Giáo án chuẩn KTKN-KNS lớp 5 tuần 26-30

Thứ hai.ngà y 7.tháng 3 .năm 2011 TẬP ĐỌC: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN : - Đọc lưu loát, rành mạch toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. - Hiểu ý chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người với tổ tiên.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2/ TĐ : Tự hào về vẻ đẹp đất nước và biết ơn các vua Hùng II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK; tranh ảnh về đền Hùng (nếu có). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm - HS đọc bài + trả lời câu hỏi 2.Bài mới a.Giới thiệu bài:Nêu MĐYC tiết học : 1’ b.Các hoạt động: HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’ - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài -Treo tranh minh họa + nói về nội dung tranh -Chia 3 đoạn - Quan sát + lắng nghe - HS đánh dấu trong SGK - HS đọc nối tiếp - HDHS đọc từ khó: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, Ngã Ba Hạc, hoành phi +Đọc các từ ngữ khó - GV đọc diễn cảm toàn bài một lần + Đọc chú giải - HS đọc trong nhóm -1 HS đọc cả bài HĐ 2:Tìm hiểu bài : 8-10’ Đoạn 1: Lớp đọc thầm +TLCH + Bài văn viết về cảnh vật gì? Ở đâu? + Bài văn tả cảnh đền Hùng,cảnh thiên TUẦN 25 nhiên vùng núi Nghĩa Linh + Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng? + Các vua Hùng là người đầu tiên lập nước Văn Lang + Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? + Có những khóm hải đường đâm bông rực rỡ, những cánh bướm dập dờn bay lượn, Đoạn 2: Cho HS đọc + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến môt số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó? + Sơn Tinh, Thuỷ Tinh;Thánh Gióng; An Dương Vương; Đoạn 3: Cho HS đọc + Em hiểu câu ca dao sau như thế nào? Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba + Nhắc nhở, khuyên răn mọi người: Dù đi bất cứ đâu, làm bất cứ việc gì cũng không được quên ngày giỗ Tổ, không được quên cội nguồn. HĐ 3: Đọc diễn cảm : 6-8’ - Cho HS đọc diễn cảm bài văn - HS đọc nối tiếp - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1 - Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS về đọc lại bài -HS nhắc lại nội dung bài đọc Toán : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (giữa HK II) Tập trung vào kiểm tra : - Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập và xử lí thông tin từ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích, thể tích một số hình đã học Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II ********************************************************************** Thứ ba .ngày 8 tháng 3 năm 2011 Khoa học: ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : Ôn tập về : - Các kiến thức phần Vật chất và năng lượng ; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm. - Những kỉ năng bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng. 2/TĐ : Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật. * Có kĩ năng bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm, phù hợp và hợp lí các loại năng lượng. II. CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị theo nhóm ( theo phân công): + Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. + Pin, bóng đèn, dây dẫn, + Một cái chuông nhỏ ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ 2. Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2 : Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng?” : 10-11’ - GV tham khảo cách tổ chức cho HS chơi ở bài 8 để phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi. Lưu ý: GV có thể cho tất cả HS cùng chơi với ĐK dặn các em chuẩn bị một bộ thẻ từ có ghi sẵn các chữ cái: a, b, c, d. - Mỗi HS đều có một bộ thẻ từ. Tiến hành chơi - GV đọc từng câu hỏi như trang 100, 101 SGK. - Trọng tài quan sát xem nhóm nào có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu lại. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu đúng và trả lời nhanh là thắng cuộc. 1. Đồng có tính chất gì? d. Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng và kéo thành sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt. 2. Thuỷ tinh có tính chất gì? 3. Nhôm có tính chất gì? b. Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ. c. Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không bị gỉ, tuy nhiên có thể bị một số a-xít ăn mòn. 4.Thép được sử dụng để làm gì? b. Dùng trong xây dựng nhà cửa, bắc cầu qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc, 5. Sự biến đổi hoá học là gì? 6. Hỗn hợp nào dưới đây không phải là dung dịch a. Nước đường. b. Nước chanh( đã lọc hết tép chanh và hạt) pha với đường và nước sôi để nguội. c. Nước bột sắn ( pha sống). b. Sự biến đổi chất này thành chất khác. c. Nước bột sắn pha sống. 7. Đối với câu 7, GV cho các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi. a. Nhiệt độ bình thường. b. Nhiệt độ cao. c. Nhiệt độ bình thường. d. Nhiệt độ bình thường. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc - Trọng tài tiến hành tổng kết, đánh giá. Các nhóm chú ý theo dõi. HĐ 3 : Quan sát và trả lời câu hỏi : 8- 10’ Các phương tiện, máy móc trong các hình dưới đây láy năng lượng từ đâu để hoạt động? - HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK. a. Xe đạp. b. Máy bay. c. Thuyền buồm. d. Xe ô tô. e.Bánh xe nước. g. Tàu hoả. h a. Năng lượng bắp cơ của người. b. Năng lượng chất đôt từ xăng. c. Năng lượng gió. d. Năng lượng chất đốt từ xăng. e. Năng lượng nước. g. Năng lượng chất đốt từ than đá. h. Năng lượng mặt trời. HĐ 4 : Trò chơi: Thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện : 6-7’ GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm dưới hình thức “ tiếp sức”. - Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bảng phụ. - GV hướng dẫn HS chơi. - lắng nghe. - Mỗi nhóm cử 5 -7 người,tuỳ theo số lượng của nhóm đứng xếp hàng 1.Khi GV hô “ bắt đầu”, HS đứng đầu mỗi nhóm lên viết tên một dụng cụ hoặc máy móc sử dụng điện rồi đi xuống; tiếp đến HS 2 lên viết , Hết thời gian, nhóm nào viết được nhiều và đúng là thắng cuộc. - GV cùng HS theo dõi kết quả của các nhóm và nhận xét . - 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học. 3, Củng cố, dặn dò : 1-2’ - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN : - Nghe – viết đúng chính tả bài chính tả - Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (BT2). 2/TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV II.CHUẨN BỊ : Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Kiểm tra 2 HS. Nhận xét, cho điểm - HS lên bảng viết lời giải câu đố tiết trước 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b. Các hoạt động: HĐ 1:HDHS nghe - viết chính tả : 14- 15’ -GV đọc toàn bài 1 lần - HS lắng nghe - 2 HS đọc to bài chính tả, lớp đọc thầm + Bài chính tả nói về điều gì? + Cho các em biết truyền thuyết của 1 số dân tộc trên thế giới về thuỷ tổ loài người và cách giải thíh khoa học về vấn đề này, - HD HS luyện viết những từ ngữ khó + HS luyện viết từ ngữ khó: Chúa Trời, Ê- va, Nữ Oa, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn - 2 HS đọc từ khó Cho HS viết chính tả - Nhắc HS gấp SGK - Đọc cho HS viết - HS gấp SGK - HS viết chính tả Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài một lượt - Chấm 5 → 7 bài - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Nhận xét chung + cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước - HS nhắc lại ngoài HĐ 3: HDHS làm bài tập chính tả : 5-6’ - Cho HS đọc yêu cầu + đọc truyện vui Dân chơi đồ cổ - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - 1HS đọc phần chú giải Cho HS trình bày kết quả - HS làm bài vào vở bài tập: dùng viết chì gạch dưới các tên riêng tìm được. - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng: Những tên riêng đó đều được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng- vì là tên riêng nước ngoài nhưng được đọc theo âm hán Việt. - HS suy nghĩ, nói về tính cách của anh chàng mê đồ cổ là một kẻ gàn dở, mù quáng: Hễ nghe nói một vật gì đồ cổ là anh ta hấp tấp mua liền - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :1-2’ Nhận xét tiết học Dặn HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài. - HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài. TẬP ĐỌC : CỬA SÔNG I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN : - Đọc trôi trảy, lưu loát; biết đọc diễn cảm bài thơ: với giọng đọc tha thiết, gắn bó. - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thủy chung, biết nhớ cội nguồn.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ) 2/ TĐ : Biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên. II.CHUẨN BỊ : - Bản đồ VN. - Bảng phụ ghi phần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm - HS đọc bài + trả lời câu hỏi 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b. Các hoạt động: - HS lắng nghe HĐ 1:Luyện đọc : 10—12’ - 1HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - Treo bản đồ chỉ một số của sông và giải thích … - Quan sát + lắng nghe - HS đọc khổ nối tiếp - HD đọc các từ ngữ khó : tôm rảo, lấp loá, cần mẫn, then khoá +Đọc các từ ngữ khó + HS đọc chú giải - HS đọc trong nhóm - 2HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2:Tìm hiểu bài :8-10’ Khổ 1: Cho HS đọc + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay? Lớp đọc thầm + TLCH + Là cửa, nhưng không then khoá/ Cũng không khép lại bao giờ.Bằng cách ấy, tg làm người đọc hiểu ngay thế nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông rất quen thuộc. Khổ 2 + 3 + 4 + 5: Cho HS đọc + Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc biệt như thế nào? + Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước ngọt chảy vào biển rộng; nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi cá tôm tụ hội, nơi tiễn đưa người ra khơi, Khổ 6: Cho HS đọc + Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? Dành cho HSKG + Hình ảnh nhân hoá: Dù giáp mặt cùng biển rộng. Cửa sông chẳng dứt cội nguồn / Lá xanh mỗi lần trôi xuống. Bỗng một vùng núi non.Phép nhân hoá giúp tg nói được “ tấm lòng” của sông không quên cội nguồn. HĐ 3: Đọc diễn cảm : 7-8’ -3HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3+4 - Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS đọc thuộc lòng + thi đọc - HS TB thuộc 3,4 khổ thơ, HSKG thuộc cả bài. - Đọc thuộc lòng + thi đọc Nhận xét + khen những HS đọc thuộc, hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 2-3’ Nhận xét tiết học HS nhắc lại nội dung của bài Toán : Bảng đơn vị đo thời gian I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết : - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mqh giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng. - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. - Đổi đơn vị đo thời gian. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng đơn vị đo thời gian phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 1-2’ - Nhận xét bài kiểm tra 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2. Ôn tập các đơn vị đo thời gian a) Các đơn vị đo thời gian : 8-9’ GV cho HS phát biểu nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học. - HS phát biểu nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học. GV cho HS nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian; chẳng hạn: Một thế kỉ có bao nhiêu năm, một năm có bao nhiêu tháng, một năm có bao nhiêu ngày? -1 thế kỉ = 100 năm 1năm = 12 tháng 1tuần = 7ngày - 1năm thường: 365 ngày - 1 năm nhuận: 366 ngày (cứ 4 năm liền thì có một năm nhuận) GV cho biết: Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận tiếp theo là năm nào? Các năm nhuận tiếp theo nữa là những năm nào? - HS trả lời, nhận xét đặc điểm của năm nhuận và đi đến kết luận số chỉ năm nhuận chia hết cho 4. GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày của từng tháng. - HS nhớ và nêu quan hệ của các đơn vị đo thời gian khác: Một ngày có bao nhiều giờ, một giờ có bao nhiêu phút, một phút có bao nhiêu giây? Khi HS trả lời, GV ghi tóm tắt trên bảng, cuối cùng được bảng như trong SGK. (Có thể treo bảng phóng to trước lớp) b) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian 3-4’ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 GV cho HS đổi các số đo thời gian: - Đổi từ năm ra tháng: 5 năm = 12 tháng x 5 = 60 tháng Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - Đổi từ giờ ra phút: 3 giờ = 60 phút x 3 = 180 phút 3 2 giờ = 60 phút x 3 2 = 40 phút - Đổi từ phút ra giờ (nên nêu rõ cách làm): 0,5 giờ = 60 phút x 0,5 = 30 phút Cách làm: 180 phút = 3 giờ 216 phút = 3 giờ 36 phút 216 phút = 3,6 giờ HĐ 3. Luyện tập : 16-18’ Bài 1: Ôn tập về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử. Bài 1: HS trả lời miệng Chú ý: + Xe đạp khi mới được phát minh có bánh bằng gỗ, bàn đạp gắn với bánh trước (bánh trước to hơn). + Vệ tinh nhân tạo đầu tiên do người Nga phóng lên vũ trụ. Bài 2: Bài 2: HS làm bài rồi lên bảng chữa bài Chú ý: 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng x 3,5 = 42 tháng 4 3 giờ = 60 phút x 4 3 = 4 180 phút = 45 phút Bài 3: GV cho HS tự làm, sau đó cả lớp thống nhất kết quả. Bài 3: - HS TB làm bài 3a, HSKG làm thêm bài 3b 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian 180 60 30 216 60 336 2160 60 3,6360 0 ******************************************************************** Thứ tư .ngày 9 tháng 3 năm 2011 Luyện từ và câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I. MỤC TIÊU: 1/KT,KN : - Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ. Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm được các BT ở mục III. 2/TĐ : Yêu thích sự trong sáng của TV. II.CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết 2 câu ở BT1 (phần Nhận xét). - Bút dạ + 2 tờ giấy khổ to (hoặc bảng nhóm). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm - Làm lại BT1,2 tiết trước 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động: HĐ 1:Nhận xét : 12-13’ HS lắng nghe - Hướng dẫn HS làm BT1: GV giao việc - HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Suy nghĩ, TLCH: trong câu- Trước đền, những khóm xoè hoa - từ đền lặp lại từ đền ở câu trước -Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm BT2: (Cách tiến hành tương tự BT1) - HS đọc yêu cầu của đề, thử thay thế từ đền ở câu thứ 2 bằng 1 trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết quả thay thế. - 1HS đọc 2 câu văn đã thay thế - GV chốt lại: Nếu thay thế thì nội dung 2 câu không còn ăn nhập gì với nhau vì mỗi câu nói đến 1 sự vật hkác nhau. Hướng dẫn HS làm BT3: GV nhắc lại yêu cầu Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm bài + trình bày HĐ 2:Ghi nhớ :2-3’ . tương ứng: 15 giờ 55 phút = 13 giờ 10 phút = ? GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: HS tìm cách đặt tính và tính: 15 giờ 55 phút 13 giờ 10 phút 02 giờ 45 phút Vậy 15 giờ 55 phút - 13. trước lớp) b) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian 3-4’ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 GV cho HS đổi các số đo thời gian: - Đổi từ năm ra tháng: 5 năm = 12 tháng x 5 = 60 tháng Một. bài toán trong ví dụ 1 (SGK), cho HS nêu phép tính tương ứng. 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: 3 giờ 15 phút - Quan sát 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút Vậy: