yOz/2 = 900/2 =450 Cho 0,5 điểm Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oz ta có zOt < zOx (450 Tia Ot n»m gi÷a tia Oz vµ Ox => zOt + tOx = zOx => tOx = zOx - zOt = 1350 - 450 =900 Cho 0,75 điểm d) Vì xOy = yOt = 45 = xOt/2 Hình học 88 Phan Viết Thanh - THCS Bỡnh Minh => Oy tia phân giác xOt Hỡnh hc Cho 0,5 điểm 89 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh ... Hình học 23 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh - Đọc trước bài: §8 Hình học 24 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Hình học 25 Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh Hình học 26 Phan Viết Thanh - THCS Bình... ? Quan hệ điểm thẳng hàng? (có điểm nằm hai điểm) Hướng dẫn nhà: - Học theo ghi SGK - BTVN: 9; 11; 12; 13; 14 (T 1 06- 107- SGK) - Đọc trước bài: Đường thẳng qua điểm Hình học 6 Phan Viết Thanh... Phan Viết Thanh - THCS Bình Minh GV: Dùng ý để chuyển sang: Hai tia - Tia Ax tia Ay đối trùng - Tia Bx tia By đối Hoạt động (8ph) Hai tia trùng (8ph) GV: Dùng phấn màu xanh vẽ tia AB, HS: Quan