giáo án lớp 4 tuần 23

- 1 - tuần 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 tập đọc hoa học trò I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy t phù hợp với nội dung bài . - Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả . Hiểu ý nghĩa của hoa phợng hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trờng . II. Các hoạt động trên lớp : A.Bài cũ: (4') - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ : Chợ tết và nêu nội dung bài . B. Bài mới: *. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học (1') HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc . (12) - Chia bài làm 3 đoạn . Y/C HS đọc nối tiếp đoạn . + GV chú ý, HD sửa sai. - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn theo cặp. - Gv đọc diễn cảm toàn bài( theo y/c ) HĐ2: Tìm hiểu bài . (8) - Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa học trò ? + Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt ? + Màu hoa phợng đổi nh thế nào theo thời gian ? * ND ; Em cảm nhận đợc gì khi đọc bài văn ? HĐ3 :Hớng dẫn đọc diễn cảm.(12) - Y/C HS đọc nối tiếp 3 đoạn và nêu cách đọc đoạn, bài, - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn " Phợng đậu khít nhau". - 3 HS đọc và trả lời + HS khác nhận xét . * Theo dõi. - 1HS khá đọc cả bài + HS tiếp nối đọc 3 đoạn . + Lợt1: Lu ý đọc đúng: đoá, tán hoa lớn xoè ra, + Lợt2: Giúp HS hiểu đợc các từ : ph- ợng, phần tử, tin thắm. - HS luyện đọc nối tiếp đoạn . + 2HS đọc lại bài . - HS đọc thầm đoạn 1 : + Vì phợng là loài cây rất gần gủi, quen thuộc với học trò + Đỏ rực gợi cảm giác vừa buồn, vừa vui, nở nhanh đến bất ngờ. + HS nêu: Lúc đầu hoa phợng là màu đỏ còn non, có ma càng tơi dịu * HS nêu đợc ND nh mục I . - 3HS tiếp nối đọc 3 đoạn , nhấn giọng vào những từ ngữ để tả vẻ đẹp của hoa phợng . - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + Thi đọc đoạn, bài và bình chọn bạn đọc hay. - 2 - + GV nhận xét, cho điểm . C. Củng cố dặn dò: (3) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - 1HS đọc cả bài và nhắc lại ND bài . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài tiết sau. toán luyện tập chung I/ Mục Tiêu: Giúp HS : - Củng cố về so sánh hai phân số. -Củng cố về tính chất cơ bản của phân số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : A.Bài cũ: ( 4') Chũa bài 4: - Củng cố khái niệm quy đồng nhiều phân số khác mẫu số. B. Bài mới: (36) * GTB: Nêu mục tiêu tiết học.( 1'). HĐ1: Hớng dẫn HS ND luyện tập . (34) Bài1: Củng cố khái niệm so sánh hai phân số . - Có cùng mẫu số. - Có cùng tử số. - So sánh phân số với 1. Bài2: Với hai số tự nhiên : a) Phân số bé hơn 1. b) Phân số lớn hơn 1. Bài1: Giúp HS dựa vào so sánh các phân số để sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . + GV bao quát HD HS làm bài . - Y/C HS trình bày kết quả . + GV nhận xét, cho điểm . Bài4: Giúp HS luyện kĩ năng về rút gọn phân số , đa về dạng phân số tối giản . + GV chấm bài, nhận xét . HĐ2: Củng cố dặn dò:(1) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - 2HS chữa bài tập. + Lớp nhận xét . - HS mở SGK, theo dõi bài . * HS làm các bài tập: 1, 2, 3, 4 SGK . - 2HS chữa bảng lớp. + HS khác so sánh KQ và nhận xét . (Xác định rõ từng dạng) - HS nêu miệng KQ bài 2: a. 1 5 3 < b. 1 3 5 > + HS khác nhận xét bài bạn làm . - HS làm câu a vào vở. + Nêu đợc cách sắp xếp các phân số : , 7 6 , 5 6 , 11 6 (Các phân số có cùng tử số) . 5 6 , 7 6 , 11 6 . + HS khác nhận xét . - HS làm bài rồi chữa bài , KQ : 3 1 6 2 6543 5432 == xxx xxx - HS tự làm bài rồichữa bài : - 1HS nhắc lại ND bài học . * VN : Ôn bài - 3 - Chuẩn bị bài sau. khoa học ánh sáng I.Mục tiêu:Sau bài học, HS biết: - Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng . - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . - Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng . II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ:( 4) - Nguyên nhân gây ra tiếng ồn ? B.Bài mới: (35) - GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1) HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật đợc chiếu sáng . - Y/c HS thảo luận nội dung : + Hãy nêu : Vật tự phát sáng . Vật đợc chiếu sáng . HĐ2: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào Tổ chức trò chơi : Dự đoán đờng truyền của ánh . + Y/C HS ; Khi cha bật đèn, ánh sáng sẽ đi tới đâu ? - Gv KL : ánh sáng truyền theo đờng thẳng . HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật : Mắt nhìn thấy vật khi nào ? - GV Y/C HS làm các thí nghiệm : + Vật cho ánh sáng đi qua. + Vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua + Vật không cho ánh sáng đi qua . - Mắt nhìn thấy vật khi nào ? + GV nhận xét chung . C/Củng cố dặn dò :(1) - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học - 2HS trả lời . + HS khác nhận xét . - HS mở SGK, theo dõi bài học . - HS quan sát hình 1-2 (thảo luận)và nêu đợc: + Mặt trời, ngọn đèn, + Gơng, bàn ghế, . - 4HS đứng ở các vị trí khác nhau . + 1HS hớng đèn vào 1 trong những HS đang đứng . + HS dự đoán đờng đi của ánh sáng. + Bật đèn, so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm . - HS làm các thí nghiệm theo hớng dẫn của GV . - HS lấy ví dụ chứng tỏ: Mắt nhìn thấy vật khi có ánh sáng . - 2HS nhắc lại nội dung bài học . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau . kĩ thuật TRNG CY RAU, HOA (tit 2) I.MC TIấU: - Hs bit cỏch chn cõy con rau hoc hoa em trng. - Trng c cõy rau, hoa trờn lung hoc trong bu t. - 4 - - Ham thớch trng cõy, quý trng thnh qu lao ng v lm vic chm ch, ỳng k thut . II. DNG DY - HC - Cõy rau, hoa trng. - Tỳi bu cú cha t. - Cuc, dm xi, bỡnh ti nc cú vũi hoa sen( loi nh) III. CC HOT NG DY HC CH YU 1.n nh t chc (1) 2.Kim tra bi c (5) Kim tra ghi nh, vt liu v dng c 3.Bi mi Hot ng dy Hot ng hc *Gii thiu bi v ghi bi Hot ng 1: lm vic theo nhúm - Hs nhc li cỏc bc v cỏch thc hin cỏc qui trỡnh trng cõy con. - Gv nhn xột v h thng cỏc bc trng cõy con. - Gv kim tra vt liu v dng c thc hnh -Phõn chia cỏc nhúm, giao nhim v, qui nh thi gian, ni lm vic. - Nhc nh hs ra sch cỏc dng c v v sinh chõn tay sch s sau khi thc hnh xong. *Kt lun: nh ghi nh sgk/59 Hot ng 2: lm vic cỏ nhõn -Cỏc tiờu chun ỏnh giỏ: + Chun b y vt liu dng c trng cõy con . + Trng dỳng khong cỏch qui nh.Cỏc cõy trờn lung cỏch u nhau v thng hng. + Cõy con sau khi trng ng thng, vng, khụng b tri r lờn trờn. + Hon thnh ỳng thi gian qui nh. - Gv nhn xột, ỏnh giỏ kt qa hc tp ca hs. - Gv hng dn hs tr li cõu hi cui bi trong sgk. *Kt lun: Nhc li tr li t ỏnh giỏ IV. NHN XẫT: - Cng c, dn dũ. Thứ 3 ngày 2 tháng 2 năm 2010 chính tả Nhớ - viết : chợ tết I.Mục tiêu: Giúp HS : - 5 - - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng mời một dòng đầu trong bài thơ Chợ tết. - Làm đúng các bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có vần dễ lẫn : s / x . II.Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a . III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ(4). - Y/C HS viết các chữ : suốt, chúc mừng , lá trúc . B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1) HĐ1 : HS nhớ, viết. (25) - Y/C HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài Chợ tết. + Nội dung của bài viết này là gì ? + Nhắc HS : cách trình bày thể thơ tám chữ : Ghi bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở + Y/C HS gấp SGK , viết bài vào vở . - GV chấm và nhận xét. HĐ2:HD HS làm bài tập chính tả (8) Bài2a: Y/C HS nêu đề bài: - GV treo bảng phụ đã viết truyện vui Một ngày và một năm . - Y/c HS điền các tiếng có phát âm đầu s/ x . C/Củng cố - dặn dò:(2) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - 2HS chữa lại bài. + HS khác nhận xét . - HS mở SGK theo dõi. - 1HS đọc y/c đề bài. + 1HS đọc thuộc lòng bài viết .Lớp đọc thầm để ghi nhớ 11 dòng thơ . + HS tự nêu . + HS luyện viết các từ dễ viết sai vào nháp : Ôm ấp, viền mép, lon xon, - HS gấp sách ,viết bài cẩn thận. +Trình bày đẹp và đúng tốc độ. + Cùng bạn soát lỗi chéo cho nhau . - 1/3 số HS đợc chấm bài. * Làm bài tập 2a. 3 tại lớp. - HS đọc y/c bài tập . + HS làm bài tập vào vở và nêu miệng KQ: Sĩ , sung , sao . + HS khác nghe, nhận xét . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau . toán luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn tập, củng cố về: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 ; kĩ năng ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số . - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành . II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: - 6 - A. Bài cũ:( 4) Chữa bài 4: B.Bài mới : (36) * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1) HĐ1: Thực hành . Bài1: Củng cố về kĩ năng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 . + Y/C HS làm bài và nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 . Bài2: Vận dụng phân số vào giải bài toán có lời văn . + Y/C HS phân tích đề bài và làm . Bài3: Luyện kĩ năng về rút gọn phân số đa về phân số tối giản . + Những phân số nào bằng 9 5 . + Y/C HS chữa bài và nhận xét, cho điểm Bài4: Giúp HS biết cách sắp xếp một số phân số theo thứ tự bé dần . + Muốn sắp xếp cần làm gì ? + Y/C HS chữa bài và nhận xét . Bài5: Củng cố về hình chữ nhật và hình bình hành . + Y/C HS chữa bài và chấm điểm . HĐ2:Củng cố - dặn dò: - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - 2HS làm bài lên bảng . + Lớp nhận xét . - HS mở SGK, theo dõi bài học . - HS nhắc lại đợc dấu hiệu chia hết + Ví dụ : 75 6 chia hết cho 9 . Số này chia hết cho 9 nên chia hết cho 3 . Có số tận cùng là 6 nên chia hết cho 2. - HS làm đợc : Số HS của cả lớp : 14 + 17 = 31 (HS) Số HS nữ : 14/31 Số HS nam : 17/31 - HS làm đợc : 9 5 4:36 4;20 36 20 == ; 9 5 7:63 7:35 63 35 == + Phân số : 36 20 , 63 35 + 1HS chữa bài trên bảng . - HS tìm và nêu cách sắp xếp : + Rút gọn phân số : 3 2 12 8 = . + Quy đồng mẫu số các phân số : . + Sắp xếp các phân số : 5 4 , 4 3 , 3 2 . + HS khác so sánh kết quả, nhận xét . - HS trao đổi theo cặp. + 3HS làm bảng lớp, HS khác nhận xét . - HS nhắc lại nội dung bài học . * VN : Chuẩn bị bài sau. luyện từ và câu dấu gạch ngang I .Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. II .Chuẩn bị: GV : 1tờ phiếu viết lời giải BT 1.(Phần nhận xét). III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu trên lớp : - 7 - A. Bài cũ ( 4) Đọc 3 câu tục ngữ ở BT 4- Đặt 1 câu có sử dụng B.Bài mới: * GTB : Nêu mục tiêu tiêt học:(1) HĐ1: Phần nhận xét (12) Bài1: Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang. + Đoạn a ? + Đoạn b ? + Đoạn c ? (Dán lời giải BT 1) - Kết luận : Đây là những câu văn có dấu (-) ở đầu câu. Bài2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu. HĐ2: Phần ghi nhớ . (4) + Ghi nhớ: Dấu gạch ngang dùng để làm gì? HĐ3: Phần luyện tập . (18) Bài1: Tìm dấu gạch ngang trong chuyện Quà tặng cha. + Nêu tác dụng của mỗi dấu. ( Dán lời giải BT1) Bài2: Sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng. + Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích trong đoạn văn. HĐ3:Củng cố dặn dò : (1) - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học. - 2HS nêu miệng. + HS khác nghe và nhận xét . - HS mở SGK,theo dõi bài . - 1 HS đọc to BT 1. + HS làm vào nháp và nêu: -> - Cháu con ai? - Tha chú . -> - bp khoẻ nhất . -> - Trớc khi bật, - Khi điện đã vào - HS làm bài: a, Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật b, Đánh dấu phần chú thích c, Liệt kê các biện pháp - HS đọc nội dung ghi nhớ. + Lấy ví dụ minh hoạ . - HS đọc đề bài, làm bài vào vở. + Một viên chức , - vẫn cặm cụi + Con hy vọng ; - Pax can - HS viết đoạn trò chuyện của mình với bố, mẹ. + HS nối tiếp nhau đọc bài viết trớc lớp. -> Nêu các câu có sử dụng dấu(-) trong bài * VN : Ôn bài Thứ 4 ngày 3 tháng 2 năm 2010 Tập đọc khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ I .Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài thơ. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thơng . + Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài( chú giải). - 8 - - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc . - Học thuộc lòng 1 khổ thơ . III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ: (4) - Đọc bài: Hoa học trò và nêu ND của bài . B.Bài mới: *GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học(1) HĐ1: HD luyện đọc.(12). - GV nêu cách đọc ,Y/C HS đọc nối tiếp bài thơ . ( 2 lợt ) + HD HS ngắt nhịp đúng các câu thơ . - Y/c HS LĐ nối tiếp theo cặp. - GVđọc diễn cảm toàn bài. HĐ2 : HD tìm hiểu bài. (10) + Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lng mẹ ? + Ngời mẹ làm những công việc gì ? + Những ngời đi chợ tết có điểm gì chung? + Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thơng và niềm hi vọng của ngời mẹ đối với con ? + Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì ? * Nội dung: Bài thơ ca ngợi ai ? Ca ngợi cái gì ? HĐ3: Hớng đẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ (12) - Y/c HS tiếp nối đọc 2khổ thơ + HD HS tìm đúng giọng đọc bài thơ . - GV Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và HTLkhổ thơ 1. C/Củng cố, dặn dò:(1) - 2HS đọc và nêu nội dung bài . + Lớp nhận xét. - HS mở SGK, theo dõi bài . - HS luyện đọc nối tiếp: + Lợt1 : Ka lủi, , ngắt nhịp đúng các câu thơ Đọc đúng các từ ngữ khó : dải mây trắng, sơng hồng lam, + Lợt2: Hiểu nghĩa các từ ngữ : lng đa nôi, tim hát thành lời . - HS luyện đọc nhóm đôi. + 1-2 HS đọc cả bài . * Đọc thầm, trả lời. - Phụ nữ miền núi đi làm thờng địu con đi theo, cả lúc ngủ cũng nằm trên lng mẹ + Ngời mẹ nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội , + HS tự nêu: Lng đa nôi và tim hát thành lời , + Là tình yêu của ngời mẹ đối với con, đối với cách mạng . - 2- 3 HS nêu ( nh M I) - 2HS luyện đọc: giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thơng yêu . + HS luyện đọc đoạn, bài, đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ. + HS nhẩm cá nhân, thi đọc thuộc lòng khổ thơ1. - HS đọc toàn bài và nhắc lại ND bài. * VN : ÔN bài - 9 - - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau . toán phép cộng phân số I .Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết về phép cộng hai phân số cùng mẫu số . - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số . - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng 2 phân số . II. Chuẩn bị: HS : Một băng giấy HCN có chiều dài 30 cm , chiều rộng 10 cm , bút màu. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ: (4) - Y/C HS so sánh hai phân số sau theo hai cách : 5 7 7 5 va . B.Bài mới: (35) * GTB : Nêu mục tiêu tiết học (1). HĐ1: Thực hành trên băng giấy . - Y/C HS gấp băng giấy 3 lần (gấp đôi) để chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau . + Băng giấy đợc chia thành bao nhiêu phần bằng nhau ? + Y/C HS tô: Lần 1 3 phần . Lần 2 - 2 phần . Đã tô : ? phần . - GV KL : Đã tô 5/8 băng giấy . HĐ2:Cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta phải thực hiện : ? 8 2 8 3 =+ + Y/C HS so sánh tử số của phân số 5/8 với tử số của phân số 3/8 và 2/8 . + Từ đó ta có phép cộng : 8 2 8 3 8 23 8 5 += + = Hay 8 5 8 2 8 3 =+ - Y/C HS phát biểu quy tắc : Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số - 2HS làm bảng lớp. + HS khác so sánh kết quả, nhận xét . - HS mở SGK, theo dõi bài . - HS thực hiện y/c của GV . + Nêu đợc : Chia làm 8 phần bằng nhau . HS tô màu vào băng giấy (2lần) . + Đã tô màu 5/8 băng giấy . - HS nêu đợc : + Tử số của phân số 5/8 là 5 . + 5 = 3 + 2 ( 2 và 3 là tử số của phân số 2/8 và 3/8 ) . + HS rút ra quy tắc tính tổng hai phân số : Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc cộng các tử với nhau còn mẫu giữ nguyên . + Lấy ví dụ minh hoạ . - 10 - HĐ3: Bài tập vận dụng . Bài1: Củng cố về quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số . + Y/C HS rút gọn phân số sau khi tính Bài2: GV viết phép cộng : 7 3 7 2 7 2 7 3 ++ va + Y/C HS thực hiện vào nháp . + Y/C HS rút ra tính chất của phép cộng phân số . + GV nhận xét cho điểm . Bài3: Bài toán cho biết gì ? Y/C timg gì ? + Y/C nêu cách làm ? C/Củng cố - dặn dò: (1) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học . - HS đọc thuộc quy tắc để làm : 8 10 8 73 8 7 8 3 = + =+ + Rút gọn : 4 5 2:8 2:10 8 10 == - 2HS làm bảng lớp : + So sánh hai kết qủa của hai biểu thức 7 5 7 3 7 2 7 2 7 3 =+=+ + HS phát biểu tính chất của phép cộng hai phân số . - HS nêu cách làm và kết quả . + HS khác nhận xét . - HS nhắc lại nội dung bài học . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau . lịch sử văn học và khoa học thời hậu lê I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông . - Dới thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn khác, phát triển rực rỡ . II.Chuẩn bị: GV : Phiếu học tập của HS . III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ ( 4) - Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức ntn ? B.Bài mới:(35) * GTB : Nêu mục tiêu tiết học. ( 1) HĐ1: Thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê . (20) - GV cung cấp một số dữ liệu về Nguyễn Trãi, Lý Tử Tấn, Hội Tao Đàn , Nguyễn Mộng Tuân, + Phát phiếu học tập . - 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét. - HS mở SGK, theo dõi bài học . * HS làm việc vào phiếu, điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê : VD : Nguyễn Trãi : Tác phẩm : Bình ngô đại cáo Nội dung : Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc . + Mỗi HS mô tả 1 nhân vật gắn với nội [...]... Nêu đ- Y/C HS thực hiện thí nghiệm (T93- SGK) ợc dự đoán ban đầu + Hãy dự đoán vị trí của bóng sáng trên t- + KQ : Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng , ánh sáng không truyền qua đợc ờng nên phía sau vật sẽ có một vùng không + Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ? nhận đợc ánh sáng truyền tới - đó là vùng bóng tối + Thay đổi các vật cản sáng bóng sẽ + Có thể làm bóng của một vật thay đổi thay... phía sau vật cản sáng khi đợc chiếu sáng - Dự đoán đợc vị trí , hình dạng bóng tối trong một số trờng hợp đơn giản - Biết bóng tối của thay đối về hình dạng , kích thớc khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi - 20 II.Chuẩn bị: GV + HS : Đèn bàn Đèn pin, bìa, ôtô đồ chơi III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Bài cũ: (4) - HS trả lời + Mắt nhìn thấy vật khi nào ? Cho VD + Lớp nhận xét, bổ... + nên có MSC : 21 21 7 13 5 + = + Nhận xét gì về mẫu số của hai phân số? 21 7 13 15 28 4 + = = 21 21 21 3 + Y/c HS tự làm bài vào vở và chữa bài + HS làm bài vào vở và chữa bài - HS đọc đề bài, y/c bài toán Bài3: Bài toán cho biết gì ? Y/C tìm gì ? Chữa bài, KQ : Hai giờ ôtô đó chạy đợc : + GV nêu tóm tắt bài toán 3 2 37 + = (quãng đờng) + Y/C HS giải và chữa bài 8 7 56 - HS nhắc lại ND bài học... quả trớc lớp - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời HĐ 2: Làm việc cả lớp - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân để giới thiệu về chợ nổi trên sông - GV mô tả thêm về chợ nổi trên sông ở ĐBNB Nội dung 3 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nớc ta - Khai thác dầu khí - Chế biến lơng thực, thực phẩm, hoá chất - Cơ khí, điện tử 4 Chợ nổi trên sông - Là nét độc đáo của ĐBNB - Bán đủ các... - GV chốt lại ND và nhận xét tiết học * VN : Chuẩn bị bài sau Toán phép cộng phân số (tiếp) I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cộng hai phân số khác mẫu số II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Bài cũ: ( 4) - Chữa bài tập 3: Củng cố về phân số qua - 1HS chữa bài + Lớp nhận xét kết quả giải bài toán có lời văn B.Bài mới: (35) - HS mở SGK, theo dõi bài * GTB:... phân số khác mẫu số ta 2 + HS tự nêu lại các bớc thực hiện làm thế nào ? HĐ2: Thực hành ( 24 ) - HS nêu và thực hiện các biểu thức - 14 Bài1: Y/C HS phát biểu cách cộng hai theo từng bớc : phân số khác mẫu số 3 2 + a) + Y/c HS quy đồng mẫu số các phân số 4 3 + Y/c HS làm bài vào vở rồi chữa bài 3 2 9 8 17 + + = = 4 3 12 12 12 - HS nhận dạng đặc điểm của hai phân số Bài2: GV ghi bài tập mẫu lên bảng... tp 1.Luyn tp m rng vn t v Cỏi p 2 Luyn tp v miờu t cỏc b phn ca cõy ci Toỏn ễn tp 1.Luyn v so sỏnh hai phõn s khỏc mu s bng cỏch tỡm mu s chung nh nht 2.ễn tp v du hiu chia ht - 24 - TUN23 Th nm ngy 4 thỏng 2 nm 2010-03- 04 Ting Vit ễn tp 1 Cng c v cỏch vit du gch ngang trong on vn 2 Luyn vit on vn núi v ớch li ca mt loi cõy m em bit Toỏn ễn tp 1 Cng c v so sỏnh phõn s vi 1 2 Vit phõn s bng nhau ... Vit ễn tp 1.c bi vn Chic lỏ ( trang 98 SGK TV Lp 4 tp 2) v tr li cõu hi 2.Xỏc nh ch ng , v ng trong cõu Toỏn ễn tp 1.Cha bi thi nh kỡ ln 3 2 ễn tp v hỡnh thoi - 30 PHềNG GD& T HUYN TNH GIA TRNG TIU HC HI H GIO N TNG BUI LP 4C GIO VIấN : Lấ TH THM Nm hc : 2009 -2010 - 31 PHềNG GD& T HUYN TNH GIA TRNG TIU HC HI H GIO N KHI 4 QUYN 6 T TUN 23 26 Giỏo viờn : NGUYN TH CHUYấN Nm hc : 2009... lên bảng đánh dấu + Phẩm chất quý hơn vẽ đẹp bên ngoài (+) + Hình thức thờng thống nhất với nội dung VD: - Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn Cái nét đánh chết cái đẹp Bài2: Giúp HS biết cách sử dụng các câu - Trông mặt mà bắt hình dong thành ngữ vào những h/c thích hợp + Y/c HS trao đổi cùng bạn, tìm những TH - HS đọc y/c bài tập 2 có thể sử dụng 1 trong câu thành ngữ trên + 1 HS khá làm mẫu Bài3 ,4: Tìm những... câu chuyện + HS bình xét, bình chọn cá nhân kể hấp dẫn nhất - Y/C HS thi kể chuyện trớc lớp + Viết tên HS thi và câu chuyện HS đó kể lên bảng * VN : Ôn bài HĐ2:Củng cố- dặn dò : Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể, kể và nhận xét lời kể của bạn tốt Thứ 5 ngày 4 tháng 2 năm 2010 Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I Mục tiêu: Giúp HS : . sáng . Vật đợc chiếu sáng . HĐ2: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào Tổ chức trò chơi : Dự đoán đờng truyền của ánh . + Y/C HS ; Khi cha bật đèn, ánh sáng sẽ đi tới đâu ? - Gv KL : ánh. biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng . - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . - Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng. Gơng, bàn ghế, . - 4HS đứng ở các vị trí khác nhau . + 1HS hớng đèn vào 1 trong những HS đang đứng . + HS dự đoán đờng đi của ánh sáng. + Bật đèn, so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm