dao duc ki 1

Tuần 1: Thứ ngày tháng năm Bài 1:Trung thực trong học tập (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: - Cần trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2 .Biết trung thực trong học tập 3. Biết đồng tình ủng hộ những hàng vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Mở đầu: -Giới thiệu sơ lợc về nội dung chơng trình. -Kiểm tra sách vở HS. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : Trung thực trong học tập là một đức tính quí báu. Thế nào là trung thực trong học tập và tại sao phải trung thực trong học tập. đó là nội dung bài học ngày hôm nay. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Xử lí tình huống ( trang 3- SGK). (?) Theo em bạn Long có thể có những cách giải quyết nào? - GV nêu rõ yêu cầu và giao việc. - GV tóm tắt một số cách giải quyết chính (nh SGV tr 17) (?) Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao? - GVchia nhóm theo cách giải quyết GV bao quát lớp. - Gọi HS trình bày. - GV gợi ý bằng câu hỏi: (?) Cách giải quyết đó có lợi gì? hoặc có hại ntn? - GV kết luận. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu đọc bài tập 1- SGK 4 (?) Theo em việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập? Tại sao? (?) Tại sao em không đồng ý với ý với các việc làm còn lại? + Gọi HS trả lời. + GV kết luận. - Các việc (c) là trung thực trong học tập HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống. HS liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn Long. HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung trao đổi . - 2 HS đọc ghi nhớ. 1HS đọc yêu cầu bài tập. HS làm việc cá nhân. HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn nhau. 1 - Các việc (a), ( b), (d) là thiếu trung thực trong học tập. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV nêu yêu cầu bài tập 2 - GV chia lớp thành 3 nhóm theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -GV bao quát lớp. - GV kết luận. + ý kiến (b), (c) là đúng + ý kiến (a) là sai. - GV mời HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập. - Tự liên hệ bản thân. - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (bài tập 5). III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. HS đọc yêu cầu bài tập. HS thảo luận và giải thích lí do lựa chọn. HS trình bày, cả lớp bổ sung. 2 HS đọc ghi nhớ. DUYệT BàI Tuần 1: Thứ ngày tháng năm Tuần 2: Thứ ngày tháng năm BàI 1: Trung thực trong học tập (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: - Cần trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2.Biết trung thực trong học tập 3.Biết đồng tình ủng hộ những hàng vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Kiểm tra việc su tầm của HS. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết trớc, chúng ta đã đợc biết cần phải trung thực trong học tập và giá trị của lòng trung thực. Hôm nay, chúng ta tiếp tục luyện tập theo nội dung này. 2HS đọc ghi nhớ. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. 2 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(bài tập 3- sgk). - GV nêu rõ yêu cầu và giao việc cho các nhóm. (?) Em sẽ làm gì nếu: - Trong giờ kiểm tra, em không làm đợc bài? - Em bị điểm kém nhng cô giáo cho nhầm là điểm giỏi? - Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm đợc bài và cầu cứu em? (?) Tại sao em hành động nh vậy? (?)Hành động nh vậy em sẽ đợc lợi gì? Gọi HS trình bày. GV kết luận cách ứng xử đúng . a) Chịu nhậnđiểm kém rồi học gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Nói bạn thông cảm vì nh vậy là không trung thực trong học tập. Hoạt động 2: Trình bày tài liệu đã su tầm - GV nêu yêu cầu bài tập 4- SGK 4 Yêu cầu trình bày tài liệu đã su tầm đợc. GV cho thảo luận lớp: (?) Em nhận xét hành động của bạn trong mẩu chuyện đó? Em có đồng ý không? Tại sao? GV kết luận: xung quanh chúng ta có nhiều tấm gơng về trung thực trong học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó. Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm - GV nhắc lại yêu cầu của tiểu phẩm. Sau khi xem tiểu phẩm, thảo luận cả lớp: (?) Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? (?) Nếu em ở vào tình huống đó em có hành động nh vậy không?Tại sao? - GV nhận xét chung. Hoạt động 4: Tự liên hệ. (?) Em đã bao giờ thiếu trung thực cha? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? Em sẽ làm gì nếu gặp những tình huống tơng tự nh vậy? 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Các nhóm nhận nhiệm vụ HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung trao đổi . 1 HS đọc đề bài. HS trình bày tài liệu đã chuẩn bị HS tự do phát biểu ý kiến. Lắng nghe. Hai nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị. HS phát biểu ý kiến. HS phát biểu ý kiến. DUYệT BàI Tuần 2: Thứ ngày tháng năm 3 Tuần 3: Thứ ngày tháng năm Bài 2 : Vợt khó trong học tập (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. 2.Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Các mẩu chuyện tấm gơng về vợt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm trabài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trớc. -Kiểm tra sách vở HS. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn, rủi ro. Điều quan trọng là cần phải biết vợt qua.Chúng ta cùng xem bạn Thảo trong chuyện Một học sinh nghèo vợt khó gặp những khó khăn gì và đã vợt qua ntn? 2. Các hoạt động : Hoạt động 1:Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó. GV kể chuyện GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 * GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: (?) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống? (?) Trong hoàn cảnh đó, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? * Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến. GV ghi tóm tắt lên bảng. GV hớng dẫn HS bổ xung. GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống nhng bạn đã biết vợt qua và học giỏi. chúng ta cần học tập tấm gơng của bạn. 2HS đọc ghi nhớ. Nhận xét. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. HS theo dõi GV kể chuỵên 2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện. Các nhóm thảo luận câu hỏi1, 2 trong SGK. Đại diện nhóm trình bày. HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn nhau. 4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi. * GV nêu câu hỏi 3: (?) Nếu ở trong hoàn cảnh nh bạn, em sẽ làm gì? * GV yêu cầu HS thảo luận. * Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm tắt lên bảng. Hớng dẫn HS thảo luận đánh giá các cách giải quyết. - GV kết luận cách giải quyết tốt nhất. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân( BT 1 SGK) *GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập *GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do. * GV kết luận cách giải quyết : (a), (b), (d) là cách giải quyết tích cực *GV hỏi : (?) Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì? GV gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Chuẩn bị bài tập 3, 4 SGK. III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. HS thảo luận nhóm đôi Đại diện trình bày. HS trao đổi đánh giá các cách giải quyết. HS đọc yêu cầu bài tập. HS trình bày và giải thích lí do lựa chọn.HS khác bổ sung. HS phát biểu 3 HS đọc ghi nhớ. DUYệT BàI Tuần 3: Thứ ngày tháng năm Tuần 4: Thứ ngày tháng năm Bài 2 : Vợt khó trong học tập (tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sốngvà trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. 2.Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. II.Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Các mẩu chuyện tấm gơng về vợt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 I.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ bài trớc. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Thảo luận nhóm( BT 2 SGK) *GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. *GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Sau khi nắm đợc tình huống, các em hãy nghĩ bản thân là bạn của Nam và em sẽ giúp bạn ntn? * Trong khi HS thảo luận GV bao quát lớp. GV mời một số nhóm trình bày HD cả lớp trao đổi: (?) Em có đồng tình với cách giải quyết của bạn không? Tại sao? * Gv kết luận. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - GV nêu yêu cầu bài tập 3- SGK Hãy tự liên hệ và trao đổivới các bạn về việc em đã vợt khó trong học tập. GV giải thích yêu cầu bài tập - Cả lớp thảo luận. - GV mời một vài em trình bày trớc lớp. - GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn để học tập tốt. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập 4. GV yêu cầu một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục GV tóm tắt ý của HS lên bảng. GV kết luận. Gọi HS đọc ghi nhớ. 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. Thực hiện các nội dung ở mục thực hành và chuẩn bị mỗi HS ba tấm bìa, đồ dùng học tập. III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. 2 HS đọc. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK HS nghe GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung trao đổi và đánh giá. 1HS đọc yêu cầu bài tập. HS thảo luận nhóm đôi 3 HS trình bày trớc lớp HS đọc yêu cầu bài tập. HS trình bày 2 HS đọc ghi nhớ. DUYệT BàI Tuần 4: Thứ ngày tháng năm 6 Tuần 5: Thứ ngày tháng năm Bài 3 : Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng. 3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Vài bức tranh cho hoạt động khởi động HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng . đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm. GV : 1 chiếc micro không giây chơi trò phóng viên. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Kiểm tra việc chuẩn bị của HS của HS. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.GV thực hiện hoạt động khởi động: trò chơi Diễn tả. 1. Cách chơi: GV chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật hoặc một bức tranh.HS các nhóm lần lợt nêu nhận xét về bức tranh đó. 2. Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không? 3. GV kết luận: mỗi ngời có thể có ý kiến riêng về cùng một sự vật. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(câu 1,2 SGK). -GV yêu cầu HS đọc tình huống. -GV chia HS thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK. - GV dành thời gian cho HS thảo luận. GV bao quát lớp. - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV yêu cầu thảo luận: (?) điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em? đến lớp em? - GV kết luận. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi ( BT1) - GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK 9 Em hãy nhận xét về hành vi việc làm của từng bạn trong mỗi trờng hợp . - GV gọi đại diện nhóm trình bày. 2HS đọc ghi nhớ. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. HS tham gia trò chơi khởi động. 1 HS đọc tình huống HS thảo luận nhóm tình huống đã đợc phân công Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung, trao đổi . HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn nhau. 7 - GV kết luận. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến + GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý kiến qua các tấm bìa màu: Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành. Màu xanh: biểu lộ thái độ phản đối. Màu trắng : biếu lộ thái độ phân vân, l- ỡng lự + GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 + GV yêu cầu HS giải thích lí do. + Thảo luận chung cả lớp. + GV kết luận. + GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 Một số HS thực hiện tiểu phẩm. III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Một số nhóm trình bày kết quả. HS nghe GV hớng dẫn HS bày tỏ thái độ theo cách đã quy ớc. HS giải thích lí do. 2 HS đọc ghi nhớ. DUYệT BàI Tuần 5: Thứ ngày tháng năm Tuần 6: Thứ ngày tháng năm Bài 3 : Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng. 3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 Vài bức tranh cho hoạt động khởi động HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng . đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm. GV : 1 chiếc micro không giây chơi trò phóng viên III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm trabài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trớc. -Kiểm tra sách vở HS. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Mỗi trẻ em đều có quyền bày tỏ ý kiến riêng với những ngời xung quanh.Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành nội dung này. 2HS đọc ghi nhớ. Nhận xét. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. 8 2. Các hoạt động : Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối ở nhà bạn Hoa. - GV yêu cầu những HS đã chuẩn bị diễn tiểu phẩm. - GV hớng dẫn HS thảo luận (?) Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ Hoa về việc học tập của bạn? (?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nth? (?) ý kiến của bạn có phù hợp không? (?) Nếu là bạn em sẽ giải quyết ntn? - GV kết luận. Hoạt động 2: Trò chơi phóng viên Cách chơi:một HS đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo những câu hỏi trong bài tập 3. - GV kết luận. Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết, vẽ tranh GV kết luận chung: - Trẻ em có quyền có ý kiến riêng và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - ý kiến của trẻ em cần đợc tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng phải đợc thực hiện mà phải phù hợp hoàn cảnh gia đình, có lợi cho sự phát triển của trẻ. - Trẻ em cũng cần nghe ý kiến của ngời khác. 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. -HS thảo luận nhóm về những vấn đề của tổ của lớp. Thực hiện theo phần thực hành cuối bài. III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. HS theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm. HS thảo luận theo gợi ý của GV. Lắng nghe. HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS xung phong đóng vai Những HS khác nêu ý kiến HS trình bày các bài viết, vẽ đã chuẩn bị HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. DUYệT BàI Tuần 6: Thứ ngày tháng năm Tuần 7: Thứ ngày tháng năm Bài 4 : Tiết kiệm tiền của (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: - Cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. 2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi, trong sinh hoạt hàng ngày. 9 3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết kiệm và phê phán những hành vi , việc làm lãng phí tiền của. II. Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 đồ dùng chơi đóng vai. Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Mở đầu: Gv gọi HS đọc ghi nhớ. Kiểm tra việc chuẩn bị của HS. II.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Cần phải tiết kiệm nh thế nào và tại sao phải tiết kiệm tiền của . Đó là nội dung bài học hôm nay. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Thảo luận nhóm các thông tin. - GV chia nhóm và yêu cầu thảo luận các thông tin trong SGK. - Dành thời gian cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày. - GV kết luận: tiết kiệm là thói quen tốt, thể hiện con ngời văn minh, xã hội văn minh. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến , thái độ( bài 1) - GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK - Gv đề nghị HS bày tỏ thái độ bằng các tấm bìa có màu nh qui ớc và giải thích tại sao em lựa chọn nh vậy? - Cả lớp trao đổi thảo luận. - GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) là đúng. Các ý kiến (a), (b) là sai. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV yêu cầu đọc bài tập 2 - GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV bao quát lớp. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét bổ xung. - GV kết luận việc nên hay không nên làm để tiết kiệm tiền của. - GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân: Em đã biết tiết kiệm tiền của cha? - Gọi HS đọc ghi nhớ. 3. Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ bản thân. - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm đóng vai. (bài tập 5). 2 HS đọc. HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài. HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi 1 và 2 theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung trao đổi . 1HS đọc yêu cầu bài tập. HS bày tỏ thái độ bằng bìa màu đã qui ớc. HS thảo luận Lắng nghe. HS đọc yêu cầu bài tập. HS thảo luận và giải thích lí do lựa chọn. HS trình bày, cả lớp bổ sung. HS tự liên hệ 3 HS đọc ghi nhớ. 10 [...]... cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học DUYệT BàI Tuần 10 : Thứ .ngày tháng .năm Tuần 11 : Thứ .ngày tháng .năm Bài 6 : thực hành kỹ năng giữa kỳ i I) Mục tiêu: - củng cố KT về: Trung thực trong HT, vợt khó trong HT, bbiết bày tỏ ý ki n, tiết ki m tiền của, tiết ki m thời gian II) các HĐ dậy- học : 1 KT bài cũ : ? vì sao phải tiết ki m tiền của? 2 Bài mới : 15 a giới thiệu bài: b Ôn bài cũ: ? Thế nào là trung... : Tiết ki m thời giờ (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1 Nhận thức đợc: - Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết ki m - Cách tiết ki m thời giờ 2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết ki m II Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 - Các mẩu chuyện tấm gơng về tiết ki m thời giờ - Mỗi HS chuẩn bị ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 12 nội... Tuần 10 : Thứ .ngày tháng .năm Bài 5 : Tiết ki m thời giờ (tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1 Nhận thức đợc: - Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết ki m - Cách tiết ki m thời giờ 2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết ki m II/ Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 - Các mẩu chuyện tấm gơng về tiết ki m thời giờ - Mỗi HS chuẩn bị ba tấm... GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài tập HS tham gia trao đổi nhận xét 11 ki m tiền của Các phơng án còn lại cha tiết ki m và lãng phí (?) Em đã tiết ki m cha? GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết ki m Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai - GV nêu yêu cầu bài tập 5- SGK 13 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm và đóng vai một tình huống trong bài 5 - GV cho các... bên cạnh 1 việc làm - Tl nhóm 2 cụ thể mà em đã biết tiết ki m thời - Trình bày trớc lớp NX giờ? 3 Tổng kết dặn dò: NX giờ học DUYệT BàI Tuần 11 : Thứ .ngày tháng .năm 16 -Tuần 12 : Thứ .ngày tháng .năm Bài 7 : hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1 Hiểu đợc công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, chamẹ cà... tháng .năm Tuần 8: Thứ .ngày tháng .năm Bài 4 : Tiết ki m tiền của (tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1 nhận thức đợc: - Cần phải tiết ki m tiền của nh thế nào Vì sao cần phải tiết ki m tiền của 2.Biết biết tiết ki m, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi, trong sinh hoạt hàng ngày 3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết ki m và phê phán những hành vi , việc làm lãng phí... học chủ yếu: nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 14 I Ki m tra bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ II Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 HS đọc 2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi ( BT 4) Tự liên hệ (?) Em đã tiết ki m thời giờ cha? (?) Hãy trao đổi với bạn việc làm cụ thể em đã làm để tiết ki m? GV mời HS lên trình bày trớc lớp Lớp trao đổi chất vấn -... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 18 I/ Ki m trabài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trớc 2HS đọc ghi nhớ -Ki m tra sách vở và việc chuẩn bị của HS NHận xét II/ Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Các hoạt động: Hoạt động 1: đóng vai( BT 3) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: một nửa nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống 1 Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình... ứng xử của các nhóm 1HS đọc yêu cầu bài tập HS thoả luận nhóm đôi HS trình bày ý ki n trao đổi, chất vấn nhau HS trình bày trớc lớp những tài liệu đã su tầm đợc Chuẩn bị bài sau III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học DUYệT BàI Tuần 13 : Thứ .ngày tháng .năm 19 -Tuần 14 : Thứ .ngày tháng .năm Bài 8 : biết ơn thầy cô giáo (tiết 1) I Mục tiêu: Học... SGK 1HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc nhóm đôi HS trình bày ý ki n trao đổi, chất vấn nhau HS giới thiệu HS thảo luận nhóm Cả lớp thảo luận, nhận xét III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học DUYệT BàI Tuần 17 : Thứ .ngày tháng .năm -Tuần 18 : Thứ .ngày tháng .năm Tiết 18 : Thực hành kĩ năng cuối kì I I Mục tiêu: - Củng cố KT về: Biết bày tỏ ý ki n . Tiết ki m tiền của (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức đợc: - Cần phải tiết ki m tiền của nh thế nào. Vì sao cần phải tiết ki m tiền của. 2.Biết biết tiết ki m,. tập HS tham gia trao đổi nhận xét. 11 ki m tiền của. Các phơng án còn lại cha tiết ki m và lãng phí. (?) Em đã tiết ki m cha? GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết ki m Hoạt động 2: Thảo luận và. NX. DUYệT BàI Tuần 11 : Thứ ngày tháng năm 16 Tuần 12 : Thứ ngày tháng năm Bài 7 : hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Hiểu đợc công lao