giáo án chuẩn - KNS lớp 5 tuần 26

Tu ầ n 26: Thứ hai ngày tháng 03 năm 2011 T ậ p đọ c NGHĨA THẦY TRÒ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời các câu hỏi trong SGK). - GDKNS: Rèn kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng nhận thức (tôn trọng thầy, cô giáo) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cửa sông - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 2 - 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi ở SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Nghĩa thầy trò. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Gọi 1 HS đọc các từ ngữ chú giải. - GV giúp các em hiểu nghĩa các từ này. - GV chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm địa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?  Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng  Câu hỏi 4 SGK trang 80. - Hát. - 2 HS đọc, trả lời. HS khác nhận xét. - 1 HS khá đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có). - Nhiều HS tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn (2 lượt) - HS chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lộn có âm tr, âm a, âm gi … - Cả lớp đọc thầm và trả lời. … để mừng thọ thầy  thể hiện lòng yêu quí kính trọng thầy, người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành. HS thảo luận theo bàn. * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. * Cả lớp nhận xét. - Thảo luận và trả lời. - Nêu nội dung, ý nghĩa của bài. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài. * GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1) * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn: - GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng. - Cho học sinh đọc diễn cảm. 4. Củng cố - Gọi 1 hs nhắc lại nội dung bài. 5. D ặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài. - Nhận xét tiết học * HS đọc diễn cảm. * HS đọc nối tiếp * HS nhận xét rút ra cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay nhất. - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Toán NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết: + Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. + Vận dụng vào giải các bài toán trong thực tế. - Cả lớp làm bài 1. HSKG làm thêm bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2 Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. * Ví dụ: 2 phút 12 giây × 4. - Giáo viên chốt lại. + Nhân từng cột. + Kết quả nhỏ hơn số qui định. * Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng. - Hát. - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3 tiết 125. - Học sinh lần lượt tính. - Nêu cách tính, HS khác nhận xét 2 phút 12 giây x 4 8 phút 48 giây - Đặt tính và tính. - Lần lượt đại điện nhóm trình bày. - Dán bài làm lên bảng. Trình bày cách làm. 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét chọn cách làm đúng + Đặt tính. + Thực hiện nhân riêng từng cột. + Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi ra đơn vị lớn hơn liền trước. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 1: - GV hướng dẫn HS thực hiện. - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt. Bài 2: (Làm thêm) * GV hướng dẫn HS thực hiện:  Bài tập cho em biết những gì ?  Bài toán yêu cầu em tính gì ?  Để biết bé lan ngồi trên đu quay bao lâu ta phải làm như thế nào ? - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt. 4. Củng cố: - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian với một số. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian với một số. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Lần lượt 6 HS làm bảng làm (mỗi HS làm 1 bài) - HS cả lớp làm vào vở. HS sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS tóm tắt bài toán. … HS nêu - 1 HS làm bảng, HS làm vào vở. Bài giải : Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1phút 25giây x 3 = 4phút 15giây Đáp số: 4phút 15giây - Cả lớp nhận xét. - Ôn lại quy tắc. - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho một số. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Địa lí CHÂU PHI (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Nêu được 1 số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen. + Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản. - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ. - Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ kinh tế Châu Phi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ: “Châu Phi”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: “Châu Phi (tt)”. Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi GV nhận xét, chốt ý đúng ; GDBVMT Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế. + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học? + Đời sống người dân Châu Phi còn có những khó khăn gì? Vì sao? - Chốt ý đúng. Hoạt động 3: Ai Cập. + Kết luận. 4. Củng cố: - Chuẩn bị: “Châu Mĩ”. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Hát. - Đọc ghi nhớ. - TLCH trong SGK. + Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK. + Làm bài tập mục 4/ SGK. + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu của Châu Phi. + Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu. - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm. - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực. + Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi. + TL câu hỏi mục 5/ SGK. + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn của Ai Cập. + Đọc nội dung tóm tắt, TLCH cuối bài. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện. - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp: 2 Bài cũ: Vì muôn dân. 3. Bài mới: - Hát. - 2 HS kể lại chuyện “Vì muôn dân” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện. - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu của đề. - GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em sẽ kể. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện theo trình tự đã học. + Giới thiệu tên các chuyện. + Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Kể tự nhiên, sinh động. Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện. - GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh. - Giáo viên nhận xét, kết luận. 4. Củng cố: - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu kết quả. + Kể câu chuyện em đã được nghe và được đọc về truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt. - 1 HS đọc lại toàn bộ đề bài và gợi ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc”. - Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể chuyện theo trình tự đã học. - HS các nhóm kể chuyện và cùng trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện. - Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện. - HS cả lớp cùng trao đổi tranh luận. - Chọn bạn kể hay nhất. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Thứ ba ngày tháng 03 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. MỤC TIÊU: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau không dứt ); làm được các BT 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. Phiếu học tập, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ. 3. Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng phân loại - GV nhận xét chốt lời giải đúng. 4. Củng cố: - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. - Chuẩn bị: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Hát. - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn. - 1 HS đọc yêu cầu của BT - HS làm bài cá nhân - Vài HS phát biểu ý kiến. - Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Toán CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế. - Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: - Hát. 2.KT bài cũ: - GV nhận xét, sửa chữa. 3. Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực hiện phép chia thời gian cho một số. VD1: GV h.dẫn HS đặt tính và tính. 42 phút 30 giây 3 12 14 phút 10 giây 0 30 giây 00 VD2: H.dẫn HS đặt tính và tự tính. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 0 HĐ2: Luyện tập. Bài 1: - GV hướng dẫn HS thực hiện: ( Chú ý bài d. 18,5 phút : 6 Chia như chia STP cho STN) - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt. Bài 2: * GV hướng dẫn HS thực hiện:  Người thợ làm việc từ lúc nào ?  Người thợ làm việc đến khi nào?  Muốn biết klàm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian chúng ta phải làm như thế nào? - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt. 4. Củng cố: - Gọi HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho một số. 5. Dặn dò: - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho bài sau. - 2 HS làm lại BT 1 tiết 126. - HS đọc ví dụ và nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : 3 = ? - HS đặt tính và thực hiện, kết luận: 42 phút 30 giây : 3 = 14 phút 10 giây - HS thực hiện tương tự VD1. - Kết luận: 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút - HS nêu cách chia số đo thời gian cho một số. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Lần lượt 4 HS làm bảng làm (mỗi HS làm 1 bài) - HS cả lớp làm vào vở. HS sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS tóm tắt bài toán. … HS nêu - 1 HS làm bảng, HS làm vào vở. Bài giải: Thời gian người đó làm 1 dụng cụ là: (12 giờ – 7 giờ 30 phút) : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút - Cả lớp nhận xét. - 2 HS nêu. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Khoa học CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I. MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành phân loại những hoa sưu tầm được. * HS phân biệt được nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái. - Yêu cầu các nhóm trình bày từng nhiệm vụ. - Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa lưỡng tính. * HS nêu được tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ. - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa lưỡng tính ở trang 97 SGK ghi chú thích. 4. Củng cố: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực vật có hoa. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Hát. - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. - Quan sát các bộ phận của những bông hoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3, 4, 5 trang 96 SGK và chỉ ra nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái). - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau: - Đại diện một số nhóm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ). - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh. - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. Rút kinh nghiệm: Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc chỉ có nhuỵ (hoa cái) 1 Phượng x 2 Anh đào x 3 Mướp x 4 sen x ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Đạo đức EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - KNS: Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình. Kĩ năng hợp tác với bạn bè. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 . Khởi động: - Cho HS hát bài “Trái đất này là của chúng mình” - Bài hát muốn nói lên điều gì ? - Để trái đất mãi tươi đẹp ,yên bình chúng ta cần phải làm gì? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (T37) - GV treo tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em ở các vùng có chiến tranh. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài 1) - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 làm việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy ước (tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ ) + Đối với HS khá giỏi : GV có thể cho các em giải thích Hoạt động 3 : Làm bài tập 2 SGK - Y/c HS thảo luận nhóm 2, cho biết những việc làm, hành động nào thể hiện lòng yêu hoà bình. Hoạt động 4: Việc cần làm để bảo vệ - Bài hát thể hiện tình đoàn kết của các thiếu nhi thế giới. - Giữ cho trái đất mãi màu xanh hoà bình. * Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình). - Chiến tranh để lại hậu quả lớn về người và của cải: KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. - a,d: tán thành - b, c: không tán thành *KNS: Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý hoà bình . (BT3) - Y/c HS đọc sgk, suy nghĩ khoanh tròn vào số ghi trước hoạt động vì hoà bình mà em biết và giới thiệu với bạn về hoạt động đó. 4. Củng cố: - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. - HS làm việc cá nhân, trình bày. - HS khác nhận xét. - Vẽ tranh, mít tinh phản đối chiến tranh; lấy chữ kí phản đối chiến tranh… - Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ============== Kĩ thuật LẮP XE BEN (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben. - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. - Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp: 2.KT bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3.Bài mới: HĐ4: Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III-SGK. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào hộp. 4. Củng cố: - Dặn HS về nhà tập lắp ghép lại mô hình xe ben. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Lắp máy bay trực thăng. - Hát. - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn. - HS tháo rời các chi tiết, xếp đúng vị trí trong hộp. - HS nhắc lại quy trình lắp xe ben. [...]... cho HS - Cả lớp viết nháp viết các tên riêng trong bài chính tả như: - HS nhận xét bài viết trên bảng Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit - sbơ-nơ… - GV nhận xét, sửa chữa yêu cầu cả lớp tự kiểm tra và sửa bài - GV gọi 2 HS nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu học sinh viết - Giáo. .. kiểm tra kết quả - Nhận xét bài bạn - 2 HS nêu - 1 HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở - Thi đua sửa bài bảng lớp 2 HS - Học sinh sửa bài - 1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm - 1 học sinh tóm tắt - Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào vở - 1 em làm bảng.HS nhận xét bài làm → sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu và làm bài, 3 em lên bảng làm, lớp nhận xét - Học sinh sửa... tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS nêu cách làm - Giáo viên chốt cách giải + Đối với HS khá giỏi, yêu cầu tìm thêm cách giải khác - Giáo viên nhận xét bài làm Bài 4: - Nêu cách so sánh? → Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 1/ tiết 127 - Cả lớp nhận xét - Học sinh thi đua nêu liên tiếp trong 2 phút ( xen kẽ 2 dãy) - HS làm bài vào vở, 2 em làm bảng - Học sinh đổi... cách thực hiện ∗ Giáo viên chốt lại Chẳng hạn: (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút) x 3 = 5 giờ 45 phút x 3 = 15 giờ 1 35 phút = 17 giờ 15 phút 2giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3 2 giờ 30 phút + 9 giờ 45 phút = 12 giờ 15 phút Bài 3: GV nêu đề toán - Nhận xét, sửa bài Kết quả: khoanh vào ý B) 35 phút Bài 4: - GV gắn bảng phụ có nd BT4 lên rồi h.dẫn HS làm - GV nhận xét sửa bài 4 Củng cố: - Gọi HS nêu lại cách... chuyển động - GV nêu Bài toán 2-SGK và h.dẫn HS giải - 2 HS đọc bài toán - HS trình bày bài giải như SGK - Vài HS nhắc lại cách tính v.tốc Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV nêu đề toán - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Nhận xét, sửa bài: rồi sửa bài Vận tốc của người đi xe máy là: 1 05 : 3 = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km / giờ Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1 Vận tốc của máy bay là: - HS tự làm rồi... - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung trong thực tế - Cả lớp làm bài 1, 2a, 3, 4 (dòng 1,2 ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định lớp: 2.Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: “Luyện tập chung” Bài 1 – 2a : Ôn + , –, × , số đo thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 4, - Cả lớp nhận xét -. .. kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên đọc mẫu một đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm 4.Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính của bài - Giáo viên chốt - Luyện đọc bài 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - HS các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm để tìm nội... vị vận tốc - H.dẫn HS hình thành công thức tính vận tốc v=s:t - Cho HS ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe máy, ô tô - GV nêu ý nghĩa của khái niệm vận tốc: để HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - Lần lượt sửa bài 1, 2- tiết 129 - Cả lớp nhận xét - HS suy nghĩ và tìm kết quả - Trình bày cách giải bài toán 170 : 4 = 42 ,5 (km) Trung bình mỗi giờ ô tô đi được 42 ,5 km - HS nêu cách tính vận tốc - HS nêu lại... tả - GV chấm 7 – 10 bài rồi nhận xét, sửa lỗi phổ biến Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên 4 Củng cố: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Nhớ – viết: Cửa sông” Rút kinh nghiệm: - 2 HS nhắc lại - HS đọc lại quy tắc - HS viết bài -. .. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ: Luyện tập chung - GV nhận xét 3 Bài mới: “Vận tốc” Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát vận tốc - GV nêu bài toán 1 ở SGK - Gọi HS nêu cách làm tính và trình bày lời giải bài toán - GV giảng để HS hiểu về vận tốc - Ghi bảng: Vận tốc của ô tô là: 170 : 4 = 42 ,5 (km/giờ) - Nhấn mạnh . 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: -. Củng cố: - Dặn HS về nhà tập lắp ghép lại mô hình xe ben. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Lắp máy bay trực thăng. - Hát. - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá. bảng. - Học sinh đổi vở kiểm tra kết quả. - Nhận xét bài bạn. - 2 HS nêu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Học sinh nêu. - Học sinh làm bài vào vở. - Thi đua sửa bài bảng lớp 2 HS. - Học sinh sửa bài. - 1HS