GIAO AN VAN 8 CUC HAY

Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc Ngy son: 10/12/2010 Tit 73,74: NH RNG Th L Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Sơ giản về phong trào thơ mới. - Chiều sâu t tởng yêu nớc thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vơn tới cuộc sống tự do. - Hình tựng nghệ thuật độc đáo, có ý nghĩa của bài thơ Nhớ Rừng 2. Kĩ năng: - Nhận biết đợc tác phẩm thơ lãng mạn. - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn. - Phân tích đợc chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nớc qua bài thơ ''Nhớ rừng'', yêu tự do. II. Chuẩn bị. 1. - Giáo viên: ảnh chân dung Thế Lữ, tập thơ mới. 2. - Học sinh: tìm hiểu bài thơ. III. Tiến trình dạy và học 1. ổn định lớp 2. Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới : Giới thiệu : Sơ lợc về thơ mới và phong trào thơ mới; Thế Lữ là nhà thơ có công đầu đem lại chiến thắng cho thơ mới lúc ra quân; Nhớ rừng là lời con hổ trong vờn bách thú tác giả mợn lời con hổbài thơ có đợc sự đồng cảm rộng lớn, có tiếng vang lớn. Thi gian H thng cõu hi Ni dung kin thc Hoạt động 1 : - Nêu những nét chính về tác giả - Bài thơ đợc tác giả ngắt thành 5 đoạn, hãy cho biết nội dung mỗi đoạn? Hoạt động 2 : - Hai câu đầu nói lên điều gì về hoàn cảnh đặc biệt và tâm trạng của con hổ? - Em có nhận xét gì về từ ngữ trong hai câu thơ này? (Đọc lại đoạn 4) - Cảnh vờn bách thú đợc miêu tả I.Tìm hiểu chung 1.Tác giả - Là nhà thơ tiêu biểu nhất của phong trào thơ mới buổi đầu (1932-1935) 2.Tác phẩm - Là bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ - Viết theo thể thơ 8 chữ, gieo vần liền 3. Bố cục : 3 đoạn - Đoạn 1 : Tâm trạng khi bị nhốt - Đoạn 2 : Nhớ lại cảnh sơn lâm - Đoạn 3 : Nuối tiếc II. Phân tích 1. Con hổ ở vờn bách thú - bị giam cầm trong cũi sắt, căm hờn, uất hận - Hổ dồn nén uất hận cao độ - Từ gợi tả, diễn tả tâm trạng căm hờn, uất ức âm ỉ, luôn thờng trực trong tâm hồn Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 1 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc ntn? -Cảnh tợng ấy khiến tâm trạng của hổ ntn? (Căm giận, uất ức dồn nén trong lòng kéo dài) Hoạt động 1 : - Cảnh sơn lâm đợc gợi tả qua những từ ngữ, hình ảnh nào? - Những từ ngữ đó khiến em hình dung ra cảnh ntn? - Trong khung cảnh đó hình ảnh con hổ hiện ra với vẻ đẹp ntn? (oai phong lẫm liệt) - Có gì đặc sắc trong các từ ngữ miêu tả chúa tể của muôn loài? (từ gợi tả) * TL nhóm : 4 - Đoạn thơ thứ ba có thể coi là bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của bộ tranh tứ bình ấy? (gồm cảnh gì? NT tả có gì đặc sắc? (Điệp ngữ, nhân hoá, câu hỏi tu từ, liệt kê, giọng điệu nhanh). Tác dụng của NT đó? - Em có nhận xét gì cuộc sống con hổ? - Qua sự đối lập sâu sắc giữa hai cảnh nêu trên, tâm sự con hổ ở v- ờn bách thú đợc biểu hiện ntn? Tâm sự ấy có gì gần gũi với tâm sự ngời dân VN đơng thời? (Tâm trạng chung của ngời dân VN mất nớc khi đó) Hoạt động 2 : Mạch cảm xúc sôi nổi, tuôn trào đặc điểm tiêu biểu của bút pháp lãng mạn. Con hổ có vẻ đẹp oai hùng, là chúa sơn lâm, đầy quyền uy bị tù hãm trong cũi sắt biểu tợng về ngời anh hùng. Cảnh sơn lâm hùng vĩ, vẻ đẹp của vị chúa tể. Cách ngắt nhịp linh hoạt. Hoạt động 3. Gọi học sinh đọc ghi nhớ TIT 2 Hoạt động 1 : - Cảnh sơn lâm đợc gợi tả qua những từ ngữ, hình ảnh nào? (bóng cả, cây già, tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn) - Những từ ngữ đó khiến em hình dung ra cảnh ntn? - Đơn điệu, nhàn tẻ, đều chỉ là nhân tạo do bàn tay con ngời sửa sang, tỉa tót nên tầm thờng, giả dối, không phải là TG của tự nhiên to lớn, mạnh mẽ - Chán ghét thực tại tù túng, tầm thờng 2. Con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ (bóng cả, cây già, tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn) - Cảnh núi rừng đại ngàn lớn lao, phi th- ờng, cũng hoang vu, bí mật giang sơn của hổ xa kia) - Làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của núi rừng, t thế lẫm liệt, kiêu hãnh của chúa sơn lâm đầy quyền uy và nỗi nhớ tiếc không nguôi) - Cuộc sống tự do, tung hoành đầy quyền uy * Tâm sự con hổ Tâm sự con ngời - Bất hoà với thực tại - Khao khát tự do mãnh liệt (Tâm trạng chung của ngời dân VN mất nớc khi đó) Mạch cảm xúc sôi nổi, tuôn trào đặc điểm tiêu biểu của bút pháp lãng mạn. Con hổ có vẻ đẹp oai hùng, là chúa sơn lâm, đầy quyền uy bị tù hãm trong cũi sắt biểu tợng về ngời anh hùng. Cảnh sơn Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 2 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc - Trong khung cảnh đó hình ảnh con hổ hiện ra với vẻ đẹp ntn? (oai phong lẫm liệt) - Có gì đặc sắc trong các từ ngữ miêu tả chúa tể của muôn loài? (từ gợi tả) * TL nhóm : 4 - Đoạn thơ thứ ba có thể coi là bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của bộ tranh tứ bình ấy? (gồm cảnh gì? NT tả có gì đặc sắc? (Điệp ngữ, nhân hoá, câu hỏi tu từ, liệt kê, giọng điệu nhanh). Tác dụng của NT đó? (- Em có nhận xét gì cuộc sống con hổ? - Qua sự đối lập sâu sắc giữa hai cảnh nêu trên, tâm sự con hổ ở v- ờn bách thú đợc biểu hiện ntn? Tâm sự ấy có gì gần gũi với tâm sự ngời dân VN đơng thời? (Tâm trạng chung của ngời dân VN mất nớc khi đó) Hoạt động 2 : Hoạt động 3. Gọi học sinh đọc ghi nhớ lâm hùng vĩ, vẻ đẹp của vị chúa tể. Cách ngắt nhịp linh hoạt. 3. Những nét đặc sắc về nghệ thuật - Sử dụng bút pháp lãng mạn, với nhiều biện pháp nghệ thuật nh nhân hoá, đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giầu sức biểu cảm. - Xây dựnh hình tợng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa - Có âm điệu thơ biến hoá qua mỗi đoạn thơ nhng thống nhất ở giọng điệu giữ dội, bi tráng trong toàn bộ tác phẩm. III. Tổng kết Ghi nhớ (SGK) IV. Luyện tập - Đọc diễn cảm bài thơ 4. Cng c: Phõn tớch ngh thut ca bi th. 5. Hớng dẫn học ở nhà: - Hc thuc lũng ni th. - Phõn tớch cỏc ni dung. V- Rỳt kinh nghim bi ging: ********************************************************* Ngy son: 12/12/2010 Tit 75: CU NGHI VN Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Hiểu đợc đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 3 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc - Nắm vững chức năng của câu nghi vấn : dùng để hỏi. 2.T tởng. Bớc đầu ý thức sử dụng câu nghi vẫn trong giao tiếp. 3. Kĩ nẵng . Rèn kĩ năng sử dung câu nghi vẫn II. Chuẩn bị - Thầy : soạn giáo án, bảng phụ - Trò : chuẩn bị bài III. Tiến trình dạy và học 1. n nh lp: 2. Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bị bài 3. Bài mới : trong tiếng việt cũng nh nhiều ngôn ngữ khác trên thế giới, mỗi kiểu câu có một số đặc điểm, hình thức nhất định. Những đặc điểm hình thức tơng ứng với một chức năng khác. Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về câu nghi vấn. Thi gian H thng cõu hi Ni dung kin thc Hoạt động 1 : Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK) Trao đổi nhóm hai bạn : 5 phút Bài tập nhanh : Đặt câu nghi vấn Hai học sinh lên bảng, nhận xét, sửa chữa Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn? Đọc phần ghi nhớ (SGK) Hoạt động 2 : Bài 1 Hs làm việc nhóm 4 bạn Xác định câu nghi vấn Nêu đặc điểm hình thức Hs làm câu a, d Bài 2 Hs làm việc cá nhân vào vở BT : Chữa bài nhận xét Bài 3 Học sinh làm vở câu a, b (SGK) Bài 4 Phân biệt hình thức và ý nghĩa của hai câu? I. Đặc điểm hình thức và chức năng chính 1.Ví dụ (SGK) 2. Nhận xét a. Câu nghi vấn - Sáng nay ngời ta đấm u có đau lắm không? - Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai? - Hay u thơng chúng con đói quá? - Đặc điểm : + Đấu chấm hỏi + Câu có những từ nghi vấn : có không, làm (sao), hay (là) b. Câu nghi vấn dùng để hỏi - Hình thức : có từ ngữ nghi vấn Khi viết, kết thúc bằng dấu chấm hỏi - Chức năng : Dùng để hỏi 3. Ghi nhớ (SGK) II. Luyện tập a. Chị khất tiền su đến chiều mai phải không? d. Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? + Trò đùa gì? + Cái gì thế? + Chị cối béo xù đứng trớc cửa nhà ta đấy hả? a. Căn cứ vào từ ngữ - dấu câu b. Không thể thay, nếu thay từ hay trong câu nghi vấn bằng từ hoặc thì câu trở nên sai ngữ pháp hoặc biến thành câu thuộc kiểu câu trần thuật và có ý nghĩa khác hẳn. a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vấn - Câu 2 : Có giả định ngời đợc hỏi trớc có vấn đề về sức khoẻ - Câu 1 : Không có nh vậy Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 4 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc Bài 6 Xác định câu đúng? sai? Giải thích? - Câu 1 : Đúng - Câu 2 : Sai 4.Củng cố. -Gi HS c li cỏc ghi nh. -Lu ý li cho HS nm bt k hn ni dung ca bi tp 4 v 6. 5.Hớng dẫn học ở nhà. - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài : Viết đoạn trong văn bản thuyết minh V- Rỳt kinh nghim bi ging: Ngy son: 14/12/2010 Tit 76: VIT ON VN TRONG VN BN THUYT MINH Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức: -Giúp học sinh biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý. 2.T tởng: - Nhn dng c cỏc on vn thuyt minh v sa cỏc li thng gp. 3. K nng - Cú k nng xõy dng on vn thuyt minh II. Chuẩn bị - Thầy : Soạn giáo án, bảng phụ - Trò : Chuẩn bị bài III. Tiến trình dạy và học 1. n nh lp : 2.Kiểm tra : Chuẩn bị bài 3. Bài mới : Để hoàn thành một văn bản thuyết minh, đoạn văn đóng một vai trò quan trọng. Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn. Thi gian H thng cõu hi Ni dung kin thc Hoạt động 1 : - H/s đọc 2 đoạn văn tìm hiểu theo câu hỏi SGk - Thảo luận nhóm đôi 3 phút - Đoạn văn trong văn bản thuyết minh - Nhận diện đoạn văn - Đoạn a : câu chủ đề câu1 + Các câu sau :câu 2 cung cấp thông tin l- ợng nớc ngọt ít ỏi câu3 lợng nớc ấy bị ô nhiễm câu 4sự cần thiết nớc ở các nớc thế giới thứ 3 câu 5 dự báo đến năm Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 5 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc H/s nhận xét và sửa lại đoạn a - Bớc 1 : h/s đọc đoạn văn + Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì? Đoạn văn mắc những lỗi gì ? - Bớc 2: + Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu nh thế nào? + Đoạn văn nên tách đoạn và mỗi đoạn nê viết nh thế nào? Tham khảo sách thiết kế H/s nhận xét đoạn b + Bớc 1 yêu cầu nêu nhợc điểm + Bớc 2 cách sửa viết lại- giới thiệu đèn bàn bằng phơng pháp nào? Nên tách thành mấy đoạn - H/s tập làm dàn ý vàp vở bài tập - Hãy cho biết cách viết đoạn văn trong văn thuyết minh ? H/s suy nghĩ trả lời H/s đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2 Bài tập 1:h/s đọc bài -Làm việc cá nhân -Viết đoạn giới thiệu trờng em -Mở bài, kết bài khoảng 1 đến 2 câu Bài 2: Chủ đề Hồ Chí Minh Bớc 1: Tìm ý Bớc 2: viết đoạn 2005 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nớc + Các câu sau bổ sung thông tin làm rõ câu chủ đề. Đoạn a là đoạn văn diễn dịch - Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng các câu tiếp cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm. Đoạn b là đoạn văn song hành. - Sửa các đoạn văn thuyết minh - Vấn đề thuyết minh: bút bi - Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, cha có ý công dụng, các ý còn sắp xếp lộn xộn thiếu mạch lạc - Giới thiệu cây bút bi: cấu tạo công dụng,cách sử dụng - Tách làm 3 đoạn: theo 3 ý:cấu tạo , công dụng , sử dụng. - Nhợc điểm: đoạn văn viết về đèn bàn nhng ý lộn xộ, rắc rối, phức tạp. Câu 1 vả câu sau gắn kết gựơng - Phơng pháp: đinh nghĩa so sánh phân loại - Ba đoạn câu tạo, công dụng , sử dụng 3.Viết đoạn văn thuyết minh -Xácđịnh các ý lớn mỗi ý viết thành 1 đoạn -Trình bày rõ ý của chủ đề -Các ý sắp xếp theo thứ tự : cấu tạo, nhân thức, diến biến, chính phụ. 4. Ghi nhớ :SGK II. Luyện tập - Mở bài: mời bạn đén thăm trờng tôi. Đó là một ngôi trờng nhỏ đẹp nằm cạnh đờng Nguyễn Văn Cừ - Kết bài : Trờng tôi nh thế đó: giản dị, khiêm nhờng và siết bao gắn bó. Chúng tôi yêu quý ngôi trờng nh ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kỉ niệm về mái tròng sẽ đi cùng chúng tôi trong suốt cuộc đời - Tìm ý: + Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình + Đôi nét về quá trình hoạt động và sự nghiệp cách mạng +Vai trò và cống hiến to lớn đối với dân tộc và thời đại 4.Củng cố. - Nhc li cỏch vit on vn thuyt minh. - c li Ghi nh. 5.Hớng dẫn học ở nhà - Làm bài tập còn lại SGK - Soạn bài : Quê hơng V- Rỳt kinh nghim bi ging: Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 6 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc Ngy son: 16/12/2010 Tit 77: QUấ HNG T Hanh Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển đợc miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm của tác giả. -Thấy đợc những nét đặc sắc NT của bài thơ. 2.T tởng . -Thêm yêu lao động và yêu quê hơng đất nớc. 3.Kĩ năng: -Rèn kĩ năng phân tích và đọc diễn cảm thơ. II.Chuẩn bị. GV : Giáo án ,SGK ,SGV HS : soạn bài III. Tiến trình dạy và học 1. n nh lp 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc bài thơ Nhớ Rừng. Nêu nội dung chính của bài thơ. 3.Bài mới . Thi gian H thng cõu hi Ni dung kin thc Hoạt động 1 : - Giới thiệu nét chính về tác giả? - Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? (8 chữ) - Bố cục của bài thơ? Hoạt động 2 : - Làng quê của tác giả đợc giới thiệu ở hai câu mở đầu có gì đặc biệt? - Đoàn thuyền ra khơi trong khung cảnh ntn? (bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng hồng bình minh phù hợp với tâm trạng phấn chấn). - Hình ảnh chiếc thuyền đợc miêu tả bằng BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? - Em có nhận xét gì về từ ngữ đợc sử dụng? - Chi tiết nào đặc tả con thuyền? (cánh buồm). Có gì độc đáo trong chi tiết này? (so sánh ẩn dụ) hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp bút pháp lãng mạn. I.Tìm hiểu chung 1 .Tác giả (SGK) 2 .Tác phẩm Nguồn cảm hứng lớn là nỗi nhớ quê h- ơng miền Nam và niềm khao khát tổ quốc thống nhất Trong tập Nghẹn ngào (1939) 3.Bố cục : 4 phần II.Phân tích 1. Cảnh ra khơi - Bình dị, tự nhiên, giới thiệu chung về làng quê của mình, chỉ có ý nghĩa thông tin - Bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng hồng bình minh phù hợp với tâm trạng phấn chấn - Hình ảnh so sánh, động từ mạnh diễn tả khí thế dũng mãnh của con thuyền toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng. cánh buồm -(so sánh ẩn dụ) hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp bút pháp Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 7 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc Hoạt động 3 : - Cảnh dân chài đón thuyền trở về đợc miêu tả ntn? - Ngời dân chài đợc miêu tả ntn? Cảm nhận của em về ngời dân chài qua những chi tiết đó? - Khi miêu tả chiếc thuyền, tác giả sử dụng BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? Từ đó em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào trong tâm hồn tác giả? (sự nhạy cảm, tấm lòng gắn bó sâu nặng với quê hơng) Hoạt động 4 : - Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới những điều gì nơi quê nhà? - Giọng thơ ở khổ kết ntn? (giản dị, tự nhiên) - Hãy nhận xét về tình cảm của tác giả? - Bài thơ có những nét đặc sắc NT gì nổi bật? - Theo em bài thơ đợc viết theo ph- ơng thức nào? - Qua bài thơ, em cảm nhận đợc điều gì về cuộc sống ngời dân làng chài và nhà thơ? Hoạt động 5 : lãng mạn. - Hình ảnh cánh buồm trở nên lớn lao, thiêng liêng và thơ mộng. Đó chính là biểu tợng của làng chài. 2. Cảnh thuyền về bến - Cảnh sống lao động náo nhiệt đầy niềm vui. - Hình ảnh ngời dân chài vừa chân thực vừa lãng mạn, có tầm vóc phi thờng. - Con thuyền gắn bó mật thiết với sự sống con ngời tâm hồn tinh tế của tác giả. 3. Nỗi nhớ quê hơng - Nỗi nhớ chân thành, tha thiết, khôn nguôi con ngời lao động. III. Tổng kết - NT : Sự sáng tạo hình ảnh thơ : vừa chân thực, vừa bay bổng, lãng mạn. - ND : Ghi nhớ (SGK) IV. Luyện tập - Đọc diễn cảm 4. Cng c: -Gi HS c din cm bi th. -Gi HS c li ni dung phn ghi nh. 5. Hớng dân học ở nhà : - Học thuộc - Tập phân tích các hình ảnh đặc sắc; Soạn : Khi con tu hú V- Rỳt kinh nghim bi ging: Ngy son: 16/12/2010 Tit 78: KHI CON TU H T Hu Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Cảm nhận đợc lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của ngời chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục đợc thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết. 2.T tởng . Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 8 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc II. Chuẩn bị. GV : Giáo án ,SGK ,SGV HS : soạn bài III. Tiến trình dạy và học 1. n nh lp 2. Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc 8 câu miêu tả cảnh đoàn thuyền về bến và phân tích? - Nỗi nhớ quê hơng của tác giả đợc diễn tả ntn? Nét đặc sắc về NT của bài thơ? 3. Bài mới . Thi gian H thng cõu hi Ni dung kin thc Hoạt động 1 : - Đọc CT, giới thiệu nét chính về tác giả? - Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? - Nên hiểu nhan đề bài thơ ntn? - Hãy viết một câu có bốn chữ đầu là Khi con tu hú để tóm tắt ND bài thơ? (Khi con tu hú gọi bầy là khi mùa hè đến ngời tù cách mạng cảm thấy ngột ngạt trong phòng giam chật chội càng thêm khát khao cháy bỏng cuộc sống tự do tng bừng ở ngoài) - Bài thơ chia mấy phần? Hoạt động 2 : - Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy trong tâm hồn ngời chiến sĩ trẻ trong tù một khung cảnh mùa hè ntn? - Từ những cảm nhận về mùa hè từ trong tù, ta thấy tâm hồn của nhà thơ ntn? Hoạt động 3 : - Phân tích tâm trạng ngời tù ở 4 câu thơ cuối? - Mở đầu và kết thúc bài thơ đều có tiếng tu hú, nhng tâm trạng ngời tù khi nghe tiếng tu hú thể hiện ở đoạn đầu và đoạn cuối rất khác nhau. Vì sao? - Nét đặc sắc về NT của bài thơ là gì? - Qua bài thơ, em cảm nhận đợc những điều cao đẹp nào trong tâm hồn nhà thơ - chiến sĩ cách mạng? Hoạt động 4 : I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng và kháng chiến. 2 . Tác phẩm - Sáng tác trong nhà lao Thừa Phủ - Nhan đề : là vế phụ của một câu trọn ý. 3. Bố cục : 2 phần II. Phân tích 1. Cảnh mùa hè trong tâm tởng ngời tù - Mùa hè tràn trề sức sống : rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngọt ngào hơng vị, bầu trời khoáng đạt tự do một tâm hồn trẻ trung, yêu đời, khao khát tự do đến cháy ruột. 2. Tâm trạng ngời tù - Đau khổ, uất ức, ngột ngạt cao độ. - Khao khát tự do đến cháy bỏng. III. Tổng kết Ghi nhớ (SGK) IV. Luyện tập - Đọc diễn cảm 4. Cng c: Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 9 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc - Cho HS nhn xột ngh thut bi th. - Cho HS c li bi th v ni dung phn ghi nh 5. Hớng dẫn học ở nhà. - Học thuộc bài thơ - Tập phân tích - Soạn : Tức cảnh Pác Bó V- Rỳt kinh nghim bi ging: **************************************************************** Ngy son: 18/12/2010 Tit 79: CU NGHI VN (Tip) Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I- Mục đích bài học. 1. Kin thc Giúp HS : - Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến khằng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp. 2.T tởng. Có ý thức sử dụng câu nghi vẫn trong giao tiếp. 3. Kĩ nẵng . Rèn kĩ năng sử dung câu nghi vẫn . II. Chuẩn bị - Thầy: Soạn giáo án, bảng phụ - Trò: Chuẩn bị bài. III.Tiến trình dạy và học 1. n nh lp 2.Kiểm tra bài cũ. - Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn? Cho VD? Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 10 . Chun b bi Thuyt minh v mt danh lam thng cnh. V. Rỳt kinh nghim bi ging: Ngy son: 24/12/2010 Tit 83 : THUYT MINH V MT DANH LAM THNG CNH Lp Ngy ging S s hc sinh Kớ duyt 8 I. Mục tiêu bài học 1.Kin. Kiếm với câu chuyện vua Lê trả gơm. - Năm 186 4, Nguyễn Văn Siêu sửa lại - Ngày nay, khu quanh hồ thành tên bờ Giỏo ỏn ng vn 8 nm hc 2010 - 2011 18 Ngi thc hin: Trần Thúy Vân THPT Tnh Tỳc vị. coi là bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của bộ tranh tứ bình ấy? (gồm cảnh gì? NT tả có gì đặc sắc? (Điệp ngữ, nhân hoá, câu hỏi tu từ, liệt kê, giọng điệu nhanh). Tác dụng