gấp tàu thuỷ hai ống khói ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết gấp tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình - Yêu thích môn gấp hình II/ Chuẩn bị : - GV: + Mẫu tàu thuỷ đã gấp, tranh qui trình gấp - HS: + Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu của bài - GV ghi tên bài lên bảng b) H ớng dẫn gấp tàu thuỷ * Quan sát mẫu: - GV đa mẫu tàu thuỷ đã gấp, yêu cầu HS quan sát và TLCH: + Đây là đồ chơi gì? + Nêu đặc điểm hình dáng? + Nguyên liệu làm tàu thủy đồ chơi? - Đây là mẫu đồ thuỷ là đồ chơi đợc gấp gần giống tàu thuỷ. Thực tế tàu thuỷ làm bằng sắt thép có cấu tạo rất phức tạp, dùng chở hành khách, hàng hoá, - GV cho HS lên mở mẫu xem tàu thuỷ làm bằng gì? hình gì? * Hớng dẫn mẫu: + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - GV yêu cầu HS lên bảng gấp, cắt ( Vì HS đã học) + B2: Gấp lấy điểm giữa, 2 đờng dấu gấp giữa của hình vuông - Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau, lấy điểm O và 2 đờng dấu gấp mở ra ta đợc hình 2 + B3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói - Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn( mặt kẻ ô lên trên), gấp lần lợt 4 đỉnh của hình vuông và chồng khít lên điểm O ta đợc hình 3 - Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp 4 đỉnh vào điểm O ta đợc hình - HS theo dõi - HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi: -> Tàu thuỷ 2 ống khói -> Hai bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng, có 2 ống khói giống nhau ở mũi tàu -> Giấy thủ công - Nghe giới thiệu - HS lên giữ mẫu và nêu: Tờ giấy gấp tàu thuỷ là tờ giấy hình vuông - HS lên bảng gấp, cắt hình vuông - HS quan sát GV làm - Quan sát hình 2 - HS quan sát các hình 4, 5, 6 - Trên hình 6 có 4 ô vuông, mỗi ô vuông có 2 tam giác, Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông đối diện đợc 2 ống khói của tàu thuỷ - Lồng ngón tay trỏ vào phía dới 2 ô vuông còn lại để kéo sang 2 bên. Dùng ngón cái và ngón giữa của 2 tay ép vào sẽ đợc tàu thuỷ 2 ống khói - Gọi HS nhắc lại các bớc c) H ớng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS thực hành trên nháp - GV giúp đỡ những HS còn yếu - HS nêu lại qui trình: B1: Gấp cắt hình vuông B2: Lấy điểm giữa hình vuông B3: Gấp tàu thuỷ - HS lấy giấy nháp ra thực hành 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo, o0o Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2006 Tiết 2 gấp tàu thuỷ hai ống khói ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Gấp đợc tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình - Biết trình bày sản phẩm - Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: + Tàu thuỷ đã đợc trình bày + Tranh qui trình - HS: Giấy thủ công, kéo, thớc, chì, III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại qui trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói? - GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: - Treo qui trình lên bảng - Yêu cầu HS nhắc lại - Gợi ý: Sau khi gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói, chúng ta có thể dán vào vở, dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp - Tổ chức cho HS thi thực hành - GV giúp đỡ HS còn yếu - Tổ chức cho HS thi trình bày sản phẩm - GV cùng HS nhận xét sản phẩm đ- ợc trng bày - GV đánh giá kết quả của HS - 2 HS nhắc lại qui trình gấp + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + B2: Lấy điểm giữa hình vuông và đờng + B3: Gấp tàu thuỷ 2 ống khói - HS quan sát qui trình gấp - 2 HS nhắc lại - Nghe giảng - HS thực hành - HS trng bày sản phẩm theo cá nhân 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Nhận xét kết quả thi thực hành - Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, để học bài Gấp con ếch. o0o Thứ 4 ngày 27 tháng 9 năm 2006 Tiết 3 gấp con ếch ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: + Gấp con ếch đúng qui trình kĩ thuật + Hứng thú với giờ học gấp hình II/ Chuẩn bị: - GV: + Mẫu con ếch đã gấp đủ lớn để HS quan sát + Tranh qui trình gấp con ếch + Giấy màu, kéo thủ công + Bút dạ sẫm màu - HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút dạ màu sẫm, III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu của bài - ghi tên bài lên bảng b) H ớng dẫn gấp con ếch * Hoạt động 1: Quan sát mẫu: - GV đa mẫu con ếch đã gấp sẵn yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi + Con ếch gồm mấy phần? + Đặc điểm phần đầu ra sao? + Phần thân, đuôi nh thế nào? - Giới thiệu: Con ếch có thể nhảy đ- ợc khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch - GV cho HS liên hệ hình dạng và ích lợi của con ếch trong đời sống - Yêu cầu HS lên mở hình con ếch để HS nhận biết sự giống nhau với bài gấp máy bay đuôi rời đã học ở lớp 2. Từ đó HS biết gấp con ếch. * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS gấp B1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi HS lên bảng gấp, cắt B2: Gấp tạo 2 chân trớc - Hớng dẫn nh gấp đầu, cánh máy bay đuôi rời, yêu cầu HS lên gấp - GV nhận xét - Đặt 3 đỉnh của tam giác là A, B, C. Đỉnh A ở trên + Gấp 2 nửa đáy về phía trớc và phía sau đờng dấu giữa gấp sao cho đỉnh B, C trùng lên đỉnh A, ta đợc hình 4 - HS nêu bài học - HS quan sát mẫu và nhận xét: -> Con ếch gồm 3 phần: Đầu, thân, đuôi, -> Phần đầu có 2 mắt, nhọn dần về phía sau, chân phình rộng về phía sau, hai chân trớc, 2 chân sau ở dới thân - Nghe GV giới thiệu - HS liên hệ: ếch sống ở hồ ao, hồ, là thức ăn ngon, - HS mở hình con ếch nêu nhận xét: Giống bài gấp máy bay đuôi rời ở lớp 2 - HS lên bảng thực hành( vì đã học) gấp, cắt hình vuông - HS lên gấp, HS nhận xét: Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đờng chéo( H2) đợc hình tam giác( H3), gấp đôi hình 3 để lấy đờng chéo giữa và mở ra H2 - HS quan sát: A H3 B C - HS quan sát - Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo sang 2 bên đợc H5 + Gấp 2 đỉnh của hình 6 vào theo đ- ờng dấu gấp ta đợc 2 chân trớc của con ếch B3: Tạo 2 chân sau và thân ếch - GV thao tác - Cách làm cho con ếch nhảy + GV làm nhanh các thao tác lần 2 cho HS quan sát - Yêu cầu HS nhắc lại các bớc gấp con ếch c) HS thực hành - Gọi HS lên bảng thực hành thao tác gấp con ếch - GV giúp đỡ những HS còn yếu H4 H6 H7 - HS quan sát GV làm mẫu - HS nêu:B1:Gấp, cắt tờ giấy h.vuông B2: Gấp tạo 2 chân trớc B3: Tạo 2 chân sau, thân - HS lên bảng, lớp làm nháp 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét các thao tác kĩ thuật - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau o0o Thứ 4 ngày 4 tháng10 năm 2006 Tiết 4 gấp con ếch ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Sau bài học, HS gấp đợc con ếch đúng qui trinh kĩ thuật. Biết trình bày sản phẩm của mình hợp lí - Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: + Mẫu con ếch gấp sẵn và đợc trình bày + Giấy màu, kéo thủ công + Bút dạ sẫm màu - HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút dạ màu sẫm, III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ếch? - nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhắc lại qui trình gấp con 3. Bài mới: - Theo qui trình trên bảng, yêu cầu HS nhắc lại các bớc - Tổ chức cho HS nhắc lại bớc 2 - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Giúp đỡ những HS còn lúng túng - GV tổ chức cho HS trong nhóm xem ếch của ai nhảy xa hơn - GV nhận xét, động viên, khen ngợi - Chọn sản phẩm đẹp cho HS quan sát - Hớng dẫn HS trình bày sản phẩm - nhận xét, động viên - đánh giá sản phẩm theo qui định - 2 HS nhắc lại qui trình B1: gấp, cắt từ giấy hình vuông B2: Gấp tạo 2 chân trớc B3: Tạo 2 chân sau và thân - HS nêu lại các bớc làm con ếch theo qui trình - HS nêu lại bớc 2: Gấp tạo 2 chân tr- ớc - HS thực hành gấp con ếch theo nhóm - HS thi trong nhóm, nhận xét - HS quan sát, nhận xét - HS trình bày sản phẩm theo cá nhân 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Chuẩn bị giấy thủ công, bút chì, thớc để học bài: gấp, dán ngôi sao o0o Thứ ngày tháng năm 20 Tiết 5: gÊp, c¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng ( TiÕt 1) I/ Mơc tiªu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. - Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. II/ Chn bÞ: - GV: + MÉu l¸ cê ®á sao vµng b»ng giÊy thđ c«ng + GiÊy thđ c«ng, giÊy nh¸p, kÐo, hå d¸n, bót ch×, + Tranh qui tr×nh gÊp, c¾t, d¸n l¸ cê ®á sao vµng - HS : + GiÊy thđ c«ng mµu ®á, vµng + KÐo thđ c«ng, hå d¸n, bót ch×, thíc kỴ, III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra bµi cò: - KiĨm tra viƯc chn bÞ ®å dïng cđa HS 3. Bµi míi: a) Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t nhËn xÐt mÉu - Cho HS quan s¸t mÉu l¸ cê ®á sao vµng, yªu cÇu HS nhËn xÐt: + Nªu cÊu t¹o cđa l¸ cê ®á sao vµng? + NhËn xÐt ng«i sao vµng? + VÞ trÝ ng«i sao nh thÕ nµo? + NhËn xÐt ®é dµi, chiỊu dµi, chiỊu réng, kÝch thíc ng«i sao? + Nªu ý nghÜa l¸ cê ®á sao vµng? + VËt liƯu lµm cê thËt b»ng g×? - Giíi thiƯu: Trong thùc tÕ, cê ®á sao vµng ®ỵc lµm theo nhiỊu kÝch thíc kh¸c nhau. T theo mơc ®Ých, yªu cÇu sư dơng cã thĨ lµm l¸ cê b»ng vËt liƯu, kÝch cì phï hỵp - HS quan s¸t mÉu, nhËn xÐt vµ TLCH: -> L¸ cê ®á sao vµng cã h×nh chøc nhËt, nỊn mµu ®á, ë gi÷a cã ng«i sao vµng n¨m c¸nh -> Ng«i sao vµng cã 5 c¸nh b»ng nhau -> Ng«i sao ®ỵc d¸n ë chÝnh gi÷a h×nh ch÷ nhËt, mµu ®á, mét c¸nh cđa ng«i sao híng th¼ng lªn c¹nh dµi phÝa trªn cđa h×nh ch÷ nhËt -> ChiỊu réng b»ng 2/3 chiỊu dµi, ®o¹n th¼ng nèi 2 ®Ønh cđa 2 c¸nh ng«i sao ®èi diƯn nhau cã ®é dµi b»ng 1/2 chiỊu réng hc 1/3 chiỊu dµi cđa l¸ cê -> Lµ l¸ qc k× cđa níc ViƯt Nam, mäi ngêi d©n ViƯt Nam ®Ịu tù hµo, tr©n träng l¸ cê ®á sao vµng, thêng treo vµo ngµy 2/9 -> Lµm b»ng v¶i hc giÊy mµu - Nghe giíi thiƯu b) Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn mÉu B1: GÊp giÊy ®Ĩ d¸n ng«i sao * Chän giÊy thđ c«ng mµu g× ®Ĩ c¾t ng«i sao - L©y tê giÊy mµu vµng, c¾t h×nh vu«ng cã c¹nh 8 «, gÊp lµm 4 phÇn b»ng nhau ®Ĩ lÊy ®iĨm O ë gi÷a, ®ỵc h×nh 1 - GÊp ®«i h×nh vu«ng theo c¹nh b»ng 2 phÇn b»ng nhau. §¸nh dÊu ®iĨm D c¸ch C 1 « - GÊp c¹nh OA theo ®êng dÊu gÊp sao cho OA trïng OD - GÊp ®«i H4 ®ỵc H5 B2: C¾t ng«i sao vµng 5 c¸nh - §¸nh dÊu 2 ®iĨm I, K vµo h×nh 6 - KỴ nèi 2 ®iĨm, c¾t theo ®êng kỴ, më ra ®ỵc ng«i sao 5 c¸nh B3: D¸n ng«i sao vµo tê giÊy mµu ®á h×nh ch÷ nhËt ®Ĩ ®ỵc l¸ cê - C¾t tê giÊy thđ c«ng mµu ®á chiỊu dµi 21 «, réng 14 « ®Ĩ lµm cê. GÊp tê giÊy h×nh ch÷ nhËt lµm 4 phÇn b»ng nhau lÊy ®iĨm gi÷a - §Ỉt ®iĨm gi÷a cđa ng«i sao vµng vµo ®iĨm gi÷a cđa h×nh ch÷ nhËt, 1 c¸nh ng«i sao híng th¼ng lªn c¹nh dµi phÝa trªn - B«i hå d¸n, d¸n - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c bíc c) Tỉ chøc cho HS thùc hµnh nh¸p - GV gióp ®ì nh÷ng HS cßn u - HS theo dâi, quan s¸t - Mµu vµng - HS quan s¸t GV thao t¸c - HS nªu 3 bíc cđa gÊp, c¾t, d¸n l¸ cê - HS thùc hµnh 4. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt s¶n phÈm nh¸p, tiÕt häc th¸i ®é häc Thø ngµy th¸ng n¨m 20 TiÕt 6 gÊp, c¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng ( TiÕt 2) I/ Mơc tiªu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. - Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. II/ Chn bÞ: - GV: + MÉu l¸ cê ®á sao vµng b»ng giÊy thđ c«ng + GiÊy thđ c«ng, giÊy nh¸p, kÐo, hå d¸n, bót ch×, + Tranh qui tr×nh gÊp, c¾t, d¸n l¸ cê ®á sao vµng - HS : + GiÊy thđ c«ng mµu ®á, vµng + KÐo thđ c«ng, hå d¸n, bót ch×, thíc kỴ, III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra bµi cò: - Gäi HS nªu c¸c bíc c¾t ng«i sao 5 c¸nh - KiĨm tra ®å dïng chn bÞ cđa HS, nhËn xÐt 3. Bµi míi: - GV treo tranh qui tr×nh lªn b¶ng, gäi HS nªu l¹i c¸c bíc gÊp - Tỉ chøc cho HS thùc hµnh gÊp - GV gióp ®ì nh÷ng HS cßn u - Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy s¶n phÈm - GV híng dÉn, HS nhËn xÐt - GV ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cđa HS , nhËn xÐt - 2 HS nªu: + B1: GÊp giÊy ®Ĩ c¾t ng«i sao + B2: C¾t ng«i sao + B3: D¸n ng«i sao - 2 HS nh×n l¹i vµo qui tr×nh vµ nªu c¸c bíc gÊp, c¾t, d¸n - HS thùc hµnh - HS tr×nh bµy s¶n phÈm - HS nhËn xÐt: + §óng kÜ tht + C©n ®èi + Tr×nh bµy ®Đp 4. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt th¸i ®é tinh thÇn häc tËp cđa HS - Chn bÞ cho bµi sau: “ GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa”. o0o Thø ngµy th¸ng n¨m 20 TiÕt 7 gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa ( TiÕt 1) I/ Mơc tiªu: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. Với HS khéo tay: - Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. - Có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp. II/ Chn bÞ: - GV: + MÉu c¸c b«ng hoa 4 c¸nh, 5 c¸nh, 8 c¸nh ®· c¾t + Qui trinh gÊp, c¾t + Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, - HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng, + Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thớc kẻ, III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gấp, cắt ngôi sao vàng? - nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: a) Quan sát và nhận xét mẫu - Đa mẫu cho HS quan sát, yêu cầu nhận xét ngôi sao 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh + Các bông hoa có màu sắc nh thế nào? + Số cánh của mỗi bông hoa ra sao? - Nêu câu hỏi để nhớ và vận dụng - Liên hệ vào cuộc sống b) H ớng dẫn mẫu: * Gấp cắt bông hoa 5 cánh - Gọi 3 HS lên bảng thực hành thao tác gấp ngôi sao 5 cánh - Hớng dẫn HS gấp theo các bớc: + Gấp, cắt hình vuông cạnh 6 ô + Gấp nh ngôi sao 5 cánh + Vẽ đờng cong tạo cánh hoa + Dùng kéo thực hiện đờng cong cắt đợc cánh hoa * Gấp cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh - Hớng dẫn theo các bớc: Gấp cắt hình vuông to nhỏ khác nhau - Gấp làm 4 phần bằng nhau( H5a) - Tiếp tục thành 8 phần bằng nhau( H5b) - Vẽ đờng cong - Dùng kéo cắt theo đờng cong để tạo bông hoa 4 cánh - GV hớng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh + Gấp đôi hình 5b ta đợc 16 phần bằng nhau(6a) cắt lợn theo đờng cong ta đợc bông hoa 8 cánh c) Dán bông hoa - 2 HS nêu - HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi của GV -> Các bông hoa có nhiều màu rất đẹp -> Số cánh khác nhau, nhng cánh giống nhau -> Trong cuộc sống có rất nhiều loại hoa, số cánh hoa, maù sắc, hình dạng cánh hoa của các loài hoa rất đa dạng - 3 HS lên bảng thực hiện thao tác gấp ngôi sao, bạn nhận xét - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát [...]... quan s¸t mÉu vµ nhËn xÐt xÐt Ch÷ Ecao 5« réng 3 «, nÐt réng 1« - GV treo mÉu, HD HS nhËn xÐt Nưa trªn vµ d¸n gièng nhau gÊp ®«i l¹i 2 nưa trïng khÝt lªn nhau * Ho¹t ®éng 2: HD thao t¸c mÉu - KĨ HCN cao 5«, réng 3 « - §¸nh dÊu ®iĨm ch÷ E Bíc 2: C¾t ch÷ E GÊp ®«i l¹i ®Ĩ c¾t Bíc 3: D¸n ch÷ E *Ho¹t ®éng 3: HD HS thùc hµnh - HS thùc hµnh GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 3 Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dß... m×nh ? NhËn xÐt ch÷ mÉu - Ch÷ Vcao 5 «, réng 3 , nÐt réng 1« Cã 2 nưa trïng lªn khÝt nhau - GV gÊp choHS quan s¸t - HS quan s¸t lµm mÉu * Ho¹t ®éng 2: HD mÉu Bíc 1: KỴ ch÷ V - C¾t 1 h×nh ch÷ nhËt chiỊu cao 5 «, réng 3 « - §¸nh dÊu c¸c ®iĨm ®Ĩ c¾t ch÷ V Bíc 2: C¾t ch÷ V - GÊp ®«i HCN ®· kĨ theo ®êng th¼ng dÊu, bá phÇn g¹ch chÐo Bíc 3: D¸n ch÷ V * Ho¹t ®éng 3: HS thùc hµnh - GVn n¾n, gióp HS cßn chËm... m¶nh b×a cã chiỊu dµi 10 «, réng 2 « rìi + Bíc 3 : Lµm thµnh ®ång hå ho¶n chØnh - D¸n mỈt ®ång hå vµo khung ®ång hå - D¸n khung ®ång hå vµo phÇn ®Õ - D¸n ch©n ®ì vµo mỈt sau khung ®ång hå 4 C2 dỈn dß - Gäi 1 häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc lµm ®ång hå ®Ĩ bµn - VỊ nhµ tËp lµm vµ c¸c bµi tiÕt sau thùc hµnh TiÕt 29, 30 Lµm ®ång hå ®Ĩ bµn ( TiÕt 2 + 3 ) * Ho¹t ®éng 3 : Häc sinh thùc hµnh lµm ®ång hå ®Ĩ bµn vµ... T I – T? + B2: C¾t ch÷ I – T + B3: D¸n ch÷ I – T - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng b) Híng dÉn HS thùc hµnh * GV treo tranh qui tr×nh kÜ tht - HS quan s¸t tranh qui tr×nh kÜ tht - GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i c¸c bíc vµ nh¾c l¹i c¸c thao t¸c qui tr×nh: theo qui tr×nh + B1: KỴ ch÷ I – T + B2: C¾t ch÷ I – T - Yªu cÇu HS thùc hµnh + B3: D¸n ch÷ I – T - GV n n¾n, gióp... khÝt víi ®êng nèi liỊn c¸c nan däc + §an nan ngang thø hai : NhÊc nan däc 1 ,3, 5,7,9 vµ ln nan thø hai vµo Dån nan ngang thø hai cho khÝt víi nan ngang thø nhÊt + §an nan ngang thø 3 : Gièng nh ®an nan ngang thø nhÊt + §an nan ngang thø 4 : Gièng nh ®an nan ngang thø hai Cø ®an nh vËy cho ®Õn hÕt võa ®an võa dån nan cho khÝt Bíc 3 : §an nĐp xung quanh tÊm ®an.B«i hå vµo mỈt sau cđa 4 nan cßn l¹i Sau ®ã... kÐo, hå, d¸n tiÕt sau thùc hµnh trªn líp Thø 3ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011 TiÕt 2 C Ho¹t ®éng 3 : Häc sinh thùc hµnh ®an nong mèt - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nh¾c - 1 Häc sinh nh¾c l¹i quy tr×nh ®an nong mèt l¹i quy tr×nh ®an nong mèt Bíc 1 : KỴ, c¾t c¸c nan ®an Bíc 2 : §an nong mèt b»ng giÊy b×a theo c¸c ®an nhÊc 2 nan ®Ì 1 nan võa ®an võa dån nan cho khÝt Bíc 3 : D¸n nĐp xung quanh tÊm ®an - Gi¸o viªn... g¾n têng - VỊ nhµ tËp g¾n lä hoa, chn bÞ bµi sau thùc hµnh TiÕt 26,27 : Lµm lä hoa g¾n têng ( tiÕt 2 + 3 ) I C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc : - H¸t 2 KiĨm tra bµi cò : - KiĨm tra sù chn bÞ ®å dïng cho tiÕt häc - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc lµm lä hoa g¾n têng 3 Bµi míi * Ho¹t ®éng 3 : Thùc hµnh - Häc sinh thùc hµnh lµm lä hoa g¾n têng vµ trang trÝ - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸c b- -... Réng 3 «, dµi 5 « + ChÊm c¸c ®iĨm ®¸nh dÊu * B2: C¾t ch÷ I – T - GÊp ®«i h×nh ch÷ nhËt ®· kỴ ch÷ theo ®êng dÊu gi÷a, c¾t bá phÇn g¹ch chÐo * B3: D¸n ch÷ I – T - KỴ 1 ®êng chn, s¾p xÕp ch÷ cho c©n ®èi trªn ®êng chn - B«i hå d¸n ®Ịu vµo mỈt kỴ « vµ d¸n - HS nh¾c l¹i qui tr×nh viÕt, vÏ, c¾t, vµo vÞ trÝ ®· ®Þnh líp theo dâi * Híng dÉn HS thùc hµnh - HS thùc hµnh lµm - Quan s¸t HS lµm, gióp ®ì HS cßn u 3 Cđng... nhau ®ỵc chiÕc qu¹t giÊy trßn nh h×nh 1 Gv tỉ chøc cho hs tËp gÊp qu¹t giÊy trßn TiÕt 2 + 3 Ho¹t ®éng 3: Häc sinh thùc hµnh lµm qu¹t giÊy trßn vµ trang trÝ - Gv gäi 1 hc 2 hs nh¾c l¹i c¸c bíc lµm qu¹t giÊy trßn - Gv nhËn xÐt vµ hƯ thèng l¹i c¸c bíc lµm qu¹t giÊy trßn + Bíc 1: C¾t giÊy; + Bíc 2: GÊp d¸n qu¹t + Bíc 3: Lµm qu¹t c¸n qu¹t vµ hoµn chØnh qu¹t - Hs thùchµnh lµm qu¹tgiÈytßn Gvgỵi ý cho hs trangtrÝ... HS 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng b) Néi dung * Quan s¸t mÉu, nhËn xÐt - GV treo mÉu - HS quan s¸t mÉu - nhËn xÐt ch÷ mÉu trªn b¶ng - Ch÷ H – U: ChiỊu cao 5 «, nÐt ch÷ - Nh vËy, gÊp ®«i ch÷ H – U l¹i th× réng 1 «, 2 ch÷ H – V cã 2 nưa ®ỵc 2 nưa sÏ trïng khÝt lªn nhau gièng nhau * Híng dÉn mÉu - HS theo dâi Bíc 1: KỴ ch÷ H – U - KỴ, c¾t 2 h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu cao 5 «, réng 3 « . 5«, réng 3 « - §¸nh dÊu ®iĨm ch÷ E Bíc 2: C¾t ch÷ E GÊp ®«i l¹i ®Ĩ c¾t Bíc 3: D¸n ch÷ E *Ho¹t ®éng 3: HD HS thùc hµnh GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - HS quan s¸t mÉu vµ nhËn xÐt Ch÷ Ecao 5« réng 3 «, nÐt. kéo thủ công + Bút dạ sẫm màu - HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút dạ màu sẫm, III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS 3. Bài. đôi tờ giấy hình vuông theo đờng chéo( H2) đợc hình tam giác( H3), gấp đôi hình 3 để lấy đờng chéo giữa và mở ra H2 - HS quan sát: A H3 B C - HS quan sát - Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng H4