SKKN LỒNG GHÉP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7

UBND QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẾ VĂN ĐÀN ****************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7 Môn: Công nghệ 7 Người thực hiện: Đào Phương Lan Giáo viên: Sinh – Kỹ thuật nông nghiệp Năm học 2011 – 2012 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài: Trước tình hình ô nhiễm môi trường đang trở thành vấn nạn toàn cầu, trách nhiệm không còn thuộc về riêng ai. Ngành Giáo dục cùng chung tay với xã hội trong việc giáo dục, tuyên truyền người dân phòng chống ô nhiễm môi trường. Môn KTNN được đưa vào giảng dạy ở các trường phổ thông ngoài việc cung cấp kiến thức khoa học cho học sinh cũng góp phần giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường . Ở lớp 7, chương trình công nghệ được chia làm ba mảng lớn: Trồng trọt; Chăn nuôi; Lâm nghiệp. Cả ba phần kiến thức này đều có thể lồng ghép giáo dục môi trường (ô nhiễm đất, ô nhiễm nước, ô nhiễm không khí, …). Một mặt khác, với học sinh thành phố vốn ít được tiếp xúc với thực tế sản xuất nông nghiệp nên môn học có phần khô khan, không gây được hứng thú. Khi giáo viên khéo léo lồng ghép về môi trường, tác dụng theo tôi nghĩ là rất tich cực. Bắt nguồn từ thực tế đó, tôi mạnh dạn xây dựng đề tài này, mong góp một phần nhỏ bé để hạn chế ô nhiẽm môi trường. II. Cơ sở khoa học: Các hoạt động trong sản xuất nông nghiệp (bao gồm trồng trọt và chăn nuôi) được coi là một trong những nguyên nhân chính trong việc gây ô nhiễm nghiêm trọng môi trường đất, môi trường nước và môi trường không khí. Hiện nay tình trạng sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật (BVTV) tràn lan là rất phổ biến ở mọi vùng canh tác . Một phần bắt nguồn từ ý thức người dân, một phần thuộc về các cơ quan quản lý. Đứng về phương diện khoa học, các loại thuốc BVTV là cực độc, tồn đọng rất lâu trong môi trường đất, và tích tụ trong cơ thể mọi loại sinh vật nhiễm phải. Chúng gây quái thai, dị tật, suy 2 thoái nòi giống ở người; đột biến trên các loài sinh vật, hủy diệt những chuỗi thức ăn và lưới thức ăn trong tự nhiên, gây mất cân bằng sinh thái. Nhiều khi gieo trồng không đúng kỹ thuật (sai thời vụ, mật độ và khoảng cách không hợp lý) cũng dẫn đến ô nhiễm môi trường trong trồng trọt: cây quá dày tạo khu vực tiểu khí hậu dễ phát sinh sâu bệnh, lây lan nhanh, khó khống chế; Cây gặp lúc khí hậu không thuận lợi sẽ phát triển chậm, chống chịu kém, dễ bị sâu bệnh tấn công, dẵn đến năng suất giảm. Với chăn nuôi, các chất thải của gia súc, gia cầm nếu không quản lý tốt và xử lý triệt để cũng gây ô nhiễm môi trường đất và không khí. Những vấn đề bức xúc vì ô nhiễm trong nông nghiệp Việt Nam hiện có hơn 70% dân số sống ở khu vực nông thôn và hoạt động trong lĩnh vực sản xuất nông nghiệp và phát triển nông thôn. Các hoạt động của ngành đã góp phần nâng cao thu nhập và đời sống cho nông dân, xóa đói giảm nghèo tại nhiều địa phương. Cùng với sự phát triển, hoạt động sản xuất nông nghiệp và phát triển nông thôn đã gây ra nhiều tác động đến môi trường. Việc sử dụng phân bón và hóa chất bảo vệ thực vật chưa đúng kỹ thuật đã gây tồn dư nhiều hóa chất độc hại trong môi trường đất và môi trường nước; nhiều vùng chăn nuôi tập trung, nhiều làng nghề sản xuất chưa có hệ thống thu gom và xử lý chất thải; việc khai thác nguồn lợi thủy sản không hợp lý đó ngày càng làm cạn kiệt nguồn lợi; phát triển nuôi trồng thủy sản không theo quy hoạch dẫn đến ô nhiễm môi trường Mặt khác, 3 các vấn đề môi trường cũng tác động không nhỏ đến sản xuất của ngành. Thời tiết diễn biến phức tạp, vụ Đông xuân ở miền Bắc ấm bất thường, hạn hán, bão, lũ lụt, dịch bệnh trên gia súc, gia cầm, sâu bệnh cây trồng phát sinh trên diện rộng; nhiều vùng nuôi trồng thủy sản bị thiệt hại do ô nhiễm môi trường 1. Trong trồng trọt: Giá trị sản xuất ngành trồng trọt (GTSXTT) liên tục tăng trưởng qua các năm, chỉ tính từ 2001-2007 GTSXTT tăng từ 92.907 tỷ đồng (8,45 tỷ USD) lên 114.333 đồng (10,39 tỷ USD) với mức tăng bình quân 3,5%/năm (toàn ngành nông nghiệp 4,2%/năm) theo hướng đẩy mạnh sản xuất nông sản hàng hóa, có giá trị và hiệu quả cao; điều chỉnh cơ cấu cây trồng, mùa vụ hợp lý nhằm hạn chế những thiên tai do những bất thuận của thời tiết, sâu bệnh, ổn định diện tích gieo trồng và sản lượng nông sản do vậy đến năm 2007 giá trị xuất khẩu của 8 mặt hàng nông sản (gạo, cà phê, cao su, hồ tiêu, chè, hạt điều, rau quả, lạc) đạt hơn 6 tỷ USD. Tuy nhiên, lại nẩy sinh một số vấn đề môi trường sau: - Phân bón khi sử dụng sẽ để lại một lượng không nhỏ dư lượng do không được cây trồng hấp thụ, sẽ tác động tiêu cực đến chính hệ sinh thái nông nghiệp cũng như làm ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm đất và có thể gây đột biến gen đối với một số loại cây trồng. Theo ước tính năm 2007, có khoảng 60-65% lượng phân đạm không được cây trồng hấp thụ (tương ứng với 1,77 triệu tấn urê, 55- 60% lượng lân tương đương với 2,07 triệu tấn supe lân và 55-60% lượng kali tương đương với 344 nghìn tấn Kali Clorua (KCl) được bón vào đất nhưng chưa được cây trồng sử dụng). - Thuốc bảo vệ thực vật (BVTV) được sử dụng ngày càng gia tăng, trong đó có rất nhiều thuốc bảo vệ thực vật không rừ nguồn gốc xuất xứ, trôi nổi trên thị trường. Đến tháng 8 năm 2007, lượng thuốc bảo vệ thực vật tồn lưu phải tiêu hủy 152 tấn. Từ năm 1991 đến năm 2000, khối lượng thuốc BVTV được nhập khẩu và sử dụng biến động từ 20.000 - 30.000 tấn thành phẩm quy đổi, lượng sử dụng trên một đơn vị diện tích từ 0,67 - 1,0 kg ai/ha. Từ năm 2000 đến nay khối 4 lượng nhập khẩu và sử dụng ở Việt Nam tăng từ 33.000 đến 75.000 tấn. Việc lạm dụng thuốc BVTV trong phũng trừ dịch hại, sử dụng tùy tiện không tuân thủ các quy trình kỹ thuật, không đảm bảo thời gian cách ly của từng loại thuốc đó dẫn đến hậu quả nhiều trường hợp ngộ độc thực phẩm, mất an toàn vệ sinh thực phẩm, đồng ruộng bị ô nhiễm. Một thực trạng đáng lưu ý là xu hướng của người dân thích sử dụng các loại thuốc rẻ tiền, công dụng mạnh, nhưng không quan tâm đến an toàn. Lạm dụng thuốc BVTV trong phòng trừ dịch hại, tùy tiện không tuân thủ các quy trình kỹ thuật, không đảm bảo thời gian cách ly của từng loại thuốc đó dẫn đến hậu quả nhiều trường hợp ngộ độc thực phẩm, mất an toàn vệ sinh thực phẩm, đồng ruộng bị ô nhiễm. Việc sử dụng thuốc không đúng kỹ thuật làm cho sâu bệnh quen thuốc gây ra hiện tượng kháng thuốc BVTV, mặt khác do sử dụng nhiều loại thuốc BVTV làm cho các loài sinh vật có ích (thiên địch) bị tiêu diệt, gây mất cân bằng sinh thái và như vậy sâu bệnh hại càng phát triển mạnh hơn và nông dân càng dùng thuốc nhiều hơn. Chất lượng môi trường nước, đất bị suy giảm, tác động xấu tới các loại động vật hoang dó. Gây độc hại cho bầu khí quyển, ảnh hưởng tới sức khỏe con người. - Thâm canh tăng vụ để gia tăng sản lượng nhưng đồng thời cũng chịu nhiều rủi do về sâu bệnh và gia tăng sự suy giảm độ mầu của đất. 2. Trong chăn nuôi: Năm 2007 cả nước có 38,4 triệu gia súc, ước tính thải ra 61 triệu tấn chất thải nhưng chỉ khoảng 40% số chất thải này được xử lý, cũng lại thường được xả trực tiếp ra môi trường. Số phân không được xử lý và tái sử dụng lại chính là nguồn cung cấp phần lớn các khí nhà kính (chủ yếu là CO2, N20) làm trái đất nóng lên, ngoài ra cũng làm rối loạn độ phí đất, nhiễm kim loại nặng, ô nhiễm 5 đất, gây phú dưỡng và ô nhiễm nước. Chưa kể nguồn khí thải CO2 phát tán do hơi thở của vật nuôi (ước chừng 2,8 tỷ tấn/năm/tổng đàn gia súc thế giới). Do không có sự quy hoạch ban đầu, nhiều xí nghiệp chăn nuôi, lò mổ, xí nghiệp chế biến thực phẩm cũng nằm lẫn trong khu dân cư, sản xuất chăn nuôi cũng nhỏ, manh mún, phân bố rải rác trong khi sản xuất nông nghiệp có lợi nhuận thấp, giá cả bấp bênh, thị trường ít ổn định. Vì vậy, sức đầu tư vào khâu xử lý môi trường trong chăn nuôi cũng thấp. Số lượng các lò mổ đạt yêu cầu vệ sinh chỉ khoảng trên 30%. Hiện tượng giết mổ lậu, giết mổ gia súc, gia cầm bị bệnh, không qua kiểm soát giết mổ, nước thải từ các lò mổ không được kiểm soát cũng là các nhân tố tác động làm tăng ô nhiễm môi trường. Ô nhiễm do chăn nuôi và đặc biệt là chăn nuôi lợn không chỉ làm ô nhiễm không khí mà còn ảnh hưởng nặng tới môi trường sống dân cư, nguồn nước và tài nguyên đất và ảnh hưởng chính đến kết quả sản xuất chăn nuôi. Các hoạt động gây ô nhiễm do chăn nuôi vẫn đang tiếp tục diễn ra ở nhiều nơi trên cả nước. Tình trạng chăn nuôi thả rông, chăn thả trên đất dốc, đầu nguồn nước, cũng khá phổ biến đó giúp phần làm tăng diện tích đất bị xói mòn, suy giảm chất lượng đất, nước, giảm khả năng sản xuất nông nghiệp trên vùng rộng lớn. Ô nhiễm môi trường cũng làm phát sinh dịch bệnh, ảnh hưởng lớn đến hiệu quả chăn nuôi. Trong mười năm qua, từ 1997 đến nay, dịch lở mồm, long móng trên gia súc đó hoành hành và đến nay chưa được khống chế triệt để. Từ cuối năm 2003, dịch cúm gia cầm đã bùng phát tại Việt Nam, qua 4 năm, dịch đã tái phát 5 đợt, đã phải tiêu hủy trên 51 triệu gia cầm các loại, thiệt hại ước tính lên đến hàng ngàn tỷ đồng. Bệnh đó có nhiễm sang người, đến nay đã có 100 người mắc và đã tử vong 46 người. Từ đầu năm 2007 đến nay đã bùng phát hội chứng rối loạn hô hấp và sinh sản (bệnh tai xanh-PRRS) trên lợn đã gây thiệt hại nặng nề cho ngành chăn nuôi lợn tại nhiều địa phương. Tuy đến nay đã được khống chế nhưng diễn biến của bệnh khá phức tạp, khả năng gây dịch cũng rất lớn. Dịch 6 bệnh đã gây tổn thất lớn cho ngành chăn nuôi, gây mất an toàn thực phẩm và cũng có nguy cơ lây nhiễm sang người nguy hiểm như bệnh cúm gia cầm, … 3. Trong nuôi trồng và khai thác thủy sản Nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh trong vòng 10 năm trở lại đây, không chỉ nuôi sông hồ, đầm phá mà cũng tiến ra biển. Năm 2007, cả nước mở thêm 15.600 ha nuôi trồng thuỷ sản, đưa tổng diện tích đạt khoảng 1,065 triệu ha (kể cả diện tích nuôi trồng thuỷ sản kết hợp với trồng lúa khoảng 65.600 ha), đạt sản lượng 2,1 triệu tấn. Do hoạt động nuôi trồng thủy sản chủ yếu mang tính cá thể và ít có sự hỗ trợ cơ sở hạ tầng từ nhà nước, nên các khu vực nuôi trồng thủy sản thường không có hệ thống thủy lợi phục vụ cho nuôi trồng thủy sản nên người nuôi thường sử dụng kênh cấp nước và thoát nước thải chung. Do vậy, khi dịch bệnh xẩy ra, thì ảnh hưởng đến cả vùng nuôi, gây thiệt hại rất lớn cho người nuôi. Từ năm 1993 trở lại đây, dịch bệnh thủy sản xẩy ra liên tục. Năm 2005 dịch bệnh đã gây thiệt hại rất lớn đến các tỉnh Nam Trung Bộ, làm suy giảm sản lượng khu vực này từ 40-60% so với cùng kỳ năm trước. Cá biệt có tỉnh như Ninh Thuận diện tích nuôi tôm bị thu hẹp cũng 10% so với diện tích nuôi các loài thủy sản khác. Nuôi trồng thủy sản có thể mang lại lợi nhuận cao, nên việc kiểm soát quy hoạch nuôi trồng thủy sản rất khó. Tại nhiều địa phương, người dân thường tự ý phá rừng ngập mặn hay chuyển đổi diện tích trồng lúa sang nuôi thủy sản, dẫn đến hủy hoại các hệ sinh thái đất ngập nước do sự suy giảm đa dạng sinh học. Lượng chất thải trong nuôi trồng thủy sản thải ra môi trường rất lớn. Chỉ tính riêng với sản lượng cá tra năm 2006 là 576 tấn thì sẽ tạo ra gần 600 tấn chất thải. Nghề nuôi trồng thủy sản thường chịu rủi ro cao do diễn biến thời tiết bất thường, bão lũ, lụt và ô nhiễm môi trường. Việc xả chất thải của các ngành công nghiệp khác ra các lưc vực sông, đã làm thiệt hại rất lớn cho người nuôi thủy sản (người hứng chịu lại là người nuôi thủy sản nhưng lại không được đền bù). Điển hình là 7 hiện tượng các bè cá chết hàng loạt trên lưc vực sông Đồng Nai, Lưu vực sông Thị Vải, ngao chết hàng loạt tại Bến Tre do ô nhiễm dầu Nghề khai thác thủy sản đang gặp khó khăn do nguồn lợi gần bờ có biểu hiện cạn kiệt, trữ lượng hải sản ở vùng biển xa bờ chưa được đánh giá đầy đủ. Công tác dự báo nguồn lợi hải sản khu vực xa bờ đến nay mới chỉ bắt đầu. Hiện tượng vi phạm các quy định của Nhà nước trong khai thác thuỷ sản vẫn cũng xẩy ra ở nhiều nơi. Đáng kể là dùng ánh sáng đèn có cường độ quá lớn, xung điện, chất độc, chất nổ, lưới cào “tầu bay”…để đánh bắt cá; khai thác vào mùa vụ cấm, không tuân thủ đúng quy định về mắt lưới và loại nghề cho phép dẫn đến tình trạng nguồn lợi hải sản bị giảm sút, một số loài hải sản quý hiếm có nguy cơ cạn kiệt và tuyệt chủng. Công tác bảo vệ nguồn lợi thủy sản gặp rất nhiều khó khăn do số lượng cán bộ và phương tiện có hạn, mặt khác các hình thức xử phạt vi phạm hành chính cũng nhẹ chưa có tính răn đe. Công tác phục hồi và bảo tồn nguồn lợi mới ở bước đầu, hiện chưa có một khu bảo tồn mang tính quốc gia nào được thiết lập, kể cả các khu bảo tồn biển. Chế biến thủy sản: Cả nước hiện có 470 doanh nghiệp chế biến quy mô công nghiệp, chủ yếu là chế biến thủy sản đông lạnh. Trong quá trình sản xuất, chế biến thủy sản có sử dụng nhiều nguyên liệu thuỷ sản, nước, nhiên liệu, năng lượng, hoá chất tẩy rửa, khử trùng, môi chất lạnh dẫn đến lượng chất thải rắn, nước thải, khí thải sinh ra nhiều, đặc biệt là nước thải hữu cơ gây ô nhiễm môi trường. Trong các loại chất thải, nước thải trong chế biến thủy sản có hàm lượng các chất ô nhiễm hữu cơ rất cao. Các chỉ tiêu BOD5, tổng Nitơ và Coliform cao hơn tiêu chuẩn cho phép từ vài lần, đến hàng trăm lần. Theo kết quả điều tra phân tích các thành phần nước thải tại 184 cơ sở chế biến thủy sản, trong 2 năm 2006 và 2007, thỡ cú tới 90% cỏc nhà máy đang gây ô nhiễm môi trường ở các mức độ khác nhau. So sánh đối chiếu với Thông tư 07/2007/TT-BTN&MT về phân 8 loại cơ sở gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, thì có 93/184 cơ sở được xếp loại gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng. 4. Lâm nghiệp - Phá rừng: Trong những năm qua, lũ lụt, hạn hán xảy ra ở nhiều nơi làm thiệt hại cả sinh mạng người và của cải vật chất là do ảnh hưởng của biến đổi khí hậu, của nạn chặt phá rừng. Một số hoạt động phát triển kinh tế thiếu cân nhắc như phá rừng ngập mặn để nuôi tôm, chặt rừng để trồng cây công nghiệp như: cao su, cà phê làm cho hậu quả thiên tai ngày càng nặng nề hơn, các yếu tố môi trường sống ngày một xấu đi. - Khô hạn, sa mạc hóa và thoái hóa vật lý đất: Số liệu của văn phòng điều phối công ước chống sa mạc hóa (Bộ Nông nghiệp và PTNT) cho biết nước ta hiện có khoảng 7.055.000 ha đang chịu tác động mạnh bởi quá trình hoang mạc hóa bao gồm đất trồng bị thoái hóa mạnh, đất bị đá ong hóa, đụn cát và bãi cát di động tập trung ở các tỉnh miền Trung. Do hậu quả của việc chặt phá rừng, đốt rừng bừa bãi, sử dụng đất không bền vững qua nhiều thế hệ nên đất đai bị thoái hoá về mặt vật lý (đất chai lỳ, khô cứng, tầng mặt bị bóc mòn hoặc kết cấu rời rạc, ở các tầng dưới hiện tượng chặt dính, kết von tăng) do đó cây cối khó có khả năng tái sinh nên nguy cơ hoang mạc hoá cao. - Cháy rừng: Việt Nam có nhiều loại rừng dễ bị cháy trong mùa khô như rừng khộp Tây Nguyên, rừng tràm ở một số tỉnh phía Nam, rừng thông và một số loài cây rừng trồng khác. Những năm gần đây do công tác phũng chống cháy rừng làm tốt hơn nên diện tích rừng bị cháy hàng năm không nhiều. Theo số liệu thống kê của Cục Kiểm Lâm, từ năm 1995 đến nay trung bình mỗi năm rừng bị thiêu huỷ khoảng 5.000 ha. Đặc biệt năm 1998, do ảnh hưởng của hiện tượng El-Ninô, nắng hạn gay gắt nên tổng số vụ cháy rừng trên cả nước tới 1.681 vụ với diện tích rừng bị cháy: 20.357 ha. 5. Làng nghề và môi trường nông thôn 9 Vấn đề ô nhiễm làng nghề và nông thôn đang ngày càng trở nên nổi cộm, hiện đã có nhiều dự án hỗ trợ chuyển giao của các tổ chức trong và ngoài nước cho việc xử lý ô nhiễm làng nghề, bảo đảm vệ sinh môi trường vùng nông thôn nhưng thực tế ô nhiễm vẫn ngày càng trở nên nghiêm trọng với diện ngày càng rộng. Cả nước hiện có hơn 1450 làng nghề, trong đó riêng đồng bằng sông Hồng có 800 làng nghề. Đa số các làng nghề bị ô nhiễm bởi chất thải sản xuất, bụi, khí độc, cặn bó, nước thải xả ra trong quá trình sản xuất được thải trực tiếp ra môi trường gây ô nhiễm cục bộ, làm ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người dân. Bảo đảm vệ sinh môi trường trong nông thôn cũng yếu, chưa kiểm soát được vấn đề ô nhiễm trong nông thôn. Tình hình xả chất thải trong sinh hoạt nông thôn và sản xuất nông nghiệp cũng bừa bãi, hiện chưa có hệ thống thu gom chất thải để xử lý. Cả nước cũng gần 30% dân số nông thôn chưa được tiếp cận nguồn nước hợp vệ sinh. Số lượng làng ung thư bị phát hiện ngày càng lớn gây nhiều bức xúc trong dư luận. III. Ứ ng dụng: Đặc trưng của bộ môn công nghệ là quy trình sản xuất nông nghiêp (các thao tác kỹ thuật ) và tính ứng dụng, liên hệ thực tế rất cao. Theo tôi nghĩ nếu các giáo viên lồng ghép giáo dục môi trường trong những bài phù hợp sẽ gây hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời cũng đóng góp một phần đáng kể công sức trong việc phòng chống ô nhiễm môi trường. PHẦN II : MINH HỌA BẰNG BÀI DẠY Bài 9 : Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu được các cách bón phân 2. Kỹ năng: - Biết cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường. 10 [...]... thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu bệnh II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo, bảng phụ 2 Học sinh: Học bài cũ Đọc bài 13 SGK Các nhóm sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về ô nhiễm môi trường do các loại thuốc trừ sâu và thuốc bảo vệ thực vật, lợi ích về môi trường của phương pháp phòng trừ sâu hại bằng thiên địch 17 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1... Để bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe con người, các cấp chính quyền và ngành chức năng cần tổ chức tuyên truyền, hươngs dẫn nông dân cách bảo quản và 20 sử dụng thuốc BVTV, hình thành những cánh đồng sản xuất lúa sạch – rau sạch bằng cách ưnga dụng chương trình phòng trừ dịch hại tổng hợp bảo vệ cây trồng (IPM), tăng cường việc diệt sâu, rày bằng biện pháp thủ công, giảm sử dụng thuốc hóa học để bảo. .. bị chu đáo kiến thức lồng ghép, cùng với sự giảng dạy nhiệt tính của giáo viên và thái độ học tập tích cực của học sinh, tiết học đã thành công tốt đẹp Sau tiết học, học sinh nắm được những kiến thức trọng tâm của bài và có liên hệ với thực tế tốt Với những kiến thức được cung cấp về môi trường, học sinh thấy mình có trách nhiệm hơn trong việc bảo vệ môi trường, bằng cách thức phù hợp (tích cực trồng... thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ 2 Học sinh: Đọc SGK, bảng phụ Tìm hiểu biện pháp sử dụng, bảo quản các loại phân bón ở địa phương III Tiến trình dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên các loại phân bón thông thường? Cách bón phân theo hình thức bón, thời kỳ bón 2 Dạy bài mới: GV... trưởng, phát triển tốt, vừa bảo vệ môi trường trong rồng trọt - Cho học sinh kể ra các vụ gieo trồng trong năm đã nêu trong SGK - Dùng bảng phụ hướng dẫn HS thảo luận điền bảng phụ các thời gian, cây trồng, vụ gieo trồng - Gọi đại diện một nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét II Kiểm tra xử lý hạt giống GV nhận xét bổ sung 1 Mục đích kiểm tra hạt giống Hoạt động2: - Nhằm đảm bảo hạt giống có chất lượng... sử dụng biện pháp hoá học để phòng trừ sâu bệnh hại, có ảnh hưởng tới môi trường như thế nào và giải pháp khắc phục? - Giáo viên cho các nhóm sinh thảo luận và đại diện lên trình bày tư liệu của nhóm sưu tầm được - Học sinh: ô nhiễm môi trường hiện nay không riêng gì ở thành phố và các khu công nghiệp mà còn ở các vùng nông thôn, trong đó đáng ngại nhất là tình trạng sử dụng bừa bãI các loại thuốc trừ... giống để giúp gia đình chọn hạt giống trước khi gieo trồng II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Nghiên cứu SGK, bảng phụ, hình vẽ phóng to các hình 27, 28 SGK 2 Học sinh: Đọc trước bài xem hình vẽ 27, 28 SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: Làm đất nhằm mục đích gì ? Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc? 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài Hoạt động của GV& HS Hoạt động1:... thủ công, giảm sử dụng thuốc hóa học để bảo vệ cây trồng, bảo vệ thiên địch, cân bằng sinh thái tự nhiên Không được vứt bỏ chai lọ, bao bì thuốc BVTV trên đồng ruộng - GV bổ sung và chốt ý GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk 21 Đa số nông dân sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nhiều gấp ba lần mức khuyến cáo cho phép Người nông dân này hoàn toàn không có đồ bảo hộ lao động khi bơm thuốc trừ sâu Một... ô nhiếm môi trường 30 Trồng dưa chuột thủy canh 31 Trồng cà chua thủy canh Rau xà lách xanh mơn mởn trong hộp xốp tại bờ rào của gia đình Trồng cây thủy canh Một giải pháp cho rau sạch và không gây ô nhiễm môi trường 3 Củng cố, luyện tập: Gọi 1-2 Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gv nêu một số câu hỏi hệ thống bài: ? Vì sao trồng đúng thời vụ mới có năng suất cao? Nước ta có những thời vụ nào trong năm?... say phát biểu xây dựng bài có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, chuẩn bị hình 34; 35 SGK, bảng phụ 2 Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới xem tranh hình 34,35 SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ? Lấy VD về luân canh 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài Hoạt động . QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẾ VĂN ĐÀN ****************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7 Môn: Công nghệ 7 Người thực. giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường . Ở lớp 7, chương trình công nghệ được chia làm ba mảng lớn: Trồng trọt; Chăn nuôi; Lâm nghiệp. Cả ba phần kiến thức này đều có thể lồng ghép giáo. giáo viên lồng ghép giáo dục môi trường trong những bài phù hợp sẽ gây hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời cũng đóng góp một phần đáng kể công sức trong việc phòng chống ô nhiễm môi trường. PHẦN