Thứ ba, ngày 11 tháng 08 năm 2009 Đạo đức Tiết 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. -Biết trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến. -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. -Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. -Học sinh khá giỏi: -Nêu được ý nghóa của trung thực trong học tập. -Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II/ Đồ dùng dạy-học: Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi hs III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giới thiệu bài 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho hs xem tranh và đọc nội dung tình huống. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi: Hãy nêu các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống trên? - Nếu em là Long, em sẽ làm gì? Vì sao em chọn cách đó? Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực. Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắng nhận lỗi và sửa lỗi. * Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập. - Hỏi: Trong học tập vì sao phải trung thực? Kết luận: Học tập giúp chúng ta tiến bộ. Nếu chúng ta giantrá, giả dối, kết quả đạt được là không thực chất, chúng ta sẽ không tiến bộ được. Và điều này thể hiện trong phần ghi nhớ SGK/4 Gọi hs đọc phần ghi nhớ. - 1 hs đọc, cả lớp quan sát tranh - HS hoạt động nhóm và đại diện nhóm lần lượt nêu: + Mượn tranh ảnh của bạn để để đưa cô giáo xem + Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà + Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau. - HS lần lượt nêu: + Em sẽ báo với cô giáo để cô biết trước. + Em sẽ nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau . + Nếu báo với cô thì cô sẽ không trách mắng em vì em trung thực. - Trung thực để đạt kết quả học tập tốt - Trung thực là thể hiện lòng tự trọng - Trung thực để được mọi người tin yêu - Trung thực để được tiến bộ trong học tập lắng nghe - 3 hs đọc: Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Bài 1: Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c - Hỏi từng câu, y/c hs trình bày ý kiến Kết luận: Trong học tập, chúng ta phải tự làm bài, nếu không hiểu chấp nhận điểm thấp, khi cô giáo sửa bài chúng ta sẽ hiểu và chúng ta sẽ tiến bộ hơn. Bài 2: Gọi 2 hs đọc y/c - Đưa bảng phụ viết sẵn 3 ý kiến. Sau mỗi ý kiến cô đọc, nếu tán thành các em giơ thẻ màu đỏ, phân vân giơ thẻ vàng, không tán thành giơ thẻ xanh. - Vì sao em không tán thành với ý kiến a. - Vì sao em cho rằng thiếu trung thực trong học tập là giả dối? Kết luận: Ý kiến (b),(c) đúng, (a) sai 3) Củng cố: - gọi 1 hs đọc lại ghi nhớ -Về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập -Gvnhận xét giờ học. người quý mến. - 2 hs đọc. - HS trình bày ý kiến, chất vấn trao đổi lẫn nhau. + (c) trung thực trong học tập + (a), (b), (d) là thiếu trung thực. - 2 hs đọc Sau mỗi ý kiến hs lần lượt giơ thẻ - Vì thiếu trung thực trong học tập không phải thiệt về mình mà giúp cho mình tiến bộ. - Vì thiếu trung thực là không nói thật những điều mình sai phạm như vậy là giả dối. - 1 hs đọc . Thứ ba, ngày 11 tháng 08 năm 2009 Đạo đức Tiết 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu - Nêu được một số biểu hiện của trung thực. cho mỗi hs III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giới thiệu bài 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho hs xem tranh và đọc nội dung tình huống. - Y/c. chất, chúng ta sẽ không tiến bộ được. Và điều này thể hiện trong phần ghi nhớ SGK /4 Gọi hs đọc phần ghi nhớ. - 1 hs đọc, cả lớp quan sát tranh - HS hoạt động nhóm và đại diện nhóm lần lượt nêu: +