Hoi thao Xay dung truong hoc than thien hoc sinh tich cuc

Thực hiện công văn số 102/KH-SGD&ĐT ngày 09 tháng 02 năm 2011 của Sở GD&ĐT Bắc Giang về tổ chức hội thảo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Để tiếp tục thực hiện triển khai hiệu quả phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong học kì 2 và những năm học tiếp theo, trường THPT Tân Yên 2 đã tổ chức hội thảo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào ngày 21/02/2011 với sự có mặt của Cán bộ giáo viên trường THPT Tân Yên 2; Bí thư, lớp trưởng của các lớp; Ban thường trực hội phụ huynh học sinh; Đại diện BCH huyện Đoàn Tân Yên Trên cơ sở thực tiễn triển khai, Ban chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 - 2011 đánh giá, xác định mức độ đạt được theo các tiêu chí kèm theo văn bản hướng dẫn số 1741/BGDĐT- GDTrH ngày 05/3/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Với mục đích nâng cao hơn nữa nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên và học sinh trong việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hội thảo đã đánh giá thực trạng, những kết quả bước đầu của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; trao đổi, đề xuất các giải pháp nhằm thúc đẩy phong trào thi đua tiếp tục phát triển theo chiều sâu. đ/c Lã Ngọc Lược- Hiệu trưởng nhà trường phát biểu ý kiến Tại Hội thảo ngoài những báo cáo sơ kết quá trình triển khai phong trào “Xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” và những đổi mới trong hoạt động chuyên môn của trường THPT Tân Yên số 2 Bắc Giang còn có những ý kiến trao đổi toạ đàm về những giờ dạy học thân thiện, cái “tâm” của thầy cô, những biện pháp gây 1 hứng thú trong học tập cho học sinh. Hội thảo đã được nghe một số giải pháp thực hiện “Xây dựng giờ học thân thiện, học sinh tích cực” của đ/c Nguyễn Hữu Tân, Phó Hiệu trưởng nhà trường. Đ/c cho rằng: Ban Giám hiệu nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch, xác định các tiêu chí đánh giá giờ học, tổ chức quán triệt cho giáo viên và học sinh học tập, gắn với đó là xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập tốt nhất. Về phía giáo viên, tích cực nghiên cứu nâng cao tay nghề và tạo cho mình một tác phong, cử chỉ, lời nói truyền cảm khơi dậy sự khám phá của mỗi học sinh, từng bước khắc phục tình trạng thụ động của học sinh khi học tập trên lớp. Bên cạnh đó, giáo viên có trách nhiệm giải thích cho học sinh hiểu rõ, đúng bản chất như thế nào là một giờ học thân thiện tích cực. Đối với học sinh, ngoài thực hiện nghiêm quy chế không nghỉ học, bỏ giờ, trong giờ học phải tích cực xây dựng bài và khuyến khích các đề xuất, sáng kiến cùng thầy cô để việc dạy học đạt hiệu quả cao. Những ý kiến đóng góp khác như tham luận về “Vai trò của công đoàn trong việc xây dựng môi trường sư phạm, văn hoá ứng xử”( đ/c Dương Quang Lâm- CT Công đoàn); “Tổ chức tư vấn, rèn kĩ năng sống cho học sinh” (đ/c Nguyễn Thị Kim- TT tổ Văn- Sử); “Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị của di tích lịch sử văn hoá cách mạng ở địa phương” (đ/c Lê Thị Thuận- Gv GDCD); “Phụ huynh học sinh với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”(bà Lâm Thanh Hải- Hội trưởng hội PHHS), đã được hưởng ứng nhiệt liệt tại Hội nghị. Bà Lâm Thanh Hải- đại diện Phụ huynh học sinh trình bày tham luận 2 Trong bầu không khí thân thiện cởi mở cùng sự tham gia nhiệt tình từ phía các thầy cô giáo, các em học sinh cũng mạnh dạn đưa ra những ý kiến của mình. Đại diện cho các khối, lớp em Nguyễn Thị Tuyết Chinh lớp 12A3 đã trình bày bản tham luận “Quan niệm của học sinh về trường học thân thiện, học sinh tích cực; những đề xuất, kiến nghị để xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Những ý kiến em đưa ra trong bản tham luận đã đặt ra những câu hỏi thú vị cho Hội nghị về cách sống, cách nghĩ của giới trẻ trước sự quan tâm chung của toàn xã hội với thế hệ trẻ. Em cho rằng thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là phấn đấu cho mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện. Vì vậy, phong trào này phải phát huy được những giá trị truyền thống của phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”; mỗi học sinh đều được tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, năng động, linh hoạt và có những kỹ năng cần thiết trong cuộc sống. Em Nguyễn Thị Tuyết Chinh -12A3 đóng góp ý kiến Trong hai năm trở lại đây, BGH nhà trường đã chỉ đạo Đoàn Thanh niên làm tốt công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp và tổ chức nhiều hoạt động giáo dục ngoại khóa cho học sinh, đưa vào dạy thí điểm những kỹ năng sống cơ bản, như: kỹ năng giao tiếp, văn hóa ứng xử, phương pháp tự học, các trò chơi dân gian… Tại Hội thảo, đ/c Vũ Đình Thưởng- Bí thư Đoàn trường đã đóng góp tham luận về “Vai trò của Đoàn thanh niên trong việc xây dựng môi trường Xanh- sạch- đẹp”. Những ý kiến mới mẻ cùng lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ toát lên qua bài tham luận khiến bầu không khí của buổi Hội thảo sôi nổi và tràn ngập tinh thần của Năm Thanh Niên 2011. Sôi nổi và hào hứng nhất có lẽ phải kể đến phần trình diễn các tiết mục tiểu phẩm, và các tình huống ứng xử. Lồng ghép vào đó là những bài học quý giá dành cho 3 các em học sinh cùng những trải nghiệm quý giá đối với các thầy cô giáo trong các tình huống sư phạm. Phần Tiểu phẩm là câu chuyện về “Ba ông già và một lời mời” với thông điệp “Ở đâu có Tình Yêu ở đó có Thành Đạt và Thịnh Vượng”. Câu chuyện thứ hai “Tiếng vọng rừng sâu” với ý nghĩa khi bạn cho đi cái gì bạn sẽ nhận lại chính cái đó, trao yêu thương bạn sẽ nhận lại yêu thương; trao đi ích kỉ, thù hận thì sẽ nhận lại sự hận thù, đố kị. Câu chuyện thứ ba kể về bốn ngọn nến tượng trưng cho lòng Trung Thành, sự Hoà Bình, Tình Yêu và Hy Vọng. Những ngọn nến ở trong căn phòng tối và yên tĩnh, chúng đang tranh luận gay gắt về vai trò của mình, Ba ngọn nến Hoà Bình, Trung Thành, Tình Yêu ai cũng nhận về mình vị trí quan trọng nhất, bỗng cánh cửa phòng mở toang, một cơn gió ùa vào làm tắt cả ba ngọn nến đầy kiêu hãnh kia. Một cậu bé bước vào phòng thấy cảnh tượng đó hốt hoảng và oà khóc nức nở thì niềm Hy Vọng- ngọn nến thứ tư còn lại vẫn đang cháy sáng đã an ủi cậu bé và thắp sáng lên Hoà Bình, Tình Yêu, Trung Thành. Cả hội trường như lặng đi vì xúc động, những tràng pháo tay không ngớt dành cho sự diễn xuất tuyệt vời của các thầy cô giáo cùng các em học sinh và nhất loạt đều bình chọn thầy Hiệu Trưởng với vai Thần Tình Yêu trong tiểu phẩm đầu tiên là nam diễn viên chính xuất sắc nhất! Không chỉ nhận được những bài học quý báu cho hành trang vào đời của mình, các em học sinh còn cảm nhận được sự thân thiện, đôn hậu và hết lòng vì học sinh thân yêu qua sự nhập vai ngọt ngào của thầy cô. Chèn video clip tieu pham Ba ong gia va mot loi moi Bước sang phần theo dõi và xử lí các tình huống sư phạm, một lần nữa các em học sinh lại càng thêm hiểu thêm yêu thêm quý các thầy cô của mình. Trước tình huống về việc thầy cô sử dụng điện thoại trong khi lên lớp, học sinh yêu cầu đổi giáo viên hay việc lớp học vệ sinh chưa sạch sẽ khi giáo viên vào lớp với ý kiến sâu sắc chân tình của các thầy giáo đã có thâm niên trong nghề khiến cho các thầy cô giáo trẻ và các em học sinh thấm thía về đạo thày trò. Thầy Nguyễn Quang Đạo- Gv môn Công nghệ phát biểu ý kiến 4 Thầy Nguyễn Đình Khương-Gv Toán đưa ý kiến xử lí tình huống Học sinh khối 12 tham gia ý kiến 5 Học sinh khối 11 đóng góp ý kiến Ý kiến của học sinh khối 10 Sau cùng là ý kiến đóng góp của các vị đại biểu. Đại diện của BCH Huyện đoàn Tân Yên đ/c Hoàng Bắc Lĩnh đã có những ý kiến thiết thực cho Hội thảo về Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực. Với nhiều năm hoạt động phong trào Thanh niên và bản thân từng là giáo viên THPT nên những ý kiến đ/c đưa ra trong Hội thảo rất thiết thực và nhận được sự hưởng ứng của đông đảo các bạn trẻ có mặt trong hội trường. 6 đ/c Hoàng Bắc Lĩnh phát biểu tại Hội thảo Có thể nói việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã phát huy những giá trị truyền thống của phong trào thi đua "Dạy tốt, học tốt" trước đây. Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và tự sáng tạo, mỗi học sinh được tạo điều kiện để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, linh hoạt và có kỹ năng cần thiết trong cuộc sống. Một nhà trường phát triển bền vững là một nhà trường được xây dựng và phát triển trên nền tảng của sự đoàn kết, có bầu không khí thân thiện, ấm áp tình người giữa các thành viên trong nhà trường. Buổi Hội thảo đã kết thúc tốt đẹp với những tâm tư nguyện vọng được sẻ chia và thấu hiểu giữa thầy trò của trường THPT Tân Yên số 2- Bắc Giang. Người đưa tin: Thanh Vân (Tổ Văn- Sử) 7 . “Phụ huynh học sinh với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”(bà Lâm Thanh Hải- Hội trưởng hội PHHS), đã được hưởng ứng nhiệt liệt tại Hội nghị. Bà Lâm Thanh Hải- đại. dậy sự khám phá của mỗi học sinh, từng bước khắc phục tình trạng thụ động của học sinh khi học tập trên lớp. Bên cạnh đó, giáo viên có trách nhiệm giải thích cho học sinh hiểu rõ, đúng bản chất. bày bản tham luận “Quan niệm của học sinh về trường học thân thiện, học sinh tích cực; những đề xuất, kiến nghị để xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Những ý kiến em đưa ra