Lớp 4 Tuần 26 CKT - KNS

Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 Chương trình Tuần 26 ( Từ ngày 28 tháng 2 đến 4 tháng 3 năm 2011) Thứ Buổi Môn Bài dạy 2 Sáng Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Thắng biển Toán Luyện tập Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Chiều Luyện Toán LT về phép chia phân số Luyện Toán LT về phép chia phân số Kể chuyện KC đã nghe, đã đọc Chính tả Nghe- viết: Thắng biển 3 Chiều Toán Luyện tập Tập đọc Ga-vrốt ngoài chiến luỹ Luyện Tviệt MRVT Dũng cảm HĐNGLL Văn nghệ chào mừng ngày 8/3 4 Chiều Toán Luyện tập chung Luyện từ và câu LT về câu kể Ai là gì? Tập làm văn LT xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối LĐVS Vệ sinh khang trang trường lớp 5 Chiều Toán Luyện tập chung Luyện Toán Luyện tập SHCM SHCM 6 Sáng Toán Luyện tập chung Luyện từ và câu MRVT Dũng cảm Tập làm văn LT miêu tả cây cối Sinh hoạt Sinh hoạt cuối tuần 1 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 Thứ Hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc THẮNG BIỂN i. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 SGK). * HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II. KĨ NĂNG SỐNG 1, Các kĩ năng được giáo dục: - Giao tiếp thể hiện sự cảm thông. - Ra quyết định, ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. 2, Các phương pháp dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đặt câu hỏi. iiI. ĐỒ DÙNG - Bảng phụ. iV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm từng học sinh 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2 lượt). + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho từng em. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài + Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài? - 3 HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét bài bạn đọc và phần trả lời của bạn. - HS nghe. - 4 HS đọc bài theo trình tự - 1HS đọc chú giải. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc bài. - Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào… 2 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão. - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì? + Giảng bài: Cơn bão biển thật hung dữ, nó sẽ tấn công vào con đê như thế nào,chúng ta cùng tìm hiểu ở đoạn 2. - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? +Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì? + Giảng bài: Cuộc tấn công của bão được miêu tả rất rõ nét và sinh động………… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển. - Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài. - GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3. - Ghi ý chính của bài lên bảng. c. Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm doạn 2 hoặc đoạn 3. - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích. - Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm HS. + Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng nhất với em? Vì sao? 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy. - Đọc thầm. - Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ… - Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, … - Nghe - HS phát biểu ý kiến. - Biện pháp: So sánh, nhân hoá. - Để thấy được cơn bão biển hung dữ……… - Nghe. - Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ……. - HS tìm dàn ý của bài. + Đoạn 1: Cơn b·o biển đe doạ. + Đoạn 2: Cơn bão tấn công., - HS miêu tả - bổ sung + ND: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên. - 3 - 4 HS đọc toàn bài trước lớp. - Đọc thi đua. - 3 – 4 HS đọc. - HS nhận xét. - 1HS đọc. - Nêu và giải thích. 3 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP i. MỤC TIÊU - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Bài tập 1, 2. ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. - Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Luyện tập. Bài 1: - Nêu YC bài tập. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản. - HS tự làm bài cá nhân - Nhận xét chữa bài. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Trong phần a, x được gọi là gì của phép nhân? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? - Phần b tương tư. - HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chấm bài. 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà làm bài tập. - 2HS lên bảng làm bài tập. - Lớp nhận xét. - Nhắc lại tên bài học - 1HS đọc yêu cầu của bài. - Tính rồi rút gọn phân số. - 6HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a. 5 4 15 12 35 43 4 3 : 5 3 == × × = 3 4 15 20 35 102 10 3 : 5 2 == × × = - Tìm x. - x được gọi là thừa số chưa biết. - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số kia. - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. a) 7 4 5 3 =× x b. 5 1 : 8 1 = x 7 4 = x : 5 3 5 1 : 8 1 = x 21 20 =x 8 5 = x Tiết 4: Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO i. MỤC TIÊU - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thộng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. 4 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo II. KĨ NĂNG SỐNG 1, Các kĩ năng được giáo dục: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. 2, Các phương pháp dạy học: - Đóng vai. - Thảo luận. iiI. ĐỒ DÙNG -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra theo mẫu. iV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Nhận xét đánh giá chung. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Hoạt động. HĐ1: Trao đổi thông tin. -Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bị trước ở nhà. - Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được. + Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào? KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người rơi vào hoàn cảnh khó khăn.,………. HĐ2: Bày tỏ ý kiến. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây. 1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. 2. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để góp , lấy thành tích… - Nhận xét câu trả lời của HS. +Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? - 1 - 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. - Nhắc lại tên bài học. - Lần lượt HS lên trình bày trước lớp. VD:Thông tin vềcác vụ động đất ở nhật…… - 3-4 HS trả lời - Em sẽ không có lương thực để ăn. - Em sẽ bị đói rét… - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông… - Việc làm của Lương là sai. Vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích. - Các nhóm khác nhận xét. - 3-4 HS trả lời. + Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động vì người nghèo có hoàn cảnh khó 5 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. HĐ3: Xử lí tình huống. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu - Nhận xét các câu trả lời của HS. HĐ4: Hướng dẫn thực hành. 1. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta. 2. GV yêu cầu mỗi HS về nhà hoàn thiện bài tập 5 trong SGK. 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà thực hiện những hành vi đạo đức đã học. khăn…… - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. - Các nhóm nhận xét, bổ sung… -1-2 HS nhắc lại. ………………………………………………… Buổi chiều Tiết 1 + 2: Luyện Toán LUYỆN TẬP PHÉP CHIA PHÂN SỐ i. MỤC TIÊU - Củng cố cho học sinh về phép chia phân số và chia số tự nhiên cho phân số và ngược lại. ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. 2. Ôn tập: Bài 1: Tính. a. = 7 5 : 3 2 = 2 1 : 4 1 b. = 3 2 : 5 2 = 2 1 : 4 3 - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu cách chia hai phân số. - HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 2: Tính. a. 2 : 7 1 = 3 : 5 3 = - HS nghe. - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - 2HS nêu cách chia hai phân số. - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét bổ sung. Kết quả: a. 15 14 53 72 7 5 : 3 2 = × × = 2 1 4 2 14 21 2 1 : 4 1 == × × = - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - HS tự làm bài vào vở, HS đổi chéo vở kiểm tra. - HS lần lượt nêu bài làm. - Lớp đối chiếu nhận xét bổ sung. 6 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 b. 1 : 3 1 = 1 : 6 5 = c. 9 4 : 2 = 21 10 : 5 = - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu bài làm của mình. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 3: Tìm x. a. 6 1 3 1 =× x 5 6 5 2 =× x b. 2 3 =× x 5 1 5 =×x - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu cách tìm x. - HS làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) Người ta cắt lấy ra 3 2 tấm vải thì còn lại 15m. Hỏi lúc đầu tấm vải dài bao nhiêu mét? - HS đọc nội dung bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - HS lên bảng làm. - GV chấm và nhận xét chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Về xem lại bài tập, chuẩn bị bài sau. Kết quả: a. 2 : 14 1 72 7 1 = × = 3 : 5 3 15 3 53 5 3 == × = b. 1 : 3 1 31 3 1 = × = c. 18 4 29 4 2: 9 4 = × = - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - 2HS nêu cách tìm x. - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét bổ sung. Kết quả: a. 6 1 3 1 =× x 6 3 =x - 2HS đọc bài tập. - HS làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài. - Lớp đối chiếu bài của mình nhận xét bổ sung. Tiết 3: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC i. MỤC TIÊU - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vầ ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện ). * HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa của nó. ii.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn truyện những chú bé không chết và trả lời câu hỏi. +Vì sao truyện có tên là “ những chú bé không chết”? - Kể chuyện và trả lời câu hỏi. - HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi. 7 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 - GV nhận xét và cho điểm từng HS 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Hướng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được nghe, được đọc. - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài. - Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng cảm………… - Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng. * Kể chuyện trong nhóm. - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 4 HS. - Yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm. - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gợi ý cho HS các câu hỏi * Kể trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. - GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. - GV nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau. - HS nghe. - 2 HS đọc. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK. - HS nghe. - Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể - 2 HS đọc thành tiếng. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện. Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện. - HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó. - HS cả lớp cùng bình chọn. Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết) THẮNG BIỂN i. MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ. ii.ĐỒ DÙNG - Một tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 8 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ can chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trước. - Nhận xét chữ viết của học sinh. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Hoạt động. HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả. - GV đọc bài viết. * Trao đổi về nội dung đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển. + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào? * Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được. * Viết chính tả. - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu. * Soát lỗi và chấm bài. - GV đọc cho HS soát lại bài. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2:a)Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Dán phiếu bài tập lên bảng. - Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. - Hướng dẫn:Đọc kĩ đoạn văn, ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa của tiếng có vần… - Theo dõi HS thi làm bài. - Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. b)GV tổ chức cho HS làm bài 2b tương tự như cách tổ chức bài tập 2a. 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. -3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ. - HS nghe. - HS theo dõi SGK - 2 HS đọc thành tiếng. - Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. + HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng………. - HS nghe và viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp. - Các tổ thi làm bài nhanh. - Nghe. - Hoạt động nhóm. -Đại diện nhóm nêu kết quả. - Nhận xét bổ sung. - HS nghe. ……………………………………… Thứ Ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán 9 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 LUYỆN TẬP. i.MỤC TIÊU - Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Bài tập 1, 2. ii.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng làm bài tập. - Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài mới. b. Luyện tập Bài 1:- Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài. - HS lên bảng làm bài - Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính. - Nhận xét sửa bài làm của HS. Bài 2: - Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS đọc đề và bài mẫu. - GV HD mẫu. 2: 3 8 3 4 1 2 4 3 : 1 2 4 3 =×== … - HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm làm 1 ý. - HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét chữa bài. 3. Củng cố dăn dò. - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm - 2HS lên bảng làm bài tập. - HS nhắc lại tên bài học - Tính rồi rút gọn: 1HS nêu. - 4HS lên bảng làm, mỗi HS làm 1 phần. Lớp làm bài vào vở. a. 14 5 28 10 47 52 5 4 : 7 2 == × × = b. 6 1 72 12 98 43 4 9 : 8 3 == × × = - Lớp nhận xét. - 1HS đọc đề bài và đọc mẫu. (Hãy viết 2 thành phân số sau đó thực hiện tính). - 3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp theo nhóm. a. 5 21 5 73 7 5 :3 = × = b. 12 1 12 1 34 3 1 :4 == × = … - Lớp nhận xét, bổ sung. Tiết 2: Tập đọc GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ i. MỤC TIÊU - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt. II. KĨ NĂNG SỐNG 1, Các kĩ năng được giáo dục: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Đảm nhận trách nhiệm. - Ra quyết định. 2, Các phương pháp dạy học: 10 [...]... - HS lên bảng làm - Chữa bài và cho điểm Hoạt động của HS - 2HS lên bảng làm bài tập - Nhắc lại tên bài học - 1HS nêu - HS tự làm bài vào vở - HS lần lượt lên bảng trả lới và giải thích - Lớp nhận xét - 1HS nêu - HS theo dõi - HS tự làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung - Kết quả đúng là: a) Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - GV HD HSKG 20 5 1 1 5 1 20 + 6 26 × + = + = = 2 3 4 6 4 24 24. .. dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15 - Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài của mình - 1HS nêu - 2HS nêu cách trừ hai phân số - Lớp làm bài vào vở nháp - Một số HS nêu kết quả - Nhận xét sửa sai - 1HS nêu - 2HS nêu - HS tự làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa a) 3 5 3 × 5 15 5 × = = = 4 6 4 × 6 24 8 -1 HS đọc đề bài - 2HS nêu - HS... chai 4 7 lít Hỏi Hà uống hết bao 12 2 1 4 2 × 1× 4 8 × × = = 3 4 7 3 × 4 × 7 84 4 2 7 8 7 8×8 64 × : = : = = 5 6 8 30 8 30 × 7 210 4 1 6 20 6 120 : × = × = 3 5 8 3 8 24 8 6 2 48 2 48 × 7 336 × : = : = = 3 5 7 15 7 15 × 2 30 - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu cách tính giá trị biểu thức - HS tự làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung Kết quả: 5 1 2 5 2 35 + 12 47 × + = + = = 3 2 7 6 7 42 ... phân số - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chấm và cho điểm Bài 2a,b: - HS nêu YC - GV HD mẫu - YC HS tự làm bài - HS lên bảng làm - Chữa bài và cho điểm Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - HD HS giải toán - Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? 14 Hoạt động của HS - 2HS lên bảng làm bài tập - Nhắc lại tên bài học - 1HS nêu - 2HS nêu cách chia hai phân số -HS tự làm bài vào vở - 2HS... 42 42 7 1 4 7 4 210 + 12 222 + × = + = = 3 6 5 3 30 90 90 3 1 4 3 5 72 − 40 32 − : = − = = b 8 6 5 8 24 192 192 3 2 6 6 6 42 × : = : = 4 3 7 12 7 72 a - 2HS đọc bài tập - HS làm bài vào vở - 1HS lên bảng làm bài 19 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 nhiêu chai sữa trong một tuần? - HS đọc nội dung bài tập - HS tự làm bài vào vở - HS lên bảng làm - GV chấm và nhận xét chữa bài Năm học 2010 - 2011... vở - 2HS lên bảng làm, lớp nhận xét - Đổi vở soát lỗi a 5 4 5 × 7 35 1 1 1× 3 3 : = = = b : = 9 7 9 × 4 36 5 3 5 ×1 5 - 1HS nêu - HS theo dõi mẫu - HS làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Trả lời câu hỏi của GV tìm hiểu đề Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 -Theo dõi giúp đỡ HS Năm học 2010 - 2011 bài -1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Bài... tập - HS nêu cách tính - HS làm bài vào vở - HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài Bài 2: Tính 2 1 4 × × = a 3 4 7 4 1 6 b : × = 3 5 8 4 2 7 × : = 5 6 8 8 6 2 × : = 3 5 7 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở - HS nêu bài làm của mình - GV nhận xét và chữa bài Hoạt động của HS - HS nghe - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu cách tínhnhân, chia, công, trừ phân số - HS tự làm bài vào vở, 4HS... động của HS - 2 HS đọc tiếp nối - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc bài theo trình tự - Đọc đồng thanh - 1HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS đọc - 2 HS đọc toàn bài - 2 HS ngồi cùng bàn đọc tham trao đổi với nhau trả lời câu hỏi - Để nhặt đạn giúp nghĩa quân - Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ - Nghe - 2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Theo dõi - Vì Ga-vrốt không bao... lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung - 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở, HS đổi chéo vở kiểm tra - HS lần lượt nêu bài làm - Lớp đối chiếu nhận xét bổ sung Kết quả: a b Bài 3: Tính a b 5 1 2 × + = 3 2 7 3 1 4 − : = 8 6 5 7 1 4 + × = 3 6 5 3 2 6 × : = 4 3 7 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách tính biểu thức - HS làm bài vào vở - HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài Bài 4: (Dành cho... Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài mới b Luyện tập Bài 1a,b: - HS nêu YC bài tập - HS nêu cách cộng hai phân số - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm Hoạt động của HS - 2HS lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét và chữa bài - Nhắc lại tên bài học - 1HS nêu - 2HS nêu cách cộng hai phân số -2 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp a) - Nhận xét chấm một số bài Bài 2a,b: - HS nêu YC bài tập - HS nêu cách trừ . kết quả. - Nhận xét sửa sai. - 1HS nêu. - 2HS nêu. - HS tự làm bài vào vở. - 2HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét sửa. a) 8 5 24 15 64 53 6 5 4 3 == × × =× -1 HS đọc đề bài. - 2HS nêu. - HS tự làm. sống bình yên. - 3 - 4 HS đọc toàn bài trước lớp. - Đọc thi đua. - 3 – 4 HS đọc. - HS nhận xét. - 1HS đọc. - Nêu và giải thích. 3 Lê Khắc Sơn - Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 - 2011 Tiết. bài tập. - Lớp nhận xét. - Nhắc lại tên bài học - 1HS đọc yêu cầu của bài. - Tính rồi rút gọn phân số. - 6HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a. 5 4 15 12 35 43 4 3 : 5 3 == × × = 3 4 15 20 35 102 10 3 : 5 2 == × × =