tuan26kns+cktkn

Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng Tốn Thứ 5 ngày 9 tháng10 năm 2010 BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ , giá trò của biểu thức có chứa ba chữ. -Biết cách tính giá trò của biểu thức theo giá trò cụ thể của chữ. II. Đồ dùng dạy học : bảng phụ III.Hoạt động trên lớp : T/ L Hoạt động của GV Hoạt động của HSø 5’ 1’ 15 ’ 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập , đồng thời kiểm tra VBT của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : *Biểu thức có chứa ba chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. Tiến hành tương tự như biểu thức có 2 chữ số -GV giới thiệu: a + b + c được gọi là biểu thức có chứa ba chữ. Khi biết giá trò cụ thể của a, b, c, muốn tính giá trò của biểu thức a + b + c ta làm như thế nào ? -Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số ta tính được gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV -HS nêu yêu cầu -HS làm vở 1HS làm bảng phụ Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng 16 ’ 2’ sau đó làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn mẫu như Sgk sau đó tự làm bài. -GV: Mọi số nhân với 0 đều bằng gì ? Bài 3(HSKG) -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: *Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?- Dặn HS về nhà làm bài tập 3 vµ 4 và chuẩn bò bài sau. -HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một ý, HS cả lớp làm bài vào vở. -HSKG nêu. Tiết 1: Tốn (T): LUYỆN TẬP BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I. Mục đích u cầu: -HS Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ. -HSKG làm được 1 số BT về biểu thức có chứa 3chữ dạng phức tạp II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: (3’) - Trong biểu thức có chứa chữ khi thay số bằng chữ ta tính được gì? 2. Bài mới: Bài 1: Tính giá trị của biểu thức( HSY) *c + d +b *c - d + b *c x d - b -Nếu c=8 ; d = 5 ; b = 3 *Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì? Bài 2: Viết vào ơ trống theo mẫu: a) -HS thực hiện các YC của GV -3 HSY lên bảng chữa bài -HS khác NX Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng a b c a + b +c a + b xc 3 5 6 9 1 7 0 4 8 6 8 4 2 2 9 - Bài u cầu gì? Lớp làm bài vào vở HS nhận xét Lớp thống nhất kết quả *Bài 3:HSKG Cho a, b, c là các số có một chữ số a) tim giá trị lớn nhất của biểu thức a+ b+ c b) với giá trị nào của a, b thì a + b = a x b NX kết quả Lớp làm vào bảng vở HS làm trên bảng HS nhận xét HSKG làm bài và kiểm tra bài của nhau 3. Củng cố - D ặn dò : (4’) Muốn tính giá trị của biểu thức em phải biết gì? Đạ o Đứ c : ¤N TẬP I/-Mục tiêu : 1-Nhận biết được : cần phải biết tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. 2-HS biết liªn hƯ vµo thùc tÕ hµng ngµy. II/-Chuẩn bò : -Mỗi em có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III/-Hoạt động dạy-học : H§Giáo viên H§Học sinh Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng 1/-Khởi động : Hát vui 2/-Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS đưa ra VBT làm ở nhà. 3/-Bài mới : a/-Giới thiệu : Tiết kiệm tiền của(Tiết 2) b/-Phát triển bài: Hoạt động 1 : + Mục tiêu : Nhận ra được mình đã tiết kiệm trong học tập và gia đình chưa ? + Mô tả: HS làm bài tập 4 VBT( vào phiếu bài tập ở lớp ). -GV nhận xét. Hoạt động 2 : + Mục tiêu: Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. + Mô tả: Tổ chức HS làm việc theo nhóm. Bài tập 5 xử lí tình huống. -GV nhận xét hỏi + Cần phải tiết kiệm như thế nào ? +Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? -GV nhận xét. * Tổng kết – dặn dò : Các em sử dụng sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia đình như thế nào cho tiết kiệm ? -HS làm bằng bút chì vào VBT (khoanh tròn vào ý mà em cho là thể hiện sự tiết kiệm ? ) -HS trình bày nhận xét. -HS chia nhóm : chọn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí và đóng vai thể hiện. -Các nhóm khác thể hiện. -Nhóm khác nhận xét bổ sung +Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, không lãng phí và biết giữ gìn đồ vật. +Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dùng vào việc khác có ích hơn. -Phải giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ,dïïng đồ cũ hết mới dùng đồ mới. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng Tốn Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010 TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng. -Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp cảu phép cộng để tính nhanh giá trò của biểu thức. II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ III.Hoạt động trên lớp : T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HSø 5’ 1’ 13’ 1.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập , đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng : -GV treo bảng số như đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học. -GV yêu cầu HS tính giá trò của các BT (a + b) +c và a + (b + c) trong từng trường hợp để điền vào bảng. -GV: Hãy so sánh giá trò của biểu thức (a + b) + c với giá trò của biểu thức a + (b + c) trong từng trường hợp -Khi ta thay chữ bằng số thì giá trò của biểu thức (a + b) + c luôn như thế nào so với giá trò cảu biểu thức a + (b + c) ? -Vậy ta có thể viết : (a + b) + c = a + (b + c) -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng. c.Luyện tập, thực hành : -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - -HS đọc bảng số. -3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một trường hợp để hoàn thành bảng như Sgk -Luôn bằng giá trò của biểu thức a + (b +c). Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Gi¸o ¸n 4 Trêng TiĨu häc DiƠn Hoµng 18’ 3’ Bài 1:a)Dßng 2,3 b)Dßng 1,3 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS thực hiện -GV hỏi: Theo em, vì sao cách làm trên lại thuận tiện hơn so với việc chúng ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền, chúng ta như thế nào ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3(HSKG lµm bµi) -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: *Nªu TC kÕt hỵp cđa phÐp céng -HS đọc. -Một vài HS đọc trước lớp. -Tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -HS đọc yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý. III. Hoạt động trên lớp: T/L Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1. KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã -2 HS lên bảng thực hiện u cầu. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ MËn Giáo án 4 Trờng Tiểu học Diễn Hoàng 1 33 2 vit hon chnh ca truyn Vo ngh. -Nhn xột, cho im HS . 2. Bi mi: a. Gii thiu bi: b. Hng dn lm bi tp: -Gi 1 HS c bi. -GV c li bi, phõn tớch - c gi ý. 1. Em m thy mỡnh gp b tiờn trong hon cnh no? Vỡ sao b tiờn li cho em ba iu c? 2. Em thc hin 3 iu c nh th no? 3. Em ngh gỡ khi thc gic? -Yờu cu HS t lm bi. Sau ú 2 HS ngi cựng bn k cho nhau nghe. -T chc cho HS thi k. -Gi HS nhn xột bn k v ni dung truyn v cỏch th hin. GV sa li cõu cho HS . 3. Cng c dn dũ: -Nhn xột tit hc, 2 HS c thnh ting. -Tip ni nhau tr li. - Vit ý chớnh ra v nhỏp. Sau ú k li cho bn nghe, nhn xột, gúp ý, b sung cho cõu chuyn ca bn. -HS thi k trc lp. -Nhn xột bn k theo cỏc tiờu chớ ó nờu. LUYN T V CU LUYN TP VIT TấN NGI, TấN A L VIT NAM I. Mc tiờu: - Vn dng c nhng hiu bit v quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lý Vit Nam vit ỳng cỏc tờn riờng Vit Nam trong BT1 ; vit ỳng mt vi tờn riờng theo y/c BT2. II. dựng dy hc: -Bn a lý Vit Nam, bng ph III. Hot ng trờn lp: T/L Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 5 1. KTBC: Giáo viên: Trần Thị Mận Giáo án 4 Trờng Tiểu học Diễn Hoàng 33 3 -Gi 1 HS lờn bng tr li cõu hi: +Em hóy nờu quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam? Cho Vớ d? -Nhn xột v cho im tng HS . 2. Hng dn lm bi tp: Bi 1: -Gi HS c ni dung v yờu cu phn chỳ gii. -Chia nhúm 4 HS phỏt phiu v bỳt d cho HS . Yờu cu HS tho lun, gch chõn di nhng tờn riờng vit sai v sa li. -Gi 3 nhúm dỏn phiu lờn bng hon chnh bi ca dao. -Gi HS nhn xột, cha bi. -Gi HS c li bi ca dao ó hon chnh. +Bi ca dao cho em bit iu gỡ? Bi 2: -Gi HS c yờu cu. -Treo bng a lý Vit Nam lờn bng. -Phỏt phiu v bỳt d, bn cho tng nhúm. -Yờu cu HS tho lun, lm vic theo nhúm. -Gi cỏc nhúm dỏn phiu lờn bng. Nhn xột, b sung tỡm ra nhúm i c nhiu ni nht. 3. Cng c dn dũ: -Nht xột tit hc. -Dn HS v nh ghi nh tờn a danh va tỡm c v tỡm hiu tờn, th ụ ca mt s nc trờn th gii. -1 HS lờn bng. -2 HS lờn bng vit. -2 HS c v tr li. -2 HS c thnh ting. -Hot ng trong nhúm theo hng dn. -Dỏn phiu. -Nhn xột, cha bi. -1 HS c thnh ting. - TL , nhn xột. -1 HS c thnh ting. -Quan sỏt. -Lng nghe. -Nhn dựng hc tp v lm vic trong nhúm. -Dỏn phiu, nhn xột phiu ca cỏc nhúm. -Vit tờn cỏc a danh vo v. Giáo viên: Trần Thị Mận Giáo án 4 Trờng Tiểu học Diễn Hoàng Luyn t v cõu (TB): LUYN TP VIT TấN NGI, TấN A L VIT NAM I. Mc ớch yờu cu - ễn li cỏch vit tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam - Vit ỳng tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam trong mi vn bn. - Giỏo dc cỏc em cú ý thc s dng ỳng Ting Vit. II. Cỏc hot ng dy hc 1. Kim tra(3) Khi vit tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam em phi vit nh th no? 2. Bi mi: (28) a, Gii thiu bi b, Tỡm hiu bi *H1: H nhúm4 HS sa li cỏc tờn riờng khụng vit hoa v c li bi vit. *H2: H lp HS chi trũ chi : Ai hiu bi hn HS c yờu cu HS tỡm cỏc tnh thnh ph trờn bn t nhiờn HS ghi vo v tờn ca thnh ph ú ỳng chớnh t? Danh lam thng cnh Di tớch lch s Bi 1: Thanh Luụng, in Biờn, Lai Chõu, Thỏi Bỡnh, Nam H. Bi 2: - Vựng Tõy Bc: Sn La, in Biờn, Lai Chõu, Ho bỡnh - Vựng ụng Bc: H Giang, Lo Cai, Yờn Bỏi, Tuyờn Quang, Bc Cn, Thỏi Nguyờn. - Vựng ng bng sụng Hng: H Ni, Hi Phũng, Nng. - Vnh H Long, h Ba B, h Hon Kim, h Xuõn Hng, - Thnh C Loa, Vn miu Quc T Giỏm, hm -cỏt, i A1, n Hong Cụng Cht, hm i tng Vừ Nguyờn Giỏp, cu Mng Thanh, 3. Cng c - dn dũ(4) Tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam cn vit nh th no? Xem truc bi: Cỏch vit tờn ngi tờn a lớ nc ngoi. Giáo viên: Trần Thị Mận Giáo án 4 Trờng Tiểu học Diễn Hoàng Toỏn : ễN TP TNH CHT KT HP CA PHẫP CNG I. Mc ớch yờu cu - Vn dng tớnh cht giao hoỏn v kt hp tớnh bng cỏch thun tin nht. - Giỏo dc cỏc em yờu thớch mụn hc. II. Chun b III. Cỏc hot ng dy hc So sỏnh giỏ tr ca hai biu thc (a + b) + c v a + (b + c) a b c (a + b) +c a + (b + c) 5 4 6 (5 + 4) + 6 = 9 + 6 = 15 5 + (4 + 6) = 5 + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20 ) = 35 + 35 = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 +51=128 28 + (49 + 51)= 28+100 =128 Em cú nhn xột gỡ v giỏ tr ca hai biu thc (a + b) + c v a + (b + c) HS c quy tc HS c yờu cu Lp thc hin vo v HS thc hin trờn bng Lp thng nht kt qu HS c - Bi toỏn cho bit gỡ? - Bi toỏn hi gỡ? Lp thc hin vo v HS trỡnh by trờn bng HS c yờu cu ca bi Bi 1: Tớnh bng cỏch thun tin nht: a) 4367 + 199 + 501 4400 + 2148 + 252 = 4367 + (199 + 501) = 4400 +(2148 + 252) = 4367 + 700 = 4400 + 2400 = 5067 = 6800 Bi 2 Túm tt: Ngy u: 75500000ng Ngy hai: 86950000ng ng? Ngy ba: 14500000 ng Bi gii: C ba ngy qu tit kim nhn c l: 75500000 + 86950000 + 14500000 = 176950000(ng) ỏp s: 176950000 ng Giáo viên: Trần Thị Mận (a + b) + c = a + (b + c)