PHÒNG GD & ĐT TÂN KỲ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGHĨA BÌNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số /KHPT Nghĩa Bình, ngày 15 tháng 02 năm 2011 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011 - 2012 I. CƠ SỞ PHÁP LÝ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN. - Căn cứ Nghị định số: 166/2004/NĐ-CP ngày 16/09/2004 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý Nhà nước về giáo dục; - Căn cứ Nghị định số 75/NĐ-CP ngày 02/8/2006 của Chính phủ qui định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục; - Căn cứ Chỉ thị số 14/2001/CT-TTG ngày 11/6/2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông thực hiện Nghị quyết số 40/2000/HQ10 ngày 09/12/2000 của Quốc hội; - Thông tư 71/2007/TTLT-BGD&ĐT- BNV ngày 28/11/2007 của liên bộ Giáo dục - Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập; - Quyết định 197/2007/QĐ-TTg ngày 28/12/2007 của Chính phủ phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Nghệ An đến năm 2020; - Quyết định phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2020 của các huyện, thành thị; - Điều lệ trường tiểu học theo Thông tư 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Căn cứ Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 "Hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập" ; - Công văn số 38 /PGD&ĐT-KHTC, ngày 08 tháng 02 năm 2011 về việc xây dựng kế hoạch phát triển sự nghiệp GD&ĐT năm học 2011 - 2012. II. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG. Xã nghĩa Bình có vị trí địa lý phía Đông giáp huyện Yên Thành, phía Tây giáp sông Con, Phía Bắc giáp huyện Nghĩa Đàn, phía Nam giáp Nghĩa Hợp. Xã được chia thành 12 xóm với 1321 hộ và 5961 nhân khẩu. Trường TH Nghĩa Bình Được sáp nhập từ trường TH Nghĩa Bình I và trường TH Nghĩa Bình II theo Quyết định số /QĐ-UBND ngày 30/08/2004 của Chủ tịch UBND huyện Tân Kỳ. Được bố trí trên 2 khu vực. Diện Tích cả 2 khu vực: 26930m 2 ; 1 Vị trí địa lý: Trường đóng trên địa bàn Xã Nghĩa Bình - huyện Tân Kỳ. Nằm trên trục đường Hồ CHí Minh. Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2011 - 2015 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường TH Nghĩa Bình là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông. Cùng các trường trong huyện xây dựng ngành giáo dục huyện Tân Kỳ phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước. 1. Phân tích thực trạng - Tiếp cận giáo dục. 1.1. Cơ sở vật chất. - Điểm trường: có 2 điểm trường cách nhau 2 km. - Phòng học. Tổng số: 18 phòng (Trong đó: cao tầng 10 phòng; cấp bốn 5 phòng; cấp bốn xuống cấp 3 phòng). - Mức độ đầu tư CSVC: Từ nguồn vốn Kiên cố hóa trường lớp học, năm 2009 được đầu tư xây dựng 10 phòng học 2 tầng Khu vực Trung tâm, năm 2010 được đầu tư xây dựng 5 phòng học cấp 4 tại Khu vực II. - Hiện nay nhà trường còn thiếu Văn Phòng, tất cả các phòng chức năng (Vì hiện nay phòng hiệu trưởng, P. Hiệu trưởng, thư viện, thiết bị đang sử dụng các phòng cấp 4 xuống cấp). 1.2. Tỷ lệ nhập học. - Năm học 2010 - 2011 huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100% (89/89). - Kế hoạch năm học 2011 - 2012 huy động vào lớp 1 đạt 100% (81/81). - Dự kiến năm học 2012 - 2013 huy động vào lớp 1 đạt 100% (84/84). 1.3. Các vấn đề về giới, Dân tộc, Khuyết tật. Thực hiện năm học 2010 - 2011 Kế hoạch năm học 2011 - 2012 Dự kiến năm học 2012 - 2013 Tæng Häc sinh TiÓu häc 375 379 402 Trong ®ã: + N÷ 184 185 191 + D©n téc thiÓu sè 29 31 36 + KhuyÕt tËt 4 1 3 2. Phân tích thực trạng - Chất lượng giáo dục. 2.1. Cán bộ, giáo viên: Tính đến ngày 15/02/2011: Tổng số: 34 (Trong đó: Ban giám hiệu: 3; Giáo viên: 27; nhân viên: 4). Hợp đồng trường 4 GV; 2 nhân viên. 2 Chất lượng: 100% đạt chuẩn (Trong đó CBQL. ĐH: 2, CĐ: 1; Giáo viên. Đại học: 19; Cao đẳng: 7, Trung cấp: 1; Nhân viên. Trung cấp: 4). 2.2. Học sinh - Tổng số lớp: 16 lớp ( Trong đó: 4 lớp một; 3 lớp hai; 3 lớp ba; 3 lớp bốn; 3 lớp năm. - Tổng số HS: 375 (Trong đó lớp 1: 96; lớp2: 70; Lớp 3: 71; Lớp 4: 61; Lớp 5: 77). Học sinh được phân bổ theo khu vực như sau: Khu vực Trung tâm: 10 lớp = 247 học sinh. Khu vực II: 6 lớp = 128 học sinh. 2.3 Thành tích đạt được những năm qua: 2.4. Phát triển chương trình giảng dạy và công cụ giảng dạy. - Thực hiện chương trình giảng dạy theo Quyết định 16 của Bộ GD&ĐT, Công văn 896 của Bộ GD&ĐT, bộ kiến thức - kỹ năng các môn học của Bộ GD&ĐT ban hành. Phát huy tính tự chủ trong công tác lựa chọn nội dung, hình thức và phương pháp giảng dạy phù hợp đối tượng của học sinh. - Tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học và quản lý; phát động và khuyến khích phong trào soạn giảng giáo án điện tử. - Khai thác bộ đồ dùng tối thiểu do Bộ GD& ĐT ban hành; mỗi năm tổ chức 2 đợt thi đồ dùng tự làm, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng hàng ngày để phục vụ dạy học. 2.5 Phát triển kỹ năng đánh giá học sinh. Thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. 3. Phân tích thực trạng - Quản lý giáo dục. 3.1. Công tác tổ chức quản lý của BGH: Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. 3.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ KHÓ KHĂN. 1. Thành tích chi bộ và nhà trường. - Chi bộ 4 năm liền đạt chi bộ trong sạch vững mạnh xuất sắc tiêu biểu từ năm 2007 đến 2010, đã được Huyện uỷ tặng giấy khen chi bộ trong sach vững mạnh tiêu biểu 3 năm liên tục vào năm 2009. - Trường liên tục 3 năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện (Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2009 - 2010). 3 2. Chất lượng học sinh những năm gần đây: - Xếp loại học lực: Giỏi: 8 - 10%; Loại Khá: Từ 20 - 25%; Loại TB: 58 - 62%; Yếu Kém: 2 - 3%. - Xếp loại hạnh kiểm: Đ: 97 - 99%; CĐ: 1 - 3%. - Học sinh giỏi Huyện: 14 - 18 em. - Tỷ lệ Hoàn thành chương trình tiểu học: 98 - 100%. - Tỷ lệ lên lớp: 96 - 99%. 3. Điểm yếu. - Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu: Việc kiểm tra đánh giá giáo viên chưa được thường xuyên liên tục. Còn mang tính cả nể, động viên. Chưa kiên quyết xử lý một số khuyết điểm của nhân viên. Công tác quản lý có đổi mới nhưng tính sáng tạo chưa cao. - Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một số giáo viên năng lực chuyên môn chưa thực sự ngang tầm với trình độ chuyên môn được đào tạo. Kỹ năng sư phạm, tính tự chủ trong giảng dạy còn hạn chế; công tác tự học tự bồi dưỡng chưa thường xuyên; khả năng sử dụng CNTT còn hạn chế. Một số giáo viên chưa tích cực đầu tư cho bài soạn, đổi mới phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả, sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học thí nghiệm trong giảng dạy hiệu quả còn chưa cao. - Chất lượng học sinh: Chất lượng học sinh chưa đồng đều giữa các khối lớp, chữ viết học sinh tỷ lệ chưa đạt yêu cầu còn cao; một bộ phận học sinh còn ham chơi, lười học, ý thức rèn luyện chưa tốt. - Cơ sở vật chất: Diện tích đất đảm bao yêu cầu, khuôn viên chưa đảm bảo an toàn; các phòng chức năng còn thiếu nhiều, đặc biệt là Văn phòng, các phòng hành chính, các phòng: thư viên, thiết bị, các phòng học bộ môn năng khiếu, công trình vệ sinh, 4. Thời cơ. - Đảng Bộ, chính quyền và nhân dân địa phương đã quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của nhà trường, cơ sở vật chất đang từng bước được đầu tư có hiệu quả. - Cha mẹ học sinh đã chăm lo, đầu tư cho việc học của con cái, xoá bỏ được quan niệm ủy thác toàn bộ cho nhà trường; những năm gần đây phụ huynh đã tự nguyện đóng gốp xây dựng trường lớp tích cực hơn. - Trường đã có sự tín nhiệm và tin tưởng của học sinh, phụ huynh và Đảng bộ, nhân dân xã nhà. 5. Thách thức: 4 - Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ mới. - Chương trình sách giáo khoa đổi mới, trong khi cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn so với yêu cầu, một số giáo viên chưa thực sự mạnh giạn đổi mới phương pháp dạy học. 6. Xác định các vấn đề ưu tiên. - Đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và giáo dục mũi nhọn. - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên. - Ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản lý. IV. TẦM NHÌN, SỨ MỆNH VÀ CÁC HỆ THỐNG GIÁ TRỊ. 1. Tầm nhìn. Là một trong những trường nông thôn miền nuí của huyện Tân Kỳ mà phụ huynh học sinh sẽ đặt niềm tin vào nhà trường để con em được học tập và rèn luyện để trở thành con ngoan, trò giỏi . 2. Sứ mệnh. Tạo dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh và thân thiện; chất lượng giáo dục cao, đảm bảo học sinh đều có dủ kiến thức học lên Trung học cơ sở và cơ hội bồi dưỡng phát triển những tài năng cho học sinh. 3. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường. Đoàn kết - Hợp tác trong công việc - Tinh thần Trách nhiệm - Thân thiện - Sáng tạo. 4. Khẩu hiệu hành động “Chất lượng giáo dục toàn diện là trách nhiệm của nhà trường đối với nhân dân xã Nghĩa Bình”. V. MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2011 - 2012. 1. Mục tiêu. - Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, phù hợp với điều kiện địa phương và xu thế phát triển của đất nước. - Trước mắt là xây dựng khuôn viên nhà trường xanh - sạch - đẹp và an toàn; tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia vào năm 2011 - 2012. 2. Chỉ tiêu. 2.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên. - Tổng số cán bộ, GV, CNV: 34 người. Trong đó: BGH = 2 người, giáo viên: 27 người, Nhân viên: 4 người. 5 - Đạt chuẩn đào tạo và chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học: 100%; trên chuẩn 88 - 90%. - Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá, giỏi trên 75%; không có CB, GV xếp loại yếu. - Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính đạt 70% . - Giáo viên soạn giảng thành thạo giáo án điện tử đạt 40 - 50% . 2.2. Học sinh - Qui mô: + Lớp học: 17 lớp. + Học sinh: 379 em. - Chất lượng học tập: + Từ 50 - 60% XL giáo dục khá, giỏi (Trong đó có 15 - 20% loại Giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 5% . + Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100%. + Học sinh lên lớp đạt trên 98%. - Chất lượng hạnh kiểm, kỹ năng sống. + Chất lượng hạnh kiểm: 99% Thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ HS tiểu học. + Học sinh được trang bị các kỹ năng sống và có kỹ năng sống thích ứng, phù hợp; tích cực, tự nguyện tham gia các hoạt động nhà trường. 2.3. Cơ sở vật chất. - Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ được sửa chữa nâng cấp, trang bị phục vụ dạy - học và làm việc tiến tới đạt chuẩn. - XD cảnh quan, môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp và an toàn”. 3. Các giải pháp thực hiện. 3.1. Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh. - Huy động 100% học sinh trong độ tuổi đến trường, không để học sinh bỏ học giữa chừng. - Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể; gắn chặt giữa học đi đôi với hành, lý thuyết đi liền với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản. 6 - Người phụ trách: Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn và các giáo viên, nhân viên. 3.2. Xây dựng và phát triển đội ngũ. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, đạo đức nghề nghiệp; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, có phong cách sư phạm mẫu mực. Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ; thực hiện tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động lớn do ngành phát động. Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn. 3.3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục. Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá. Có đủ phòng học bộ môn và các phòng chức năng khác. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục; kế toán, nhân viên thiết bị. 3.4. Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin. Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử, thư viện điện tử…Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học, tạo điều kiện cho học sinh được tiếp cận công nghệ thông tin. Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự nâng cao nghiệp vụ vi tính, khai thác Internet, động viên CB, GV mua máy tính xách tay . Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, Ban công nghệ thông tin. 3.5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục. - Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường. Nguồn lực tài chính: * Ngân sách Nhà nước. * Ngoài ngân sách: Thành lập ban huy động nguồn xã hội hóa từ cá nhân, các tổ chức trong và ngoài nhà trường. Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS. VI. TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH. 1. Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường, cơ quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường. 7 2. Tổ chức: Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược. Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường. 3. Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1 từ năm 2010– 2012: Hình thành những yếu tố cơ bản tạo nên một nhà trường có chất lượng giáo toàn diện. - Giai đoạn 2 từ năm 2012 - 2015: Hoàn thành sứ mệnh “Tạo dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh và thân thiện; chất lượng giáo dục cao, đảm bảo học sinh đều có dủ kiến thức học lên Trung học cơ sở và cơ hội bồi dưỡng phát triển những tài năng cho học sinh”. Được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I vào năm 2012. 4. Đối với Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học và cả giai đoạn. Kết thúc giai đoạn I phải rút kinh nghiệm, điều chỉnh để thực hiện giai đoạn II. 5. Đối với các Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện. 6. Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. 7. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. TM. UBND Xà TM. BGH CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG Hoàng Mạnh Hiệp 8 . nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. TM. UBND Xà TM thực hiện kế hoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch. 7. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch. Số /KHPT Nghĩa Bình, ngày 15 tháng 02 năm 2011 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011 - 2012 I. CƠ SỞ PHÁP LÝ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN. - Căn cứ Nghị định số: 166/2004/NĐ-CP ngày