Bai soan tuãn lop 5

TUẦN 24 Soạn: 20/2/2010. Giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Chào cờ: (Nghe phương hướng tuần 24) Tập đọc: Tiết 47: Luật tục xưa của người Ê - đê I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu một số từ ngữ trong bài, hiểu nội dung bài đọc: Người Ê-Đê xưa có luật tục nghiêm minh và công bằng. Qua đó ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống và làm việc theo pháp luật. 2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 3. Thái độ: Sống và làm việc theo pháp luật. II. Chuẩn bị: Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng những câu thơ yêu thích trong bài “chú đi tuần” và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài. - Chia đoạn, tóm tắt ND, HD cách đọc - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ, giải nghĩa từ khó. - Cho HS luyện đọc trong nhóm. - Gọi HS đọc bài. - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - Gọi 1 HS đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài - 2 học sinh - 1 học sinh đọc bài - Chia 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt), hiểu nghĩa từ phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe - 1 HS đọc - 1 HS đọc câu hỏi trong SGK - Đọc thầm bài 1 + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê qui định xử phạt rất công bằng? + Hãy kể tên một số luật ở nước ta mà em biết? - Cung cấp thêm cho học sinh tên một số luật ở nước ta. + Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? 3.3. Luyện đọc lại: - Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. - Luyện đọc lại toàn bài - 1 số học sinh thi đọc toàn bài - Nhận xét, đánh giá. + Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. + Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh buôn làng. + Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng, người phạm tội là người bà con, anh em cũng xử vậy. Tang chứng phải chắc chắn. + Luật Giáo dục, Luật Giao thông đường bộ, Luật Bảo vệ môi trường - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài * Nội dung : Người Ê-Đê xưa có luật tục nghiêm minh và công bằng. Qua đó ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống và làm việc theo pháp luật. - 3 HS đọc. - Luyện đọc trước lớp, trong nhóm. - 1 số học sinh thi đọc toàn bài 4. Củng cố: - Nhận xét giờ học, liên hệ giáo dục học sinh. 5. Dặn dò: - Dặn học sinh luyện đọc lại bài. Toán: Tiết 116: Luyện tập chung I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương 2. Kỹ năng: Giải các bài tập có liên quan đến kiến thức trên 3. Thái độ: Tích cực học tập II. CHUẨN BỊ: - Học sinh: Bảng con, nháp. - Giáo viên: Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 2 Hoạt động của thầy 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hướng dẫn HS luyện tập: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào SGK bằng bút chì, sau đó Gọi một số HS chữa bài trên bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. Hoạt động của trò - Nối tiếp nhau nêu, mỗi em nêu 1 qui tắc. Bài 1 (123): Tóm tắt: Cạnh hình lập phương: 2,5cm S một mặt : cm 2 ? S toàn phần : cm 2 ? V : cm 3 ? Bài giải: Diện tích một mặt của HLP đó là: 2,5 x 2,5 = 6,25 ( cm 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: 6,25 x 6 = 37,5 ( cm 2 ) Thể tích của hình lập phương đó là: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 ( cm 3 ) Đáp số: S1m: 6,25 cm 2 Stp: 37,5 cm 2 V: 15,625 cm 3 Bài 2 (123): Viết số đo thích hợp vào ô trống: Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 11cm 0,4 m 2 1 dm Chiều rộng 10cm 0,25 m 3 1 dm Chiều cao 6cm 0,9 m 5 2 dm Diện tích mặt đáy 110cm 2 0,1 m 2 6 1 dm 2 Diện tích xung quanh 252 cm 2 1,17 m 2 3 2 dm 2 Thể tích 660 cm 3 0,09 m 3 15 1 dm 3 Bài 3 (123): Bài giải: Thể tích của khối gỗ HHCN ban đầu là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) 3 - Gọi HS nêu cách làm. - Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo nhóm 4 và phải giải thích cách làm. - Gọi HS nhận xét. Thể tích của khối gỗ HLP bị cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại là: 270 - 64 = 206 (cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 . 4. Củng cố: - GV nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Lịch sử: Tiết 24: Đường Trường Sơn I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết những nét chính về đường Trường Sơn; ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta 2. Kỹ năng: Chỉ bản đồ 3. Thái độ: Tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc II. CHUẨN BỊ: - Học sinh: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào? - Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước? 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK và trả lời câu hỏi: Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? (để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam về sức người, vũ khí, lương thực, …) - Yêu cầu học sinh xác định vị trí của đường Trường Sơn trên bản đồ - Yêu cầu học sinh quan sát ảnh chụp đường Trường Sơn (SGK) * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, thảo luận nêu những nét chính về đường Trường Sơn - Yêu cầu học sinh trao đổi thông tin về tấm gương - 2 học sinh - Đọc SGK, trả lời câu hỏi - Xác định trên bản đồ - Quan sát - Đọc SGK, thảo luận, phát biểu - Trao đổi thông tin 4 tiêu biểu của anh Nguyễn Viết Sinh và bộ đội, thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn - Yêu cầu học sinh quan sát H 2 (SGK) - Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước của dân tộc ta. (Đường Trường Sơn đã góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam) - Yêu cầu học sinh đọc thông tin và quan sát H 3 (SGK) để thấy sự mở rộng, nâng cấp của đường Trường Sơn ngày nay. - Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học 4. Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò: Dặn học sinh học bài - Quan sát hình SGK - Thảo luận, nêu ý nghĩa của tuyến đường - Đọc SGK, quan sát ảnh (SGK) - 2 học sinh đọc - Lắng nghe - Về học bài Đạo đức: Tiết 24: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T 2 ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam. 2. Kỹ năng: Đóng vai, giới thiệu tranh vẽ. 3. Thái độ: - Tích cực học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động BVMT để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nước; yêu quý và tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. II. CHUẨN BỊ: Tranh vẽ của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những hiểu biết về văn hóa, truyền thống và con người Việt Nam. 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: * Hoạt động 1: Làm bài tập 2 (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi cùng bạn bên cạnh - 2 học sinh - Lắng nghe - Làm việc cá nhân, trao đổi với bạn: Giới thiệu 1 sự kiện, 1 bài hát, bài thơ nhân vật lịch sử liên quan đến 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh của Việt Nam 5 - Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp - Kết luận HĐ 1 * Hoạt động 2: Làm bài tập 3 (SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Chia nhóm và phân công các nhóm thảo luận, đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về các chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam. - Tổ chức cho các nhóm trình bày. - Nhận xét, khen các nhóm thực hiện tốt * Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (BT 4 ) - Yêu cầu học sinh trưng bày tranh vẽ ( đã chuẩn bị ở nhà) theo nhóm. - Tổ chức cho HS xem tranh và bình tranh. - Nhận xét về tranh vẽ của học sinh. - Yêu cầu học sinh hát, đọc thơ, … về chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam trong bài 1. - Trình bày trước lớp - Lắng nghe - 1 HS đọc. - Thảo luận, đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai, các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - Trưng bày tranh vẽ - Xem tranh, trao đổi và bình tranh. - Lắng nghe - Đọc thơ, hát … theo yêu cầu 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: - Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức của bài. Soạn: 21/2/2011 Giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Thể dục: Tiết 47: Phối hợp chạy và bật nhảy Trò chơi "Qua cầu tiếp sức" I. MỤC TIÊU: -Tiếp tục ôn phối hợp –mang vác, bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Học mới phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Chơi trò chơi "Qua cầu tiếp sức". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Phương tiện: Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi 2-4 quả chuyền hoặc bóng đá. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. Mở -Tập hợp. - Nhận lớp. Phổ biến nội dung. 6 đầu -Phổ biến nội dung. -Khởi động. - Chạy nhẹ nhàng 100-200m. - Đứng tại chỗ khởi động. -Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung. Cơ bản. 1.Ôn phối hợp chạy-mang vác. 2.Ôn bật cao. 3.Học phối hợp nhảy và bật nhảy. 4.Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. -Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó từng tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển. -2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa 2 đợt GV có nhận xét. -GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV làm mẫu chậm 1-2 lần, rồi cho HS lần lượt thực hiện chậm 1-2 lần (chưa yêu cầu nhanh). Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và quy định chơi cho HS. Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi cho chơi thử 1 lần trước khi chơi chính thức. GV chú ý nhắc HS không đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn cho HS. Kết thúc -Tập hợp. -Hồi tĩnh. -Nhận xét. x x x x - Tập tại chỗ một số động tác thả lỏng. x x x x - GV nhận xét đánh giá tiết học, công bố điểm. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Toán: Tiết 117: Luyện tập chung I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:Củng cố dạng toán về tính tỉ số phần trăm. Củng cố về tính thể tích hình lập phương. 2. Kỹ năng: Giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: Tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ vẽ hình bài tập 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm của một số và tính thể tích của hình lập phương. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hướng dẫn HS luyện tập: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - HDHS cách tính nhẩm 10%, 5%, 15% Hoạt động của trò - 2 HS nêu. Bài 1 (124): Bạn Dung tính nhẩm 15% của 120 như sau: 10% của 120 là 12 7 của 120. - Yêu cầu HS vận dụng để làm bài. - Gọi HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào nháp. - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở. Một HS làm vào bảng nhóm. - Gọi HS treo bảng nhóm. - Cả lớp và GV nhận xét. (Thực hiện cùng bài 2) 5% của 120 là 6 Vậy 15% của 120 là 18. Dựa vào mối quan hệ giữa 10%; 5%; 15% a) Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm: Nhận xét:17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42 b)Hãy tính 35% của 520: Nhận xét: 35% = 30% + 5% 10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182 Bài 2 (124): Tóm tắt: Vhình bé: 64 cm 3 Vhình bé : Vhình lớn: 2:3 a) Vhình lớn : V hình bé: % b) Vhình lớn: cm 3 Bài giải: a)Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 3: 2. Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của hình lập phương lớn là: 64 x 2 3 = 96 (cm 3 ) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm 3 . *Bài 3 (125): Bài giải: a) Chia hình đã xếp được thành 3 hình lập phương nhỏ, mỗi hình được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ. Như vậy bạn Hạnh đã xếp được là: 8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Diện tích một mặt của hình lập phương được chia ra là: 2 × 2 = 4 (cm 2 ) Khi sơn các mặt ngoài của hình lập phương đã xếp thì: Hình 1 được sơn 5 mặt Hình 2 được sơn 4 mặt 8 Hình 3 được sơn 5 mặt Diện tích cần quét sơn là: (5 + 4 + 5) × 4 = 56 (cm 2 ) Đáp số: 56 cm 2 4. Củng cố: - GV nhận xét giờ học. 5.Dặn dò: - Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 24: Núi non hùng vĩ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam 2. Kỹ năng: Nghe – viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ, tìm và viết hoa đúng các tên riêng trong bài. 3. Thái độ: Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ: - Học sinh: Bảng con. - Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho 2 học sinh viết ở bảng lớp; học sinh cả lớp viết vào nháp những tên riêng trong bài thơ: Cửa gió Tùng Chinh. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hướng dẫn học sinh nghe – viết chính tả: - Gọi HS đọc bài viết. - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài viết - Cho HS tìm và luyện viết từ khó. - HDHS cách trình bày. - Đọc cho học sinh viết chính tả - Đọc soát lỗi - Chấm, chữa một số bài chính tả 3.3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: - 2 học sinh lên bảng, lớp viết nháp. - 1 học sinh đọc bài, lớp đọc thầm. - Nêu nội dung: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc. - Tìm và luyện viết bảng con: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Phan - xi - păng. - Viết chính tả - Soát lỗi chính tả Bài 2(58): Tìm các tên riêng trong đoạn thơ (SGK). 9 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc đoạn thơ. - Yêu cầu học sinh tìm các tên riêng sau đó phát biểu ý kiến. - Nhận xét, viết lại các tên riêng ở bảng lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Chia nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm bài. - Tổ chức cho HS trình bày. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Cho HS đọc lại câu đố và lời giải. - Cho HS học thuộc lòng các câu đố. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố. - Giới thiệu về công lao của 1 số nhân vật lịch sử nói trên. - 1 học sinh nêu yêu cầu - 1 học sinh đọc đoạn thơ (SGK) - Tìm và nêu. * Đáp án: Tên người, tên dân tộc Tên địa lý Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A – ma, Dơ – hao, Mơ - nông Tây nguyên (sông) Ba Bài 3(58): Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử trong các câu đố SGK. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài theo nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày * Đáp án: 1 - Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo 2 - Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) 3 - Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) 4 - Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn) 5 - Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành) 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: - Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức của bài. Luyện từ và câu: Tiết 47: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự, an ninh 2. Kỹ năng: Tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ An ninh, hiểu được nghĩa của những từ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp, đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ trật tự, an ninh nơi cư trú II. CHUẨN BỊ: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 2, 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 2 (tiết LTVC giờ trước) - 2 học sinh 10 [...]... đúng (Thực hiện cùng bài 2) Tóm tắt: Cạnh hình lập phương: 1 ,5 m a) Sxq: .m2? b) Stp : m2? c) V : m3? Bài giải: a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) b) Diện tích toàn phần của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) c) Thể tích của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) Đáp số: a) 9m2 b) 13,5m2 c) 3,3 75 m3 * Bài 3 (128): Bài giải: a) Gọi độ dài cạnh của hình lập... Một HS làm vào Bán kính hình tròn là: bảng phụ 5 : 2 = 2 ,5 (cm) - Gọi HS gắn bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải Diện tích hình tròn là: 2 ,5 x 2 ,5 x 3,14 = 19,6 25 (cm2) đúng Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu: 19,6 25 – 6 = 13,6 25 (cm2) Đáp số: 13,6 25 cm2 4 Củng cố: - GV nhận xét giờ học 5 Dặn dò: - Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa... đáy của bể cá là: phụ (1HS làm ý a, 1HS làm ý b,c) 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng phụ, 180 + 50 = 230 (dm2) nhận xét, chốt lời giải đúng b) Thể tích trong lòng bể cá là: 10 x 5 x 6 = 300 (dm3) = 300 lít c) Thể tích nước trong bể cá là: 3 4 300 × = 2 25 (lít) Đáp số: a) 230 dm2 b) 300 dm3 c) 2 25 lít Bài 2 (128) 26 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS... nêu 1 qui tắc Bài 1 (127): Bài giải: a) Diện tích hình tam giác ABD là: 4 x 3 : 2 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: 5 x 3 : 2 = 7 ,5 (cm2) * b) Tỉ số phần trăm của diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là: 6 : 7 ,5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số: a) 6 cm2 ; 7 ,5 cm2 b) 80% *Bài 2 (127): (Thực hiện cùng bài 1) - Gọi 1 HS đọc đề bài - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm... Chiều dài: 1m - Bật màn hình cho HS quan sát hình Chiều rộng: 50 cm vẽ, phân tích và tóm tắt bài Chiều cao: 60cm a) S kính để làm bể ? (bể không có nắp) - Gọi HS nêu cách làm b) V: ? c) Vnước: ? - GV hướng dẫn HS làm bài Bài giải: 1m = 10dm ; 50 cm = 5dm ; 60cm = 6dm 3 * Lưu ý HS: 1dm = 1 lít nước a) Diện tích xung quanh của bể cá là: (10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) - Cho HS làm vào vở; 2HS làm vào bảng... gọn vào hộp - Cuối T1, còn thời gian cho học sinh thực hành lắp ráp xe ben 4 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học 5 Dặn dò: - Dặn học sinh để riêng các chi tiết, bộ phận để lắp ráp xe ben vào 1 túi để thực hành vào T2 Soạn: 24/2/2011 Giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011 Toán: 25 Tiết 120: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình... ví dụ minh họa III Luyện tập: Bài 1( 65) : Trong các vế câu của các câu ghép (SGK) được nối với nhau bằng những từ nào? - Nêu yêu cầu - Làm bài vào VBT, nêu kết quả * Đáp án: a) Ngày chưa tắt hẳn/ trăng đã lên rồi => cặp từ hô ứng: chưa … đã b) Hai vế câu được nối bằng cặp từ hô ứng: vừa … đã c) 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng: càng … càng … Bài 2( 65) : Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp với... cố bài, nhận xét giờ học 5 Dặn dò: - Dặn học sinh học bài Âm nhạc: Học hát: Bài màu xanh quê hương Theo điệu Sa- ri- ăng Dân ca khmer ( Nam Bộ) Đặt lời mới: Nam Anh I MỤC TIÊU: - HS hát đúng giai điệu và thể hiện tính chất vui tươi rộn ràng - Hát đúng những âm có luyến, láy và ngắt nghỉ đúng chỗ II.CHUẨN BỊ : - Nhạc cụ : Song loan, thanh phách - Bản đồ Việt Nam - SGK Âm nhạc 5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY... - Củng cố bài, nhận xét giờ học 5 Dặn dò: - Dặn học sinh luyện đọc lại bài Toán: Tiết 118: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết một số đặc điểm của hình trụ, hình cầu 2 Kỹ năng: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu 3 Thái độ: Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Mô hình hình trụ, hình cầu ở bộ ĐDDH Toán 5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ... (SGK) 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1 (59 ): Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ: an ninh - Gọi HS nêu yêu cầu - 1 học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, - Thảo luận nhóm, phát biểu phát biểu * Đáp án: b) Yên ổn về chính trị và trật - Nhận xét, chốt đáp án đúng tự xã hội Bài 2 (59 ): Tìm những danh từ và động từ có thể kết hợp với từ: an ninh - Gọi HS nêu . 2 ,5% của 240 là 6 Vậy: 17 ,5% của 240 là 42 b)Hãy tính 35% của 52 0: Nhận xét: 35% = 30% + 5% 10% của 52 0 là 52 30% của 52 0 là 156 5% của 52 0 là 26 Vậy: 35% của 52 0 là 182 Bài 2 (124): Tóm. 2) 5% của 120 là 6 Vậy 15% của 120 là 18. Dựa vào mối quan hệ giữa 10%; 5% ; 15% a) Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm: Nhận xét:17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% . 6 = 37 ,5 ( cm 2 ) Thể tích của hình lập phương đó là: 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25 ( cm 3 ) Đáp số: S1m: 6, 25 cm 2 Stp: 37 ,5 cm 2 V: 15, 6 25 cm 3 Bài 2 (123): Viết số đo thích hợp vào ô trống: Hình hộp