ĐẠO ĐỨC 5 ( TRỌN BỘ, CHI TIẾT)

TUẦN 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009 ĐẠO ĐỨC BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( TIẾT 1) I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II. Tài liệu và phương tiện - Các bài hát về chủ đề Trường em. Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu III. Các hoạt động dạy học Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc và lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Vị thế của học sinh lớp 5 * Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 * Cách tiến hành: + HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? KL: Năm nay các em đã lên lớp 5, lớp lớn nhất trường. Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập. *-Hoạt động 2: NHiệm vụ của HS lớp 5 * Mục tiêu: Giúp HS xác định được nhiệm vụ của HS lớp 5 * Cách tiến hành: Yêu cầu HS làm bài tập 1 ( SGK ) - GV kết luận ý trả lời đúng. - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 * Cách tiến hành - HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 - GV nhận xét, tuyên dương. KL: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Thảo luận nhóm - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường - HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS khối khác học tập * Nhóm đôi - HS suy nghĩ thảo lụân bài tập trình bày trước lớp + Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện. * Làm việc cá nhân - HS tự liên hệ trước lớp. _ Lớp nhận xét, đánh giá * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. * Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS cách chơi: ? Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? ? Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? ? Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình " Rèn luyện đội viên"? - GV nhận xét kết luận - Nhận xét giờ học. * Nhóm lớn - HS thảo luận và đóng vai phóng viên - Các nhóm trao đổi thay phiên nhau làm phóng viên trong nhóm. - Các nhóm chơi nhận xét nhóm bạn * HS đọc ghi nhớ ( SGK ) TUẦN 2 Đạo đức TIẾT 2 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I. Mục tiêu - HS biết: + Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. + Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. + Vui và tự hào khi là HS lớp 5. + Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II. Chuẩn bị. - Các mẩu chuyện nói về tấm gương HS lớp 5. III. Các hoạt động dạy học. I. Kiểm tra bài cũ: ? Theo em HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp dưới? - GV nhận xét, đánh giá. II. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2. Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu *Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu, có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5 * Cách tiến hành - Tổ chức, hướng dẫn HS lập kế hoạch. - Yêu cầu HS trình bày * KL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu * Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó * Cách tiến hành - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung - HS lắng nghe và ghi đầu bài. * thảo luận nhóm 2 - Từng nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ - Trình bày trước lớp, trao đổi nhận xét - Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách báo, đài - Em học tập được điều gì qua các tấm gương đó? * KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về đề tài trường em * Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp * Cách tiến hành - Yêu cầu hs vẽ tranh về chủ đề “Trường em” - Nhận xét, tuyên dương HS * KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường của mình, lớp mình. 3. Củng cố dặn dò ? HS lớp 5 cần có những hành động, việc làm nào nên làm? - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài: Có trách nhiệm về việc làm của mình. * Làm việc cá nhân. - HS lần lượt kể. - HS cả lớp theo dõi và thảo luận về những điều có thể học tập được từ những tấm gương đó * Làm việc CN - HS giới thiệu tranh vẽ - HS múa hát, đọc thơ về chủ đề: Trường em - Liên hệ bản thân. Đạo đức TIẾT 3 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( TIẾT 1 ) I. Mục tiêu - HS hiểu mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. -Tán thành những hành vi đúng. không tán thành việc trốn tránh nhiệmvụ, đổ lỗi cho người khác.Bước đầu có kĩ năng quyêt định và thực hiện quyết định của mình. - HS tự giác tích cực, sống có trách nhiệm II- Chuẩn bị - Gv:Bảng phụ.Thẻ màu - Hs :sgk,vbt. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ ?Hs lớp 5 có gì khác so với hs lớp khác? ? Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: trực tiếp 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu truyện: Mục tiêu: HS thấy diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức , * Cách tiến hành - Gọi HS đọc truyện. ? Đức gây ra chuyện gì? ? Sau khi gây ra chuyện , Đức cảm thấy thế nào? ? Theo em , Đức nên giải quyết việc này như thế nào cho tốt? => KL: Chúng ta cần biết phân tích, đa ra quyết định đúng *Ghi nhớ : SGK – 7 * Hoạt động 2: Thế nào là có trách - 2HS trả lời, nhận xét . * Làm việc cả lớp. -1 hs đọc - HS đọc thầm câu chuyện,trả lời + Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan - Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm - HS nêu cách giải quyết của mình - cả lớp nhận xét ,bổ xung. - 2 HS đọc nhiệm về việc làm của mình * Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. * Cách tiến hành - HD HS làm bài1. -Gọi hs trình bày - KL: Biết suy nghĩ khi hành động, dám nhận lỗi, là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ( bài tập 2 * Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. * Cách tiến hành - GV nêu từng ý kiến của bài tập 2 - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. 3. Củng cố – Dặn dò. ? Vì sao em phải có trách nhiệm với việc làm của mình? - Dặn HS chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3. - Nhận xét giờ học. * Thảo luận cặp -1 hs đọc yêu cầu + a,b,d,g là có trách nhiệm + c, đ ,e là không có trách nhiệm * Làm việc cả lớp -Hs đọc yêu cầu bài. - HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu, giải thích lí do lựa chọn. + Tán thành ý kiến a,đ.(thẻ đỏ) +Không tán thành: b, c, d.(thẻ xanh) đạo đức Tiết 4: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2 ) I. Mục tiêu. -Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. -Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. -Biết tự liên hệ II. Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra bài ? Nêu những biểu hiện của người có trách nhiệm? - Nhận xét, đánh giá. II. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3 ) *Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống * Cách tiến hành - Chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm xử lí một tình huống -Gọi hs trình bày. => Gv kết luận. * Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân * Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ bản thân kể lại mmột việc làm của mình dù rất nhỏ và tự rút ra bài học. * Cách tiến hành - GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ mình -2 hs thực hiện * Làm việc nhóm. - Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới hình thức đóng vai. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung * Làm việc cá nhân. có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm : ?Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm gì? ? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? =>Gv kết luận . 3. Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học - HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trước lớp - HS tự rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa kể Đạo đức. TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 1 ) I. Mục tiêu - HS hiểu trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt khó khăn, thử thách. Nếu có ý chí, có quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ vượt qua để vươn lên . - Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình , biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. II. Đồ dùng dạy học: - chuyện về những tấm gương vượt khó -Sgk vbt,tranh ảnh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. kiểm tra bài cũ ? Thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình. Cho ví dụ? - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin *Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. * Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi ? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? ? Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên như thế nào? ?Em học tập được những gì từ tấm gương đó? *KL: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn, nếu có quyết tâm cao,biết sắp xếp thời gian hợp lí Hoạt động 2: xử lí tình huống *Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất , thể hiện ý chí vượt khó khăn trong các tình huống. * Cách tiến hành - GV phát phiếu bài tập ghi các tình huống. - Nhận xét, đánh giá. * KL: Biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. *Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học * Cách tiến hành - 2 HS trình bày. * Hoạt động cả lớp -HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng +Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, hàng ngày gúp mẹ bán bánh + Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí và phương pháp học tập tốt . + Học ý chí vượt khó trong học tập, phấn đấu vươn lên ở mọi hoàn cảnh . * Thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ xung. * Làm việc cá nhân. - GV nêu lần lượt từng trường hợp ở bài tập 1, 2 - GV nhận xét * Ghi nhớ : SGK 3. Hoạt động nối tiếp. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: sưu tầm những tấm gương HS có ý chí vươn lên. - HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình. Giải thích lí do lựa chọn. - 2 HS nêu. - Nhận xét giờ học Đạo đức. TIẾT 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2 ) I. Mục tiêu. - HS xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình , biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. II. Tài liệu -phương tiện - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó - thẻ màu,phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. ?Trước những khó khăn của bạn bè chúng ta lên làm gì? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới. * Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Gương sáng noi theo *Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe *Tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm kể về những tấm gương vượt khó trong học tập. ? Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì? ?Thế nào là vượt khó trong học tập và cuộc sống? Vượt khó trong học tập ,cuộc sống giúp ta điều gì? - GVkể1 câu chuyện về tấm gương vượt khó trong học tập. * KL: Các bạn đã biết khắc phục khó khăn của mình và không ngừng vươn lên. Đó là những tấm gương sáng để các em noi theo. Hoạt động 2: Lá lành đùm lá rách. *Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống , trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn. *Tiến hành - Yêu cầu mỗi nhóm đưa ra những khó khăn, thuận lợi của mình, nêu cách giúp đỡ. - GV nhận xét, đánh giá. * KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn 3. Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ. - Dặn dò chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. -2 hs trả lời. * Nhóm lớn. - HS thảo luận nhóm kể về những tấm gương đã sưu tầm được - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Nhóm khác bổ sung. -Hs nghe. * Nhóm 4 - HS liệt kê các việc có thể giúp bạn có nhiều khó khăn về vật chất tinh thần, cách giải quyết - Đại diện nhóm báo cáo. - 2 HS đọc. Đạo đức. TIẾT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1 ) I. Mục tiêu - Sau bài này HS biết:Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. [...]... kính trọng, yêu mến? - Tổng kết bài Dặn về nhà sưu tầm các bài thơ bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và người phụ nữ Việt Nam nói riêng -Nhận xét tiết học * Làm cá nhâ - HS giơ thẻ, giải thích lí do , - Lớp nhận xét - Tàn thành ý kiến (a), ( d - Không tán thành với các ý kiến a, b, đ Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ - bà, mẹ, cô giáo, Đạo đức TIẾT 15 : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(TIẾT2)... ?Em đã làm gì để tỏ thái độ kính trọng ông bà bố mẹ?Yêu em nhỏ? -Dặn vềđọc lại bài,chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT13: Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 2 ) I Mục tiêu -HS biết vì sao phải kính trọng người già,yêu thương em nhỏ - Nêu được hành vi việc làmphù hợp với nứa tuổithể hiện sựkính trọng người già ,yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể hiếnự kính trọng người già, nhường nhịn em... hs nhắc lại -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ ?Em đã làm gì để tỏ lòng kính trọng ông bà và yêu quý em nhỏ? -Dặn về đọc bài ,chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT 14: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(TIẾT1) I Mục tiêu -Nêu được vai trò phụ nữ trong xã hội và gia đình -Nêu được những việc cần làm phù hợp vớilứa tuổi thể hiện sự tôn trọngphụ nữ -Tôn trọng ,quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái và người phụ... trình bày - Lớp nhận xét ĐẠO ĐỨC TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I Mục tiêu - Ôn tập củng cố 5 bài đạo đức đã học: Em là HS lớp 5, Có trách nhiệm về việc làm của mình, Có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn II Chuẩn bị - Bài tập Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu * Mục tiêu:... lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Tổng kết bài, - Nhận xét giờ học Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 1 ) TIẾT 12: I Mục tiêu - HS biết vì sao phải kính trọng lễ phép với người già,yêu thương nhường nhịn em nhỏ - Nêu được hành vi việc làm phù hợp với lứa tuổitheer hiện kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ thể hiện sự kính trọng, lễ phép, với người già, nhường nhị em nhỏ II Đồ dùng dạy học:... đáng được kính trọng? + Vì phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK đình và xã hội Hoạt động 2:làm bài tập 1: - 3 HS đọc ghi nhớ *Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ, sự đối sử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái *Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho HS * Làm việc cá nhân - Gọi HS lên trình bày - Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là :( a), ( b) - Các việc... các biểu hiện đẹp là tôn trọng , chân - HS nối tiếp nêu các biểu hiện của thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến tình bạn đẹp bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau - HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trường mà em biết *Dặn dò: về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh - Nhận xéttieets học Đạo đức TIẾT10 : TÌNH BẠN( tiết 2 ) I Mục tiêu -... Làm việc cá nhân - Gọi HS lên trình bày - Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là :( a), ( b) - Các việc làm biểu hiện không tôn trọng - GVkết luận lời giải đúng phụ nữ là: ( c) ; ( d) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành, không tán thành + Cách tiến hành: - GV cách giơ thẻ màu - GV lần lượt... Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản thân qua đối chi u với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên *Cách tiến hành * Làm việc cá nhân - Nhân xét, đánh giá khen ngợi HS 4 Hoạt động nối tiếp - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Dặn HS học ở nhà, chuẩn bị bài sau -Nhận xét giờ học -HS tự liên hệ bản thân trình bày -2hs nhắc lại TIẾT 8 : Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết1) I Mục tiêu -HS biết:Con người ai cũng có... đẳng ? Cách xử lí của các nhóm đã thể hiện như nhau được sự tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ chưa? - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Biểu hiện tôn trọng phụ nữ + Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ * Làm việc nhóm chức dành riêng cho phụ nữ; dó là biểu hiện của sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội + Cách tiến hành - Gvchia nhóm- giao phiếu bài tập - Các nhóm đọc phiếu bài tập, thảo . nhóm 2 - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét. ĐẠO ĐỨC TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I. Mục tiêu. - Ôn tập củng cố 5 bài đạo đức đã học: Em là HS lớp 5, Có trách nhiệm về việc làm của mình, Có chí. Các nhóm chơi nhận xét nhóm bạn * HS đọc ghi nhớ ( SGK ) TUẦN 2 Đạo đức TIẾT 2 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I. Mục tiêu - HS biết: + Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. + Bước đầu có kĩ năng tự. thích lí do lựa chọn. + Tán thành ý kiến a,đ.(thẻ đỏ) +Không tán thành: b, c, d.(thẻ xanh) đạo đức Tiết 4: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2 ) I. Mục tiêu. -Mỗi người cần phải