TUẦN 25 - Tiết 49Khoa Học BÀI 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ MỤC TIÊU: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiều vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, Khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau
Trang 1TUẦN 25 - Tiết 49
Khoa Học
BÀI 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I/ MỤC TIÊU:
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiều vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, Khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau …
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết những nơi ánh sáng hợp lý, không hợp lý, đèn bàn (hoặc nến)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
A/ Ổn định lớp
- Nhắc nhở HS trật tự để học bài
B/ Kiểm tra bài cũ
- Aùnh sáng giúp ta điều gì?
- Loài vật càn ánh sáng để làm gì?
- Loài vật càn ánh sáng để làm gì?
- GV nhận xét chung
C/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
- GV ghi tựa bài lên bảng
2/ Tìm hiểu bài
a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh
sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào
nguồn sáng.
Yêu cầu các nhóm thảo luận với câu hỏi:
+ Dựa vào SGK/98,99 nêu những trường hợp ánh
sáng quá mạnh mắt
- Yêu cầu các nhóm chuẩn bị vở kịch ngắn có nội
dung: tránh hỏng mắt do ánh sángquá mạnh chiếu
vào mắt
- GV nhận xét chung, chốt ý SGV/169
- Cả lớp
- HS nêu
- Bạn nhận xét
- Lắng nghe
- Nhắc lại
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm quan sát H1,2,3,4 SGK/98
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận
- 1 nhóm lên diễn kịch với nội dung chủ đề cho trước
- Nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm diễn kịch trả lời
- Cả lớp lắng nghe
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên không nên
làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.
Trang 2-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát H5,6,7,8
SGK/99 trả lời câu hỏi:
+ Tại sao khiviết bằng tay phải lại không nên để đèn
chiếu sáng vào phía bên phải?
- Thực hành vị trí ngồi học được chiếu sáng
- HS làm bài trên phiếu học tập SGV/170
- Chữa bài làm của HS
- GV treo giấy có viết nội dung 3 câu hỏi
- GV giải thích thêm SGV/170
D/ Củng cố, dặn dò.
- Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếucó ảnh hưởng gì
đến mắt?
- Đọc ghi nhớ bài
- Về nhà học bài, áp dụng bài đã học vào đời sống
hằng ngày
- Chuẩn bị bài :Nóng lạnh và nhiệt độ
- Nhận xét tiết học
- Nhóm đôi làm việc
- Đại diện nhóm nêu lí do lựa chọn của mình
- HS lần lượt phát biểu
- HS thực hành với đèn bàn hoặc nến
- HS nhận phiếu và làm bài
- Lần lượt HS đọc câu trả lời( số1); (2,3 cần giải thích rõ ý mình chọn)
- Cả lớp lắng nghe
- HS lần lượt trả lời
- 2 HS đọc mục bạn cần biết -Lắng nghe về nhà thực hiện
Trang 3
TUẦN 25 - Tiết 50
Khoa Học
BÀI 50: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về vật nĩng cĩ nhiệt độ cao hơn vật lạnh hơn cĩ nhiệt độ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định được nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khơng khí.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá
-chuẩn bị theo nhóm nhiệt kế, 3 chiếc cốc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ Ổn định lớp
- Nhắc nhở HS trật tự để học bài
B/ Kiểm tra bài cũ
- Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếu đã làm ảnh hưởng gì cho
mắt?
- Đọc ghi nhớ bài?
- GV nhận xét chung
C/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài
- Nóng lạnh và nhiệt độ
- GV ghi tựa bài lên bảng
2/ Giảng bài
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- GV hỏi: Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp
hằng ngày?
- Yêu cầu HS quan sát H1/ SGK/ 100 và hỏi:
+ Trong 3 cốc nước dưới đây, cốc a nóng hơn cốc nào
và lạnh hơn cốc nào?
+ Trong 3 cốc nước, cốc nào có nhiệt độ cao nhất,
cốc nào có nhiệt độ thấp nhất?
- GV nhận xét chung, lưu ý SGV/171
-GV cho HS quan sát 2 nhiệt kế H2 a,b SGK/ 100
Hỏi:+ Để đo nhiệt độ của các vật ta làm gì?
+ Quan sát 2 nhiệt kế H2a,b nhiệt kế nào đo nhiệt độ cơ thể,
nhiệt kế nào đo nhiệt độ không khí?
b/ Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
- GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt
kế
- Hướng dẫn cách đọc nhiệt kế: khi đọc cần nhìn mức chất
- Cả lớp
- HS nêu
- Bạn nhận xét
- 1 HS đọc
- Lắng nghe
- Nhắc lại
-HS lần lượt nêu
-Cả lớp quan sát H1 SGK/100 và suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Lần lượt HS nối tiếp trả lời
- Bạn bổ sung ý
- Cả lớp theo dõi
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS lần lượt trả lời
- HS lắng nghe
Trang 4lỏng trong ống theo phương vuông góc với nhiệt kế.
- Gọi HS làm thí nghiệm và nêu lại kết quả đó
* Thí nghiệm:+ lấy 4 chậu nuớc có nhiệt độ ban đầu
như nhau SGV/172
+ Đổ nước` sôi vào chậu a; cho đá vào chậu d; nhúng 2 tay
vào chậu a và d rồi nhúng tay vào chậu b, c hai chậu b,c nóng
lạnh như nhau.
Hỏi: lúc này tay ta có cảm giác như vậy hay không?
- GV chốt ý SGV/172
+ HS thực hành đo nhiệt độ
-Yêu cầu các nhóm thực hành đo nhiệt độ
- GV nhận xét chung.
D/ Củng cố, dặn dò
+ Nhiệt độ của hơi nuớc đang sôi, nước đá đang tan
là bao nhiêu?
- Gọi HS đọc ghi nhớ bài
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài:Nóng, lạnh và nhiệt độ(tiếp theo)
- Nhận xét tiết học
- HS mang nhiệt kế đo nhiệt độ
cơ thể để quan sát về cách cấu tạo nhiệt kế, các vạch số trên nhiệt kế…
- HS thực hành đọc nhiệt kế
- Lần lượt 2 HS làm thí nghiệm và nói kết quả đã làm
- HS cùng làm thí nghiệm rồi báo cáo những nhận xét sau khi đã thực hành thí nghiệm
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm về vị trí của tổ rồi thực hành đo nhiệt độ
- Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể
- Các nhóm báo cáo klết quả
*Bổ sung :
(DuyƯt)