Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Ngày soạn: 16/02/2011 Ngày dạy: Lớp 7A: /03/2011. Tiết Tuần 26.Tiết 49 Lớp 7B: /03/2011. Tiết Bài 44: Kinh tế Trung và Nam Mĩ I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần: 1. Về kến thức: - Biết đợc sự phân chia đất đai ở Trung và Nam Mĩ không đồng đều thể hiện ở hai hình thức phổ biến là: Đại điền trang và tiểu điền trang. - Hiểu đợc nguyên nhân sự cải cách ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ ít thành công. - Thấy rõ sự phân bố nông nghiệp Trung và Nam Mĩ. 2. Về kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc phân tích lợc đồ nông nghiệp để thấy đợc sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Trung nam Mĩ. - Phân tích đợc mối quan hệ giữa kiến thức về tự nhiên với sự phân bố các cây công nghiệp, vật nuôi trong khu vực. - Kỹ năng phân tích ảnh về 2 hình thức sở hữu và sản xuất nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. 3. Thái độ tình cảm - Có tinh thần ý thức học hỏi, hớng phấn đấu vơn lên vợt qua mọi khó khăn. II. Tiến trình bài giảng 1. ổ n định lớp: 1' Kiểm tra sĩ số: 7A 7B 2. Kiểm tra bài cũ . 5phút ? Quá trình đô thị hóa ở Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nh thế nào? 3. Giảng bài mới: 33' Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung chính A. Mở bài: Khu vực Trung và Nam Mĩ là một không gian địa lí khổng lồ có tiềm năng công nghiệp to lớn. Sản xuất nông nghiệp mang tính độc canh sâu sắc. Trong nông nghiệp tồn tại hai hình thức sản xuất trái ngợc nhau là tiểu điền trang và đại điền trang điều đó thể hiện sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng 1' Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng đất ở Trung và Nam Mĩ Chúng ta sẽ nghiên cứu những vấn đề dó trong bài học hôm nay. B. Phát triển bài Quan sát H44.1; H44.2; H44.3 SGK nhận xét. ? Quy mô, kỹ thuật canh tác. - (H.44.1: Sản xuất nhỏ, lạc hậu. H44.2: Chăn nuôi bê theo hình thức chăn thả cổ truyền H.44.3: Sản xuất quy mô lớn, hiện đại) ? Trung và Nam Mĩ có mấy hình thức sản xuất nông nghiệp? ? Trong 3 bức ảnh phân tích, bức nào phù hợp với hình thức tiểu điền trang, đại điền trang? (H.44.1; 44.2; Tiểu điền trang; H44.3: Đại điền trang) ? Hai hình thức này có đặc điểm gì? Khác nhau cơ bản nh thế nào?. GV chia lớp thành các nhóm số chẵn, số lẻ, thảo luận 3 phút Nhóm số lẻ : Tìm hiểu về hình thức canh tác đại điền trang Nhóm số chẵn : Tìm hiểu về hình thức canh tác tiểu điền trang Đại diện nhóm báo cáo dán trên bảng, cả lớp đối chiếu kết quả phản hồi nhận xét, đánh giá. GV giúp HS chuẩn kiến thức theo bảng sau: 32' 15' 3' 1. Nông nghiệp trung và Nam Mĩ a. Các hình thức sỡ hữu trong nông nghiệp - Hai hình thức sản xuất chính: + Tiểu điền trang + Đại điền trang - Đồn điền, trang trại của các công ty t bản nớc ngoài. Hình thức Nội dung Tiểu điền trang Đại điền trang (Latigendia) 1. Quy mô diện tích Dới 5ha Hàng ngàn ha 2. Quyền sở hữu Các hộ nông dân Các đại điền chủ Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng (chiếm5% DS) 3. Hình thức canh tác - Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, - Hiện đại có giới hóa các khâu sản xuất 4.Năng suât lao động Năng suât thấp Năng suât thấp 5. Nông sản chủ yếu - Cây lơng thực - Cây công nghiệp, chăn nuôi. 6. Mục đích sản xuất - Tự cung tự cấp - Xuất khẩu nông sản ? Qua bảng phân tích nêu trên sự bất hợp lý trong chế độ sở hữu ruộng đất ở Trung, Nam Mĩ? (Nông dân chiếm số đông, sở hữu ruộng đất diện tích nhỏ. Phần lớn không có ruộng đất, phải đi làm thuê Đất đai phần lớn nằm trong t bản, nớc ngoài) ? ở Trung và Nam Mĩ vấn đề này đợc giải quyết nh thế nào? - (Ban hành luật cải cách ruộng đất, khai hoang đất mới mua ruộng đất của Đại điền chủ, công ty nớc ngoài chia cho nông dân) ? Tại sao cuộc cải cách ruộng đất ở đây ít thành công? - (Tiến hành cha hợp lí, không chiệt để, vấp phải sự chống đối của đại điền chủ và công ty t bản nớc ngoài) ? Em hiểu biết gì về cải cách ruộng đất của Việt Nam? GV liên hệ: Tình hình chiếm hữu ruộng đất ở Việt Nam: + Trớc cách mạng (Địa chủ chiếm 5% DS; 85% dt đất) + Sau CM: Cải cách ruộng đất "Ngời cày có ruộng ->Sự thay đổi trong quan hệ SX tạo tiền đề cho nông nghiệp phát triển. - Chế độ sở hữu ruộng đất còn bất hợp lí. b.Các ngành nông nghiệp: Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Chuyển ý : Với hình thức và tổ chức đất đai nh trên các ngành nông nghiệp phát triển nh thế nào? Ta xét mục B Quan sát hình 44.4 SGKT cho biết: ? Trung và Nam Mĩ có các loại cây trồng chủ yếu nào? Mục đích của sản xuất? ? Sự mất cân đối giữa cây công nghiệp, cây ăn quả, cây lơng thực dẫn tới tình trạng gì? ? Xác định trên bản đồ sự phân bố các cây trồng của Trung và Nam Mĩ? Cây trồng Các quốc gia 1. Lúa Braxin, Achentina 2. Cà phê Eo đất Trung Mĩ, Đông Braxin, Colobia. 3. Dừa Quần đảo ăng ti 4. Đậu t- ơng Các nớc đông nam lục địa Nam Mĩ, 5. Bông Đông Braxin, Achentina 6. Cam, chanh Đông Nam lục địa Nam Mĩ 7. Mía Quần đảo ăng ti 8. Chuối Eo đất Trung Mĩ 9. Ngô Các nớc ven Đại Tây Dơng 10. Nho Các nớc phía nam dãy Andet ? Qua việc xác định và bảng thống kê trên cho biết ngành trồng trọt của Trung và Nam mĩ mang tính chất gì? Vì sao? GV minh họa ảnh một số sản phẩm trồng trọt của Trung và Nam Mĩ Chuyển ý: Tiểu kết kiến thức về ngành trồng trọt Quan sát H44.4 SGK cho biết: ? Các loại gia súc chuyên đợc nuôi ở Trung và Nam Mĩ? Chúng đợc nuôi ở đâu? Vì sao? HS trả lời theo bảng sau: * Trồng trọt: - Nông sản chủ yếu là cây công nghiệp và cây ăn quả để xuất khẩu, cây lơng thực chỉ phát triển ở một số nớc. - Phần lớn các nớc Trung và Nam Mĩ phải nhập lơng thực và thực phẩm. - Ngành trồng trọt mang tính chất độc canh do lệ thuộc vào nớc ngoài. * Ngành chăn nuôi và đánh cá: Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Ngành chăn nuôi Địa bàn phân bố chăn nuôi Điều kiện tự nhiên Bò thịt, bò sữa (khoảng 250 triệu con) Braxin, Achentina, Urugoay, Paragoay Nhiều đồng cỏ lớn và tơi tốt Cừu (150 triệu con) Lạc đà La ma Sờn núi Trung Andet Khí hậu cận nhiệt đới và ôn đới lục địa Đánh cá Pêru đứng đầu thế giới về sản lợng cá Dòng hải lu lạnh chảy sát ven bờ Qua bảng thống kê trên nhận xét chung về ngành chăn nuôi, đánh bắt cá GV: Mở rộng : Nghề đánh cá ở Pê ru - Chăn nuôi bò, cừu, lạc đà quy mô lớn - Pê Ru quốc gia có sản lợng cá đứng đầu thế giới. 4. Củng cố - Bài tập : 5' *Trò chơi ô chữ ? Nêu sự khác nhau cơ bản về nông nghiệp giữa Bắc Mĩ và Nam Mĩ ? + Khác nhau cơ bản là hình thức chuyên môn hoá sản xuất: - Bắc Mĩ: Chuyên môn hoá sản xuất cao thành các vành đai tập trung nuôi trồng các loại cây con phù hợp với đặc điểm đất đai từng vùng: Vành đai lúa mì, vành đai ngô, vành đai bò thịt, vành đai bò sữa rộng lớn vừa có phẩm chất cao, vừa có số lợng lớn. - Nam Mĩ: Chuyên môn hoá chỉ quan tâm đến một vài cây con có giá trị xuất khẩu cao nhng không quy hoạch vùng sản xuất tập trung lớn nh Bắc Mĩ. Chuyên môn hoá không tận dụng đợc hết thế mạnh về đất đai, khí hậu từng vùng, sản xuất phân tán, chất liệu sản phẩm không đều và sự hỗ trợ về kỹ thuật, tài chính của các nớc không thuận lợi bằng. 5. Dặn dò: 1' Tìm hiểu công nghiệp Trung và Nam Mĩ. Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Ngày soạn: 16/0/2011 Ngày dạy: Lớp 7A: /02/2011. Tiết Tuần 26.Tiết50 Lớp 7B: /03/2011. Tiết Bài 45: Kinh tế Trung và Nam Mĩ (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức : HS cần - Nắm đợc sự phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ. - Thấy đợc tiềm năng to lớn về nhiều mặt của vùng sinh thái Amaron, việc khai thác quá mức vùng Amaron có ảnh hởng lớn đến môi trờng, khu vực và thế giới. - Vai trò kinh tế của khối thị trờng Trung Mĩ Mec- co- xua. 2. Về Kỹ năng - Về kỹ năng đọc phân tíchlợc đồ để rút ra những mặt kiến thức về sự phân bố các ngành công nghiệp, về lợi ích của khối Mec-cô-xua. - Phân tích lợc đồ đô thị thấy rõ phân bố các siêu đô thị ở Trung & Nam Mĩ. 3. Thái độ tình cảm : - Có ý thức bảo vệ môi trờng tự nhiên. - Có tinh thần đoàn kết yêu thơng, tơng thân, tơng ái giúp đỡ nhau. II. Ph ơng tiện dạy học: - Lợc đồ phân bố công nghiệp Trung & Nam Mĩ - Lợc đồ tự nhiên Nam Mĩ. - Hình ảnh và t liệu về siêu đô thị & khai thác rừng Amazon của Braxin. III. Tiến trình bài giảng: 1. ổ n định lớp : 1' kiểm tra sĩ số 7A 7B 2. Kiểm tra bài cũ : 5' ? Nêu sự bất hợp lý trong chế độ sở hữu ruộng đất ở Trung & Nam Mĩ và biện pháp khắc phục của một số quốc gia ở Trung & Nam Mĩ?. ? Nêu tên và sự phân bố các cây trồng chính ở Trung & Nam Mĩ. ? Sự khác nhau cơ bản về nông nghiệp Bắc Mĩ & Nam Mĩ. 3. Giảng bài mới: 33' Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung chính A. Mở bài : Bài học trớc các em đã tìm hiểu về nông nghiệp của Trung Mĩ. Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu đặc điểm công nghiệp, việc khai thác rừng Amazon & sự cố gắng thoát khỏi sự lệ thuộc kinh tế vào các nớc ngoài của các nớc Trung & Nam Mĩ trong việc thành lập khối kinh tế Mec co xua. 1' B. Phát triển bài: Quan sát H 45.1 SGK: ? Trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của khu vực Trung & Nam Mĩ ? ? Những nớc nào trong khu vực phát triển công nghiệp tơng đối toàn diện ? ? Các nớc khu vực An đét và eo đất Trung & Nam Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao ngành đó đợc trú trọng phát triển ? (Dựa vào nguồn tài nguyên khoáng sản có sẵn khai thác xuất khẩu thô sản phẩm quan trọng là dầu mỏ quặng kim loại màu ) 32' 14 2. Công nghiệp Trung và Nam Mĩ. - Phân bố rất không đồng đều tập trung ở một số nớc: - Các nớc công nghiệp mới: Braxin, Achentina, Chi lê và Vêlêxuêla. - Các nớc khu vực An đét và eo đất Trung & Nam Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng phục vụ xuất khẩu ? Các nớc trong vùng biên CaRiBê phát triển những ngành công nghiệp nào ? Thiên nhiên có u đãi gì cho những ngành công nghiệp đó phát triển? ? Trong quá trình phát triển công nghiệp đó, các nớc Trung & Nam Mĩ cần phải khắc phục những tồn tại cơ bản ? HS thảo luận nhóm, cặp sau đó trình bày - Các nớc trong vùng biển CaRiBê phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản. GVchuẩn kiến thức & mở rộng: - Từ thời CTTG thứ 2 Hoa Kỳ biến khu vực này thành 1 thị trờng tiêu dùng hàng hóa và cung cấp nguyên liệu giá rẻ. Điều đó để lại hậu quả nặng lề cho các nớc Trung và Nam Mĩ. Tài nguyên bị tiêu thụ nhanh, kinh tế trì trệ, nợ nớc ngoài chồng Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng chất, hàng năm phải dành khoảng 1/3 tổng giá trị xuất khẩu để trả lãi. - Các nớc CN mới luôn cố gắng thu hút vốn đầu t nớc ngoài để phát triển công nghiệp nhng sử dụng vốn vay không hiệu quả, tình trạng thiếu vốn trầm trọng gánh nợ nớc ngoài rất lớn lên tới 500 tỉ USD. Hai con nợ lớn nhất thế giới là Braxin, MêHico (nợ 100tỉ USD; Achentina 50 tỷ USD) - Thiếu vốn, hạn chế về trình độ KHKT và công nghệ ảnh hởng tới công cuộc CNH của các nớc trong vùng. ? Bằng sự hiểu hiết của mình hãy cho biết giá trị và tiềm năng to lớn của rừng Amazon? HS Thảo luận theo nhóm, cặp hoặc nghiên cứu cá nhân. Đại diện học sinh báo cáo kết quả, cả lớp góp ý bổ sung; GVchuẩn kiến thức. GV l u ý: - Rừng Amazôn tạo ra nhiều ô xi nhng sự phân hủy của lá cây thân cây cũng tạo ra lợng Co 2 nhiều không kém. Rừng Amazôn vì thế hấp thụ toàn bộ khí O 2 do nó sinh ra - Rừng Amazôn chiếm 42% diện tích nớc Braxin (3,5 triệu km 2 ); Rừng cung cấp cao su, cây cho nhựa, cây cọ, đay đem lợi gấp 2 lần so với chăn nuôi. ?Rừng Amazon bắt đầu đợc khai thác nh thế nào? (- Các bộ lạc ngời Anh Điêng sinh sống trong rừng săn bắn hái lợm sống phụ thuộc vào nguồn lợi tự nhiên, không ảnh hởng đến tự nhiên) ? Ngày nay rừng Amazon đợc khai thác nh thế nào? (- Chính phủ Braxin: Trao các diện tích đất rừng lớn cho các Công ty t bản nớc ngoài với phơng châm "Đổi đất lấy cơ sở hạ tầng, họ đã khai thác 11' 3. Vấn đề khai thác rừng Amazôn. a. Vai trò to lớn của Amazôn - Nguồn dự trữ sinh vật quý giá. - Nguồn dự trữ nớc để điều hòa khí hậu, cân bằng sinh thái. - Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản. - Nhièu tiềm năng công nghiệp - giao thông. b. ả nh h ởng của việc khai thác rừng Amazon: * Tích cực - Tạo điều kiện phát triển kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân vùng đồng bằng Amazôn Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng gỗ, phá rừng lập đồn điền, xây dựng các tuyến đ- ờng bộ, đờng sắt xuyên Amazon, xây dựng các đập thủy điện, các đô thị mới ) - Nông dân nghèo Braxin đến phá rừng chiếm đất bán cho các doanh nghiệp ngời Mĩ, Pháp, Đức tới 650.000 ha rừng với giá rẻ; đốt rừng tạo đồng cỏ để chăn nuôi hiện có 20.000.000 bò, cừu, ngựa ? Việc khai thác rừng Amazôn với quy mô lớn nh hiện nay ảnh hởng nh thế nào đến nền kinh tế, xã hội, môi trờng? HS: Thảo luận theo bàn rồi trả lời. GV chuẩn kiến thức * Tiêu cực : - Chia cắt đồng bằng Amazon thống nhất trớc đây thành các vùng sinh thái biệt lập - Hủy hoại dần môi trờng Amazon. - Tác động xấu đến khí hậu toàn cầu. Đọc mục 4 SGK và tài liệu(nếu có). ? Thành viên sáng lập bao gồm những quốc gia nào ? Hiện có bao nhiêu quốc gia? 7' 4. Khối kinh tế Meccôxua a. Tổ chức. - Thành lập năm 1991. - Bao gồm ban đầu 4 nớc là Braxin, Achentina, Urugoay, Paragoay sau kết nạp thêm Chi Lê, Bôlivia ? Mục tiêu thành lập ? b. Mục tiêu của khối -Tháo dỡ hàng rào thuế quan -Tăng cờng trao đổi thơng mại giữa các quốc gia. -Thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế Hoa Kỳ ? 4 Củng cố - Bài tập 5' ? Trình bày sự phân bố sản xuất của một số ngành công nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ. ? Rừng Amazon có vai trò to lớn nh thế nào ? Việc khai thác quá mức rừng Amazon ảnh hởng gì đến môi trờng. ? Giới thiệu đôi nét về khối thị trờng chung Mec cô xua. Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 Giáo án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng 5. Dặn dò: 1' - Chuẩn bị giờ sau thực hành: vẽ sơ đồ sờn đông, sờn tây núi An đét theo H46.1, H46.2 Xác nhận soạn đủ bài: Tuần 26 Ngày . tháng 02 năm 2011 Phó hiệu trởng Hồ Quang Sáu Trờng THCS Thanh Quang Năm học 2010- 2011 . án Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Ngày soạn: 16/0/2011 Ngày dạy: Lớp 7A: /02/2011. Tiết Tuần 26 .Tiết5 0 Lớp 7B: /03/2011. Tiết Bài 45: Kinh tế Trung và Nam Mĩ (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học. 1. Về. Địa lí 7 GV: Đỗ Thị Hơng Ngày soạn: 16/02/2011 Ngày dạy: Lớp 7A: /03/2011. Tiết Tuần 26 .Tiết 49 Lớp 7B: /03/2011. Tiết Bài 44: Kinh tế Trung và Nam Mĩ I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần: 1 chăn nuôi Điều kiện tự nhiên Bò thịt, bò sữa (khoảng 250 triệu con) Braxin, Achentina, Urugoay, Paragoay Nhiều đồng cỏ lớn và tơi tốt Cừu ( 150 triệu con) Lạc đà La ma Sờn núi Trung Andet Khí hậu