Đạo đức lớp 5-Kì I

Tuần 1 Ngày soạn :20/08/2008 Ngày dạy: 21/08/2008 Tiết 1: Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (tiết1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết: HS lớp 5 có một vị thế mới so với HS các lớp dới nên cần cố gắng học tập, tèn luyện, cần khắc phục những điểm yếu riêng của mỗi cá nhân trở thành điểm mạnh để xứng đáng là lớp đàn anh trong trờng cho các em HS lớp dới noi theo. 2. Thái độ: HS cảm thấy vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Yêu quí và tự hào về trờng, lớp mình. 3. Hành vi: Nhận biết đợc trách nhiệm của mình là phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Có kĩ năng nhận thức những mặt mạnh và những mặt yếu cần khắc phục của mình. Biết đặt mục tiêu và kế hoạch phấn đấu trong năm học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK. Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ1-tiết1). - Mi-crô không dây để chơi (HĐ3 tiết1). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 2 a/. Bài cũ: Nêu mục đính yêu cầu môn học. Lắng nghe. 10 b/. Bài mới. 1. Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài HĐ1. Vị thế của học sinh lớp 5. - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ SGK và thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình huống. - Gợi ý tìm hiểu tranh: + Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì ? + Em thấy nét mặt của các bạn nh thế nào ? + Bức tranh thứ hai vẽ gì ? + Cô giáo đã nói gì với các bạn ? + Em thấy thái độ của các bạn nh thế nào ? + Bức tranh thứ ba vẽ gì ? + Bố của bạn HS đã nói gì với bạn ? +Theo em bạn HS đó đã làm gì để đợc bố khen ? + Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên ? - Y/c các nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - Tổ chức trao đổi cả lớp: Y/c HS trình bày ý kiến của nhóm, các nhóm khác theo dõi, bổ sung. => Kết luận: - Chú ý nghe -Tạo nhóm, quan sát tranh, thảo luận. - Lắng nghe và trả lời. - Các nhóm thảo luận. - HS các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Lắng nghe. 1 10 10 HĐ2 : Em tự hào là học sinh lớp 5. + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình. + Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp 5. - Y/c HS nối tiếp nhau trả lời. => Kết luận: Mỗi chúng ta đều có những điểm yếu và điểm mạnh. Tuy nhiên, chúng ta cần phải biết phát huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu để xứng đáng là HS lớp 5- lớn nhất trờng. HĐ3: Trò chơi: MC và HS lớp 5. - Y/c HS chơi theo nhóm. - GV nêu bối cảnh: Trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới. Có một chơng trình dành riêng cho các bạn mới vào lớp 5 có tên gọi: Gặp gỡ và giao lu. - Hớng dẫn HS cách chơi: HS trong nhóm thay nhau đóng vai MC để giao lu với các bạn lớp 5 (số thành viên còn lại trong nhóm). - GV đa ra câu hỏi gợi ý cho MC. + Bạn nghĩ gì về lễ khai giảng ngày hôm nay ? + Năm nay bạn lên lớp 5, vậy bạn hãy cho mọi ngời biết HS lớp 5 có những điểm gì khác so với HS lớp khác trong trờng ? + Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5 ? . - Y/c các nhóm thực hiện trò chơi. GV quan sát, giúp đỡ các nhóm. - Cả lớp cùng chơi: Mời 1 HS lên làm MC dẫn chơng trình cho HS cả lớp cùng chơi. - GV nhận xét, khen ngợi. - Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK. => Chốt kiến thức. - Nối tiếp nhau trả lời. - Lắng nghe. - HS chia nhóm. - Lắng nghe. - Các nhóm chơi trong nhóm. - 1HS lên dẫn chơng trình giao lu cùng cả lớp. - Đọc ghi nhớ. 3 c/. Củng cố dặn dò. - GV chốt kiến thức: Là một HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, điểm dáng tự hào, đồng thời cũng . - Y/c về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này: + Mục tiêu phấn đấu của em là gì ? + Có thuận lợi gì ? Khó khăn gì ? + Su tầm những mẩu chuyện ,tấm gơng về HS lớp 5. - Chú ý lắng nghe Tuần 2 Ngày soạn :28/08/2008 2 Ngày dạy :29/08/2008 Tiết 2: Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (tiết2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết: HS lớp 5 có một vị thế mới so với HS các lớp dới nên cần cố gắng học tập, tèn luyện, cần khắc phục những điểm yếu riêng của mỗi cá nhân trở thành điểm mạnh để xứng đáng là lớp đàn anh trong trờng cho các em HS lớp dới noi theo. 2. Thái độ: HS cảm thấy vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Yêu quí và tự hào về trờng, lớp mình. 3. Hành vi: Nhận biết đợc trách nhiệm của mình là phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Có kĩ năng nhận thức những mặt mạnh và những mặt yếu cần khắc phục của mình. Biết đặt mục tiêu và kế hoạch phấn đấu trong năm học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK. Các truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 2 a/.kiểm tra Bài cũ: - Y/c HS nêu kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này: + Mục tiêu phấn đấu của em là gì ? + Có thuận lợi gì ? Khó khăn gì ? - Nêu mục đích yêu cầu môn học. - Lắng nghe. 1 10 10 b/. Bài mới. 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu bài học 2.Tìm hiểu bài HĐ1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. * Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng đạt mục tiêu. - Động viên HS có ý thức phấn đấuvơn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ. - Nhóm trao đổi, góp ý kiến. - GV mời một vài HS trình bày trớc lớp. - GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. HĐ2 : Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng - Chú ý lắng nghe - Tạo nhóm thảo luận. - Lắng nghe và trao đổi ý kiến. - 3HS trình bày rtớc lớp. HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. 3 10 mẫu. * Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt. * Cách tiến hành: - HS kể về các HS lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong tr- ờng hoặc su tầm qua báo, đài). - Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó. - GV giới thiệu 2 - 3 tấm gơng khác. - GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm g- ơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ. HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vè về chủ đề trờng em. * Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp. * Cách tiến hành: - Mời HS có tranh giới thiệu về tranh vẽ của mình với cả lớp. - HS thi hát, múa về chủ đề Trờng em. - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quí và tự hào về trờng mình, lớp mình. Đồng thới chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta rtở thành lớp tốt, trờng ta trở thành tr- ờng tốt. - HS kể về các tấm gơng su tầm đợc. - Cả lớp thảo luận. - Lắng nghe. - HS lần lợt giới thiệu về tranh cuả mình. - HS tự xung phong lên thi hát, múa. Các bạn cả lớp theo dõi, cổ vũ. - Lắng nghe. - Lắng nghe 2 c/. Củng cố dặn dò. - GV chốt kiến thức: Là một HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, điểm đáng tự hào, đồng thời cũng khắc phục những nhợc điểm mà mình còn mắc phải để xứng đáng là anh chị lớn của các em nhỏ. - Nhắc HS về nhà ôn lại ghi nhớ và thực hiện theo đúng những gì đã biết, đã học. - Lắng nghe. Tuần 3 Ngày soạn :4/08/2008 4 Ngày dạy:6/08/2008 Tiết 3: Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Mỗi ngời cần suy nghĩ trớc khi hành động và có trách nhiệm về việc làm của mình cho dù là vô ý. Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm về mình, không đổ lỗi cho ngời khác khi đã gây ra lỗi. - Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em. 2. Thái độ: - Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách về hành vi không đúng của mình. - Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. 3. Hành vi: - Phân biệt đợc đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh h- ởng xấu cho ngời khác. - Biết thực hiện những hành vi đúng, chịu trách nhiệm trớc những hành động không đúng của mình, không đổ lỗi cho ngời khác. II. Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập (HĐ2-tiết1). Bảng phụ (HĐ2-tiết 1) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 3 a/.kiểm tra Bài cũ: +Là học sinh lớp 5 em phải làm gì ?. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, trả lời. 10 b/.Bài mới. 1. Giới thiệu bài 2.Giảng bài HĐ1: tìm hiểu chuyện: Chuyện của bạn đức. * Mục tiêu:HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích đa ra quyết định đúng. * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc truyện: Chuyện của bạn Đức . - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi. + Đức đã gây ra chuyện gì ? + Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó ? + Sau khi gây chuyện Đức và Hợp đã làm gì ? Việc làm đó đúng hay sai ? + Khi gây chuyện, Đức cảm thấy nh thế nào ? + Theo em, Đức nên làm gì ? Vì sao lại làm nh vậy ? - Y/c HS trình bày. => Nhận xét, kết luận: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, - Lắng nghe - 1 HS đọc,cả lớp theo dõi - Thảo luận theo cặp - Đại diện từng cặp trình bày, - Nhận xét, bổ sung. 5 10 10 dù là vô tình chúng ta cũng nên dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm đối với việc làm của mình. HĐ2 : Thế nào là ngời sống có trách nhiệm. *Mục tiêu: HS xác định đợc những việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. * Cách tiến hành: - GV chia học sinh thành từng nhóm nhỏ. - GV nêu y/c bài tập 1, cho HS nhắc lại y/c. - Y/c các nhóm thảo luận. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. => GV kết luận: (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; (c), (đ), (e) không phải là biểu hiện của ng- ời sống có trách nhiệm. => Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi, đến chốn là những biểu hiện của ngời có trách nhiệm. Đó là nh2ngx điều chúng ta cần học tập. HĐ3: Bày tỏ thái độ. * Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. * Cách tiến hành: - GV lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu (theo qui ớc). - GV y/c một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. => GV kết luận: - Tán thành ý kiến (a), (đ). - Không tán thành ý kiến (b), (c), (d). - Lắng nghe. - Tạo nhóm thảo luận. - 1-2 HS nhắc lại y/c. - Thảo luận nhóm. - Trình bày kết quả. - Lắng nghe. - Chú ý nghe - HS giơ thẻ màu. - Giải thích. - Lắng nghe. 2 c/. Củng cố dặn dò. - GV chốt kiến thức. - Nhắc HS về nhà su tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những bạn có trách nhiệm với việc làm của mình. Y/c HS tìm hiểu xung quanh trờng, lớp, gần nơi em ở hoặc những tấm gơng của một bạn mà em biết đã có trách nhiệm với việc mình làm. - Lắng nghe. Tuần 4 Ngày soạn :14/09/2008 6 Ngày dạy:15/09/2008 Tiết 4: Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Mỗi ngời cần suy nghĩ trớc khi hành động và có trách nhiệm về việc làm của mình cho dù là vô ý. Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm về mình, không đổ lỗi cho ngời khác khi đã gây ra lỗi. - Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em. 2. Thái độ: - Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách về hành vi không đúng của mình. - Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. 3. Hành vi: - Phân biệt đợc đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh h- ởng xấu cho ngời khác. Biết thực hiện những hành vi đúng, chịu trách nhiệm trớc những hành động không đúng của mình, không đổ lỗi cho ngời khác. II. Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 3 a/.Kiểm tra Bài cũ: ? Theo em thế nào là ngời sống có trách nhiệm ? - Nhận xét, đánh giá. - 1HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. 10 b/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài 2. Giảng bài HĐ1: Xử lí tình huống. * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm sử lí một tình huống trong bài tập 3. - Y/c HS thảo luận nhóm. GV theo dõi, giúp đỡ học sinh các nhóm gặp khó khăn -Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả (có thể dới hình thức đóng vai) - Lớp cùng GV trao đổi, bổ sung. => GV kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. - Chú ý nghe. - Tạo nhóm thảo luận. - Các nhóm thảo luận hoặc tập đóng vai. - Các nhóm trình bày. - Trao đổi, bổ sung. - Lắng nghe. 7 10 10 HĐ2 : Tự liên hệ bạn thân. *Mục tiêu:Mỗi học sinh có thể tự liên hệ, kể về một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học. * Cách tiến hành: - GV gợi ý để học sinh nhớ lại một việc làm (dù là rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?. + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? - GV y/c HS trao đổi với bạn về câu chuyện của mình. - Y/c một số HS kể trớc lớp. Sau phần trình bày của HS , GV gợi ý các em rút ra bài học. => GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay sử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy viu và thanh thản. Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng cảm thấy áy náy trong lòng. Ngời có trách nhiệm là những ngời khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức thích hợp; HĐ3: Bày tỏ thái độ. * Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. * Cách tiến hành: - GV lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu (theo qui ớc). - GV y/c một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. => GV kết luận: - Tán thành ý kiến (a), (đ). - Không tán thành ý kiến (b), (c), (d). - Chú ý lắng nghe - Từng cặp trao đổi . - Đại diện từng cặp trình bày, - Nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - HS giơ thẻ màu. - Giải thích. - Lắng nghe. 2 c/. Củng cố dặn dò . - GV chốt kiến thức. - Nhắc HS về nhà su tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những bạn có trách nhiệm với việc làm của mình. Y/c HS tìm hiểu xung quanh trờng, lớp, gần nơi em ở hoặc những tấm gơng của một bạn mà em biết đã có trách nhiệm với việc mình làm. - Lắng nghe. 8 Tuần 5 Ngày soạn :22/09/2008 Ngày dạy: 23/09/2008 Tiết 5: Bài 3. Có chí thì nên ( tiết 1 ) I . Mục tiêu : 1. Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với nhng khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm s. Hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. 2. Hành vi: Xác định đợc nhữnh khó khăn, thuận lợi của mình ; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. 3. Thái độ: Cảm phục nhữnh tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội. II. đồ dùng dạy học : - Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó ( ở địa phơng càng tốt ) Nh Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, . - Thể màu dùng cho hoạt động 3 tiết 1. III. các hoạt động dạy học chủ yếu: TG HOạT động dạy hoạt động học 2 1 10 a/. Kiểm tra bài cũ: - Y/C HS nêu nội dung bài học bài trớc. - GV nhận xét, cho điểm. b/ Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: GV nêu nội dung Y/C của bài. 2. Giảng bài HĐ1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. * Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện v- ợt khó của Trần Bảo Đồng. * Cách tiến hành: - Cho HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng ( trong SGK). => GV kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa gúp đợc gia đình. HĐ2: Xử lí tình huống. - Vài HS nêu, lớp nhận xét. - HS chú ý nghe. - HS đọc cá nhân. - HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3 (trong SGK ) - Vài HS trả lời, Lớp nhận xét, bổ xung ý kiến. 9 10 10 2 * Mục tiêu: HS đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vơn lên khó khăn trong các tình huống. * Cách tiến hành: - GV chia thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống. + Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào ? + Tình huống 2: Nhà thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt quấn chôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiện có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ? =>GV kết luận: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, . Biết vợt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí. HĐ3: Làm bài tập 1-2, SGK. * Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung của bài. * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận cặp đôi từng trờng hợp của bài tập 1. - GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giở thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình ( thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí ). - Cho HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên. - GV khen những em biết đánh giá đúng. =>Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. c/. Củng cố- Dặn dò: - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK. - Về học bài và su tầm một vài mẩu chuyện nói về những gơng HS Có chí thì nên hoặc trên sách báo ở lớp, trờng, địa phơng. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp nhận xét bổ xung. - HS chú ý nghe. - HS thảo luận theo nhóm cặp đôi. - HS giơ thẻ đánh giá - HS làm bài 2 tơng tự. - HS chú ý nghe. - Vài HS đọc. - HS chú ý nghe. Tuần 6 Ngày soạn : 30/09/2008 10 [...]... thân thiện v i ng i già, em nhỏ, không đồng tình v i những hành vi, việc làm không đúng v i ng i già và em nhỏ II Đồ dùng dạy học: + Đồ dùng để ch i đóng vai cho hoạt độnh 1, tiết1 III các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 3 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra b i cũ : - Y/c HS nêu n i dung ôn tập B i trớc - GV nhận xét - V i HS đọc, lớp nhận xét B/ Dạy học b i m i: 1 Gi i thiệu b i: GVnêu n i dung... a/ Kiểm tra: - Y/c HS nêu n i dung B i học B i trớc - GV nhận xét cho i m b/ Dạy học b i m i: 1 Gi i thiệu b i: GVnêu n i dung Y/C của b i 1 2.Giảng b i HĐ1: Thảo luận cả lớp 10 * Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của tình bạn và quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em * Cách tiến hành: - Cho cả lớp hát b i : lớp chúng ta đoàn kết - Cả lớp thảo luận theo các câu h i g i ý: + B i hát n i lên i u gì ? + Lớp. .. thân 3 Th i độ: Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ng i có ích cho gia đình, cho xã h i II Đồ dùng học tập: Phiếu b i tập III các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy 3 a/ kiểm tra: - Y/C HS nêu n i dung càn ghi nhớ tiết 1 - GV nhận xét cho i m 1 Hoạt động học - V i HS nêu, lớp nhận xét b/ Dạy học b i m i: 1.Gi i thiệu b i m i: - GV gi i thiệu n i dung Y/C của tiết học... gia đình và cả xã h i ; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã h i quan tâm, chăm sóc 2 Hành vi: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ng i già, em nhỏ 3.Th i độ: Tôn trọng, yêu quý, thân thiện v i ng i già, em nhỏ, không đồng tình v i những hành vi, việc làm không đúng v i ng i già và em nhỏ II Đồ dùng dạy học: + Đồ dùng để ch i đóng vai cho hoạt độnh 1, tiết1 III... n i dung b i học trớc - GV nhận xét cho i m b/ Dạy học b i m i: 1 Gi i thiệu b i: GVnêu n i dung Y/C của b i 2.Giảng b i HĐ1: Tìm hiểu n i dung truyện Thăm mộ * Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành: - GV m i 1-2 HS đọc truyện thăm mộ - Cho HS thảo luận cả lớp theo các câu h i sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên... già, yêu trẻ ( tiết 1) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học xong b i này, HS biết 22 Cần ph i tôn trọng ng i già vì ng i già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã h i ; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã h i ; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã h i quan tâm, chăm sóc 2 Hành vi: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ng i già, em nhỏ 3.Th i độ: Tôn trọng,... đúng v i phụ nữ và em nhỏ II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2 III các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra b i cũ - Y/c HS nêu n i dung ôn tập B i trớc - GV nhận xét cho i m B/ Dạy học b i m i: 1 1 Gi i thiệu b i: GVnêu n i dung, Y/C của b i 2 Giảng b i a)HĐ1: Làm b i tập 3, SGK 10 * Mục tiêu:HS biết một số hành vi, việc làm có liên quan... công việc tập thể Không ch i v i các bạn nữ (4) Hành vi, việc làm thể hiện sự hợp tác: Luôn quan tâm, chia sẻ v i bạn bè Tích cực tham ra các hoạt động chung Không quan tâm đến việc của ng i khác Làm thay công việc cho ng i khác Việc ai ng i ấy làm Biết hỗ trợ, ph i hợp v i nhau trong công việc 1 - Y/c HS nêu n i dung B i học B i trớc - GV nhận xét, đánh giá B/ Dạy học b i m i: 1 Gi i thiệu b i: GVnêu... m i chúng ta cần biết ơn tổ tiên và gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia, dòng họ 2 Hành vi: Rèn kĩ năng thực hành 3.Th i độ: HS có ý thức tu dỡng đạo đức II Đồ dùng dạy học: Phiếu b i tập III các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 3 Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra: - V i HS đọc, lớp nhận - Y/c HS nêu n i dung B i học B i trớc xét - GV nhận xét cho i m B/ Dạy học b i m i: 1 1 Gi i thiệu... đẹp của gia đình, dòng họ mình Tuần 8 Ngày soạn :14/10/2008 Ngày dạy: 15/10/2008 14 Tiết 8: Nhớ ơn tổ tiên ( tiết 2 ) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: giúp HS hiểu: Trách nhiệm của m i ng i đ i v i tổ tiên, gia đình dòng họ 2 Hành vi: Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp v i khả năng 3.Th i độ: Biết ơn tổ tiên ; tự . ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: giúp HS hiểu: Trách nhiệm của m i ng i đ i v i tổ tiên, gia đình dòng họ. 2. Hành vi: Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ. :29/08/2008 Tiết 2: B i 1: Em là học sinh lớp 5 (tiết2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết: HS lớp 5 có một vị thế m i so v i HS các lớp d i nên cần