GA Tin 8 Tiet 15 - 50

Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tuần 8: Tiết 15: Ngày dạy : … /09/2010 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết được: biến cơng cụ lập trình - Biết cách khai báo biến chương trình Pascal Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khai báo biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn II CHUẨN BỊ: - GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử - HS: Đọc trước bài, vở, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (thông qua) Nội dung dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu biến chương trình (18’) Tìm hiểu biến chương trình Để chương trình ln biết xác liệu cần xử lí lưu trữ vị trí nhớ, ngơn ngữ lập trình cung cấp công cụ Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến lập trình biến nhớ thức - Biến đại lượng có giá trị thay đổi trình thực chương trình ? Biến dùng để làm Biến dùng để lưu trữ liệu liệu biến lưu trữ thay đổi thực chương trình GV: Lê Bá Khánh Tồn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khai báo biến (22’) - Tất biến dùng chương trình phải khai báo phần khai báo chương trình Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Việc khai báo biến gồm: * Khai báo tên biến * Khai báo kiểu liệu biến Ví dụ: Var m,n: Integer; S, diện tích: real; Thongbao: Strinh; Trong đó: Var ? M,n ? S, dientich ? Thongbao ? - Var từ khố ngơn ngữ lập trình dùng để khai báo biến - m,n: biến có kiểu số nguyên - S, dientich: biến có kiểu số thực - thongbao: biến kiểu xâu Tuỳ theo ngơn ngữ lập trình, cú pháp khai báo biến khác IV DẶN DỊ VÀ CỦNG CỐ: (4’) - Học kết hợp SGK - Làm tập 1,2,3,4/33/SGK GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tuần 8: Tiết 16: Ngày dạy : … /09/2010 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách sử dụng biến chương trình Pascal - Biết khái niệm ngơn ngữ lập trình - Hiểu lệnh gán Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn II CHUẨN BỊ: - GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử - HS: Đọc trước bài, vở, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (thông qua) Nội dung dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng biến chương trình (19’) Các thao tác thực với biến là: - Gán giá trị cho biến - Tính tốn với giá trị biến Câu lệnh gán giá trị ngơn ngữ lập trình thường có dạng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Hãy nêu ý nghĩa câu lệnh sau: x:=12; - Gán giá trị số 12 vào biến nhớ x - Gán giá trị lưu biến nhớ Y vào biến nhớ X - Thực phép toán tính trung bình cộng hai giá trị nằm hai biến nhớ a b Kết gán vào biến nhớ X x:=y; x:=(a+b)/2; GV: Lê Bá Khánh Toàn Câu lệnh gán giá trị ngôn ngữ lập trình có dạng: Tên biến ghi nhớ kiến trình thực chương trình thức - Ví dụ khai báo hằng: Const pi = 3.14; Bankinh = 2; Trong đó: - Const ? - pi, bankinh ? - Const: từ khoá để khai báo - pi, bankinh: gán giá trị tương ứng 3.14 IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : (5’) - Học kết hợp SGK - Làm tập 5, 6/33/SGK GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 TUẦN : TIẾT 17: Ngày dạy : /…/2010 Bài thực hành số KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực khai báo cú pháp, lựa chọn kiểu liệu phù hợp cho biến - Kết hợp lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn phím - Hiểu kiểu liệu chuẩn: số nguyên, số thực - Hiểu cách khai báo sử dụng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ kết hợp câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: - GV: thực hành, máy tính điện tử - HS: Học bài, sách,vở, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (5’) Nêu công dụng biến Cho biết khác biến Nội dung dạy: Hoạt đông : Hướng dẫn ban đầu (5’) Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành khai báo sử dụng biến, HS: lắng nghe Hoạt động 2: tập (29’) - Yêu cầu HS đọc toán SGK - Chơng trình cần khai báo biến ? - Gợi ý cơng thức cần tính: Tiền toán = Đơn giá ´ Số lợng + Phí dịch vụ - u cầu HS làm tốn - Đi máy kiểm tra hớng dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo chương trình - Giải thích sơ phần vừa đưa lên - Kết hợp đánh giá cho điểm HS qua tiết thực hành - Đi máy kiểm tra hướng dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo chơng trình - Giải thích sơ phần vừa đa lên - Kết hợp đánh giá cho điểm HS qua tiết thực hành program Tinh_tien; uses crt; var soluong: integer; dongia, thanhtien: real; GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 thongbao: string; const phi=10000; begin clrscr; thongbao:='Tong so tien phai toan : '; {Nhap don gia va so luong hang} write('Don gia = '); readln(dongia); write('So luong = ');readln(soluong); thanhtien:= soluong*dongia+phi; (*In so tien phai tra*) writeln(thongbao,thanhtien:10:2); readln end IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : (5’) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số 3” (tt)  TUẦN : TIẾT 18: Ngày dạy : /…/2010 Bài thực hành số (tt) KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu kiểu liệu chuẩn: số nguyên, số thực - Hiểu cách khai báo sử dụng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ kết hợp câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ: - GV: thực hành, máy tính điện tử - HS: Học bài, sách,vở, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (xen kẽ thực hành) Nội dung dạy: Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu (5’) - Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành khai báo sử dụng biến, Và yêu cầu học sinh khởi động máy - HS : Lắng nghe khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho GV Hoạt động : Rèn kỹ soạn, dịch, chạy chơng trình có sử dụng biến (27’) GV : - Hướng dẫn HS bước để giải toán GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 - Kiểm tra hướng dẫn máy HS : - Đọc đề SGK nghiên cứu để hiểu cách làm Thực hành Tham khảo chơng trình hoan_doi SGK - Soạn, dịch chạy chơng trình máy - Trả lời - Để thực tráo đổi giá trị hai biến ta làm nh ? Hoạt động 3: tổng kết nội dung tiết thực hành (7’) Đưa lên hình nội dung cần đạt tiết thực hành (SGK) Tổng kết lại TỔNG KẾT Cú pháp khai báo biến Pascal: var : ; danh sách biến gồm tên biến đợc cách dấu phẩy Cú pháp lệnh gán Pascal: := Lệnh read() hay readln(), danh sách biến tên biến khai báo, đợc sử dụng để nhập liệu từ bàn phím Sau nhập liệu cần nhấn phím Enter để xác nhận Nếu giá trị nhập vào vợt phạm vi biến, nói chung kết tính tốn sai Nội dung thích nằm cặp dấu { } bị bỏ qua dịch chơng trình Các thích đợc dùng để làm cho chơng trình dễ đọc, dễ hiểu Ngồi sử dụng cặp dấu (* *) để tạo thích IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ : (5’) - Làm lại tập - Tiết sau tập  GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 TUẦN 10: TIẾT 19: Ngày dạy : 05/10/2010 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức kiểu liệu, phép toán với kiểu liệu số, phép so sánh giao tiếp người máy Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phép tốn ngơn ngữ Pascal Thái độ: - HS nghiêm túc học tập nghiên cứu học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực học tập, lịng u thích mơn II CHUẨN BỊ: - GV:Sách giáo khoa, máy tính điện tử - HS: Ôn lại kiến thức học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (thông qua) Nội dung dạy: Hoạt động 1: Củng cố lại số kiến thức học (9’) ? Trong Pascal có kiểu liệu * Kiểu liệu : - Interger : Số nguyên - Real : Số thực - Char : Kí tự - String : Xâu kí tự ? Hãy nêu phép tốn * Các phép toán : - Cộng : + - Trừ : - Nhân : * - Chia : / - Chia lấy phần nguyên, phần dư : DV, mod Hoạt động 2: Vận dụng để làm số tập (30’) Bài 1: Dãy số 2010 liệu kiểu nào? GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Dãy chữ số 2010 liệu kiểu liệu số nguyên, số thực kiểu xâu kí tự Tuy nhiên, để chương trình dịch Turbo Pascal hiểu 2010 liệu kiểu xâu, phải viết dãy số cặp dấu nháy đơn (') var a: real; b: integer; c: string; begin writeln('2010'); writeln(2010); a:=2010; b:=2010; c:=’2010’ end Bài Viết biểu thức toán học sau dạng biểu thức Pascal a c + ; b d b) ax + bx + c ; ax + bx + c ; a) x a c) − (b + 2) ; d) (a + b)(1 + c)3 HD: a) a/b+c/d; b) a*x*x+b*x+c ; a*x*x+b*x+c c) 1/x-a/5*(b+2); d)(a*a+b)*(1+c)*(1+c)*(1+c) Bài 3: Viết chương trình tính tổng số nguyên dương nhập từ bàn phím: Program tinhtong; Var a,b: integer; S: real; Begin Writeln(‘ Nhap so nguyen duong a:’); readln(a); Writeln(‘ Nhap so nguyen duong b:’); readln(b); S:= a + b; Writeln( ‘ Tong cua so a va b la:’, s:3:0); Readln; End Bài 4: Viết chương trình tính diện tích chu vi hình chữ nhật Program chu_vi_hinh_chu_nhat; Var a,b,p: integer; GV: Lê Bá Khánh Toàn Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Begin Writeln(‘ Nhap chieu dai a:’); readln(a); Writeln(‘ Nhap chieu rong b:’); readln(b); P:= a + b; Writeln( ‘ Chu vi hinh chu nhat la:’, P:3:0); Readln; End IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: (5’) - Về nhà ơn lại tất kiến thức học, tiết sau kiểm tra tiết  - TUẦN 10 TIẾT 20: Ngày dạy : /10/2010 KIỂM TRA TIẾT ( LT) GV: Lê Bá Khánh Toàn 10 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 ',Min); readln; End Viết chương trình nhập điểm bạn lớp Sau in hình số bạn đạt kết học tập loại giỏi, khá, TB Tiêu chuẩn: - Loại giỏi: 8.0 trở lên - Loại khá: 6.5 đến 7.9 - Loại TB: 5.0 đến 6.4 - Loại kém: 5.0 HS chia nhóm làm thực hành GV gợi ý: - Dùng câu lệnh if…then… GV: Lê Bá Khánh Tồn Viết chương trình nhập điểm bạn lớp Sau in hình số bạn đạt kết học tập loại giỏi, khá, TB Tiêu chuẩn: - Loại giỏi: 8.0 trở lên - Loại khá: 6.5 đến 7.9 - Loại TB: 5.0 đến 6.4 - Loại kém: 5.0 Hoạt động 2: Bài tập Program Phan_loai; uses crt; Var i, n, G, Kh, TB, K: integer; A: array[1 100] of real; Begin clrscr; write('nhap so HS lop, n= '); readln(n); writeln('Nhap diem :'); For i:=1 to n Begin write(i,' '); readln(a[i]); End; G:=0; Kh:= 0; TB:= 0; K:= 0; for i:=1 to n Begin if a[i] >= 8.0 then G:= G + 1; if a[i] = ) and (a[i] < 6.5) then TB:= TB + 1; end; writeln(' Ket qua hoc tap: '); writeln(G, ' ban hoc gioi '); 84 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 writeln(Kh, ' ban hoc kha '); writeln(TB, ' ban hoc trung binh'); writeln(K, ' ban hoc kem '); readln; End V DẶN DÒ: - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………  GV: Lê Bá Khánh Toàn 85 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tiết: 60 …./10 Tuần: 30 …./10 Ngày Soạn: …./ Ngày dạy : … / Bài thực hành số (tt) XỬ LÝ DÃY SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Làm quen với việc khai báo sử dụng biến mảng - Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh lặp for Kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc hiểu chỉnh sửa chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích viết chương trình để thực số công việc II CHUẨN BỊ: GV:Sách giáo khoa, giáo án HS: Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn,giảng giải IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1:Bài GV: Lê Bá Khánh Toàn 86 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Chương trình tính tổng dãy số, in hình dãy số vừa nhập Program P_Sum; Var i, n, Sum : integer; A: array[1 100] of integer; Begin write('Hay nhap dai cua day so, N = '); readln(n); writeln('Nhap cac phan tu cua day so:'); For i:=1 to n HS chia nhóm làm thực hành Begin write('a[',i,']='); readln(a[i]); End; Sum:=0; for i:=1 to n Sum:= Sum + a[i]; write('Day so vua nhap la: '); for i:=1 to n write(a[i], ' '); writeln; write('Tong day so la = ',Sum); readln; End Chương trình tính tổng dãy số, in hình dãy số vừa nhập Hoạt động 2: Bài GV: Lê Bá Khánh Toàn 87 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Bổ sung chỉnh sửa chương Program Xep_loai; trình BT2 (tiết 59 ) để uses crt; nhập loại điểm Toán Var Ngữ văn bạn Sau i, n: integer; in hình : TBtoan, TBvan: real; a/ điểm TB mỗi bạn diemT, diemV: array[1 100] of real; lớp theo công thức: Begin Điểm TB = (Điểm toán + clrscr; điểm văn)/2 writeln('Diem TB : '); b/ Điểm TB lớp theo mơn Tốn Ngữ văn For i:=1 to n write(i,' ',(diemT[i] + diemV[i])/2:3:1); TBtoan: =0; TBvan: =0; For i:=1 to n Begin TBtoan: = TBtoan + diemT[i] ; HS chia nhóm làm thực hành TBvan: = TBvan + diemV[i] ; end; TBtoan: = TBtoan /n; TBvan: = TBvan /n; writeln('Diem TB mon Toan : ',TBtoan : 3:2); writeln('Diem TB mon Van: ',TBvan :3:2); readln; End Bổ sung chỉnh sửa chương trình BT2 (tiết 59 ) để nhập loại điểm Toán Ngữ văn bạn Sau in hình : a/ điểm TB mỗi bạn lớp theo công thức: Điểm TB = (Điểm toán + điểm văn)/2 b/ Điểm TB lớp theo mơn Tốn Ngữ văn V DẶN DÒ: - Về nhà xem trước bài: “ Quan sát hình khơng gian với phần mềm Yenka RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………  Tiết: 61 …./10 GV: Lê Bá Khánh Toàn Ngày Soạn: …./ 88 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tuần: 32 …./10 Ngày dạy : … / QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nghe giới thiệu phần mềm Yenka - Nắm khung hình làm việc tạo số mơ hình làm việc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: GV:Sách giáo khoa, giáo án HS: Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn,giảng giải IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Yenka NỘI DUNG - Cho học sinh đọc thông tin + Học sinh thực theo yêu Giới thiệu phần mềm cầu giáo viên Yenka: SGK Yenka phần mềm nhỏ, đơn giản hữu ích làm quen với hình khơng gian hình chóp, hình nón, hình trụ Ngồi việc Học sinh ý lắng nghe => ghi tạo hình này, em cịn có nhớ kiến thức thể thay đổi kích thước, màu, di chuyển xếp chúng Từ hình khơng gian em cịn sáng tạo mơ hình hồn chỉnh cơng trình xây dựng, kiến trúc theo ý Yenka phần mềm nhỏ, đơn giản hữu ích làm quen với hình khơng gian hình chóp, hình nón, hình trụ Hoạt động 2: Tìm hiểu hình làm việc phần mềm GV: Lê Bá Khánh Toàn 89 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Giới thiệu phần mềm làm việc phần mềm Cho học sinh đọc thơng tin phần - Để khởi động phần mềm ta làm - Hãy cho biết màm hình củ phần mềm có nhữ gì? a) Khởi động phần mềm: - Nháy đúp vào biểu tượng để khởi động phần mềm, xuất cửa sổ sau đây: b) Màn hình chính: - Hộp cơng cụ dùng để tạo hình khơng gian Các hình tạo khung hình - Thanh công cụ chứa nút lệnh dùng để điều khiển làm việc với đối tượng - Hãy nêu cách thoát khỏi phần mềm Cho học sinh đọc thơng tin phần - Muốn khỏi phần mềm, nháy nút Close công cụ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo hình khơng gian Giáo viên giới thiệu bảng tạo mơ hình hình học khơng gian Tạo hình khơng gian: - Để thiết lập đối tượng hình a) Tạo mơ hình: đầu, em phải làm việc với hộp công cụ: Objects - Các công cụ dùng để tạo hình khơng gian thường gặp gồm hình trụ ( ), hình nón ( hình chóp ( ), ) hình lăng trụ ( ) Khi kéo thả đối tượng vào hình, em nhận mơ hình có dạng sau: GV giới thiệu số chức GV: Lê Bá Khánh Toàn - Ta sử dụng cơng cụ đặc biệt phần mềm để quan sát tốt mơ hình vừa tạo 90 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Nháy vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Đưa trỏ chuột lên mơ hình, nhấn giữ di chuyển chuột, em thấy mơ hình quay không gian 3D Lệnh hết tác dụng em thả chuột Phóng to, thu nhỏ - Học sinh ý lắng nghe => Nháy chuột vào biểu tượng ghi nhớ kiến thức cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mơ hình phóng to, thu nhỏ tuỳ thuộc vào di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Dịch chuyển khung mơ hình Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mơ hình chuyển động theo hướng di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột V DẶN DÒ - Về nhà học bài, kết hợp SGK RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………  GV: Lê Bá Khánh Toàn 91 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tiết: 62 …./10 Tuần: 31 …./10 Ngày Soạn: …./ Ngày dạy : … / QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình khơng gian Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học khơng gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: GV:Sách giáo khoa, giáo án HS: Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn,giảng giải IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo hình khơng gian (tt) - Giáo viên giới thiệu Menu File NỘI DUNG Tạo hình khơng gian: b) Các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mơ hình + Học sinh ý lắng nghe quan sát => Nêu cách tạo mới, lưu mở tệp mơ hình GV: Lê Bá Khánh Tồn + Để tạo ta chọn Menu File => New + Để lưu ta chọn Menu File => Save (Save as) 92 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 + Để mở tệp mơ hình ta chọn Menu File => Open Hoạt động : Tìm hiểu cách điều khiển hình khơng gian Khám phá, điều khiển - Muốn di chuyển hình hình khơng gian: khơng gian, ta kéo thả đối tượng a) Thay đổi, di chuyển - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn b) Thay đổi kích thước hình Khi xuất đường viền nút nhỏ đối tượng, cho phép tương tác để thay đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà nút, đường - Giáo viên giới thiệu cách thay đổi viền có dạng khác c) Thay đổi màu cho cách màu cho hình hình Muốn tô màu, thay đổi màu cho - Để thay đổi di chuyển đối tượng hình học ta làm nào? ? Nêu cách để thay đổi kích thước hình, em dùng cơng cụ Khi nháy chuột vào công cụ em thấy danh sách màu sau: Các bước thực tô màu: Kéo thả màu mô hình Khi hình xuất Học sinh ý lắng nghe => ghi chấm đen cho biết hình nhớ kiến thức thay đổi màu Kéo thả màu vào chấm đen để tô màu Ví dụ, ta tơ màu mặt hình lăng trụ tam giác với màu khác V DẶN DÒ - Về nhà học bài, kết hợp SGK RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………  -GV: Lê Bá Khánh Toàn 93 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tiết: 63 …./10 Tuần: 32 …./10 Ngày Soạn: …./ Ngày dạy : … / QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình khơng gian Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học khơng gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: GV:Sách giáo khoa, giáo án HS: Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn,giảng giải IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: ? Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động : Tìm hiểu cách điều khiển hình khơng gian GV: Lê Bá Khánh Toàn 94 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 GV chức tô màu HS quan sát lắng nghe thay đổi, di chuyển phần mềm cung cấp cho khác thay đổi tính HS nháy đúp chuột lên hình cần thay đổi thực lệnh thích hình hợp GV muốn thay đổi tính hình học em thao tác HS ghi nào? Khám phá, điều khiển hình khơng gian: d) Thay đổi tính chất hình - Để thay đổi tính chất đối tượng nháy đúp chuột lên đối tượng, hộp thoại mô tả thông tin xuất sử dụng lệnh hộp thoại để thay đổi GV nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại Học sinh ý lắng nghe => ghi e) Gấp giấy thành hình khơng gian nhớ kiến thức V DẶN DỊ - Về nhà học bài, kết hợp SGK RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………  GV: Lê Bá Khánh Toàn 95 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 Tiết: 64 - 65 Tuần: 32 -33 Ngày Soạn: …./4/10 Ngày dạy : 13 / 4/10 Thực hành: QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Vận dụng kiến thức tiết lý thuyết để áp dụng vào tiết thực hành Kĩ năng: - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học khơng gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: GV:Sách giáo khoa, giáo án HS: Học nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn,giảng giải IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động: THỰC HÀNH GV em thực thao tác khởi HS thực thao tác khởi dộng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng động phần mềm yenka phần mềm yenka Yenka hình GV: Lê Bá Khánh Toàn 96 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 GV quan sát hướng dẫn em thao tác chưa GV để vào hình làm việc HS thực hành nháy nút Try Basic - Nháy nút Try Basic Version để vào hình làm việc của phần mềm thực thao tác gì? Version phần mềm GV để tạo mơ hình khơng gian HS sử dụng hộp thoại Objects - Hộp thoại: em sử dụng hộp thoại gì? HS thực hành tạo mơ hình GV em sử dụng công cụ không gian hộp thoại Objects để tạo mơ hình khơng gian sau GV quan sát hướng dẫn em thực chưa GV để thoát khỏi phần mềm em HS thực thao tác thoát khỏi phần mềm thực nào? - Nháy vào nút close công cụ V DẶN DÒ - Về nhà học bài, kết hợp SGK GV: Lê Bá Khánh Toàn 97 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Tiết: 66 Tuần: 33 Ngày Soạn: …./4/10 Ngày dạy : / 4/10 KIỂM TRA TIẾT ( TH) I MỤC TIÊU: - Học sinh thực kiểm tra thực hành máy tính - Kiếm thức chủ yếu thuộc học cuối - Hệ thống lại số kiến thức học - Biết sử dụng vịng lặp xác định để viết chương trình II CHUẨN BỊ - GV: Đề - HS: Học nhà III PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm máy IV ĐỀ BÀI Mức độ Nội dung Bài Bài Ma trận đề Biết Câu Câu Vận dụng Câu Câu Câu 1: Lập trình tính tổng: A= 1+2+3+ +n n số tự nhiên nhập từ bàn phím (viết lệnh while do) Câu : Bạn tính tổng GV: Lê Bá Khánh Toàn 98 Tin học ... liệu * Kiểu liệu : - Interger : Số nguyên - Real : Số thực - Char : Kí tự - String : Xâu kí tự ? Hãy nêu phép tốn * Các phép toán : - Cộng : + - Trừ : - Nhân : * - Chia : / - Chia lấy phần nguyên,... thức - Ví dụ khai báo hằng: Const pi = 3.14; Bankinh = 2; Trong đó: - Const ? - pi, bankinh ? - Const: từ khoá để khai báo - pi, bankinh: gán giá trị tương ứng 3.14 IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : (5’) -. .. Lê Bá Khánh Toàn 46 Tin học Trường THCS Đức Phú Năm học: 201 0-2 011 - Bước S ← 0, n ← - Bước Nếu S ≤ 1000, n ← n + 1; ngược lại chuyển tới bước -Bước S ← S + n quay lại bước - Bước In kết : S n