GA 10-Tuần 1 đến 4 (2009/2010)

GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 Tuần: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 01 Mệnh đề I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: Biết thế nào là một mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề chứa biến, mệnh đề kéo theo. 2. Kĩ năng: + Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định của một mệnh đề, xác định đợc tính đúng sai của một mệnh đề trong những trờng hợp đơn giản. + Nêu đợc ví dụ mệnh đề kéo theo. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa 2. Học sinh: Ôn tập lại kiến thức đã học về tập hợp trong chơng trình THCS và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Ghi Bng H ca GV H ca HS I. Mnh -Mnh cha bin: 1. Mnh : Vớ d 1: ỳng hay sai? * 5<6 * TPHCM l th ụ ca nc Vit Nam Vớ d 2: * Mt quỏ! * Ch i my gi ri? Kt lun: SGK Vớ d: Cỏc cõu sau õu l mnh ?Hóy xột tớnh ỳng sai? a) 11 l s nguyờn t b) 13 l s chớnh phng c) Hụm nay cú i hc khụng d) Vui quỏ S: a) M ỳng b) M sai 2. Mnh cha bin: Xột cõu x+1>2 (*) (*) khụng phi l mnh H1: GV nờu vớ d c th giỳp hc sinh nhn bit khỏi nim *T hai vớ d GV yờu cu hc sinh cho bit khỏi nim mnh ? H2: Cng c v nhn dng khỏi nim *Nờu vớ d TNKQ *Nờu 2 cõu l mnh ỳng, 2 cõu l mnh sai, 2cõu khụng phi l mnh ? H3: Nờu vớ d HS nhn bit khỏi nim - t cỏc cõu hi gi m khỏi nim *Thc hin HHS 3 SGK *Tr li cỏc vớ d *a ra k/n mnh *Tỡm phng ỏn tr li *Nờu cỏc vớ d theo yờu cu *Suy ngh v tr li cõu hi *c H3 SGK v tỡm cõu tr li 1 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 x=2 thỡ (*) l M ỳng x=0 thỡ (*) l M sai KL: Cõu trờn l vớ d v mnh cha bin II. Ph nh mt mnh : Vớ d 3: Nam núi Di l mt loi chim Minh núi Di khụng phi l mt loi chim ph nh M P ta thờm khụng hoc khụng phi vo trc v ng ,kh: P P: ỳng thỡ P sai v ngc li III. Mnh kộo theo: Vớ d4: Xột cõu Nu tam giỏc ABC u thỡ tam giỏc ABC cõn õy l M P: Tam giỏc ABC u Q:Tam giỏc ABC cõn M trờn cú dng Nu P thỡ Q gi l mnh kộo theo,kh: P Qị Gi s P l M ỳng Q ỳng thỡ P Qị ỳng Q sai thỡ P Qị sai Cỏc nh lớ thng l cỏc M cú dng P Qị H4: Thụng qua vớ d c th GV giỳp HS hỡnh thnh khỏi nim *Cõu ca Nam v Minh cú phi l mnh khụng? *Yờu cu HS xỏc nh P v P H5: Hóy ph nh cỏc M sau P= p l s hu t Q= tng hai cnh ca tam giỏc ln hn cnh th ba H6 : T vớ d c th GV giỳp HS hiu khỏi nim *Hai M P v Q c ni vi nhau bng liờn t Nu thỡ *Yờu cu HS xột tớnh ỳng sai ca M kộo theo khi P ỳng H7:Phỏt biu M P Qị v xột tớnh ỳng sai ca nú a)P : -3<-2 ; Q : 2 2 ( 3) ( 2)- < - b) P : 2<3 Q : 2 2 (2) (3)< *Tr li cõu hi *Xỏc nh M P v ph nh P ca nú trong vớ d trờn *Xỏc nh tớnh ỳng sai ca mnh v M ph nh *HS phỏt biu *Xột tớnh ỳng sai ca mnh *Xột tớnh ỳng sai ca M *Phỏt biu M P Qị v xột tớnh ỳng sai 4. Củng cố và bài tập về nhà +) Bài tập củng cố: Bài1: Nêu mệnh đề phủ định của các mệnh đề sau và xét tính đúng - sai của chúng. a) " 19 là một số vô tỉ" b) "1025 là số chia hết cho 5" Bài2: P: "Tứ giác ABCD là hình chữ nhật" và Q: "Tứ giác ABCD có hai đờng chéo bằng nhau" Hãy phát biểu và xét tính đúng sai của các mệnh đề sau: ) )a P Q b Q P +) Về nhà: Làm bài tập 1, 2, 3 trong SGK và đọc tiếp mục IV và V 2 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 Tuần: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 02 Mệnh đề (tiếp) I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: + Biết mệnh đề đảo, mệnh đề tơng đơng + Biết kí hiệu phổ biến ( ) và kí hiệu tồn tại ( ) + Phân biệt đợc điều kiện cần và đủ, giả thiết và kết luận 2. Kĩ năng: + Nêu đợc ví dụ mệnh đề tơng đơng + Biết lập mệnh đề đảo của một mệnh đề cho trớc + Biết sử dụng hai kí hiệu ( ) và ( ) vào làm bài tập. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa 2. Học sinh: + Học định nghĩa mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo. + Đọc trớc bài mới III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ +) CH1: Nêu mệnh đề phủ định của mỗi mệnh đề sau và xác định xem mệnh đề phủ định đó đúng hay sai: - Số 11 là số nguyên tố - Số 111 chia hết cho 3. +) CH2: Xét hai mệnh đề: P: là số vô tỉ và Q: không là số nguyên tố a) Hãy phát biểu mệnh đề P Q . b) Phát biểu mệnh đề Q P . 3. Bài mới H 1 : MNH O-HAI MNH TNG NG H ca GV H ca HS *Cho HS thc hin H 7 SGK *Hóy xỏc nh P v Q ? *Phỏt biu mnh Q P ?Xột tớnh ỳng sai ca nú ? *T VD bi c v H7 GV cho HS hỡnh thnh khỏi nim mnh o v mnh tng ng *Gv a ra kt lun SGK *Nhn mnh cho HS K cn v , mnh tng ng, tớnh ỳng sai ca mnh tng ng *Thc hin H 7 *a)P : Tam giỏc ABC u ; Q :Tam giỏc ABC cõn * Q P : Nu tam giỏc ABC cõn thỡ tam giỏc ABC u. Mnh nhn giỏ tr sai *b) Tng t : Mnh nhn giỏ tr ỳng *Tip nhn tri thc mi 3 GV: Vò V¨n HiÕn Trung t©m GDTX Kinh M«n - 2009/2010 Ví dụ 5 : SGK *Chú ý nghe giảng HĐ 2 : KÍ HIỆU ∀ VÀ ∃ HĐ của GV HĐ của HS *Ví dụ 6 : SGK *GV cho học sinh làm ví dụ 6 từ đó đưa ra kí hiệu mọi : ∀ (theo tiếng anh là all) *Nhấn mạnh cho HS mọi là tất cả *Cho HS thực hiện HĐ 8 SGK *Hãy phát biểu thành lời mệnh đề đã cho ? *Xét tính đúng sai của mệnh đề ? *Cho học sinh lấy ví dụ có sử dụng kí hiệu mọi Ví dụ 7 : SGK * Cho HS làm ví dụ từ đó đưa ra kí hiệu tồn tại : ∃ ( tiếng anh exist) *Nhấn mạnh tồn tại có nghĩa là có ít nhất một *Cho HS thực hiện HĐ9 *Phát biểu thành lời mệnh đề ? *Có thể chỉ ra số nguyên đó được không ? *Xét tính đúng sai của mệnh đề ? *Cho HS lấy ví dụ có sử dụng kí hiệu tồn tại Ví dụ 8 : SGK *Cho HS làm ví dụ từ đó nêu kết luận : Để phủ định mọi ta dùng tồn tại *Cho HS thực hiện HĐ 10 *Phát biểu mệnh đề phủ định của mệnh đề trên Ví dụ 9 : SGK *Cho HS làm ví dụ từ đó nêu kết luận : Để phủ định tồn tại ta dùng mọi *Cho HS thực hiện HĐ11 SGK *Làm ví dụ 6 *tiếp nhận kiến thức *Thực hiện HĐ 8 *Với mọi số nguyên n ta có : n+1>n *Mệnh đề nhận giá trị đúng *Mọi HS lớp A 9 đều chú ý học bài *Xem ví dụ *Tiếp thu kiến thức *Thực hiện HĐ9 *Tồn tại một số nguyên mà x 2 =x *x=0 và x=1 *Đúng *Lớp A 9 có ít nhất một HS giỏi *Làm ví dụ 4. Cñng cè vµ bµi tËp vÒ nhµ: +) Bµi tËp cñng cè: P: “Tam gi¸c ABC vµ tam gi¸c ' ' ' A B C b»ng nhau” Q: “Tam gi¸c ABC vµ tam gi¸c ' ' ' A B C cã diÖn tÝch b»ng nhau”. a) XÐt tÝnh ®óng - sai cña mÖnh ®Ò P Q⇒ . b) XÐt tÝnh ®óng - sai cña mÖnh ®Ò Q P⇒ . c) MÖnh ®Ò P Q⇔ cã ®óng kh«ng? +) VÒ nhµ: Lµm c¸c bµi tËp 4, 5, 6, 7 trong SGK 4 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 Tuần: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 03 Các định nghĩa I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: + Hiểu khái niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phơng, hai vectơ bằng nhau. + Biết đợc vectơ-không cùng phơng và cùng hớng với mọi vectơ. 2. Kĩ năng: + Chứng minh đợc hai vectơ bằng nhau. + Khi cho trớc điểm A và vectơ a r , dựng đợc điểm B sao cho AB a= uuur r II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách bài tập, thớc kẻ . 2. Học sinh: Thớc kẻ, sách giáo khoa, đọc trớc bài mới . III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động 1: Các định nghĩa Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Quan sát hình vẽ trong SGK - Nghe câu hỏi và trả lời - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhớ các tên gọi và kí hiệu - Có 2 vectơ AB uuur và BA uuur * Hình thành khái niệm - Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK - Các mũi tên trong bức tranh cho biết thông tin gì về chuyển động của tàu thuỷ ? - Yêu cầu học sinh phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm - Yêu cầu học sinh ghi nhớ các tên gọi, kí hiệu * Cũng cố khái niệm - Cho 2 điểm A và B phân biệt, có bao nhiêu vectơ có điểm đầu và điểm cuối A hoặc B Hoạt động 2: Vectơ cùng phơng và vectơ cùng hớng 5 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 Hoạt động 3: Cũng cố thông qua các bài tập sau 1) Cho A, B, C là ba điểm phân biệt. Nếu biết A, B, C thẳng hàng, có thể kết luận AB uuur và AC uuur cùng hớng hay không ? 2) Cho hai vectơ AB uuur và CD uuur cùng phơng với nhau. Hãy chọ câu trả lời đúng A. AB uuur cùng hớng với CD uuur B. A, B, C, D thẳng hàng C. AC uuur cùng phơng với BD uuur D. BA uuur cùng phơng với CD uuur Hoạt động 4 : Hai vectơ bằng nhau Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nhận biết khái niệm mới - Trả lời câu hỏi - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kiến thức - Đọc và hiểu yêu cầu bài toán - Hoạt động nhóm: thảo luận để tìm đợc kết quả bài toán - Đại diện nhóm trình bày - Phát hiện vấn đề - Giải bài toán đặt ra - Nêu nhận xét - Giới thiệu độ dài vectơ, vectơ đơn vị - Từ ví dụ trên hãy cho biết nhận xét về phơng, hớng, độ dài của *) Cặp vectơ AB uuur và DC uuur *) Cặp vectơ AD uuur và BC uuur - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Giới thiệu định nghĩa hai vectơ bằng nhau Củng cố : Gọi O là tâm hình lục giác đều ABCDEF . Hãy chỉ ra các vectơ bằng vectơ OA uuur - Chia HS theo nhóm - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày - Sửa sai (nếu có) Về phép dựng vectơ OA uuur = a r - Nêu vấn đề - Yêu cầu HS giải quyết bài toán Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Quan sát hình vẽ * Nhận xét: - Các hình vẽ trên cho ta nhứng hớng đi : + Các véc tơ cùng hớng từ trái sang phải + Các véc tơ có hớng ngợc nhau và cùng h- ớng + Hai véc tơ có hớng đi cắt nhau - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kiến thức - HS chúng minh dựa vào điều vừa học đợc - Trình bày kết quả - Treo bảng phụ - Cho HS quan sát hình vẽ - Nhận xét gì hớng đi của ôtô trong hình vẽ trên - Nêu lên giá vectơ - Cho học sinh phát biểu lại điều vừa phát hiện đợc - Cho HS ghi nhận kiến thức mới về hai vectơ cùng phơng - Cho ba điểm A, B, C chứng minh rằng ba điểm A , B , C thẳng hàng khi và chỉ khi AB uuur và AC uuur cùng phơng Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài toán - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm nhận xét lời giải của bạn - Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức - Chia học sinh theo nhóm - Nêu đề bài và yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét - Sửa chữa sai lầm - Chính xác hoá kết quả - Qua bài tập 1 cho HS nêu lên nhận xét 6 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 - Ghi nhận kiến thức - Yêu cầu HS nêu lên nhận xét - Cho HS ghi nhận nhận xét SGK Hoạt động 5 :Vectơ - không Hoạt động 6: Cũng cố a) Cho AB 0= uuur r . Hỏi BA uuur có bằng 0 r hay không ? b) Cho hai điểm A vả B . Nếu AB uuur = BA uuur thì : A. AB uuur không cùng hớng với BA uuur B. AB uuur = 0 r C. AB 0> uuur D. A không trùng B 4. Củng cố và bài tập về nhà +) Bài tập củng cố: Cho hình bình hành ABCD, tâm O. Gọi M, N lần lợt là trung điểm của AD, BC. a) Kể tên hai vectơ cùng phơng với AB uuur , hai vectơ cùng hớng với AB uuur , hai vectơ ngợc hớng với AB uuur . b) Chỉ ra các vectơ bằng vectơ MO uuuur và bằng vectơ OB uuur . +) Về nhà: Làm các bài tập trong SGK Tuần: 02 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 04 Luyện tập I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: + Ôn tập các định nghĩa về mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo, mệnh đề tơng đơng + Ôn tập hai kí hiệu ( ) và ( ) 2. Kĩ năng: Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Một vật ở vị trí A thì có thể biểu diễn vectơ vân tốc là AA uuur - Ghi nhận khá niệm vectơ - không - Trả lời câu hỏi - Nêu nhận xét về hớng và độ dài vectơ - không - Mọi vật đứng yên có thể coi là vật đó chuyển động với vectơ vận tốc bằng không.Vectơ vận tốc của vật đứng yên có thể biểu diễn nh thế nào? - Với mỗi điểm A thì vectơ AA uuur đợc coi là vectơ - không và kí hiệu là 0 r - Cho hai vectơ a r = AA uuur và b r = BB uur . Hỏi a r và b r liệu có là hai véc tơ bằng nhau hay không - T đó cho HS nêu lên độ dài vectơ - không Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Đọc yêu cầu bài toán - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trả lời 7 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 + Nhận biết, phát biểu các mệnh đề và xét tính đúng sai của các mệnh đề + Sử dụng đợc kí hiệu ( ) và ( ) vào làm bài tập và biết sử dụng điều kiện cần và đủ, phân biệt đợc giả thiết và kết luận. + Vận dụng vào làm các bài tập trong SGK II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách bài tập . 2. Học sinh: Học kĩ lý thuyết và làm các bài tập trong SGK, tham khảo bài tập trong sách bài tập. III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ +) HS1: Phát biểu định nghĩa mệnh đề? Nêu một ví dụ về mệnh đề? Phát biểu mệnh đề phủ định của mệnh đề vừa nêu? +) HS2: Nêu một ví dụ về mệnh đề kéo theo? Phát biểu mệnh đề đảo của mệnh đề vừa nêu? Xét tính đúng sai của mệnh đề đảo? +) HS3: Nêu một mệnh đề tơng đơng? Từ đó nêu điều kiện cần và điều kiện đủ? 3. Bài mới H 1 : Bi 2 SGK trang H ca GV H ca HS *Gi mt HS ng ti ch tr li *Giỏo viờn nờu nhn xột * Cng c li tớnh ỳng sai ca M *Tr li cõu hi *Chỳ ý nghe ging H 2 : bi 3 SGK trang 9 H ca GV H ca HS *M kộo theo cú dng nh th no ? *M o ? *Gi HS lờn bng lm *Kim tra BTVN ca HS *HD HS yu *Cho HS nhn xột li gii *Cng c cỏc bc lm * " "P Q * " "Q P *Lm theo yờu cu ca GV *Chỳ ý nghe ging H 3 : Bi 7 SGK trang 10 H ca GV H ca HS * ph nh ta dựng gỡ ? * ph nh ta dựng gỡ ? *Gi HS l lờn bng lm *GV cng c bi lm *Dựng *Dựng *lm theo yờu cu ca GV HĐ4: Câu hỏi trắc nghiệm 8 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 Chn phng ỏn ỳng Cõu 1 : Mnh ph nh ca M P : x 2 +x=1>0 vi mi x l a) Tn ti x sao cho : x 2 +x+1>0 b) Tn ti x sao cho : x 2 +x+1=0 c) Tn ti x sao cho : x 2 +x+10 d) Tn ti x sao cho : x 2 +1>0 Cõu 2 : Mnh ph nh ca M P : x 2 +x+1 l s nguyờn t l a. 2 : 1x x x + + l s nguyờn t b. 2 : 1x x x + + l hp s c. 2 : 1x x x + + l hp s d. 2 : 1x x x + + l s hu t Xột tớnh ỳng sai Cõu 3 : Xột tớnh ỳng sai ca cỏc M sau ỳng Sai a. 2 2 4x x> > b. 2 0 2 4x x< < < c. | 2 | 0 12 4x < > d. | 2 | 0 12 4x > > Cõu 4 : Xột tớnh ỳng sai ca cỏc M sau ỳng Sai e. 2 : 1 0x N x x + + > f. 2 : 1 0x N x > g. 2 : 2 1 0x Z x x + = h. 2 : 1 0x R x x + + = 4. Củng cố và bài tập về nhà +) Củng cố: Giáo viên củng cố lại kiến thức và phơng pháp giải từng bài tập trong sgk +) Về nhà: Đọc trớc bài mới. Tuần: 02 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 05 tập hợp các phép toán trên tập hợp I. Mục tiêu cần đạt 9 GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 2009/2010 1. Kiến thức: + Hiểu đợc khái niệm tập hợp, tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. + Hiểu các phép toán : giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, phần bù của một tập con. 2. Kĩ năng: + Sử dụng các kí hiệu , , , , , \ , E A B C A + Biết cho tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trng của các phần tử của tập hợp. + Vận dụng đợc các khái niệm tập hợp con, tập hợp bằng nhau vào giải bài tập. + Thực hiện đợc các phép toán lấy giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, hiệu của hai tập hợp, phần bù của một tập con. Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, compa . 2. Học sinh: com pa và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: +) CH1: Hãy chỉ ra các số tự nhiên là ớc của 24. +) CH2: Số thực x thuộc đoạn [ ] 2;3 . Có thể kể ra tất cả những số thực x nh trên đợc hay không? tại sao? 3. Bài mới Bài2: Tập hợp H 1: KHI NIM TP HP H ca GV H ca HS HTP 1: Tp hp v phn t *Cho HS thc hin H 1SGK *Nhc li cỏc tp hp s ó hc v kớ hiu? *GV nờu khỏi nim tp hp v cỏc kớ hiu biu th mi quan h gia phn t v tp hp *Cho HS ly VD thc t v tp hp. Xột xem mt i tng cú phi l phn t ca tp hp ú hay khụng? HTP2: Cỏch xỏc nh tp hp *Cho HS thc hin H 2 *c nguyờn dng ca 30 l nhng s nh th no? *GV hng dn cỏch ghi tp hp *Cho HS thc hin H3 SGK * tỡm B ta phi lm gỡ? *Gii pt? *Kt lun tp B? *Vy cú my cỏch xỏc nh tp hp? *Chớnh xỏc hỏo khỏi nim, cho HS c kt lun trong SGK *Thc hin H1 SGK 3 ; 2Z Q *S thc R, S nguyờn Z, S hu t Q, S t nhiờn N v s vụ t *Tip nhn kin thc *Ly VD cỏc HS trong lp l mt tp hp *Thc hin H 2 *L nhng s nguyờn dng m 30 chia ht cho nú *Thc hin H 3 *Gii pt 2 2 5 3 0x x + = * 2 3 2 5 3 0 1, 2 x x x x + = = = * 3 {1; } 2 B = *Cú hai cỏch *c KL SGK 10 [...]... và đánh giá cho điểm GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 21 2009/2 010 Hoạt động2: Chữa bài tập 1 (SGK/T23) Hoạt động của HS - Lên bảng thực hiện Hoạt động của GV - Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện 3 trờng hợp 2 : 3 5 1, 71 < 1, 70 1, 71 = 0, 01 3 : 3 5 1, 710 < 1, 709 1, 710 = 0, 0 01 4 : 3 5 1, 710 0 < 1, 7099 1, 710 0 = 0, 00 01 -HS dới lớp thực hiện yêu cầu và nhận xét - Kiểm tra, hớng dẫn... câu hỏi và lĩnh hội tri thức: Ta có l 0, 01 nên ta quy tròn 17 45 ,25 đến hàng phần mời suy ra số quy tròn: 17 45 ,3 hay dạng chuẩn của Hoạt động của GV - Hớng dẫn học sinh thực hiện bài tập: + Xác định giới hạn của l ? + Chữ số 1 phần trăm hay 1 phần 10 đáng tin cậy l = 17 45 3 .10 1 Hoạt động4: Hớng dẫn học sinh thực hiện bài tập 4 và bài tập 5 trên máy tính bỏ túi 4 Củng cố và bài tập về nhà +) Củng cố: Giáo... ngc li * A = B ( A B vaứ B A) *Lm bi TNKQ Bài3: Các phép toán trên tập hợp H 4: GIAO CA HAI TP HP H ca GV H ca HS *Cho HS thc hin H 1 SGK *Thc hin H 1 *Lit kờ cỏc phn t ca A *A= {1; 2;3 ;4; 6 ;12 } *Lit kờ cỏc phn t ca B *B= {1; 2;3;6;9 ;18 } *Lit kờ cỏc phn t ca C gm cỏc c *C= {1; 2;3;6} 12 GV: Vũ Văn Hiến 2009/2 010 chung ca 12 v 18 ? *Tp C gi l giao ca A v B Vy giao ca hai tp l gỡ? *Chớnh xỏc húa khỏi nim *Ghi... GDTX Kinh Môn - 17 2009/2 010 +) CH1: Hãy lấy ví dụ về hai tập hợp các số thực mà có giao +) CH2: Cho A = [ 1; 3) ; B = ( m;5 ) Xác định m để A B 3 Bài mới Bài4: Các tập hợp số H 1: CC TP HP S HC H ca GV H ca HS *Cho HS thc hin H1 SGK *Thc hin H1 *Nhc ki cỏc tp hp s ó hc? *N,Z,Q,R, s vụ t *v biu minh ha? *N Z Q R *GV da vo biu minh ha gii thớch mi quan h bao hm ca cỏc tp s HTP1: Tp cỏc s t nhiờn... toán - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm nhận xét lời giải của bạn - Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 4 : Bài tập 14 SGK Hoạt động của GV - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm (nhóm 1, 2 câu 11 ; nhóm 4, 5 câu 12 b ; nhóm 5,6 câu 12 c ) - Theo giỏi HĐ học sinh, hớng dẫn khi cần thiết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét - Sửa chữa sai... có 10 bạn vừa có học lực giỏi vừa đợc xếp loại học lực tốt nên số bạn hoặc có học lực giỏi hoặc đợc xếp loại hạnh kiểm tốt là: 15 +20 -10 =25 b) Số bạn học lực cha giỏi và cha xếp loại học lực tốt là: 45 -25=20 - Nhận xét bài làm của bạn - Yêu cầu học sinh dới lớp nhận xét bài làm của bạn 16 GV: Vũ Văn Hiến 2009/2 010 Trung tâm GDTX Kinh Môn - Đánh giá, kết luận và cho điểm Hoạt động4: Chữa bài tập 4 (SGK/T15)... TNKQ Trung tâm GDTX Kinh Môn - 11 *Lm bi TNKQ *Thc hin H 4 *Gii pt: x 2 + x + 1 = 0 *Pt vụ nghim *A khụng cú phn t no *L tp khụng cha phn t no *c /n *Lm bi TNKQ H ca HS *Thc hin H 5 SGK: cú *Cỏc phn t ca A u thuc B *Cỏc phn t thuc A u thuc B *Xem v c /n SGK *Tip nhn tri thc *Phi *Phi *Nờu cỏc tớnh cht SGK *Lm bi TNKQ H ca HS *Thc hin H 6 * nM nM m nM nM 6 3 4 12 * nM 12 *A B ; B A *Tp ny l tp con... đúng Sai số H 3: S gn ỳng H ca GV *Cho HS xột vớ d 1 SGK *Cỏc kt qu ú ó chớnh xỏc cha? *Ta cú chp nhn cỏc kt qu ú khụng? *Trong thc t cỏc kt qu o c cú cho ta H ca HS *Xột VD1 SGK *Cha *c *Thng l khụng chớnh xỏc 18 GV: Vũ Văn Hiến 2009/2 010 kt qu chớnh xỏc khụng? *c kt qu o c H 1SGK Cho bit cỏc kt qu ú l gn ỳng hay kt qu ỳng? *Kt lun? *Chớnh xỏc kt lun H 4: Sai s tuyt I ca s gn ỳng H ca GV *Cho HS xột... sau a) A= {3k - 2 | k = 0 ,1, 2, 3, 4, 5} Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Giao nhiệm vụ cho HS - Nhận nhiệm vụ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Lên bảng làm bài tập - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Sửa chữa sai lầm - Ghi nhận kiến thức - Chính xác hoá kết quả - Tơng tự cho câu b , c Hoạt động 3 : Bài tập 11 ,12 b,c SGK GV: Vũ Văn Hiến Trung tâm GDTX Kinh Môn - 23 2009/2 010 Hoạt động của HS - Hoạt động... AB 14 GV: Vũ Văn Hiến 2009/2 010 Trung tâm GDTX Kinh Môn - Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Vẽ hình - Yêu cầu HS vẽ hình - Trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu a - Trình bày lời giải - Gọi HS giải câu b - Chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có) - Yêu cầu HS nhận xét Hoạt động 4: Cho tam giác ABC Số các vectơ khác có điểm đầu và điểm cuối là đỉnh của tam giác bằng: A) 3 B) 4 C) 6 D) 7 * Bài tập ôn luyện: r r Bài1: . H 1 SGK *Lit kờ cỏc phn t ca A *Lit kờ cỏc phn t ca B *Lit kờ cỏc phn t ca C gm cỏc c *Thc hin H 1 *A= {1; 2;3 ;4; 6 ;12 } *B= {1; 2;3;6;9 ;18 } *C= {1; 2;3;6} 11 . c. | 2 | 0 12 4x < > d. | 2 | 0 12 4x > > Cõu 4 : Xột tớnh ỳng sai ca cỏc M sau ỳng Sai e. 2 : 1 0x N x x + + > f. 2 : 1 0x N x >