sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khai thác và ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Hoá Thượng

Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục Quốc dân Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất ,tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp ; Hình thành phát triển trẻ chức tâm sinh lý, lực phẩm chất mang tính tảng, kỹ sống phù hợp cần thiết với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn đặt móng cho việc học tập cấp học Những mà trẻ đạt độ tuổi có ý nghĩa định đến hình thành phát triển tồn diện trẻ Chính người giáo viên mầm non khơng cần có hiểu biết đầy đủ đặc điểm tâm sinh lý trẻ mà phải nắm vững mục tiêu, nội dung, đặc biệt phương pháp giáo dục trẻ độ tuổi Hơn chương trình giáo dục mầm non người giáo viên cần phải tích cực đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thơng tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Năm học 2011 - 2012, Phòng giáo dục đào tạo Đồng Hỷ triển khai nhiệm vụ năm học đến cấp học tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động giáo dục dạy học Nhà trường Xuất phát từ văn đạo Phòng GD - ĐT Đồng Hỷ việc đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản lý tổ chức hoạt động chăm sóc Giáo dục trẻ Hiện nay, trường Mầm non trang bị máy tính nối mạng internet, mở trang Web thành viên Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa với hệ thống máy tính máy chiếu, máy ảnh, …tạo điều kiện cho giáo viên mầm non ứng dụng CNTT vào giảng dạy Qua người giáo viên mầm non phát huy tối đa khả làm việc mà cịn trở thành người giáo viên động, sáng tạo Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng đại, phù hợp với phát triển người giáo viên thời đại CNTT Đây điều kiện thuận lợi cho nhà trường việc đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ thách thức đội ngũ cán giáo viên mầm non Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nâng cao bước chất lượng học tập trẻ tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao không đơn kiểu dạy học truyền thống Qua trẻ khuyến khích tạo điều kiện chủ động để trải nghiệm thể khả ý kiến thân, tạo hội để phát huy tính chủ động, sáng tạo Trong trình giảng dạy trường Mầm non Hóa thượng tơi sử dụng cơng nghệ thơng tin nhiều hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cho trẻ tiếp cận với mơi trường đa phương tiện kết hợp hình ảnh vedeo, camera, âm thanh, chữ cái…được trình bày qua máy tính theo kịch vạch sẵn nhằm đạt hiệu tối đa qua trình học đa giác quan Kỹ thuật đồ họa cao mơ nhiều trình, tượng thiên nhiên, hình ảnh sống động mà theo phương pháp truyền thống khó mà thực Ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng hút ý kích thích hứng thú trẻ Trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây chương trình dạy học mang tính tích cực, tiên tiến, phù hợp với nhu cầu đổi hình thức giáo dục trẻ mầm non.Với mục đích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Tôi tiến hành khai thác phần mềm giáo dục vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo Tuy nhiên, việc khai thác ứng dụng từ phần mềm gốc chưa phát huy hết tác dụng Sau thời gian triển khai phần mềm Kidsmart ứng dụng phần mềm tin học khác để khai thác thiết kế hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Tơi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm hiểu biết ỏi về: “Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng ” Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng PHẦN II: NỘI DUNG I - THC TRNG ặc điểm tình hình trờng mầm non Hóa Thợng: Trờng mầm non Hoá Thợng nằm tiếp giáp phía bắc xà Minh Lập, Hoá Trung, phía đông giáp xà Khe Mo, Linh Sơn, phía nam giáp thị trấn Chùa Hang, xà Đồng Bẩm, phía tây giáp xà Cao Ngn Là trờng có địa bàn rộng, học sinh đông, học sinh phần đa em bố mẹ làm nông nghiệp, mt s em đội úng quân quân khu I Đợc quan tâm cấp lónh o phấn đấu rèn luyện cá nhân tập thể s phạm nhà trờng, đợc ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ năm gần đà bớc lên đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục nhà trờng * Về sở vật chÊt: Trêng cã ®iĨm trêng với 13 líp häc, điểm trung tâm có lớp sở vật chất tơng đối đầy đủ đảm bảo cho việc tổ chức cho trẻ vui chơi học tập Hai điểm trờng l nằm xa trung tõm sở vật chất gặp nhiều khó khăn, đồ chơi trời thiếu, chủ yếu học nhờ nhà văn hoá, lớp học t¹m nhiỊu xãm häp hay cã viƯc líp häc phải ghép cha đảm bảo cho việc dạy học đạt kết cao * Về đội ngũ trờng: Tổng số cán giáo viên 40 ®ång chÝ, ®ã: Quản lý 03 đ/c; giáo viên trực tiếp đứng lớp 30 đ/c; cô nuôi đ/c; nhân viên kế toán; nhân viên y tế Trình độ chuyên môn: i hc 18 /c; cao ng đ/c; trung cấp 18 đ/c 2.Thùc tr¹ng viƯc øng dụng công nghệ thông tin trờng mầm non hóa thỵng Thực đạo Bộ giáo dục, Sở giáo dục – Đào tạo Thái Nguyên, Phòng giáo dục đào tạo Đồng Hỷ, trường mầm non Hoá Thượng thực 100% chương trình giáo dục mầm non đưa công nghệ thông tin vào Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng giảng dạy xong hiệu chưa cao, việc khai thác ứng dụng CNTT số giáo viên cịn hình thức, chưa khai thác triệt để kiến thức cần cung cấp cho trẻ, chưa khuyến khích trẻ tích cực hoạt động Phần đơng giáo viên tích cực học tập ( chủ yếu tự học) để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Do kiến thức kỹ sử dụng chưa bản, kết ứng dụng vào giảng chưa cao Một số giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin soạn thảo văn để soạn bài, cịn có tượng chép văn giáo án, số giáo viên chưa biết sử dụng thiết bị công nghệ thơng tin ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chung nhà trường 2.1 Ưu điểm: - Nhà trường đầu tư sở vật chất như: hệ thống máy tính, máy chiếu, loa vi tính , tăng âm loa míc, máy tính kết nối mạng Internet trang thiết bị dạy học đảm bảo yêu cầu giáo dục Đồng thời nhà trường trọng bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ Tạo điều kiện cho giáo viên tham dự lớp tập huấn chuyên môn,về ứng dụng công nghệ thơng tin khuyến khích giáo viên tự học, tự nghiên cứu để ứng dụng CNTT giảng dạy cho phù hợp có hiệu sử dụng - Ban giám hiệu tổ chức chuyên đề tin học để hướng dẫn giáo viên có kiến thức, kỹ xây dựng giảng điện tử phục vụ cho hoạt động dạy học - Số giáo viên biết sử dụng máy tính xây dựng giảng điện tử đạt hiệu đạt 90% Đa số đội ngũ giáo viên trường chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet - Việc khai thác,sử dụng phần mềm vui học kidmarts giáo viên tổ chức hướng dẫn cho trẻ thực hành tương đối có hiệu Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng 2.2 Khó khăn : - Kinh phí đầu tư thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trường mầm non hạn chế, trường có 01 máy chiếu có 08 máy tính cho lớp, khơng phải lớp học có đầy đủ máy tính, máy chiếu - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho trình tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Việc ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học giáo dục mầm non giai đoạn đầu nên nhiều mặt hạn chế chưa phát huy hiệu tối đa - Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích cơng nghệ mạng máy tính mạng Internet chưa thực cách triệt để có chiều sâu Tính cấp thiết vấn đề: “Trẻ em hôm giới ngày mai” Mỗi trẻ em hôm chủ nhân tương lai đất nước Để trẻ có móng vững từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tịi, học hỏi để ln sáng tạo, đổi cách tổ chức hoạt động cho trẻ Nhằm tạo hội tốt để trẻ tham gia vào hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức cách chủ động, giúp trẻ phát triển tồn diện thể lực trí tuệ Trước để dạy hoạt động kể truyện cho trẻ, cần sử dụng tranh ảnh minh hoạ cho câu truyện đó, khơng phải giáo viên có Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng khiếu vẽ, tơ màu, để chuẩn bị tiết dạy kể truyện vất vả Mặc dù vẽ đẹp, hình ảnh đẹp cho trẻ quan sát tranh thu hút hấp dẫn cháu chưa cao Nhưng nhờ có cơng nghệ thơng tin, cần lên mạng doawloat hình ảnh sống động, âm thực trước mắt trẻ, làm trẻ hứng thú hơn, hiệu giảng dạy đạt cao Với hình thức cho trẻ hoạt động như: cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt chước cô trở nên quen thuộc trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu học khơng cao Cần phải có điều lạ để thu hút tập trung ý trẻ Trong cơng nghệ thơng tin lại phát triển nhanh mà ứng dụng rộng rãi thiết thực cho đời sống Chính mà sử dụng phần mềm tin học vào tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non tạo điều lạ kích thích tò mò trẻ, trẻ tập trung ý, hiệu tiết học tốt II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ CÁC BIỆN PHÁP KHAI THÁC, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG MẦM NON HĨA THƯỢNG Thơng qua học có áp dụng công nghệ thông tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới bé cách nhẹ nhàng sống động; góp phần hình thành bé nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non * Ví dụ tiết dạy kể truyện: - Trước đây: Giáo viên phải chuẩn bị vẽ tranh, tơ màu, có giáo vẽ đẹp tốt có giáo khơng có khiếu vẽ vất vả, kể truyện cho trẻ nghe phải ngồi lật trang, vừa nhiều thời gian mà không gây hứng thú cho trẻ - Bây việc dụng CNTT : Giáo viên cần “nhấp chuột” hình ảnh sống động, âm thực câu truyện xuất theo nội Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng dung câu chuyện, giáo đỡ vất vả hơn, cần lên mạng tải hình ảnh, âm câu truyện, kể kết hợp cho trẻ xem tranh ảnh hình máy chiếu làm trẻ hứng thú hơn, trẻ tiếp thu hiểu nội dung câu truyện nhanh Khơng thế, lực lịng u nghề đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Hoá Thượng khơng ngừng trau dồi phát triển, góp phần tích cực việc giáo dục đẹp, kỹ sống cho trẻ em Từ thực trạng nhà trường lịng say mê nghề nghiệp tơi tiến hành thực biện pháp sau: Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng Tạo mơi trường học tập hấp dẫn cho Bé vui học Kidsmart: Chương trình Kidsmart bao gồm phần mềm thực chương trình dạy học mang tính tích cực Mỗi phần mềm mà Kidsmart cung cấp coi ngơi nhà bí ẩn mà điều kỳ lạ dần sau lần nhấp chuột trẻ Qua trò chơi, hành động tình phần mềm đưa ra, cháu rèn luyện khả quan sát, tư nhạy cảm với môi trường xung quanh Bằng công nghệ kết hợp âm hình ảnh sống động cộng với phương tiện dạy học tiên tiến Phần mềm hút trẻ vào trình học tập hoạt động vui chơi để hình thành kỹ suy nghĩ giải vấn đề Việc kết hợp học chơi khiến bé tiếp thu kiến thức cách có hiệu Chính ưu việt phần mềm , ngồi lợi ích trẻ, giáo viên mầm non có thẻ học từ phần mềm nhiều ý tưởng hay cách thiết kế hội học cho trẻ nhỏ Cho nên đồng nghiệp nghiên cứu kỹ chương trình phần mềm Kidsmart kết hợp với chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo chủ điểm để xây dựng môi trường học tập “ vui học Kidsmart” qua việc sáng tạo trị chơi từ chương trình nghiên cứu, Bố trí góc chơi trị chơi đơn giản, rẻ tiền đạt hiệu cao, Từ thu hút trẻ hứng thú vào hoạt động học cách tích cực Ví dụ: Trị chơi “Truy tìm hạt mứt đậu”: * M ục đích: Trẻ biết xác định hướng không gian so sánh số lượng * Chuẩn bị: bàn cờ bìa ; qn xúc sắc mặt, cã ký hiƯu mịi tên hớng ; Các viờn sỏi xếp chỗ giao đờng kẻ bàn cờ quân khác ( số quân số trẻ chơi) * Cách chơi: Từng trẻ lần lợt đổ quan xúc sắc, sau trẻ quân lên hay xuống, sang trái hay phải bớc theo mũi tên dẫn mặt quân Ngụ Th Vit Hng – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trng mm non Hoỏ Thng xúc sắc vừa đổ đợc lấy viờn sỏi vị trí Khi không viờn sỏi trờn bàn cờ trẻ so sánh xem có nhiều viờn sỏi ngời thắng * Hớng dẫn thực hiện: - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc - Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 2-3 trẻ - Yêu cầu trẻ chơi phải ngồi vị trí hớng ban đầu không đợc xoay ngời, trẻ khác ngồi xem cổ vũ cho bạn chơi - Thi xem bạn chơi giỏi, chơi đợc nhiều si ( Chốn nh ) Lm quen với phần mềm Window Movie Maker: Khi tự học nghiên cứu máy tính, tơi phát công cụ soạn giáo án điện tử tiện ích với giáo viên mầm non Phần mềm Window Movie Maker Phần mềm có sẵn chương trình Window khơng phải ý tới Chỉ cần nhấp chuột vào Start/ Program/Window Movie Maker, biểu tượng cuộn phim Phần mềm cho phép làm giáo án đoạn phim Các bạn đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào giảng làm hiệu ứng cho chúng thật sống động Các bạn muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngào để lồng vào đoạn phim? Thật đơn giản, bạn cần kích vào biểu tượng Micro làm theo dẫn mà Không bạn cịn dễ dàng in giáo án đĩa VCD để dạy tivi mà không cần phải hiệu Converter đâu Các bạn thử làm quen đi, bạn thấy bất ngờ tính ứng dụng đơn giản Window Movie Maker Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 10 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng - Chèn âm phù hợp với hình ảnh xuất Vào insert -> movies and sounds -> sound from file -> xuất hộp hội thoại insert sound chọn đường dẫn đến âm cần chèn ấn OK - Tương tự với hình ảnh slide khác - Chèn nhạc phù hợp với hình ảnh trị chơi - Tạo tiếng động âm để thu hút ý trẻ cách: chèn hình ảnh vỗ tay, mặt cười, mặt mếu vào slide Chèn âm sai vào hình ảnh Với hình ảnh ta cần tạo hiệu ứng xuất hiện, ta muốn hình xuất sau hình ảnh ta làm sau: VD: Với hình ảnh bé vỗ tay muốn xuất hình ảnh sau trẻ đốn dúng tên hát ta click chuột vào hình ảnh “cần chơi” tạo hiệu ứng xuất kích chuột, sau click chuột vào chữ “v” hộp hội thoại chọn effect options Xuất hộp hội thoại box => chọn timing => chọn trigger dánh dấu vào mục : Start efect on click of: Trong hộp hội thoại ta chọn đối tượng mà cần xuất hiện( em bé vỗ tay) nhấn OK Cứ với slide khác ta tạo hiệu ứng xuất hiện, chèn âm tương tự với cách làm Và ta thiết kế trò chơi âm nhạc cho trẻ chơi - Cuối chèn lời dẫn cho trò chơi - Cũng cần phải nói thêm để chọn phần mềm power point làm trò chơi ta phải dùng đến phần mềm cắt đoạn nhạc movi maker, đổi đuôi đoạn nhạc total video converter, ghi âm lời dẫn cho trò chơi FreeSound Recorder Với cách làm tơi thiết kế trị chơi âm nhạc phù hợp với chủ điểm Với chủ điểm tơi thay hình ảnh, hát phù hợp với chủ điểm, đặt tên khác cho trị chơi, Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 17 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng cách làm tơi tạo nhiều trò chơi cho trẻ chơi mà lạ hấp dẫn trẻ VD: Chủ điểm trường mầm non với trò chơi “ Vui sắc màu”: Tơi dùng hình ảnh: trường mầm non Hóa Thượng chèn hát “trường chúng cháu trường mầm non” , hình ảnh mẹ dắt bé đến lớp chèn hài hát “cháu mẫu giáo”, VD: chủ điểm gia đình với trị chơi “ Ngơi nhà đáng u ”: Tơi dùng hình ảnh: gia đình bên chèn hát “ Cả nhà thương nhau”, hình ảnh bé khoanh tay chào bố mẹ chèn “ Lời chào”, bé nhà chèn “ Cả nhà yêu” VD: Chủ điểm nghề nghiệp với trò chơi “ Kiến trúc sư tài ba”: Tơi dùng hình ảnh công nhân xây dựng chèn “cháu yêu cô công nhân”, em bé làm bác sĩ làm giáo chèn “ước mơ xanh” Trị chơi âm nhạc tơi xây dựng nhằm: * Mục đích: Giúp trẻ nhớ tên hát học, thuộc lời giai điệu hát, rèn cho trẻ khả tri giác, kỹ ghi nhớ có chủ định, tai nghe nhạc VD: Trị chơi “Ơ cửa diệu kỳ” cách chơi trị chơi sau: - Trên hình xuất cửa, cửa hình ảnh bạn lớp Mỗi đội lên chọn cửa thích kích chuột vào cửa đó, sau cửa xuất phương tiện giao thông Lúc nhiệm vụ đội phải đốn tên hát có phương tiện giao thơng hát hát - Sau lên kiểm tra kích chuột vào phương tiện giao thơng hát vang lên đồng thời có tiếng “đúng bạn giỏi q” đội chiến thắng Cịn kiểm tra mà khơng hát có tiếng “sai bạn thử lại nào” đội thua phải chơi lại Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 18 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng (Chèn ảnh) Kết quả: Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực âm nhạc 97% trẻ hát thuộc hát chương trình 95% trẻ vận động theo nhạc Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với Toán: Đặc biệt mơn dạy trẻ làm quen với tốn, hiệu ứng hình ảnh thu hút trẻ tích cực hoạt động tiếp thu kiến thức đạt hiệu cao Qua hình ảnh giúp trẻ phát triển tư hình tượng bước đầu hình thành trẻ tư logic tư trừu tượng tốt Ví dụ: Chia nhóm số lượng thành phần cách chia khác ( chủ đề nhánh Nhu cầu gia đình) Mục đích: Trẻ biết đếm phạm vi biết thêm bới chia nhóm phạm vi Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi luyện tập Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị nhạc cho sile tương ứng với hoạt động - Chọn đối tượng để chèn , âm hiệu ứng phù hợp với dạy * tiến hành hoạt động: - Cho trẻ ôn luyện sơ lượng 7: u cầu trẻ siêu mua thực phẩm có số lượng phạm vi theo yêu cầu cô.Khi trẻ chơi cô bật nhạc nhẹ cho trẻ Kiểm tra kết - Phần nội dung trọng tâm: Cơ cho hình ảnh xuất máy chiếu Trẻ quan sát đếm nhận xét - Thực cách chia đối tượng thành phần - Luyện tập : Cho trẻ chơi tập tầm vông nhạc cô kiểm tra Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 19 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng - Tạo trị chơi : Rung chng vàng nhóm, cá nhân trẻ tham gia vào trò chơi ( Cơ chèn nhạc hiệu trị chơi âm tiếng vỗ tay chèn tiếng khen trẻ để động viên kích thích trẻ ) Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 20 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với chữ viết : * Mục đích: Trẻ làm quen nhận biết, phát âm chữ cái, Được tham gia vào trò chơi máy tính sử dụng chuột bấm chuột di chuột để chọn chữ.Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tốt * Chuẩn bị: Xây dựng trò chơi với chữ Ơ chữ kỳ diệu; Điền chữ cịn thiếu * Tiến hành : Ví dụ dạy trẻ chữ e, ê chủ đề gia đình - Giáo viên lựa chọn nội dung phương pháp, hình thức tổ chức sau kết hợp với phần mềm tin học cài đặt sẵn máy với khai thác tài liệu mạng Internet để lựa chọn hình ảnh, phông nền, kiểu chữ cho phù hợp với chủ đề nội dung dạy - Xây dựng giảng điện tử cách tạo sile trình chiếu kết hợp với hình ảnh, hiệu ứng âm phù hợp với sile chiếu hình - Cho trẻ xem hình ảnh, chơi trị chơi tìm hình ảnh qua ô chữ để trẻ ôn chữ học Sau mở hết chữ hình ảnh xuất - Trẻ nhận xét tranh sau đọc từ tranh cô Trẻ tri giác chữ hiệu ứng cho chữ xuất - Phần luyện tập: Trẻ cô giáo hướng dẫn theo nhóm sử dụng máy tính qua trị chơi, ghép nét chữ, tạo chữ tìm chữ cịn thiếu từ tranh Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 21 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 22 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng III – KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Đối với trẻ: Trong hoạt động chung, trẻ say mê tìm kiếm, khám phá hoạt động máy tính, kiến thức khắc sâu, độc lập sáng tạo Trong hoạt động góc, trẻ linh động nhiều tham gia hoạt động mở Từ đó, trẻ tham gia hoạt động theo nhu cầu hứng thú, có nhiều hội trao đổi với nhau, với cha mẹ cô giáo kiến thức khám phá Đối với giáo viên: Việc xây dựng giảng điện tử giáo viên hoạt động đem đến cho trẻ học nhẹ nhàng, thoải mái với hình ảnh phong phú, âm sống động Qua giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế Đã thiết kế nhiều trò chơi, câu chuyện hồn chỉnh, tích lũy nhiều kinh nghiệm nguồn tài liệu mở để làm nguồn xây dựng hoạt động khác; Bản thân đạt giải khuyến khích “ Ngày hội Cơng nghệ thơng tin” ngành giáo huyện Đồng Hỷ lần thứ Thiết kế xây dựng hệ thống ngân hàng hoạt động ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động cho trẻ đạt hiệu giáo dục cao nhất, đáp ứng lực hiểu biết nhu cầu ngày cao trẻ mầm non, mặt khác nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên ngang tầm với giáo dục mầm non trường huyện nhà Đối với phụ huynh: Nhận thức tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT vào giáo dục trẻ mầm non, từ phụ huynh nhiệt tình đóng góp cơng sức học liệu, tài liệu, nội dung thiết kế trò chơi cho trẻ; Quan tâm đến cơng tác xã hội hóa tham gia “học” trẻ, vươn tới mục đích ni dạy cháu tốt Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 23 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng IV – BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non tiếp cận với công nghệ thông tin vấn đề quan trọng cần thiết Do hoạt động cho trẻ tham gia cần lạ hấp dẫn lôi trẻ Chính địi hỏi tơi cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều để ứng dụng nhiều phần mềm tin học khác vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ Khi sử dụng phần mềm giáo dục, cần ý đừng nên q lạm dụng khơng làm tính thẩm mỹ giảng Ví dụ lựa chọn phơng chữ, màu chữ, hiệu ứng hình ảnh nên chọn màu chữ màu không tương phản, hiệu ứng hình ảnh khơng q rối mắt trẻ ý vào giảng gây tác dụng ngược Khi xếp Slide xếp đơn giản, hợp lý lưu ý đến mối liên kết chúng đơi trục trặc nhỏ trình tiến hành giảng làm cho bạn lúng túng, bình tĩnh Quan trọng bạn tự tin Thường xuyên tham gia bồi dưỡng tự bồi dưỡng kiến thức CNTT Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử là:www.giaoan.violet.vn;www.bachkim.vn; www.giaoviet.net; www.dayhocintel.org, www.mammon.edu.vn Một số trang Web cho phép tìm kiếm nguồn tài nguyên khổng lồ để khai thác như: www.Google.com.vn , www.download.com.vn Ở ta tìm thấy vơ số hình ảnh, video, âm thanh, chí phần mềm tin học hỗ trợ tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử Nhà trường cần trang bị thiết bị CNTT đồng máy tính, máy chiếu, bảng tương tác hay phần mềm hướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách sử dụng Đồng thời nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi khai thác tài nguyên internet Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 24 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Các giảng giáo án điện tử nên chuyên gia nhà quản lí giáo dục đưa tiêu chí đánh giá chung để có sở thẩm định, tạo thư viện giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có hội để học hỏi tham khảo Để đạt kết rút học kinh nghiệm là: - Người giáo viên phải nhiệt tình yêu nghề mến trẻ đam mê khám phá giới công nghệ thông tin, tự trau dồi kiến thức kỹ tin học, tìm hiểu phần mềm ứng dụng vào ngành học - Phải nắm yêu cầu cần đạt kiến thức độ tuổi lớp phụ trách, nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ để có hình thức biện pháp sư phạm phù hợp giúp trẻ tiếp thu kiến thức theo yêu cầu độ tuổi đề - Phải tuyên truyền tốt với phụ huynh lợi ích thiết thực việc cho trẻ làm quen với máy tính, học chơi máy - Tích cực học tập bạn bè đồng nghiệp kinh nghiệm ứng dụng tin học vào giảng dạy PHẦN III : KẾT LUẬN Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 25 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng ứng dụng CNTT trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Nó khơng địi hỏi quan tâm đầu tư sở vật chất nhà nước, ngành giáo dục đào tạo trường mầm non mà đỏi hỏi say mê nhiệt huyết với nghề đội ngũ giáo viên mầm non Bên cạnh mong cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ yên tâm phát huy lực, trau dồi lòng yêu nghề thực tốt yêu cầu , nhiệm vụ việc "ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học." ngành giáo dục nói chung ngành học mầm non nói riêng xu Trên số kinh nghiệm rút trình ứng dụng tin học vào dạy hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ học chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học giúp trẻ phát triển toàn diện đạt yêu cầu độ tuổi đề Hình thành trẻ hứng thú, niềm đam mê nghệ thuật, công nghệ tin học nhằm xây dựng hệ mầm non thành chủ nhân có kiến thức trình độ đáp ứng yêu cầu thời đại Những biện pháp tơi cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận động viên góp ý để tơi làm tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo dục âm nhạc giảng dậy trường mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! Hóa Thượng, ngày 30/11/2012 Người vit Ngụ Th Vit Hng hội đồNG kHOA HọC nHà tR¦êNG Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 26 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng hộI ĐồNG KHOA HọC PHòNG GI¸O DơC MỤC LỤC Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 27 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Phần I: Mở đầu Lý chọn đề tài Phần II: Nội dung I – Thực trạng Đặc điểm tình hình nhà trường Thực trạng việc khai thác ứng dụng CNTT trường mầm non Hóa Thượng 3.Tính cấp thiết vấn đề II - Quá trình thực biện pháp tiến hành, tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT trường mầm non Hóa Thượng Tạo môi trường học tập hấp dẫn cho Bé vui học Kidsmart: Làm quen với phần mềm Window Movie Maker: 3.Sử dụng phần mềm powerpoint tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh 4.Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình: Sử dụng phần mềm powerpoint thiết kế trò chơi âm nhạc Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với Toán Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với chữ viết III/ Kết thực IV/ Bài học kinh nghiệm Phần III : Kết luận PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỒNG HỶ Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 28 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng TRƯỜNG MẦM NON HÓA THƯỢNG ************* Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHAI THÁC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON HĨA THƯỢNG Người thực hiện: Ngơ Thị Việt Hương Đơn vị : Trường mầm non Hóa Thượng Năm học: 2012 – 2013 Ngô Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 29 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hố Thượng CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG BÀI - CNTT: công nghệ thông tin Mtxq: Môi trường xung quanh Thpt: Trung học phổ thông Thcs: Trung học sở Th: Tiểu học GD: Giáo dục Thiết kế, xây dựng hoạt động trị chơi từ phần mềm có sẵn: Thiết kế trò chơi Powerpoint; Sử dụng kết hợp hai phần mềm Photoshop Image để tạo hình ảnh động để xây dựng trị chơi thiết kế chuyện kể dạy trẻ; Ứng dụng phần mềm Flash Vận dụng lồng ghép phần mềm, trò chơi sáng tạo vào hoạt động để giúp bé tiếp thu kiến thức cách có hiệu Ngơ Thị Việt Hương – Lớp mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 30 ... mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 13 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Lên mạng vào. .. mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 12 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Sử dụng. .. mẫu giáo A2 – Trường Mầm non Hóa Thượng Page 10 Đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp khai thác ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Hoá Thượng Sử dụng